1、第21课 经济腾飞与生活巨变 教学设计【课标要求】：课标要求了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素；以互联网的逐渐普及为例，说明大众媒体的发展给人们生活方式带来了巨大变化。改革开放以后中国经济总量、城市化和互联网在中国的发展史实是课标要求掌握的基本点，分析物质生活发生变化的原因则是对学生综合能力的考查。【学情分析】教材的前两课已经从对内改革、建立社会主义市场经济体制的过程和对外开放、融入世界的角度，展示了十一届三中全会后中国经济政策的变化，这也为学生学习本课做好了充分的铺垫，有利于学生在本课学习中更好的理解经济和社会生活发生变化的原因。其中的中国的城市化发展进程以及
2、出现的城市化问题学生在高中地理也进行过相关的学习，这一部分可通过设置相关问题，学生结合课本完成自主学习。学生如何收集具体资料和分析概括资料的动手能力以及从现象到本质的认识能力有待提高。【教学方法】1. 采用情景教学法、引导、启发学生积极思考。提出探究问题，让学生在合作探究中获取知识，提高分析问题的能力，培养历史思维能力。2. 联系现实生活的变化，并结合相关的图片、视频，使学生对改革开放以来中国经济的发展形成直观感受，加强学生对生活的热爱，进而树立民族自信心、自豪感。【教学目标】历史核心素养:1. 历史解释:识记GDP、城市化等概念，解释改革开放前后GDP、城市化的不同态势，树立中国共产党是领导
3、社会主义建设事业核心思想。2. 时空观念：通过图片展示、视频观看以及教材研读，总结归纳中国在改革开放前后衣食住行发生的变化。3. 史料实证：比较改革前后GDP的数据，得出正确结论。利用教师提供的图文资料，培养学生研究和运用历史材料的能力4. 唯物史观：通过学习改革开放后GDP增长和中国城市化发展的史实，理解“生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用”等正确观点，理解只有走中国共产党领导下的中国特色社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴。5. 家国情怀：通过探讨人们物质生活发生变化的原因，以及通过视频感受身边生活发生的变化，在领略新中国自改革开放以来的种种成就的同时，培养当代学生的社会责任感
4、，要牢记使命，不忘初心，为中国梦努力奋斗。【教学重点】我国经济发生显著变化以及变化的原因；青少年应如何正确利用网络资源。【教学难点】GDP、城市化等概念性知识较多，可作为本课教学的难点【教学过程】导入新课：教师：1.解读课标要求，明确本课学习目标2.通过回顾前面两课内容，教师引导学生总结中国出现经济腾飞与生活巨变的原因学生回答：（1）十一届三中全会把党的工作重心转移到经济建设上来（2） 实行改革开放政策（3） 有稳定发展的的国内环境和国际环境（4） 科技水平的不断提高教师：在这种种有利的条件下，中国经济与生活迎来了巨大的发展，下面让我们共同感受党领导下经济发展的伟大成就教学新课：一、 数据观沧
5、桑1.从GDP（国内生产总值）看发展创设问题:反映一个国家经济总量的一个指标是GDP，即国内生产总值。那么请同学们观察下表，（1）中国GDP发生什么变化，说明什么？年份1952197819851990200720102016GDP（亿元）6793624.19098.918872.9270232.3413030.3744127.2学生回答：GDP持续增长，改革开放后迅速发展，说明改革开放以后国家富强了（2）对比中美日三国从1970年到2010年GDP发展的趋势，能得出哪些认识？学生回答：大大缩小了中国与当今世界最发达国家的差距；2010年经济总量世界第二2.“四大件”的改变教师：中国的强大不仅是
6、体现在中国经济腾飞了，还体现在中国人民生活方面的改善。请同学们观看家居生活变迁，思考随着时代的发展，人们生活发生了什么变化？学生来举例说说身边发生的变化？观看视频（略）学生回答：20世纪80年代以前人们用的四大件是“自行车、缝纫机、手表、收音机”；80年代后，“彩电、洗衣机、电冰箱、录音机”成为新的“四大件”；现在我们身边都会有的“家用电脑、手机，家庭条件好的还会有汽车等等”。教师：中国的发展我们有目共睹，我们也相信未来我们的生活会越来越好。二、 城市塑新生（学生自学部分）问题设计：1.城市化的含义 2.新中国成立以来城市化发展的趋势 3.中国城市化趋势 4.中国城市化的问题及措施（学生课前已
7、经进行自学，课堂上再给学生讨论几分钟，选取学生代表回答）学生代表（多个）依次回答：1.城市化的含义是指用人口、用地和经济、文化、生活模式由农村型转向城市型的过程，是衡量一个国家现代化发展水平的重要指标之一。1. 新中国成立以来城市化发展的趋势（1）改革开放以前，城市化进程十分缓慢（2）改革开放以来，城市化进程加快。2000年，城市化水平提高到36.1%。（3）进入21世纪以来，城市化进入高速发展阶段。3.中国城市化趋势（1）以沪宁杭为中心的长江三角洲城市群（2）以广深珠为中心的珠江三角洲城市群（3）以京津为中心的北京城市群4.中国城市化的问题及措施问题：带来了交通拥堵、环境污染、秩序紊乱、运营
8、低效、行政区划分割等一系列问题。措施：战略：走中国特色的城镇化道路核心：促进大中小城市和小城镇协调发展原则：统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小三、 网络助飞跃教师：我们现在上课用的是多媒体计算机，与国际互联网直接相连。什么是互联网？我国什么时候开始互联网业务？什么在推动中国互联网的发展？（学生看课本归纳相关知识点）学生回答：互联网是目前世界上影响最大的国际性计算机网。1995年在中国全面展开业务。中国互联网的发展有：（1）信息时代的到来（2）政府的大力支持（3）随着社会的发展，特别是计算机网络技术的进步。主要这三方面的推动。教师（补充）：截至2017年12月，中国互联网人口达7.
