1、学得最好的vs玩得最棒的早晨的学校，教室里传来朗朗的读书声，而昊却趴在桌子上睡起了觉，嘴里还不停地念叨：“菜鸟，让本大神带你吃鸡！”“咳咳！”一阵清脆的咳声响起，昊连忙把头抬起来，坐端正，拿起语文书吞吞吐吐地读：“9，莫.泊桑拜.师。”“怎么没有一点力气？没吃早饭吗？”班长飞紧皱着眉头。“呃，班长，我的确没有吃！”昊有些委屈地说。飞差点气晕过去，但仍然控制着情绪，说：“你，你是不是昨天又通宵打游戏了？”昊一下子做贼心虚了起来，他昨天趁家里没人才玩了一会儿，万一飞告老师，老师一定会认为这是他成绩下降的原因，老师可是会家访的.于是，连忙辩解道：“才不是呢！就算是，也不需要你这个书呆子管！”“什么?
2、”飞一下子火冒三丈，几乎“怒发冲冠”了，“你这个贪玩鬼，你说谁是书呆子？”这下完蛋了，他俩你不让我，我不让你，双方都不甘示弱，怎么劝也劝不住。就像两头水牛都要用角去撞对方，怎么也拉不开。眼看一场大战即将爆发，我赶紧挡在他俩中间，劝道：“二位别着急，既然你们都认为对方不如自己，那么就来一场公平的对决吧！”飞听了，似乎平静了一些，坐在一旁的桌上说：“怎样对决？”而昊则依然不依不饶，大声吼道：“不是要对决么？那就痛苦地打一场吧！不服来战！”我有些郁闷，好不容易浇灭了飞的怒火，昊却如此不领情。但我仍然捧着笑脸说：“我们大武汉是文明城市，我们都是文明人，要文斗不要武斗！我看这样吧，飞一周内在游戏上超越昊
3、，而昊则一周内在学习上赶超飞，看谁先做到。怎么样？公平吧？”二人听闻，做沉思状。飞先应道：“我同意！”几分钟后，深思熟虑的昊也点了点头。本来计划进展得很顺利，但是却发生了一些小插曲：昊无意间发现了飞玩游戏时开外挂，昊非常气愤，但却没有告诉我，而是在考试中也开了一次“外挂”夹带小抄。不幸的是，被老师当场抓获。我无可奈何地摇了摇头，叹着气，说：“好了，你们现在扯平了，从现在起，谁再开外挂，就直接out！”他俩都羞红了脸，点了点头。一周的时间转瞬即逝，飞和昊都没有超越对方，两个人都显得很沮丧。我搂着他们的肩膀，劝慰道：“没事，难道你们没发现，这一周你们收获满满呢！”“切，别逗我们了！打平能说明啥？”
4、他俩异口同声地说。“你们听我分析呀！”我循循善诱道：“飞，你有了喜欢的娱乐活动，可以舒缓学习的压力；昊，你的学习进不了不少，成绩提高不少吧！”听完我的话，飞幡然大悟，笑着对我说道：“颀，谢谢你！这场对决让我不再是书呆子！”昊也不好意思地摸摸头，开心地说：“谢谢你！让我不再是不学习的贪玩鬼！”我有点不好意思了，望着豁然开朗的他俩，欣慰地笑了，看着窗外，今天的太阳，貌似格外晴朗.指导老师点评：作者借“贪玩鬼”和“书呆子”之间的对决，折射出存在我们身边的一个现状部分学生沉迷网络游戏而忽略学习，而部分学生只知死读书，读死书。作者虽然是在叙述两个学生之间的矛盾，但实质上也是自己内心的一个疑惑面对日益繁重的学习，小学生如何处理玩与学的关系？是像“贪玩鬼”那样完全忽视还是像“书呆子”那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”？尽管受到年龄知识能力的限制，但作者仍然以自己的思考，给出了一个答案既要会学，也得学会玩。作者以他的视角提出了自己的思想和体悟，同时也留给读者众多思考的疑问。引人深思！
