1、2016年秋高二文科历史导学活动单21选修一改革 专题三 北魏孝文帝改革【学习目标】1、了解北魏孝文帝改革的背景、内容、历史作用。2、学习孝文帝主动接受先进文化、与时俱进的优秀品德。【自主学习】一、孝文帝改革的背景1、北魏的建立及统一建立统一2、孝文帝改革的背景：（1）阅读以下材料并结合课本思考：改革前所面临的一系列严峻的问题产生的原因是什么？每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱（在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏）（2）阅读以下材料，回答问题他5岁即皇帝位。重视汉族文化，“雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲，有大文笔，马上口授，及其成也
2、，不改一字。” 重用汉族地主，注重培养人才，设立太学，让各地搜罗书籍送往平城，供他和拓跋贵族学习。黄河流域统一后，各民族共同生活，互相影响，他顺应这一趋势，听取汉族大臣的建议，实行改革，不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，进一步推行汉化政策，自己带头改为汉姓。ks5uks5uks5u 请回答： 材料中反映的事情与哪位历史人物有关？他是哪个民族的？他在当时进行改革的主客观原因有哪些？ks5uks5uks5u条件：总结：可见改革不是孝文帝的突发奇想，而是为了 ，必须顺应民族大融合的趋势，进行汉化改革。二、孝文帝改革的内容：措施内容作用前期冯太后主持重点创建新制推行均田制颁布均田令，把国家掌握的荒地分
3、给农民，由农民承担一定的租税、徭役和兵役ks5uks5uKs5uks5uks5uks5uks5uks5uks5u恢复和发展了北方经济，促进了北魏政权的封建化，加强了民族大融合。设立三长制改宗主督护制为三长制（邻长、里长、党长）直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役加强了对地方政权的掌握，有利于中央集权的巩固整顿吏治制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发放；北魏吏治得到改善，农民赋役负担减轻，北方农业得到迅速恢复和发展推行租调制使农民负担大为减轻，许多受庇于豪强的农民也纷纷转向政府，成为国家的编户齐民，增加了政府的收入后期孝文帝主持重点汉化政策迁都洛阳原因：1、旧都保守势力强大,阻挠改革
4、2、旧都经济落后,粮食供应困难3、旧都受到北方柔然的骚扰和威胁4、洛阳农业发达，交通便利，乃历史故都。目的：为了接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制，实现南北统一的愿望。打击了保守势力，保证了改革的深入。有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展洛阳再次成为北方政治、经济的中心。为孝文帝进一步的改革奠定了基础。移风易俗易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、尊崇儒学、恢复汉族礼乐制度、采纳汉族封建统治制度。促进了鲜卑人对汉族文化的认同，促进了鲜卑贵族的封建化，推动政权向汉族王朝统治模式转化，有利于民族大融合。（一）均田制 阅读以下材料，回答问题，了解均田制的相关情况（1）男子十五岁
5、以上，授给露田四十亩，妇人授露田二十亩。桑 田加倍授给，以备休耕。露田不得买卖，身死或年满七十者归还官府。桑田则永为个人所有，不须归官。桑田在一定条件下可以买卖。桑田五十株、枣五株、榆三株。不宜种桑之地，男子给麻田四十亩，妇女五亩。（2）奴婢和耕牛参加授田。奴婢依一般农民授田。耕牛每头授田三十亩，限四牛。（3）田地缺乏地区，允许农民“逐空荒”，迁往他郡。（4）犯罪流徙户或绝户，其土地归国家所有，作均田授田之用。提问：1、那北魏政府何以有如此多的土地可以支配呢？由此可知均田制的实施的前提是什么？2、那政府分配土地是不是无偿的呢？为什么？3、均田制实行以后，对北魏政府能够产生什么影响呢？背景内容：
6、 对统治阶级意义 对农民 对社会经济（二）整顿吏治 学生阅读本目内容基础之上回答以下问题1、在改革前，北魏实行怎样的吏治？2、这种制度会带来什么样的弊端？3、为解决这一问题孝文帝实行了怎样的措施？4、这些措施有什么积极意义？（三）迁都洛阳推进改革的重要环节 1、原因结合课本文字和示意图，完成表格，理解迁都洛阳的原因从平城方面看从洛阳方面看政治经济军事文化2、过程3、意义A、B、C、（四）革除旧俗汉化 1、背景、目的 2、内容材料一 (太和)十有八年十二月革衣服之制。十有九年诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官诏迁洛之民死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人九月庚午，六宫及文武
