1、2014-2015学年山东省德州市乐陵二中高一（上）摸底化学试卷（9月份） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分每小题只有1个选项符合题意）1（1分）实验室里几种物质在互相谈论着你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A烧杯：我被不爱惜我的同学摔碎了B铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C霓虹灯：我通电后发出不同颜色的光，给我们的城市增添了色彩D酒精：我在空气中放置一段时间质量减少了考点：物理变化与化学变化的区别与联系版权所有专题：物质的性质和变化专题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解
2、答：解：A烧杯摔碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故B正确；C霓虹灯通电后发出不同颜色的光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D酒精在空气中放置一段时间质量减少的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误故选B点评：本题考查化学变化，注意化学变化的实质是有新物质生成，解答本题时须从概念入手，分析各选项是否有生成新物质，即可解题，本题难度不大2（1分）人类只有一个地球，保护地球环境人人有责下列做法能达到相应目的是（）A及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”B
3、工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”C使用车用乙醇汽油防止“温室效应”D推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”考点：常见的生活环境的污染及治理版权所有专题：化学应用分析：A及时焚烧废弃塑料，会造成空气污染，不利于大气的保护；B加高工厂的烟囱，使烟尘和废气远离地表，不能减少环境污染物的排放；C乙醇与氧气反应生成二氧化碳和水；D根据氟利昂等物质进入大气层时，能够破坏臭氧层，达到一定程度时会出现臭氧空洞进行解答；解答：解：A及时焚烧废弃塑料，能减少“白色污染”，但燃烧产生有毒气体，增加了空气污染，不可取，故A错误；B加高工厂的烟囱，使烟尘和废气远离地表，但是烟尘和废气仍然在大气中，不能减少酸雨的污染，且污染面
4、积扩大，故B错误；C使用车用乙醇汽油也能产生大量的二氧化碳，并不能防止“温室效应”，故C错误；D由于含氟物质能破坏臭氧层，推广使用无氟冰箱能防止“臭氧空洞”，故D正确；故选D点评：本题考查保护地球环境，明确减少大气污染的方法，掌握常识、理解原因是关键，有助于培养学生保护环境的意识，平时应注重化学与生活的联系，利用化学知识来解决生活中的问题，题目难度不大3（1分）被蚊虫叮咬后涂些含有碱性物质（如NH3H2O）的药水，可减轻痛痒NH3H2O中的N元素的化合价为（）A3B0C+3D+5考点：根据化学式判断化合价版权所有专题：氧化还原反应专题分析：根据化合物中正负化合价代数和为零进行解答解答：解：氢元
5、素显+1价，氧元素显2价，设NH3H2O中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）5+x+（2）1=0，则x=3价，故选A点评：本题考查化合物中元素化合价的有关计算，难度不大，关键要把握化合物中正负化合价代数和为零这一规律4（1分）实验测得某些食物的近似pH如表，下列说法正确的是（）食物泡菜葡萄番茄苹果牛奶玉米粥pH3.44.24.43.16.57.8A牛奶和玉米粥均属于碱性食物B胃酸过多的人应少食泡菜C番茄的酸性比苹果强D用湿润的pH试纸蘸取葡萄汁测其pH考点：溶液pH的定义版权所有专题：电离平衡与溶液的pH专题分析：A当溶液的pH大于7时，呈碱性；B胃酸内含有
6、盐酸显强酸性，胃酸过多的病人要少食用酸性食品；C当溶液的pH小于7时，呈酸性，且随着pH的减小酸性增强；D测定溶液的pH值用玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH试纸上解答：解：A牛奶的pH小于7，显酸性，玉米粥的pH大于7，显碱性，故A错误；B胃酸过多为盐酸过多，泡菜的pH小于7，显酸性，所以胃酸过多的人应少食泡菜，故B正确；C番茄的pH大于苹果的pH，所以番茄的酸性比苹果弱故C错误；D用湿润的pH试纸蘸取葡萄汁测其pH，导致原溶液被稀释，应该用干燥的pH试纸，并且是把葡萄汁滴在pH试纸上测其pH，故D错误；故选B点评：本题主要考查食物的pH有关问题，解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关
7、系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论，题目难度不大5（1分）有关实验操作，不能达到预期目的是（）A用10mL量筒量取8.2mL水B用电子天平称取5.6g氧化铜粉末C用排水集气法可得到比较纯净的氧气D用5mL水和5mL酒精配制成10mL酒精溶液考点：计量仪器及使用方法；气体的收集；配制一定物质的量浓度的溶液版权所有专题：化学实验基本操作分析：A用量筒量取一定体积的液体，要选择和量筒容量接近的量筒，以减少误差；B电子天平的精确度为0.0001g；C氧气不溶于水；D溶液混合后体积减小解答：解：A可用10mL量筒量取8.2mL水，故A正确； B电子天平的精确度为0.
