1、百强校河北定州中学：新高二承智班生物周练试题（三）一、单选题：共20题 每题3分 共60分1图是某海岛上蜥蜴形成新物种的过程，下列有关说法正确的是( )A图示是通过长期地理隔离达到生殖隔离的过程B岛上蜥蜴产生了适应环境的定向变异C自然选择过程中直接受选择的是基因型D蜥蜴新物种的形成不影响岛上其他生物种群的进化2在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉。一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深，雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜；雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜下列相关叙述不正确的是 （ ）A.雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争B.两种植物花蕊密管形态的差异是因蜂鸟
2、采蜜导致的变异C.花蕊密管形态与鸟喙长度相适应是长期自然选择的结果D.蜂鸟的性别比例和种群密度会影响两种植物的种群密度 3下列关于生物多样性的叙述，错误的是（ ）A把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段B生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高C花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间D农田是有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾4下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）A.阻断种群间的基因交流即意味着新物种形成B.抗生素的滥用促使细菌基因突变形成超级细菌C.自然选择可引起基因频率发生定向改变D.共同进化是指生物与生物之间的相互
3、选择5对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人；820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是（ )A4.4% B.5.1% C.6.8% D.10.2% 6昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（ ）A.自然选择不起作用 B.生物为生存而进化 C.双方在斗争中用进废退 D.双方相互选择，共同进化7在生物进化过程中，新物种形成的林志是（ ） A.出现了新的基因 B.发生了染色体变异 C.改变了基因频率 D.产生了生殖隔离8施莱登和施旺共同提出（ ）A.中心法则 B.分离定律 C.细胞学说 D.
4、进化学说9下列对现代生物进化理论的理解，正确的是A环境改变使生物产生的定向变异，为进化提供原材料B自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向C地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离D共同进化就是物种间在相互影响中不断发展和进化10在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如图所示下列说法正确的是（ ）A减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂B二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象C二倍体植物经长期的地理隔离才能形成四倍体植物D测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测4条染色体11下列有关遗传、变异和进化的叙述，正确的是A.自然选择决定了生物变异和进化的方向，进化
5、导致生物多样性形成B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料C.地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离12据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：IAIA，20%；IAi，30%；IBIB，10%；IBi，20%；IAIB，10%；ii，10%，则IB的基因频率为（ ）A15% B25% C40% D60%13下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是Ab和d存在地理隔离，一定存在生
6、殖隔离Bc和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离Ca1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种Da1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种14新物种形成的必要条件是A自然选择 B突变 C隔离 D基因重组15决定生物进化方向的是A遗传 B变异 C环境 D自然选择 16现代生物进化理论认为，生物进化的实质是A种群基因频率的改变 B种群基因型频率的改变C个体基因频率的改变 D个体基因型频率的改变17某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是40、50和10个，基因A和a的频率分别是A65% 35% B60% 40% C55% 4
7、5% D90% 10% 18现代生物进化理论认为：生物进化的基本单位是A生物个体 B物种 C种群 D生物群落 19生物多样性是指下列哪三个层次A. 基因 染色体 细胞 B. 细胞 物种 生物圈C. 基因 物种 生态系统 D. 物种 种群 生态系统 20下列各项中符合现代生物进化理论观点的是（ ）A狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果B东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种C马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离D二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库相同二、综合题：共2题 每题20分 共40分21回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分）图显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。图显
