1、沭阳县潼阳中学高二年级下学期第一次月考 语文试卷时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。尚书五子之歌：“训有之，内作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇惘墙。有一于此，未或不亡。”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。国语楚语上：“夫美也者，上
2、下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，称为一种带有普遍意义的超美学的标准。 （摘编自魏家俊中国传统文化视野下的绚丽之美）材料二在高歌民族复兴的今天，怎样认识中国文化传统，是我们的重大课题。因为体大，自然思纷；为求其真，仁智之见，我们都应该研究。历览前贤著述，可见中国传统文化精神的特质。和而不同，厚德载物。重视人与自然之间，族群、民族之间，人与人之间的和谐统一。所谓“天人合一”是经过区分天人、物我之后，重新肯定的人与自
3、然的统一，强调的是顺应自然而不是片面征服自然。在观念上形成了“协和万邦”“天下一家”的文化理想。在人与人的关系上，善于化解对立，主张仁爱、和为贵。刚健自强，生生不息。“天行健，君子以自强不息 ”，就是指人要向天地学习，以 “刚毅”的精神，生生不息，奋斗不止。中国人因此而创造了世界上独特的文明，而且是世界上唯一未中断的文明。仁义至上，人格独立。我们以仁义为最高价值，崇尚君子人格，肯定“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，弘扬至大至刚的正气，强调人人都有内在的价值与不随波逐流的独立意志，守正不阿，气节凛然，甚至杀身成仁，舍生取义。民为邦本，本固邦宁。强调“民为贵，社稷次之，君为轻”。
4、民本主义肯定人民是主体；人君之居位，必须得到人民的拥戴；保民、养民是人君的最大职责。整体把握，辩证思维。中国思维有两大特征，一是整体观，二是阴阳观。前者从整体上把握世界或对象的全体及内在诸因素的联系性、系统性，反对头痛医头，脚痛医脚；后者重视事物内在矛盾中阴阳等关系的对立与平衡。经世务实，戒奢以俭。我国有现世与实务精神，强调知行合一，经国济民，兼重文事武备，明理致用，反对空谈高调。尊重劳动，倡导勤俭节约，力戒骄奢淫逸，鄙视不劳而获。中国文化精神的这些特质可以成为中国梦的文化底蕴，即中华民族伟大复兴的历史文化基础。实际上，中国古代文化可以作创造性的现代转化。例如中国古代的社会理想，或者说中国梦，
5、代表话语应是礼记：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。”这是儒家所设想的远古时期“天下为公”的“大同”之世。也可以说是古代中国人的梦想，这就是“天下一家”的社会理想。两千多年来，平民子弟通过宗族祠堂与家庭教育世代传承的精神信念，其主流价值仍然是仁爱、孝慈、正直、忠信。百姓接受并影响他人的生活哲学，是带有儒家文化密码的忠臣义士的故事和蒙学读物、族谱家训、民谚民谣中的廉洁勤俭、与人为善等观念，如三字经千字文以及“四书”中的一些内容。这些价值通过唱戏的、说书的，通过家人乡亲口耳相传，逐渐在民间扎根。 (摘编自郭齐勇中国文化精神的特质)材料三信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁
6、，也为其重焕生机提供契机。为什么从前人们喜欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不发达，文化娱乐活动匮乏时，建立在地域文化基础上的传统文化，得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷，尤其是进入信息化、数字化时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击，当人们打开智能手机，就可以观看电影、电视、视频时，很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此。其他领域和门类的传统文化亦然。但是，信息化、数字化是一种技术力量。它们打破了传统文化的传播限制，使其有可能在全球范围内获取知音。如3D全景声京剧电影霸王别姬，从2014年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不