8、0001g，可以称取5.6g，故B正确；C氧气可用排水法收集，故C正确；D混合后体积不是10mL，故D错误故选D点评：本题考查常用仪器的使用方法和称量容器的精确度，难度不大，注意在实验记录数据时必须依据所选仪器的精确度进行记录6（1分）二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得反应的化学方程式为2CO+4XCH3OCH3+H2O，则X的化学式为（）AC2H5OHBH2O2CC2H4DH2考点：质量守恒定律版权所有专题：物质的性质和变化专题分析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式解答：解：根据反应的化学方程式2CO+4X
9、CH3OCH3+H2O，反应物中碳、氧原子个数分别为2、2，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为2、8、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X中含有8个氢原子，则每个X分子由2个氢原子构成，则物质X的化学式为H2故选：D点评：本题考查质量守恒定律，难度不大利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键7（1分）如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子，下列说法中错误的是（）A该反应的反应物可能属于氧化物B不考虑反应条件时，该图可以表示双氧水制取氧气的反应C该反应类型为分解反应D该反应生成物都属于化合物考点：球棍模型与比例模型；酸、碱、盐、氧化物的概念及
10、其相互联系版权所有专题：物质的分类专题；化学用语专题分析：A、氧化物是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，其分子应由两种原子构成且含有氧原子；B、双氧水分解生成水和氧气，双氧水分子由两个氢原子和两个氧原子构成，水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，氧分子由两个氧原子构成；C、反应前的两个分子构成相同为同种物质的分子，反应后三个分子中其中一个分子与其它两个分子的构成不同，为两种物质的分子；D、反应后的三个分子中，有一个分子是由同种原子构成的单质分子，另两个分子构成相同中都是由不同种原子构成的化合物分子解答：解：A、该反应的反应物的分子由两种不同的原子构成，若其中一种原子为氧原子，反应物即为氧化物，
11、故A正确；B、若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原子，则反应物为两个氢原子和两个氧原子构成的双氧水分子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、两个氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生成氧气的反应，故B正确；C、该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应，故C正确；D、该反应的生成物中有一种物质的分子由同种原子构成，为单质分子，故D错误；故选D点评：构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子，这些知识是解题的关键8（1分）下列实验现象的描述错误的是（）A铜片投入到稀硫酸中产生大量的气泡B打开盛有浓盐
12、酸的试剂瓶盖时，瓶口出现白雾C汞在空气中加热生成红色粉末D硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰考点：化学实验方案的评价版权所有专题：实验评价题分析：A根据铜的金属活动判断；B盐酸易挥发；C汞在空气中加热生成氧化汞；D硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰解答：解：A在金属活动性顺序中，铜位于氢的后面，不能与稀硫酸反应生成氢，故A错误； B盐酸易挥发出氯化氢气体，与空气中的水蒸气结合形成盐酸的小液滴，出现白雾，故B正确；C汞在空气中加热生成氧化汞红色粉末，故C正确；D硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故D正确故选A点评：本题考查较为综合，涉及化学实验基本操作知识，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，为高考常