7、尽迁洛阳。十有二月甲子，引见群臣于光极堂，班赐冠服(即按官位高低不同赐给汉宫服装)。 引自魏书高帝纪下 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣自代(按:代，郡名，今山西省东北，河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” 引自资治通鉴 请回答: (1)据以上材料，概括孝文帝促使鲜卑汉化的主要措施。(2)分析孝文帝采取这些措施的主观动机和客观效果。三改革的历史作用【合作学习】1、对改革和变法的评价应坚持的标准：社会发展的标准；历史的标准；马克思主义哲学为指导思想；重视历史发展的必然性和偶然性；主观动机和
8、客观效果的关系；改革成败应视改革的积极作用是否得以维护；2、分析每一具体改革或变法的原因：宏观上从当时的历史阶段特征，微观上从该政权的特征属性及改革者的个人才能。3、分析改革的影响：从时间上近看对当时政治、经济的影响，远看对后世的影响；从地域近看对本国、本地区的影响，远看对周边地区乃至世界历史进程的影响。【巩固训练】1、阅读下列材料材料一：史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些统治沉重地打击了北魏统治。据记载，北魏统治者对外战争，把掳掠来的无数人口和财物分赏给参战的人员，把大量的“生口”变成了奴隶，进一步扩大了奴隶制。材料二：宋仁宗（104910
9、53）年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。”比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹，粮一千八百零七万石，国家总支出：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八。”（1）材料一、二，反映了当时社会面临哪些突出的社会问题？（2）孝文帝、王安石采取了哪些措施试图解决这些问题？（3）这两次改革一成一败的原因是什么？答案：（1）北魏时期：民族矛盾十分尖锐，奴隶制的野蛮性、落后性强；北宋时期：出现了三冗局面，国家积贫积弱
10、。（2）孝文帝：实行均田制、设立三长制；迁都洛阳，接受汉族的先进文化，消除民族隔阂。王安石：实行富国之法：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法等，解决财政困难；实行保甲法、保马法、将兵法，改变积弱局面。（3）原因：北魏：国家强制推行的力度大，顺应历史潮流。北宋：保守势力强大，神宗死后，变法失去了有力的支持。2、阅读下列材料： （14分）材料一：（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。 魏书高祖纪材料二：诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩（对实行两年轮耕的）所授之
11、田率倍之，三易之田再倍之（人多地少的地方）乐还者听逐空荒诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。魏书食货志请回答：（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。（3分）（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？（4分）（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。（3分）（4）简要评议北魏孝文帝均田令的影响。（4分）答案：（1）北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。（2）不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主
12、占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。（3）均田令使农民得到了一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。（4）保证了北魏政府的财政收入；使黄河流域农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居农耕；对后世的土地制度有较大影响。2、仔细阅读下列图文材料，根据所学知识回答相关问题：材料一：图一 北魏骑马武士 图二 孝文帝改革后的服装材料二：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑
13、田也限制买卖。请回答：（1）图一和图二是北魏孝文帝改革前后的鲜卑族人所穿的不同服装，这种变化说明了什么？（2）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？这一制度在哪一时期因为什么原因而逐渐瓦解？（3）孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么？答案：（1）孝文帝改革接受汉族先进文化，移风易俗，促进了民族大融合。（2）均田制的推行，使无地和少地的农民得到了土地，抑制了土地的兼并，有利于国家征收赋税和征发徭役。到唐朝中后期，随着土地兼并的严重与土地买卖的频繁，加上安史之乱的破坏而逐渐瓦解。（3）都获得了成功；都顺应历史发展潮流；都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益。） 版权所有：高考资源网()