8、示其中的S鸟不同种群的等位基因频率与代数的关系，其中n代表种群的个体数。（1）图显示，相对于X岛，Y岛上的鸟_多样性减小。（2）S鸟有黑羽（AA）、杂羽（Aa）、灰羽（aa）三种表现型，当S鸟迁至Y岛后，在随机交配产生的后代中统计发现灰羽个体只占1%，Y岛S鸟种群中A基因的频率为_。估算Y岛S鸟密度的调查方法一般采用_。（3）经过多个阶段的迁移，在各岛上发现源于S鸟的14种鸟，此类现象称为_。（4）据图12判断，随着繁殖代数的增加，下列表述正确的是_（多选）。A.群体越小，某些基因消失的几率越大B.群体越小，种群基因越偏离原始种群C.群体越大，种群遗传多样性越易消失D.群体越大，种群纯合子越倾
9、向于增加（5）除自然因素外，影响鸟类群体数量的人为因素有_（多选）。A.栖息地开发 B.烈性病毒的出现 C.栖息地污染 D.栖息地因地震被岛屿化22请分析回答下列有关生物遗传、变异、进化和细胞增殖问题：（1）野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示，5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑。（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色。）野茉莉花共有_种基因型。若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来
10、验证，为什么？_将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为_。（2）某二倍体植物的花色有红花和白花两种，由位于常染色体上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育。现利用红花植株进行系列实验，结果如表。请回答：实验1：红花植株自交 结果：F1红花:白花=1:1实验2：F1红花植株的花粉离体培养秋水仙素处理所获得的幼苗 结果：全为白花让红花植株自交，子一代中基因B的频率为 %科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题，即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是 。（3）动物体细胞中某对同源染
11、色体多出 1条的个体称为“三体”。研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因 R、r 控制，正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出 1 条，其余染色体均正常。（注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。）该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的_配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的_。欲判断基因 R、r 是否位于 10 号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1 ， 再让F1雌雄
12、个体自由交配得F2。 若F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_，则基因 R、r 位于 10 号常染色体上；若F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为_，则基因 R、r 位于其他常染色体上。 （4）用显微镜观察二倍体动物初级精母细胞分裂中期，若从细胞一极观察，则可见染色体的排列情况是下面图中的_（从A-D中选择填写）参考答案1A【解析】图示表示通过长期地理隔离达到生殖隔离的过程，A项正确；生物的变异是不定向的，B项错误；自然选择过程中直接受选择的是表现型，C项错误；岛上不同种的生物之间相互影响，共同进化，D项错误。【考点定位】本题考查现代生物进化理论。2B【解析】依题意可知：同种生物的雌雄蜂鸟，在不同植
13、物上采蜜，可缓解同种生物不同的个体间因争夺食物而发生的种内斗争，A项正确；两种植物花蕊密管形态的差异，花蕊密管形态与鸟喙长度的相适应，都是两种植物与蜂鸟之间在相互影响中共同进化的结果，均是长期自然选择的结果，B项错误，C项正确；不同性别的蜂鸟在不同植物上采蜜的同时，帮助相应植物完成了传粉过程，所以蜂鸟的性别比例及其种群密度会影响两种植物的种群密度，D项正确。【考点定位】现代生物进化理论、种群的特征【名师点睛】本题以“在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉”为情境，综合考查学生对现代生物进化理论的基本观点的认知、理解和掌握情况，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合
14、所学知识解决相关的生物学问题的能力。解答此题一定要抓住“一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深，雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜；雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜”这一信息和解题的切入点，再结合现代生物进化理论的基本观点和种群的特征进行作答。3A【解析】沼泽地生物多样性比人造林要多，所以把沼泽地改造成人造林是降低生物多样性，A项错误；由于捕食者对对被捕食者的选择作用，所以生态系统中捕食者的存在，可增加生物的种类和数量，可促进物种多样性的提高，B项正确；无经济价值的物种还有间接价值和潜在价值，所以保护无经济价值的物种，可提高生物多样性，最终为人类生存发展保留空间，C项正确；
15、农田是人工生态系统，其运行的目的不是为维持自身的平衡，而是为满足人类的需要，清除杂草是为了使能量流向农作物，提高能量利用率，与保护生物多样性不矛盾，D项正确。【考点定位】生物多样性保护的意义和措施4C【解析】新物种形成的标志是生殖隔离，地理隔离也能阻断种群间的基因交流，A错误；基因突变是自然发生的，抗生素只是起选择作用，B错误；自然选择是定向的，使种群的基因频率朝着一定方向发展进化，C正确；共同进化既可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与无机环境之间，D错误。【考点定位】现代生物进化理论的主要内容【名师点睛】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突