13、见题型，注意相关知识的学习与积累，难度不大9（1分）下列物质的鉴别方法正确的是（）A用澄清石灰水鉴别氢气和一氧化碳B用无色酚酞鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液C用食盐水鉴别硬水和软水D用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体考点：物质的检验和鉴别的实验方案设计版权所有专题：物质检验鉴别题分析：A二者均与石灰水不反应；B碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均显碱性；C硬水和软水中钙、镁离子浓度不同，但均与食盐不反应；D硝酸铵固体溶于水吸热，氢氧化钠固体溶于水放热解答：解：A二者均与石灰水不反应，现象相同，不能鉴别，可利用燃烧产物检验，故A错误；B碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均显碱性，加酚酞均变红，现象相同，不能鉴别，故B错
14、误；C硬水和软水中钙、镁离子浓度不同，但均与食盐不反应，现象相同，不能鉴别，故C错误；D硝酸铵固体溶于水吸热，氢氧化钠固体溶于水放热，温度变化不同，可鉴别，故D正确；故选D点评：本题考查物质的检验和鉴别，为高频考点，把握物质的性质、性质差异及物质鉴别的现象为解答的关键，侧重分析与实验能力的考查，题目难度不大10（1分）下列突发事故的处理措施正确的是（）A有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人B厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气C眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液，立即滴入稀盐酸来中和D图书档案起火，用大量水浇灭考点：化学实验安全及事故处理版权所
15、有专题：化学实验基本操作分析：A空气中二氧化碳含量达到10%，会使人窒息而亡；B可燃性气体与空气混合遇火可能产生爆炸；C眼里不慎溅入酸碱溶液时，应用大量的水冲洗，然后再使用酸碱性较弱的药液进行中和；D图书档案起火，通常使用液态二氧化碳灭火，以保护图书档案解答：解：A二氧化碳不能维持人的呼吸，不采取任何防护措施进入含大量二氧化碳的洞中救人，非但遇难者不能得救还会使救人者同样遇难，故A错误； B大量煤气泄露与空气充分混合，遇电器开关产生的火花会产生爆炸，因此发现泄露时不能打开抽油烟机排气，关闭气阀是正确的选择此项应急措施注意到了这两点，故B正确；C如遇到电线着火，不能用水浇灭，因为这样容易造成安全
16、事故，故C错误；D图书档案起火，为更好保护图书档案，若使用水灭火会使大量图书档案浸水而损坏，故D错误故选B点评：本题考查危险事故处理，难度不大，合理的救护措施可以把损失降到最低，而盲目乱动非但于事无补，甚至会使损失更大11（1分）以下说法不正确的是（）A从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息B物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分C对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生D科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩考点：元素周期律和元素周期表的综合应用；化学的主要特点与意义版权所有专题：元
17、素周期律与元素周期表专题；化学应用分析：A、从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量、元素符号和外围电子层排布等信息；B、能合理利用好物质就能为人类服务，如果利用不合理，就会对人类有害；C、化学是研究物质的组成性质及其变化规律的，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生；D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了更方便的研究物质并不是增加化学科学的神秘色彩解答：解：A、元素周期表左上方是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，正下方是相对原子质量，故A正确；B、能合理利用好物质就能为人类服务，如果利用不合理，就会对人类有害，故B正确；C、化学是研究物
18、质的组成性质及其变化规律的，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生，故C正确；D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了更方便的研究物质并不是增加化学科学的神秘色彩，故D错误故选D点评：真正掌握化学的作用，化学是研究哪些方面，知道我们学了化学后应如何让知识服务于人类12（1分）如图图象不能正确反映其对应实验操作的是（）A向一定量的硝酸银溶液中逐滴加入氯化钠溶液B向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸C向t的饱和硝酸钾溶液中加入一定量的硝酸钾晶体D等质量的碳酸钙分别与等体积等质量分数的足量稀盐酸反应考点：中和滴定；化学方程式的有关计算；溶解度、饱和溶液的概念版权所有专
