1、第六部分 完形填空第六部分 完形填空 题型解读 解题攻略 高考练兵题型解读新课程标准中对完形填空的要求如下：学生能在语境中理解具体词语的功能，词语的内涵和外延以及使用者的意图和态度；能理解语篇中特定语言的使用意图以及语言在反映情感态度和价值观中所起的作用。完形填空的文章体裁主要是记叙文。用作完形填空的记叙文常可分为叙事和记人两种类型，它们有以下显著的特点：以一般过去时为主，其他时态为辅；大量使用动词；适当出现直接引语。文本能体现核心价值，传递正能量，内容丰富，可读性较强。从命题角度上看，主要集中于对动词、名词、形容词和副词的考查。解题攻略在把握整体的基础上对句子内部的情况进行分析（先完意再完形
2、）。1.利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力，这时就需要按照习惯搭配及固定结构来解题。【例题】2019全国卷Mountains areas spiritual places by many cultures.A.studiedB.observedC.exploredD.regardedD解析考查固定搭配。r
3、egardas“把看作，认为是”符合语境。句意：在许多文化中，山被认为是精神圣地。study研究；observe观察；explore探索。故选D项。2.利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。在做题时，若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西方文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，从而轻松地做出正确的判断。解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易
4、，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。【例题】2019全国卷Jeff hadin Iowa before Thanksgiving with his dog，Rosie，but the gun shots had scared
5、the dog off.Jeff searched in vain for Rosie in the next four days.A.huntedB.skied C.livedD.workedA解析这道题可以利用生活常识和文化背景解题。根据下文语境和生活常识判断，狗听到枪声吓跑了可知，此处是指Jeff带着狗在打猎，hunt“打猎”。故选A项。3.利用逻辑关系解题完形填空的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不
6、无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。【例1】2019天津卷Without delay，I called to thank her.She said she spotted my wallet on a bus seat.She calculated that going to a strangers house was a move，but she decide
7、d to take the chanceA.selflessB.riskyC.slowD.personalB解析本题可以利用逻辑关系解题。根据下文中的转折词but可知，该句和“she decided to take the chance（她还是决定去冒险）”是转折关系。那么该句应指去一个陌生人的家是一个冒险的举动。risky“冒险的”。故选B项。【例2】Vitamins are similar because they are made of the same elementsusually carbon，hydrogen，oxygen，and nitrogen.They are differ
8、ent in that their elements are arranged differently，and each vitamin performs one or more specific functions in the body.A.mostlyB.partly C.sometimesD.rarelyC解析短文中的usually和and是本题逻辑推理的线索。and前后构成了并列关系，即and前的 usually carbon，hydrogen，oxygen 这些维生素成分和and 后面的 nitrogen 成分形成并列关系，相应修饰 carbon，hydrogen，oxygen 的
9、usually必然和修饰 nitrogen 的45空的词构成一一对应的逻辑关系。鉴于此，45空考虑填入的应是和usually相对应的频度副词，而语义与usually略有不同。mostly 和partly都表示了部分、量的含义，与频度无关。rarely（很少地，罕有地）虽表示了频度关系，但其意义与usually相反，不符合一一对应的一致性，因此排除。只有C项sometimes（不时，有时）恰到好处地表示了and前后两部分的逻辑对应。故选C项。4.利用语境暗示分析法解题有些题目往往需要通过上下文的语境暗示来解题，即根据已知信息，推导出正确答案。完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子
10、结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突破此类完形填空最关键的思维方式。考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。【例题】2019全国卷Its about 250 miles from the hills of west-central Iowa to Ehlers home in Minnesota.During the long trip home，following a weekend of hunting，Eh
