1、预习范围：中国传统文化主流思想的演变-第3节宋明理学预习任务：宋明理学代表人物及其主张一、 看书本专题一第3节，弄懂下列基本概念和基础知识：1、程朱理学代表人物及其主张2、陆王心学代表人物及其主张二、 完成下列题目，并总结：1、下列不属于程朱理学主要内容的是A、“天理”是万物的本源 B、“心性论” C、“理气论” D、“致良知”2、宋代程朱理学的核心思想是A、天理是万物的本原，主宰万物 B、“仁”的学说 C、心即理性 D、“心性论”3、宋代的哲学主要是理学，理学在宋代思想界占主导地位的主要原因是A、宗教思想的影响 B、科技发展到顶峰C、适应封建统治的需要 D、朱熹等人的努力4、王阳明主张“内心
2、反省”，克服“私欲”，“以致良知”的本质意图是A、克服程朱理学的弊端 B、挽救封建政治危机C、克服“私欲”，恢复心体无恶无善本来面目D、修身养性，崇尚道德学好古代中国思想史的方法：【B：课堂活动单】课 题：宋明理学学习目标：宋明理学：程朱理学；陆王心学。重点难点：程朱理学与陆王心学的异同比较、宋明理学的评价活 动 一：理学兴起的背景：1、魏晋南北朝时期 、 的广泛传播，冲击了儒学的核心地位；2、唐代韩愈率先提出了复兴儒学的主张，北宋士大夫们掀起了一场声势浩大的 运动。活 动 二：程朱理学1、含义：是以 思想为基础吸收 和 思想形成的新儒学。它把儒家的忠、孝、节、义上升到 的高度，所以称“理学”
3、。2、代表人物：（1）二程指北宋五子中的程颢、程颐，他们是理学的 。（2）朱指南宋的 ，他是理学的 ，代表作是四书章句集注3、程朱理学的思想主张（1） 是宇宙万物的本原，先有理后有物。（理学的核心思想）（2）天理就是儒家的伦理道德，其核心是 。 （3）天理被人后天的欲望所蒙蔽，所以要存 ，灭 。（4）通过 的方法得到天理（只有探究万物，才能明“理”）。4、程朱理学的影响：（1）维护了 ，明朝以后成为居于统治地位的官方哲学。（2）朱熹编著的四书章句集注，成为后世科举考试的教科书。（3）朱喜的学术思想流传至日本、朝鲜乃至欧洲，在朝鲜、日本形成了“朱子学”学派。活 动 三：陆王心学把理学发展到新阶段
4、1、心学属于理学，是对理学的新发展，统称为宋明理学。2、代表人物：（1）陆九渊：南宋理学家，是心学的 ；（2）王阳明（王守仁）： 朝理学家，是心学的 。3、陆九渊的思想：（1） 是宇宙万物的本源，心就是理。（2）强调宇宙便是吾心，吾心便是宇宙，天地万物都在心中。（3）认为穷理不必外求，反省 就可得到天理，反对格物致知。4、王阳明（王守仁）的思想：（1） 是世界万物的本原，心外无物，心外无理。 （2） ：要克服私欲，恢复良知（即要恢复封建道德，忍受封建压迫）。（3）强调 合一。活 动 五：宋明理学的评价（1）理学注重气节、道德，强调人的 和历史使命，对塑造中华民族性格起了积极作用。（2）理学用三
5、纲五常维系 ，压抑、扼杀人的 ，产生了消极影响。【C：检测巩固卷】一、选择题：1、宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是 A. 从矛盾对立转换出发 B从天人感应出发 C. 从万事万物本源出发 D从人的本性出发2、理学核心思想的实质是 A、“理”或“天理” B、封建伦理道德 C、仁与万物俱生 D、性本善3、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要指 A天体运行法则 B社会发展规律 C封建道德规范和等级秩序 D、“天人感应”理论4、程朱理学被官方化的原因是 A、理学大师的传播 B、有利于统治者加强思想控制 C、有利于塑造中华民族的性格 D、是人们求取功名的敲门砖5
6、、“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 A. 孟子的“仁政” B董仲舒的“独尊儒术” C. 王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用”2、阅读下列材料： 材料一儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。 史记太史公自序材料二春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书董仲舒传材料三天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。 朱子语类材料四 宇宙之间，一理而已！天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之而为性。其张之如三纲，其纪之如五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 朱熹请回答：（1）材料一对于儒学的社会价值有着怎样的认识？ （2）材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张？ 对于西汉王朝统治有何意义？ （3）理学又被称为“新儒学”，据材料三说明其“新”在何处？ （4）材料四反映了理学家们怎样的思想追求？