19、题：图示题分析：A、向一定量的硝酸银溶液中逐滴加入氯化钠溶液时，沉淀质量逐渐增大，当硝酸银反应完全时，沉淀质量不变；B、NaOH溶液pH大于7；C、温度不变，饱和溶液的质量分数不变；D、粉末状碳酸钙比块状反应速率快解答：解：A、没有加入氯化钠溶液时，沉淀质量为0，加入氯化钠溶液后沉淀质量逐渐增大，当硝酸银反应完全时，沉淀质量不变，故A正确；B、NaOH溶液pH大于7，故B错误；C、向t的饱和硝酸钾溶液中加入一定量的硝酸钾晶体，硝酸钾不再溶解，所以其质量分数不变，故C正确；D、等质量的碳酸钙分别与等体积等质量分数的足量稀盐酸反应，粉末状反应速率快，产生气体体积相同，故D正确；故选B点评：本题考查
20、了图象分析，注意图象分析中的解题要点：一先看横纵坐标，二看变化趋势，三看起点、拐点和终点，题目难度较大二、填空题（每空1分，共18分）13（5分）下列物质或用品均为生活中常见物质：钙片、不锈钢锅、活性炭、汽油、食盐、塑料水杯请用序号回答下列问题：（1）为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是（2）常用作调味品的是，能除去冰箱内异味的是（3）所使用的主要材料中，属于有机合成材料的是，属于金属材料的是考点：微量元素对人体健康的重要作用；生活中常见合金的组成；常见的食品添加剂的组成、性质和作用；常用合成高分子材料的化学成分及其性能版权所有专题：化学应用分析：（1）钙是人体骨骼的主要元素，钙缺乏易导致骨质
21、疏松；（2）食盐具有咸味，活性炭有吸附性；（3）塑料属于有机物，金属材料中含有金属解答：解：（1）钙是人体骨骼的主要元素，因此为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是钙元素，答案为 （2）食盐具有咸味，常用作调味品，活性炭有吸附性，能除去冰箱内异味，故答案是 ；（3）有机材料主要是由有机物组成的，故属于有机合成材料的是塑料水杯，金属材料中含有金属，故属于金属材料的是不锈钢锅，答案为 ；点评：本题主要考查物质的性质，把学习的内容和日常生活联系起来，让同学们感到了化学的重要性14（4分）选择H、O、S、Na四种元素中的适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中（1）一种非金属单质O2（2
22、）一种非金属氧化物H2O（3）一种可溶性碱NaOH（4）一种可溶性盐Na2SO4考点：酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系版权所有专题：物质的分类专题分析：（1）根据非金属单质是由非金属元素组成的来解答；（2）根据氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素，非金属氧化物中另一种为元素为非金属；（3）根据碱的概念可知，利用碱中有金属阳离子和OH离子构成来解答；（4）根据钠盐都溶于水，主要利用提供的元素来组成酸根离子解答：解：（1）氧元素为非金属元素，则由氧元素组成的非金属单质为氧气，故答案为：O2；（2）非金属氧化物由非金属元素和氧元素组成，如水是由氢元素和氧元素组成的，故答案为：H2O；（3）
23、因碱中有金属阳离子和OH离子，则根据提供的元素可知一定有钠离子和OH离子，故答案为：NaOH；（4）因钠盐都溶于水，S、H、O可组成SO4、HSO3等酸根，故答案为：Na2SO4（或NaHSO3）点评：本题考查学生对物质组成的认识，学生应能根据提供的元素结合习题中的要求书写符合物质类别的物质，并注意书写物质的化学式，题目难度不大15（4分）（1）汽油与酒精分别加入蒸馏水中，能形成溶液的是酒精（2）如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线10时，a、b两物质的溶解度由大到小的顺序为ba若要使a物质从它的饱和溶液中大量析出，最适宜的方法是冷却（填“冷却”或“蒸发”）结晶t时，将a、b两物质的饱和溶液均
24、升温至40（a、b不分解，水分未蒸发），两种溶液中溶质的质量分数：a= b（选填“”“”或“=”）考点：溶解度、饱和溶液的概念版权所有专题：物质的量浓度和溶解度专题分析：（1）汽油分散到水中形成乳浊液，酒精溶于水形成溶液；（2）溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同；使某物质从溶液中结晶析出的方法解答：解：（1）汽油与酒精分别加入蒸馏水中，能形成溶液的是酒精，汽油不溶于水，故答案为：酒精；（2）由曲线可看出10时，a、b两物质的溶解度由大到小的顺序为ba，故答案为：ba；a物质的溶
25、解度受温度影响较大，若要使a物质从它的饱和溶液中大量析出，最适宜的方法冷却结晶，故答案为：冷却；t时，a、b两物质的溶解度相等，此时两物质饱和溶液的溶质质量分数相等，将a、b两物质的饱和溶液均升温至40（a、b不分解，水分未蒸发），两种溶液都变成不饱和溶液，溶质的质量分数都不变，故a=b，故答案为：=；点评：本题考查了物质的溶解度，侧重考查图形结合问题，利用好溶解度和溶解度曲线及二者的关系，溶解度曲线所表示溶解度变化的规律以及饱和溶液溶质质量分数与溶解度之间的关系是解答的关键，题目难度不大16（5分）如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质常温下，相