11、lers thought about the small dog he had seen trembling alongside the road.He had tried to coax（哄）the dog to him but，frightened，it had.A.calmed downB.stood upC.rolled overD.run offD解析根据上下文语境，他在尽力地哄那只狗，可是它很害怕，所以此处指那只狗跑掉了（run off）。故选D项。5.利用文章发展脉络解题做完形填空题时要合理想象，即合理思考和推理，但绝不能脑洞大开，甚至“胡思乱想”，必须“随文应变”，不可“一意孤
12、行”，要随着文段的发展脉络来调整预测偏差。【例题】2019全国卷I count twelve shades of green from where I stan d.Above 4,000 meters is the highland desert:gravel（砾石），stones and rocks.you climb into an arctic-like zone with permanent snow and the glaciers that may soon disappearA.ObviouslyB.Easily C.ConsequentlyD.FinallyD解析本段前面的内
13、容已经描述了四种不同的生态系统，此处应该要达到了乞力马扎罗山的最高处了，“最终（finally）”登山者进入了一个类似北极的区域。故D项切题。6.利用首尾呼应关系解题完形填空在许多情况下不仅仅是在讲述一个故事，而是通过故事来升华主题，而升华的内容往往在文章结尾处，与首段内容形成首尾呼应关系。因此，我们做题不是只到最后一空，而是看到最后一个词，而且要学会“回头看”（重点看首段）。不要过早地放松而忽略了首尾呼应关系，在最后一两道题上留下遗憾。【例题】2019全国卷Does Kilimanjaro its reputation as a crowded mountain with lines of
14、tourists ruining the atmosphere of peace?I found the opposite to be true.A.enjoy B.deserveC.saveD.acquireB解析本题可以采用首尾呼应关系法来解题。纵观全文，文章开头讲到有报道称乞力马扎罗山受到污染，作者提出了质疑，并发现其环境污染问题已经有了很大改观；随后作者以大段文字描述了乞力马扎罗山奇妙的生态系统，因此作者最后得出结论，乞力马扎罗山应该背负一座被游客毁掉了宁谧意境的拥挤之山的名声吗？答案是否定的。deserve ones reputation 意为“名不虚传，实至名归”。故B项切题。7.
15、利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词（组）的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。【例题】I had been born in the 16th century，I would have had no job.A.BecauseB.While C.IfD.SinceC解析根据后面的“I had been born in the 16th century”可知这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句。故前面要用if引导。8.利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境
16、理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。如：【例题】It wasnt long the police caught the thief.A.afterB.when C.before D.untilC解析It wasnt long before是常用句型，意为“不久就”。这里说的是不久警察就把小偷捉到了。9.利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，
17、确定正确答案。如：【例题】I put my head in，expecting the worst.But to my surprise，the room wasnt empty at all.It had furniture，curtains，a TV，and even paintings on the wall.And then on the well-made bed sat Amy，my new，dressed neatly.A.roommateB.classmateC.neighborD.companionA解析名词同现，空格前出现了room，furniture，curtains，a
18、 TV等同现信息可知坐在铺好的床上的是“我”的室友。10.巧用排除法解题在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。如：【例题】The woman looked carefully at methrough her glasses，and then questioned me in a low voice.A.as usualB.for a whileC.in a minuteD.once againB解析这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作的故事。此题的解题关键词是carefully，既然是“认真地看
19、”，就不会是in a minute（立刻、马上）；既然互不相识，作者也未曾去找过工作，不会是as usual（像往常一样）；前面没说已经打量过作者一次了，所以用once again（再一次）是不合理的。所以，答案只能是B。11.利用对比结构解题对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。如：【例题】A pupil who can do his homework in a quiet androom is in a much better position than a pupi
20、l who does his homework in a small，noisy room with the television on.A.furnishedB.expensiveC.comfortableD.suitableC解析本题利用相似短语之间的对比关系来命题。设空部分与下文的a small，noisy room with the television on存在对比关系。作者想借此说明“相同的作业”对于“不同家庭背景的学生”所表现出的事实上的不公平。故选C项。高考练兵Passage 12019全国卷Every year about 40，000 people attempt to c