9、72亿，普及率为55.8。随着互联网普及程度的提高，互联网对我们的影响巨大。（通过ppt展示）：打破了常规的时间、空间界限，是信息、知识更迅速、便利和共享；同时也在改变人们的生产、生活、学习、娱乐方式；潜移默化地改变人们的价值观以及认识世界的方法。创设问题：我们身边最经常使用网络来做什么事呢？互联网作为新型的媒介，有没有不完美之处？如何正确利用网络资源？（小组讨论，选举代表回答）学生代表回答：我们生活中有利用支付宝、微信等进行网络购物或者支付，也会用到百词斩之类的app进行学习，网络很方便。但我们也会有时候沉迷与网络游戏和网络小说当中，影响我们学习和休息，对我们身心健康产生不利的影响。所以我们
10、要学会合理规划我们的上网时间以及学会自我控制。教师：投影显示全国青少年上网公约，2001年国家颁布。引导学生自觉遵守上网公约，抵制网络不良影响，在学习和生活中充分利用互联网的优势为自身服务。四、 时尚展风华时尚，是历史的边角料。但，时尚也是历史的晴雨表。经济的腾飞也引起我们生活水平和质量的变化。改革开放以后人们的社会意识也发生了变化，”竞争意识、终生学习等观念深入人心。另外请同学们观看以下视频，思考人们衣食住行发生什么变化？（视频播放略）学生回答：改革开放以后人们的服饰多样化、个性化，居住条件的改善，出游方式也开始趋向自驾游，生活追求讲究质量。教师：生活的巨变不仅仅体现在人们的衣食住行，同时人
11、们的社会流行语言也发生了很大的变化。【教学小结】（通过播放中国一分钟硅步致远进行课堂小结）现在中国的每一分钟瞬息万象，中国的成就离不开每一个中国人的每一分钟的付出。现在中国的成就是源自于我们祖辈父辈的付出，我们在学会感恩的同时也要记住，中国是要走长远之路，中国要实现中国民族的伟大复兴，实现中国梦，未来要看谁（学生回答：“我们”），那么请同学们牢记使命、不忘初心。附录：第21课 经济腾飞与生活巨变导学案经济腾飞与生活巨变的原因1. 党和国家工作重心：2. 政策：3. 环境：4. 助力：一. 数据观沧桑1.从GDP（国内生产总值）看发展含义： 国内生产总值是指一个国家或地区所有常住单位在一定时期内
12、生产活动的最终成果。它是重要指标之一。结论：（1）改革开放以来，国家富强了。（2）大大缩小了中国与差距（3）2010年中国经济总量2.“四大件”的改变经济发展的成就，最终体现在城乡居民生活水平的显著提高。（1） 20世界80年代以前的四大件：（2） 20世界80年代以后的四大件：（3）如今的消费热点：二. 城市塑新生1.城市化的含义是指用人口、用地和经济、文化、生活模式由农村型转向城市型的过程，是衡量的重要指标之一。2. 城市化的过程（1）改革开放以前，城市化进程（2）改革开放以来，城市化。2000年，城市化水平提高到。（3）进入21世纪以来，城市化进入。3.城市化的趋势城市区域化初具规模：（
13、1）以的（2）以的（3）以的这些城市群发挥着大城市的，为中小城市和小城镇的发展提供依托。3. 城市化发展的问题及措施（阅读P95正文第6段以及最后一段小字部分，结合所学知识，思考城市化可能会出现的问题，以及政府对此提出的城市发展战略)可能会发生的问题：、 城市发展战略：三. 网络助飞跃1. 原因（1）（2）（3）2. 概况1995年以来，中国互联网迅速发展。2007年9月，中国互联网用户已达1.72亿。（截至2017年12月，中国互联网人口达7.72亿，普及率为55.8）3. 影响（1）（2）（3）思考：青少年应该如何正确利用网络资源？四. 时尚展风华1. 观念和意识的变化改革开放30年来，人们生活节奏加快，、 、成为很多中国人行动的指南。2. 生活时尚的变化（1） 衣的变化（2） 食的变化（3） 住的变化（4） 行的变化流行语言的变化流行语的变化从另一个角度说明了社会生活时尚在。