26、连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D请填空：（1）写出下列物质的化学式：AFe、BCuSO4、CBa（OH）2、DCO2（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是分解反应考点：无机物的推断版权所有专题：推断题分析：铁能与硫酸铜溶液反应，硫酸铜能与氢氧化钡反应，氢氧化钡能与二氧化碳反应，二氧化碳能与水反应，故A和E是铁和水中的一种，B和D为硫酸铜或二氧化碳中的一种，B的相对分子质量大于D，故B是硫酸铜，D是二氧化碳，A是铁，C是氢氧化钡，E是水，带入框图，推断合理，以此解答该题解答：解：（1）铁能与硫酸铜溶液反应，硫酸铜能与氢氧化钡反应，氢氧化钡
27、能与二氧化碳反应，二氧化碳能与水反应，故A和E是铁和水中的一种，B和D为硫酸铜或二氧化碳中的一种，B的相对分子质量大于D，故B是硫酸铜，D是二氧化碳，A是铁，C是氢氧化钡，E是水，故答案为：Fe；CuSO4；Ba（OH）2；CO2；（2）铁与硫酸铜的反应是置换反应；硫酸铜与氢氧化钡的反应是复分解反应；氢氧化钡与二氧化碳的反应不是基本反应类型；二氧化碳与水的反应是化合反应，不涉及分解反应，故答案为：分解反应点评：本题考查无机物的推断，为高频考点，侧重于元素化合物知识的综合理解和运用的考查，熟悉物质之间的反应是解答本题的关键，并注意图象中物质之间反应的关系来解答，题目难度不大三、实验与探究题（每空
28、1分，共19分）17（9分）如图是有关实验室制取、收集、干燥气体的装置图，请按要求回答有关问题（1）写出E装置中一种仪器的名称集气瓶或水槽（2）实验室制取二氧化碳气体常用的药品是石灰石（或大理石）与稀盐（填名称），应选择的发生装置是B（填序号），B收集二氧化碳时，发生装置内有大量气泡产生，但是收集了足够时间后，将燃着的木条放在集气瓶口处验满时，燃着的木条却没有熄灭请你从实验操作上分析，可能的原因是装置漏气（答一点即可）（3）请写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若用该反应原理制取并收集一瓶纯净干燥的氧气，所选装置的连接顺序是AFC （填字母）（4）氨气（
29、NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，可选择的收集装置是D考点：常见气体制备原理及装置选择版权所有专题：实验题分析：（1）由装置图中所涉及的仪器，写出其中一种仪器的名称；（2）实验室制取二氧化碳时通常选用石灰石与稀盐酸反应，根据该反应的药品状态及反应条件，确定发生装置；分析放在瓶口木条没有熄灭的原因；（3）默写高锰酸钾受热分解制取氧气的化学方程式，并根据反应特点及收集气体的要求，确定制取的装置；（4）根据氨气的密度及溶解性特点，判断收集氨气时可选用的收集方法解答：解：（1）由图可知，E中集气瓶或水槽也是实验室常用的两种仪器，故答案为：集
30、气瓶或水槽；（2）在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集燃着的木条却没有熄灭，说明没有收集到二氧化碳，装置不严密，故答案为：石灰石（或大理石）与稀盐酸； B；装置漏气；（3）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气可以用浓硫酸干燥，要收集一瓶纯净干燥的氧气，要用向上排空气法收集，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；F；C；（4）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，因此氨气只能用向下排空气法收集，故答案为：D点评：本考点
31、主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的干燥，综合性比较强，难度一般，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关，气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关18（10分）暑假，同学们在帮老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：白色粉末的成分形成的原因可能是CaCO3石灰水与空气中CO2发生Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O反应可能是Ca（OH）2暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出经过反复思考，同
32、学们认为白色粉末还可能是CaCO3和Ca（OH）2的混合物（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论乙同学查阅了溶解性表（如表），认为甲同学的结论不严密，理由是Ca（OH）2微溶于水（或可能是氢氧化钙）OHClCO32NO3Ca2+微溶不溶为了得出较严密的结论，他们进行了如表实验，请完成表中实验报告：实 验 步 骤可能观察到的现象结 论取上述试管中的上层清液，滴加12酚酞试液酚酞试液变红色白色粉末中有Ca（OH）2往上述试管中残留的固体中加入稀盐酸有气泡产生白色粉末中有（选填“有”或“无”）CaCO3（3）交流与反