16、变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。5C【解析】色盲是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病.假设致病基因用b表示,则正常基因用B表示.女生中患者的基因组成XbXb,携带者基因组成XBXb,正常XBXB;男生中患者基因组成XbY,正常XBY.因为色盲及其等位基因只存在X染色体上,因此该种群中等位基因(XB+Xb)总数为7802+8201=2380,色盲基因Xb总数为232+521+651=163
17、,故该群体中色盲基因Xb的频率为163/2380=6.8%.所以C选项是正确的.【考点定位】伴性遗传基因频率的计算【名师点睛】色盲是一种X染色体上隐性基因控制的隐性遗传.因男性性染色体为XY,仅有一条X染色体,所以如果男性X性染色体上具有色盲基因,则该男性一定是色盲患者(没有携带着者);而女性性染色体为XX,所以那一对控制色盲与否的等位基因,必须同时是隐性的才会表现出色盲,因此女性可以是色盲基因的携带者.6D【解析】A、自然选择仍在起作用，A错误；B、生物在生存斗争中进化，B错误；C、双方在斗争中都是适者生存，不适者被淘汰，C错误；D、昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，说明
18、双方相互选择，共同进化，D正确。【考点定位】生物进化与生物多样性的形成7D【解析】新物种形成的标志是产生生殖隔离，生殖隔离一旦出现，标志着新物种形成。【考点定位】物种的概念与形成【名师点睛】本题是对新物种形成的考查，新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，隔离是物种形成的必要条件。8C【解析】中心法则是由克里克提出的，A错误；分离定律是由孟德尔提出的，B错误；细胞学说是由施莱登和施旺共同提出的，C正确；进化学说是达尔文等人提出的，D错误。【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】施莱登
19、和施旺共同提出细胞学说，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞产生。9B【解析】生物的变异是不定向的，突变和基因重组为生物进化提供原材料，A项错误；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢进化，即自然选择决定生物进化的方向，B项正确；地理隔离是指同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，但地理隔离不一定导致生殖隔离，C项错误；共同进化
20、是指不同生物之间及生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，D项错误。【考点定位】现代生物进化理论。【名师点睛】考查学生对现代生物进化理论的基本观点及其关系的认识和掌握情况。解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于把易疏忽或易错的内容进行纵横联系，即对教材中与某一知识有关的知识串起来并横向辐射，进行归纳。10B【解析】减数分裂失败既可以发生在减数第一次分裂也可以发生在减数第二次分裂，A项错误；二倍体植物与四倍体植物杂交后代为三倍体，三倍体形成配子时染色体联会紊乱，不可育，所以二者间存在生殖隔离现象，B项正确；二倍体植物染色体加倍才能形成四倍体植物
21、，不一定需要地理隔离，C项错误；测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测定2条染色体，D项错误。【考点定位】细胞的减数分裂、染色体数目变异、现代生物进化理论的主要内容11C【解析】自然选择决定了进化的方向，生物变异是不定向的，不能由自然选择决定，A错误；繁殖过程中产生的可遗传变异个体才能作为进化的原材料，不可遗传的变异个体不能成为进化的原材料，B错误；地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离，C正确。【考点定位】现代生物进化理论的主要内容（）【名师点睛】特别提醒：(1)现代生物进化理论认为生物进化的实质种群基因频率的改变，从分子水平上阐述，而自然选择学说从性状
22、水平解释进化。(2)现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。(3)自然选择决定生物进化的方向：变异是不定向的不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化。变异不定向与自然选择定向性的关系(如下图)。12B【解析】由题意知，该学校学生中，IBIB=10%；IBi=20%；IAIB=10%，则IB的基因频率是10%+20%2+10%2=25%，B正确【考点定位】基因频率的计算【名师点睛】基因频率是指种群基因库中，某一基因占该种群中所有等位基因的比例；根据基因型频率计算基因频率的方法：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率2，隐性基因的基
23、因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率2。13B【解析】b和d存在地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，A错误；由于d是由a1演变而来，c是由a2演变而来的，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B正确；a1中的外迁群体d与当时留居群体b之间出现了地理隔离，可能会产生生殖隔离，所以b和d可能不属于同一物种，C错误；a1中的外迁群体d与当时a2种群c之间的基因频率不同，但c和d不一定存在生殖隔离，所以c与d不一定属于不同物种，D错误。【考点定位】生殖隔离和地理隔离【名师点睛】学生易混淆物种形成与隔离、生物进化之间的关系物种形成和生物进化的比较项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现种群基因频率改变
