1、1.2.1 课时作业一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1过去，中国的“土豪”们往往出入豪华会所来彰显他们的身份；如今，他们走进课堂，开始通过学习知识来提高他们的素养。这表明()A文化能提高人的精神境界 B文化可以决定人的生活态度C文化对人的影响是深远持久的D文化对人的影响来自特定的文化环境【解析】“他们走进课堂，开始通过学习知识来提高他们的素养”，说明文化对人的影响来自特定的文化环境，D符合题意；文化有先进和落后之分，优秀文化提高人的精神境界，A错误；B错在“决定”上；C与题意无关。【答案】D2艺术的最高境界，就是让人心动，让人们的灵魂接受洗礼，让人们发现自然
2、的美、生活的美、心灵的美。这说明()文化能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式优秀文化在潜移默化中对人产生正确的价值引领文化对人的影响来自于各种形式的有益文化活动A BC D【解析】符合题意，当选；材料没有涉及文化转化为物质力量，排除；文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。不仅仅是有益的。本身说法错误。【答案】B3中西方人在交往中由于行为规范存在差异，常常会产生误解、不快甚至更坏的结果。比如，中国人轻拍小孩子的头部是表示一种友好，而在西方国家，这是一种不尊重小孩子的做法，父母会对此非常愤怒。这表明()思维方式影响人们的认识活动不同的知识素养影响认识
3、的深度文化的差异影响人们之间的交往文化的差异是交往不可逾越的障碍A B C D【解析】本题考查了文化对人的影响的表现。由于中西方文化的差异性，导致人们对同一现象(比如轻拍小孩子头部)得出不同的结论，说明文化影响人们的认识活动，正确；由于行为规范存在差异，中西方人在交往中常常会产生误解、不快甚至更坏的结果，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，正确；材料没有体现文化素养对人们的影响，排除；文化差异并不是不可逾越的，错误。【答案】A4“孔融让梨”的故事在中国家喻户晓。美国一所孔子学院的老师给美国小孩讲“孔融让梨”的故事，孩子们不接受这个观点，并反驳说他不应该吃小的，他哥哥也不应该垄断大的，应该把大
4、的用刀切开，跟他哥哥平分，这才叫公平。这表明 ()A不同民族文化间的差异是不可逾越的B不同民族间文化缺乏共性和普遍规律C文化影响人们的认识活动和思维方式D文化影响人们的交往行为和交往方式【解析】本题考查了文化对人的影响的表现。不同民族文化有差异，也有共性，所以差异不是不可逾越的，A错误；不同民族文化有共性和普遍规律，B错误；材料强调人们对同一件事情(即孔融让梨)有不同看法，即文化影响人们的认识活动和思维方式，而不是影响人们的交往行为和交往方式，C正确，D排除。【答案】C5我国有绵延上千年的家庭养老文化。不少老人心中仍深植传统“养儿防老”观念，对于住了一辈子的房屋，很多人宁可去世之后留给子女继承
5、，也不愿意抵押养老。因此，真正青睐“以房养老”的老人寥寥无几。这表明()文化影响人的认识活动和实践活动传统思想对人的影响深远持久文化创新要立足实践，面向世界、博采众长中华文化博大精深，独树一帜、独领风骚A BC D【解析】本题考查了文化对人的影响的表现和特点。受绵延上千年的“养儿防老”家庭养老文化的影响，真正青睐“以房养老”的老人寥寥无几，这说明文化影响人的认识活动和实践活动，也说明文化对人的影响具有深远持久的特点，符合题意；材料没有体现文化创新的途径和中华文化的特点，不符合题意，排除。【答案】D6“越过长城，走向世界”是从中国发出的第一封电子邮件的内容。互联网是中国对外开放的产物，又促进了中
6、国社会进一步开放。互联网已经成为重要的媒体形式，使得信息的传播更加快捷高效。网络已经渗透进我们的生活，我们通过它工作，通过它娱乐，也通过它传递我们的意见。这表明()A文化影响人的思维方式B文化影响人们的交往行为和交往方式C文化影响人的情感世界D文化影响人的价值观和人生观【解析】我们通过网络工作、娱乐、传递意见，体现了文化影响人们的交往行为和交往方式，B符合题意；A、C、D观点正确，但与材料不符。【答案】B7央视百集大型纪录片记住乡愁自2015年1月1日起在央视播出，“一碗水、一杯酒、一朵云”都是人们对故乡无法割舍的“一生情”，唤起了人们对故乡和亲人的绵长思念，伴着泥土的芬芳和母亲的期盼，更寄托
7、着中华儿女对幸福生活和美好未来的向往。下列对此认识正确的有()文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的文化对人的影响总是通过一定的文化形式、文化活动来实现文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用文化对人的影响总是积极的、有益的A B C D【解析】不同性质的文化对人的影响也不同，错误。观点正确且符合题意。【答案】A8在中国，在公共汽车上给老年人让座是一种值得赞赏的礼貌行为；而在一些国家，有些老年人不希望你给他让座，他会认为你给他让座是觉得他老了不中用了。这表明()文化是人类社会实践的产物社会交往方式带有各自的文化印记文化素养需要在一定的活动中培养文化影响人的认识活动和思维方式A