33、思：通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是BC（选填序号）A禁止使用这种试剂 B使用前临时配制 C密封保存考点：探究物质的组成或测量物质的含量；物质的检验和鉴别的实验方案设计版权所有专题：物质检验鉴别题分析：（1）石灰水试剂瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末，可能为石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙，可能为溶剂减少，析出氢氧化钙；或二者均存在；（2）加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，由表格中数据可知，碳酸钙不溶于水，但Ca（OH）2微溶，甲同学的结论不严密；为验证结论，利用氢氧化钙溶液显碱性及碳酸钙与盐酸反应生成气体来说明；（3）氢氧化钙易变质，不宜长
34、时间保存，且与二氧化碳反应，以此来解答解答：解：（1）若白色固体为CaCO3，石灰水与空气中CO2发生Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O反应；若白色固体为Ca（OH）2，是因暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出；或白色粉末还可能是CaCO3、Ca（OH）2，故答案为：白色粉末的成分形成的原因石灰水与空气中CO2发生Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O反应Ca（OH）2；CaCO3；Ca（OH）2；（2）加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，由表格中数据可知，碳酸钙不溶于水，但Ca（OH）2微溶，加少量水也有类似现象，则甲同学的结论不严密；为验证结论
35、，取上述试管中的上层清液，滴加12酚酞试液，溶液变红，说明含Ca（OH）2，若不变红，则不含；往上述试管中残留的固体中加入稀盐酸，若有气泡产生，则说明白色固体含CaCO3，若无气体生成，则不含，故答案为：Ca（OH）2微溶于水（或可能是氢氧化钙）； 实 验 步 骤可能观察到的现象结 论取上述试管中的上层清液，滴加12酚酞试液酚酞试液变红色白色粉末中有Ca（OH）2往上述试管中残留的固体中加入稀盐酸有气泡产生有或 实 验 步 骤可能观察到的现象结 论取上述试管中的上层清液，滴加12酚酞试液酚酞试液变红色白色粉末中有Ca（OH）2往上述试管中残留的固体中加入稀盐酸无气泡产生无或 实 验 步 骤可能
36、观察到的现象结 论取上述试管中的上层清液，滴加12酚酞试液酚酞试液不变色白色粉末中无Ca（OH）2往上述试管中残留的固体中加入稀盐酸有气泡产生有；（3）氢氧化钙易变质，不宜长时间保存，应使用前临时配制，且与二氧化碳反应，应密封保存，故答案为：BC点评：本题考查物质的成分和组成的探究实验，为高频考点，把握氢氧化钙的性质及实验方案的设计为解答的关键，体现了化学是以实验为基础的学科特点，侧重分析与实验能力的综合考查，题目难度中等，注意（2）中答案物质成分与实验现象要一致四、计算题（11分）19（11分）某化学兴趣小组的同学为测定石灰石样品中碳酸钙的含量（杂质不溶于水也不溶于酸），同学们取石灰石样品1
37、6克，放入68.4克盐酸中，测得物质总质量的变化如图所示，求：（1）原混合物中碳酸钙的含量；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数考点：化学方程式的有关计算版权所有专题：计算题分析：（1）因为碳酸钙和盐酸反应后会产生二氧化碳气体，所以烧杯中物质总质量会减少，根据质量守恒定律可知，烧杯中物质总质量的减少量就是生成的二氧化碳的质量，根据化学方程式利用二氧化碳的质量可得到碳酸钙的质量；（2）根据碳酸钙和盐酸反应的化学方程式，利用二氧化碳的质量可求出生成的氯化钙的质量，进而求出氯化钙的质量分数，其中反应后溶液的质量=参加反应的固体质量+液体质量生成的沉淀质量生成的气体质量解答：解：（1）通过图象可知，反应产生的二氧化碳的质量为：84.4g80g=4.4g设原混合物中碳酸钙的质量为xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 111 44 x y 4.4g，x=10g，答：原混合物中碳酸钙的含量是10g；（2）设反应产生的CaCl2的质量为yy=11.1g反应后溶液质量=10g+68.4g4.4g=74g所以反应后CaCl2的质量分数为：100%=15%答：反应后所得溶液中溶质的质量分数是15%点评：此题是和图象相结合的化学方程式的计算题，此题要分析清题意，看懂图象并利用图象中给出的数据来做题，另外要掌握质量分数的公式，难度适中