21、limb Kilimanjaro，the highest mountain in Africa.They 1 with them lots of waste.The 2 might damage the beauty of the place.The glaciers（冰川）are disappearing，changing the 3 of Kilimanjaro.Hearing these stories，Im 4 about the placeother destinations are described as“purer”natural experiences.However，I s
22、oon 5 that much has changed sin ce the days of disturbing reports of 6 among tons of rubbish.I find a 7 mountain，with toilets at camps and along the paths.The environmental challenges are 8 but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be 9.The best of a Kilimanjaro 10，in my o
23、pinion，isnt reaching the top.Mountains are 11 as spiritual places by many cultures.This 12 is especially evident on Kilimanjaro as 13 go through five ecos ystems（生态系统）in the space of a few kilometers.At the base is a rainforest.It ends abruptly at 3，000 meters，14 lands of low growing plants.Further
24、up，the weather 15 low clouds envelop the mountainsides，which are covered with thick grass.I 16 twelve shades of green from where I stan d.Above 4，000 meters is the highland 17:gravel（砾石），stones and rocks.18 you climb into an arctic-like zone with 19 snow and the glaciers that may soon disappear.Does
25、 Kilimanjaro 20 its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace?I found the opposite to be true.解析语篇解读:本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述了乞力马扎罗山（Kilimanjaro）环境遭到破坏以及当地机构努力治理之后环境改观，同时也介绍了它独特的生态系统，旨在呼吁人们去保护这一奇观。1.()A.keepB.mixC.connectD.bringD根据空后“with them lots of waste”和常识可知
26、，此处指他们带来（bring）了大量垃圾。keep“保留”；mix“混合”；connect“连接”。2.()A.stories B.buildingsC.crowdsD.reportersC解析根据首段第一句中的“40，000 people”可知，此处指登山人群可能会破坏这个地方的美。crowd“人群”，符合语境。story“故事”；building“建筑物”；reporter“记者”。3.()A.positionB.ageC.faceD.nameC解析根据空前的“The glaciers（冰川）are disappearing”可知，由于冰川正在消失，这一切正改变着乞力马扎罗山的面貌。fac
27、e“面貌，外观特征”，符合语境。position“位置”；age“年龄，时代”；name“名称，名字”。4.()A.silent B.skepticalC.seriousD.crazyB解析上文提到乞力马扎罗山已经遭到人为的破坏，“我”对这个地方开始持怀疑态度其他的目的地被描述为“更纯粹的”自然体验。silent“沉默的”；skeptical“怀疑的”；serious“严肃的”；crazy“疯狂的”。5.()A.discoverB.argue C.decide D.advocateA解析根据下文“much has changed”可知作者发现了乞力马扎罗山的变化。discover“发现”；ar
28、gue“争论”；decide“决定”；advocate“提倡，主张”。6.()A.equipmentB.grass C.camps D.stonesC解析根据下文的“with toilets at camps and along the paths”可知，设空处指营地（camp）。equipment“设备”；grass“草”；stone“石头”。7.()A.remoteB.quietC.tallD.cleanD解析上文提到营地里有很多垃圾的情况已经发生了很大变化，此处指“我”发现了一座干净的山，营地和沿途都有厕所。remote“偏远的”；quiet“安静的”；tall“高的”；clean“干净
29、的”。8.()A.newB.specialC.significantD.necessaryC解析上文的“tons of rubbish”可知，此处指面对的挑战是巨大的。new“新的”；special“特别的，格外的”；significant“有重大意义的，显著的”；necessary“必要的”。9.()A.paying offB.spreading outC.blowing upD.fading awayA解析由上文的干净的山可知，坦桑尼亚国家公园管理局作出的努力看起来获得了成功。pay off“奏效，获得成功”；spread out“伸展，散开”；blow up“爆炸”；fade away“