7、减。这种蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化，在不同的国家和地区，不同的文化语境里被认同、被赞叹，真正走向了世界。 (摘编自封寿炎数字时代，传统文化如何保护传承)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A从上古时代到春秋时代，人们强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。B中国文化体大思纷，我们应当充分研究诸多前人观点，才能较为完整地总结出其精神特质。C“天人合一”是区分天人、物我之后的人与自然的统一，强调顺其自然而不是征服自然。D. 中国思维具有整体观与阴阳观，其内涵有相同性，都主张内在的联系性、系统性与平衡性。2.根据材料一和材料二，下列说
8、法正确的一项是（ ）（3分）A中国文化强调民为邦本，“民为贵、君为轻”，民与君的关系恰如“水能载舟，亦能覆舟”。B传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将称为一种带有普遍意义的超美学的标准。C中国梦是以中国文化精神为底蕴的，“天下为公”“天下一家”是其社会基础。D三字经千字文是带有儒家文化密码的蒙学读物，是中国文化传承的核心载体。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）A. 文化本身也是一种信息，信息越发达文化传播也就广泛B. 传统文化要在网络文化时代持续发展壮大，就必须有所创新。C. 在数字化信息化背景下，不同文化会彼此冲击，形成干扰。D. 一
9、个民族保存着还是抛弃了自己的历史和传统文化,是它将要强盛或者衰落的标志。4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）5.在数字化、信息化时代，我们应该如何保护传承传统文化？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。风云初记（节选）孙犁第二天清早，她（秋分）就同高翔和李佩钟上了一辆大汽车，回深泽来。她们路过蠡县、博野、安国三个县城和无数的村镇，看到从广大的农民心底发出的、激昂的抗日自卫的情绪，正在平原的城镇、村庄、田野上奔流，高翔到一处，就受到一处的热烈欢迎。黄昏的时候，她们到了子午镇。秋分一下车，就有人悄悄告诉她: “庆山回来
10、了，现在五龙堂；你们坐汽车，他赶回来了一群羊！”秋分没站稳脚，就奔到河口上来。船上的人和她开玩笑说: “不回来，你整天等，整宿盼；一下子回来了，你又不知道跑到哪里去了！”在船上，秋分就看见在她们小屋门口，围着一群人。在快要下山的，明静又带些红色的太阳光里，有一个高高的个儿，穿一身山地里浅蓝裤褂的人，站在门前，和乡亲们说笑。她凭着夫妻间难言的感觉，立时就认出那是自己一别十年的亲人。她从船上跳下来，腿脚全有些发软，忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上嚎啕大哭一场。人们冲着她招手、喊叫，丈夫也转过身来望着她，秋分红着脸爬上堤坡。乡亲们见她来了，说笑着走散了，庆山望着她笑了笑，也转身进小屋里去。公公从河滩里背
11、回一捆青草，撒给那几只卧在小南窗下面休息的山羊。高四海摸着一只大公羊的牴角说：“你也还没有吃饭吧？快到屋里和他一块儿做点吃的。”秋分走进屋里来，好像十年以前下了花轿，刚刚登上这家的门限。她觉得这小屋变得和往日不同，忽然又光亮又暖和了。自己的丈夫，那个高个儿，正坐在炕沿上望着她，她忍不住热泪，赶快走到锅台那里点火去了。她家烧的是煤，埋在热灰下面的火种并没有熄灭，她的手一触风箱把，炉灶里立时就冒起青烟，腾起火苗儿的红光来。望着旺盛的火，秋分的心安静下来。她把瓦罐里的白面全倒出，用全身的力量揉和了，细心切成面条儿，把所有的油盐酱醋当了佐料。水开了，她揭开锅盖，滚腾的水纷纷窜了出来，秋分两手捧着又细又
12、长、好像永远扯不断的面条儿，下到锅里去。忽然，在炕角里，有一个小娃子尖声哭叫了起来。高庆山吓了一跳，回头一看，一个不到两生日的孩子睡醒了，抓手揪脚的哭着。“唔！这是哪里来的？”庆山立起身来，望着秋分。“哪里来的？”秋分笑着说，“远道来的。你不用多心吧，这是今年热天，一个从关东逃难来的女人，在河口上叫日本的飞机炸死了，咱爹叫把这孩子收养下来。要不，你哪里有这么现成的儿子哩！”庆山笑了，他把孩子抱了起来，好像是抱起了他的多灾多难的祖国，他的眼角潮湿了。吃饭的时候，高翔赶来了，两个老同志见面，拉着手半天说不出话来。庆山从里边衣袋里，掏出一封信，交给高翔说：“这是我的介绍信，组织上叫我交你的，还怕路上
13、不好走，叫我换了一身便衣，赶上一群山羊。路上什么事也没有，没想到和你碰的又这样巧。”高翔看完了信说：“你来的正好。在军事上，我既没有经验，新近遇到的情况又很复杂。你先不用到高阳去，就帮我在这里完成一个任务吧！”庆山正要问什么任务，高翔的爹领着小女孩来看儿子了。秋分拉着小女孩问：“你找谁来了？”小女孩慢腾腾的说：“俺爹！”秋分指着高翔，小女孩没想到她的爹竟是一个完全面生的人，不敢走过去，高翔过来把她抱起。秋分又逗她：“谁叫你来找爹？”小女孩笑着说：“俺娘！”引得人们全笑了。庆山对高翔说：“我好像从没见过她，长的这样高了！”秋分说：“你哪里见过她，你们走的时候，她娘刚刚坐了月子！”高翔拍拍怀里的孩