8、 BC D【解析】材料中中国和某些国家对给老年人让座这一现象有不同的看法，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的认识活动和思维方式，符合题意；观点正确但与题意无关；与题意无关。【答案】C9某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为()A文化能够增强人的精神力量B思想道德修养和科学文化修养相互促进C文化对人的影响是潜移默化的D世界观、人生观和价值观是文化素养的核心【解析】本题考查了文化对人的影响的特点。题干强调精神家园里心灵的重要性，即世界观、人生观和价
9、值观是文化素养的核心，D正确；只有优秀的文化才能增强人的精神力量，A错误；材料没有体现思想道德修养和科学文化修养的关系，B排除；材料没有体现文化对人具有潜移默化的影响，C排除。【答案】D10从文化生活的角度看，漫画科技与迷信告诉我们()科技与迷信落后文化会腐蚀人的精神世界文化能够影响人们的认识活动和思维方式文化对促进社会的发展有着不可替代的作用必须自觉加强对主观世界的改造A BC D【解析】在科技下乡启动仪式上，搞封建迷信活动，祈求一路顺风，说明落后文化影响人的认识和思维方式，说明落后文化会腐蚀人的精神世界，这启示我们必须自觉加强对主观世界的改造。符合题意，故答案选B项。观点错误，只有先进文化
10、才能促进社会发展。【答案】B11校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境，它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这说明校园文化()要通过一定的物质载体表现出来对学生具有潜移默化的影响决定着学校教育的性质和发展方向是社会主义精神文明建设的根本任务A BC D【解析】“它会让人不自觉地受其影响”说明校园文化对学生具有潜移默化的影响，正确；“校园文化是指文化环境”说明校园文化通过一定的物质载体表现出来，正确；中的“决定”说法错误；说法错误，培育“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务。【答案
11、】A12被奉为“修身、齐家、治国、平天下”的经典论语，成书已两千多年， 至今仍然影响着我们的思想和生活。这体现了()A文化是思想家的精神产品的总和B文化素养只有通过阅读经典才能获得C文化经典是决定民族生存发展的根本D文化对人的影响具有深远持久的特点【解析】该题考查文化影响人的特点，A观点错误，文化是人类创造的一切物质产品和精神产品的总和；B观点错误，文化素养可以通过阅读经典获得，但是阅读经典不是唯一途径；C观点错误，文化经典是影响民族生存发展的根本，但不是决定，题干说至今仍然影响着我们的思想和生活，体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，故答案应选D。 【答案】D二、非选择题13大气污染的治理
12、，生活环境的改善，都离不开每个公民的参与。要大力开展环境道德教育，提升公民自身的环境道德素质，使环境道德意识深入人心，并变成每个人的自觉行动。运用文化影响人的知识，谈谈如何通过环境道德教育来提升公民的环境道德素质。【解析】本题考查文化对人的影响的知识，考生可从文化对人的影响的来源、表现、特点等角度进行分析，注意观点与材料的统一。【答案】文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。要通过开展丰富多彩的环境道德教育活动，营造积极健康的文化氛围，提升公民的环境道德素质。文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。人们要通过学习来提高自我修养，清醒认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉
13、行动。文化能够对人产生潜移默化、深远持久的影响。要通过广大群众的积极参与，采用人民群众喜闻乐见的形式，使人们受到感染，使环境道德意识深入人心，从而使人们形成良好的行为习惯。14阅读材料，回答问题。人类学家鲍亚士(Boas)在原始人的心智一文中指出：“决定人类行为习惯的不是遗传因素，而是文化因素。人类行为和信仰所反映的不是他与生俱来的智慧，而是他所生活的文化系统。”文化对人的影响是先验的、无条件的，谁也无法抗拒这种影响。当然，这种影响有正面的，也有负面的，我们就是要消除传统文化的负面影响，挖掘传统文化中有利于人格培养的部分，为我所用。依据以上材料，如何评价文化对人的影响？【解析】本题属于“评价”或“认识”类主观试题，要分层获取和提取材料信息点，然后对应所学知识，把知识和材料信息点进行有效整合。【答案】文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。人的生存发展受到所处的文化环境的制约。文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。人的行为习惯或交往方式，人的认识活动和思维方式都要受到所处文化环境的影响。