30、逐渐消失”。10.()A.atmosphereB.experienceC.experimentD.sightB解析作者认为乞力马扎罗山最好的体验不是到达顶峰。atmosphere“气氛，大气”；experience“体验”；experiment“实验”；sight“风景，景象”。11.()A.studiedB.observedC.exploredD.regardedD解析在许多文化中，山被认为是（be regarded as）灵魂之地。study“研究”；observe“观察”；explore“探索”；regard“认为”。12.()A.viewB.qualityC.reason D.purp
31、oseA解析当在几千米的空间里，登山者经历五种生态系统时，这种观点（山被认为是灵魂之地）在乞力马扎罗山体现得尤其明显。view“观点”；quality“质量”；reason“原因”；purpose“目的”。13.()A.scientistsB.climbersC.locals D.officialsB解析参见上题解析。scientist“科学家”；climber“登山者”；local“当地人”；official“官员”。14.()A.holding on toB.going back toC.living up toD.giving way toD解析乞力马扎罗山的底部是一片热带雨林，它在海拔
32、3 000米的地方突然中断，取而代之的是低矮的植物。hold on to“坚持，抓住”；go back to“追溯到”；live up to“不辜负”；give way to“被代替”。15.()A.changesB.clears C.improvesD.permitsA解析再往上走，天气变了低垂的云笼罩着山坡，山坡上长满了茂密的草。change“变化”；clear“放晴”；improve“改善，提高”；permit“许可，允许”。16.()A.match B.imagineC.count D.addC解析从“我”站的地方，“我”数了数有十二种绿色。match“相配”；imagine“想象”；
33、count“数数”；add“增加”。17.()A.villageB.desert C.roadD.lakeB解析根据空后的“gravel（砾石），stones and rocks”可知，海拔4 000米以上是高原荒漠。village“村庄”；desert“沙漠，荒漠”；road“道路”；lake“湖泊”。18.()A.ObviouslyB.Easily C.ConsequentlyD.FinallyD解析最后，你会爬到一个像北极一样的地带。obviously“明显地”；easily“容易地”；consequently“结果”；finally“最后，终于”。19.()A.permanentB.l
34、ittleC.freshD.artificialA解析像北极一样的地方，自然是常年积雪。permanent“永久的，永恒的”；little“小的”；fresh“新鲜的”；artificial“人造的，人工的”。20.()A.enjoy B.deserveC.saveD.acquireB解析作者在此进行反问：乞力马扎罗山真的应该得到游人如织，破坏了其平和景象的拥挤山脉这一名声吗？enjoy“享受的乐趣”；deserve“值得，应得”；save“节省，保存”；acquire“获得”。Passage 22020新高考卷Molai grew up in a tiny village in India.
35、The village lay near some wetlands which became his second 21.He learned the value and beauty of 22 there from a very young age.When he was 16，Molai began to notice something 23 happening around his home.A flood had hit the area earlier that year and the 24 it caused had driven away a number of bird
36、s.25，the number of snakes had declined as well.He 26 that it was because there werent enough trees to protect them from the 27.The solution，of course，was to plant trees so the animals could seek 28 during the daytime.He turned to the 29 department for help but was told that nothing would grow there.
37、However，Molai went looking on his own and 30 a nearby island where he began to plant trees.31 young plants in the dry season was 32 for a lone boy.Molai built at the 33 of each sapling（幼树）a bamboo platform，where he placed earthen pots with small holes to 34 rainwater.The water would then drip（滴落）on
38、the plants below.Molai 35 to plant trees for the next 37 years.His efforts have resulted in 1，360 acres of naturally-grown land that has become home to many plants and animals.解析语篇解读:这是一篇记叙文。Molai在印度的一个小村庄长大。16岁的时候，一场洪水导致他的家园遭受巨大损失。树木的缺乏导致这些动物失去了遮蔽物，很多鸟儿离开，蛇类数量减少。Molai决定改变这一切，他经过努力，在附近找到了一个小岛，开始种树。在