24、变化后的生物与原生物的关系属于不同物种可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种二者联系只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离后才能形成新物种；生物进化不一定产生新物种，新物种产生一定发生了生物进化14C【解析】新物种形成的必要条件是隔离，C正确【考点定位】生物进化【名师点睛】解答此题的关键是需要理解记忆现代生物进化理论达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点15D【解析】决定生物进化方向的是自然选择，D正确。【考点定位】生物进化【名师点睛】解答此题的关键是需要理解记忆现代生物进化理论达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点16A【解析】现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种
25、群基因频率的改变，A正确【考点定位】生物进化17A【解析】由题意知，该种群抽取的100个个体中，AA=40个，Aa=50个，aa=10个，根据基因频率的概念，A=（402+50）（1002）100%=65%，a（102+50）（1002）100%=35%【考点定位】基因频率、基因型频率【名师点睛】学生易对基因频率的计算存在问题位于常染色体上的基因频率计算(1)已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即某基因的频率(该基因纯合子个体数2杂合子个体数)(总个体数2)100%。(2)已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率该
26、基因纯合子的百分比杂合子百分比的1/2”来代替。如基因A的频率AA的频率1/2Aa的频率，基因a的频率1基因A的频率。18C【解析】生物进化的基本单位是种群，C正确【考点定位】生物进化19C【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。C正确【考点定位】生物多样性【名师点睛】解答此题的关键是需要学生熟记生物多样性的种类生物多样性的层次分析20A【解析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化进化和发展，狼和兔子奔跑能力的提高就是二者共同进化的结果，A正确；东北虎和华南虎经过地理隔离形成两个亚种，B错误；马和驴可交配生下骡，但骡子不可育，说明马和驴之间存
27、在生殖隔离，C错误；二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库不相同，D错误。【考点定位】现代生物进化理论21（1）物种多样性和遗传多样性 （2）0.9 标记重捕法（3）适应辐射（4）AB （5）AC【解析】（1）图11显示，相对于X岛，Y岛上鸟的种类和同一种鸟不同类型的种类减少，即物种多样性和遗传多样性减小。（2）灰羽个体占1%，根据基因平衡定律，a基因的频率为0.1，则A基因的频率为0.9。调查活动范围较大的动物一般用标志重捕法。（3）在各岛上发现源于S鸟的适应不同环境的14种鸟，此类现象称为适应辐射。（4）当n=50时，a基因频率迅速下降至0，说明群体越小，某些基因消失的几率越大；n=25和n=50
28、两种情况下，a基因频率快速上升或下降，说明群体越小，种群基因越偏离原始种群。（5）栖息地开发和栖息地污染属于人为因素，烈性病毒的出现是基因突变的结果，栖息地因地震被岛屿化是自然原因造成的。考点：生物进化与多样性22（1）243 不能 因为D和d这对等位基因对性状分离无影响。 紫色：绿色：蓝色=1：1：2（2）25% 细胞分裂不同步（3）雌 染色体（数目）变异 13:5 3:1（4）D【解析】试题分析：（1）已知野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示，5对等位基因独立遗传，每对基因有3种基因型，所以花色的基因型一共有3*3*3*3*3=243种。根据图像分析可知因为D和d这对
29、等位基因对性状分离无影响，所以基因型为AabbccDdee的个体自交只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律。将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代基因型为AaBbccDdEe、AabbccDdEe、aaBbccDdEe、aabbccDdEe，表现型分别为紫色、绿色、蓝色、蓝色，所以后代的表现型及比例为紫色：绿色：蓝色=1：1：2。（2）实验1红花自交后代出现了白花，说明红花是显性性状，白花是隐性性状，亲本为Bb，后代性状分离比是1:1，不是3:1，相对于测交实验，说明亲本含有B的雌配子或者雄配子不能成活。所以后代基因型为Bb、bb，则B的基因频率为25%。科研人
30、员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题，即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，是因为细胞分裂不同步。（3）据题意可知：该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的雌配子异常所致，属于染色体（数目）变异。亲本应是rrr和RR，子一代中雌雄各有1/2Rr和1/2 Rrr，对于雌性个体都是可育的，所产生的配子有4/12 R、2/12Rr 、5/12r 、1/12rr，而在雄性个体中2/12Rr和1/12rr是不可育的，因此雄性个体产生的配子是4/9R和5/9r，自由交配后卷尾是：5/125/9+1/125/9=5/18，因此正常尾：卷尾=13：
31、5，说明是在10号染色体上。如果不是位于10号染色体上，亲本基因型应是雌性000rr，雄性是00RR，子一代中有雌雄各有1/200Rr和1/2000Rr，雌性产生的配子有3/8OR，3/8Or，1/8OOR，和1/8OOr，在雄性个体中不正常的配子不可育，因此就剩余1/2OR和1/2Or，3/8自由交配后卷尾是3/81/2+1/81/2=1/4，则F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为3:1。（4）二倍体动物初级精母细胞分裂中期，同源染色体对称排列在赤道板的两侧，即每侧含有一半染色体，没有同源染色体，且散乱的分布，如图D所示。考点：本题考查基因的自由组合定律、生物的变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。版权所有：高考资源网()