39、30多年的时间里，他的努力使1 360英亩的天然土地成为许多动植物的家园。21.()A.dream B.jobC.home D.choiceC考查名词。句意:这个村庄位于一些湿地附近，那里成了他的第二个家。A.dream梦想；B.job工作；C.home 家；D.choice选择。根据空前的sec ond可知，他出生的村庄是他的家，村庄附近的一些“湿地”成为了他的第二个“家”。故选C项。22.()A.nature B.youth C.cultureD.knowledgeA解析考查名词。句意:他从小就在那里了解到了大自然的价值和美丽。A.nature自然；B.youth青春，年轻；C.cultu
40、re文化；D.knowledge知识。湿地展现了“大自然”的价值和美。故选A项。23.()A.preciousB.interestingC.disturbingD.awkwardC解析考查形容词。句意:16岁时，Molai开始注意到他的家周围发生了一些令人不安的事情。A.precious宝贵的；B.interesting有趣的；C.disturbing令人不安的，引起烦恼的；D.awkward尴尬的，笨拙的。该段后半部分提到:洪水提前侵袭，很多鸟儿离开，蛇的数量减少。这些情况都不正常，令人不安。故选C项。24.()A.waste B.tensionC.painD.damageD解析考查名词。句
41、意:那年早些时候，一场洪水袭击了这个地区，洪水造成损害赶走了很多鸟类。A.waste废物；B.tension紧张；C.pain疼痛，痛苦；D.damage损害，伤害。洪水侵袭这个地区，它会“损害”庄稼、树木，这些都会导致鸟儿们离开。故选D项。25.()A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.OtherwiseA解析考查副词。句意:此外，蛇的数量也减少了。A.Besides此外，另外；B.However但是；C.Therefore因此；D.Otherwise否则。根据as well可知，洪水不仅导致很多鸟儿离开。而且，它还导致蛇的数量减少。故选A项。26.()A.agree
42、dB.realizedC.rememberedD.predictedB解析考查动词。句意:他意识到这是因为没有足够的树来保护它们免受炎热的影响。A.agreed同意；B.realized意识到；C.remembered记住，记起；D.predicted预测。Molai“意识到”鸟儿离开、蛇类减少是因为没有足够的树木。故选B项。27.()A.noise B.heatC.diseaseD.dustB解析考查名词。句意:他意识到这是因为没有足够的树来保护它们免受炎热的影响。A.noise噪音；B.heat热；C.disease疾病；D.dust尘土。根据常识可知，树木可以提供阴凉，从而保护鸟类和蛇类
43、免受炎热的影响。故选B项。28.()A.directionsB.partnersC.helpD.shelterD解析考查名词。句意:当然，解决的办法是种树，这样动物们就可以在白天寻找栖身之处。A.directions方向；B.partners伙伴，合作伙伴；C.help帮助；D.shelter遮蔽，庇护，遮蔽物。树木可以给动物们提供“遮蔽”。故选D项。29.()A.labor B.police C.forest D.financeC解析考查名词。句意:他向森林部门求助，但被告知那里什么也不长。A.labor劳动；B.police警察；C.forest森林；D.finance财政，金融。根据前一
44、句中的“The solution，of course，was to plant trees”可知，Molai想要种树，所以他应该向“森林”部门求助。故选C项。30.()A.rebuilt B.discoveredC.leftD.managedB解析考查动词。句意:然而，Molai自己去看了看，发现了附近的一个岛屿，他开始在那里种树。A.rebuilt重建；B.discovered发现；C.left离开；D.managed设法做成。根据前面的looking on his own可知，他自己去看，那么接下来就应该是他“发现”了一个小岛。故选B项。31.()A.DecoratingB.Observi
45、ngC.WateringD.GuardingC解析考查动词。句意:对一个孤独的男孩来说，在旱季给幼苗浇水是很困难的。A.Decorating装饰；B.Observing观察到；C.Watering浇水；D.Guarding守卫。该段后半部分叙述的是Molai想尽办法收集水的努力。再结合该句中的the dry season可知，在旱季给幼苗“浇水”很难。故选C项。32.()A.tough B.illegal C.fantasticD.beneficialA解析考查形容词。句意:对一个孤独的男孩来说，在旱季给幼苗浇水是很困难的。A.tough困难的；B.illegal非法的；C.fantastic
46、极好的；D.beneficial有益的。根据该段后半部分的叙述可知，Molai想尽办法收集雨水，由此推知，旱季缺水，给幼苗浇水很“难”。故选A项。33.()A.backB.topC.footD.sideB解析考查名词。句意:Molai在每棵树苗的顶端都搭建了一个竹子平台，在那里他放置了带有小洞的陶罐来收集雨水。A.back背部；B.top顶端；C.foot脚；D.side一边，一侧。根据该段最后一句“The water would then drip on the plants below.”可知，水滴在下面的植物上。由此推知，竹子平台应该在每棵树苗的“顶端”。故选B项。34.()A.cool
47、 downB.keep offC.purify D.collectD解析考查动词（短语）。句意:Molai在每棵树苗的顶端都搭建了一个竹子平台，在那里他放置了带有小洞的陶罐来收集雨水。A.cool down冷却下来；B.keep off与保持距离；C.purify净化，使纯净；D.collect收集。根据常识可知，陶罐是用来盛水的。由此可知，他将陶罐放到竹子平台上“收集”雨水。故选D项。35.()A.returnedB.learnedC.failed D.continuedD解析考查动词。句意:在接下来的37年里，Molai继续种树。A.returned返回；B.learned学会；C.failed失败；D.continued继续。根据后一句可知，他的努力使1 360英亩的天然土地成为许多动植物的家园。由此推知，在接下来的37年里，他“继续”种树。故选D项。