14、子，放在地下，笑着说：“我马上要和庆山哥谈谈这里的情况，开展工作，你们先到外边去玩一会儿。”高四海、高翔的父亲抱着孩子出去了，秋分噘着嘴说：“我听听也不行吗？”“不行，”高翔说，“我们还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你的历史！”“等着你考察！”秋分给他们点着灯，就扭身走了。他两个在屋里谈着，秋分她们就坐在堤坡上等着，天上出着星星，高翔的小女孩指着：“又出来一颗，爷爷，那边又出来了一颗！”一直等到满天的星斗出全了，他们还没有谈完。高翔的父亲对高四海说：“你说盼儿子有什么用，盼的他们回来，倒把我们赶到漫天野地里来了。”高四海抽着烟没有说话，大烟锅里的火星飞扬到河滩里去。儿子回来，
15、老人高兴，心里也有些沉重。他们回来了，他们又聚在一起商议着闹事了。那些狂热，那些斗争、流血的景象和牺牲了的伙伴的声音、面貌，一时又都在老人的眼前，在晚秋的田野里浮现出来，旋转起来。老人有些激动，也感到深深的痛苦。自从儿子出走，斗争失败，这十年的日子是怎样过的？当爹娘的，当妻子的是怎样熬过了这十年的白天和黑夜啊？再闹起来！那次是和地面上的土豪劣绅，这次是和日本。人家的兵强马壮，占了中国这么大的地面，国家的军队全叫人家赶的飞天落地，就凭老百姓这点土枪土炮，能够战胜敌人？他思想着，身边的草上已经汪着深夜的露水，高翔的小女孩打着呵欠躺在她爷爷的怀里睡着了。 （节选自孙犁风云初记）6下列对小说思想内容的
16、分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A高翔、高庆山离开家乡参加革命斗争，小说开头写他们回到家乡受到乡亲们的热烈欢迎，这反映了人民对抗日斗争的衷心支持和保家卫国的激昂情绪。B秋分没有一天不牵挂庆山的安危，现在他终于回家了，可秋分看到他“忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上号啕大哭一场”，十年中积聚的怨愤情绪也迸发出来。C小说主要刻画了高翔、庆山、秋分等志同道合的革命英雄形象，在他们朴实无华的谈话中让人感受到他们为革命事业做出的巨大牺牲精神。D小说的结尾借高庆山父亲高四海的内心活动进一步交代了时代背景，既表现了老人复杂的心理，又让读者看到了他不同一般的思想觉悟。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确
17、的一项是（）（3分）A.孙犁的作品侧重表现农村青年女性丰富、复杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻。秋分是孙犁的小说中农村青年女性的典型代表。B小说塑造人物形象以细致入微的心理描写为主，并辅以语言、动作描写。面对高翔的拒绝，秋分以一句“等着你考察！”流露出不满的情绪。C小说并未直接描写激烈、血胜的战争场面，但依然能让人感受到战争的残酷：为了抗击侵路者而造成的父子分离、夫妻离散、父女不相识。D.这篇小说洋溢着浓郁的泥土芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。8“庆山笑了，他把孩子抱了起来，好像是抱起了他的多灾多难的祖国，他的眼角
18、潮湿了。”请结合作品说说你对这句话的理解。（4分）9请结合作品内容，简要分析小说在叙事上的特点。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。 汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之
19、罪。”上贤而释之。迁为东海太守。黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。天子方招文学儒者上曰吾欲云云黯对曰陛下内多欲而外施仁义奈何欲效唐虞之治乎上默然怒变色而罢朝公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之戆也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”大将军青侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。其见敬礼如此。淮南王谋反，惮黯，曰：“好直谏，守节死义，难惑以非。至如说丞相弘，如发蒙振落耳。
20、”始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。居数年，会更五铢钱，民多盗铸钱，楚地尤甚。上以为淮阳，楚地之郊，乃召拜黯为淮阳太守。黯居郡如故治，淮阳政清。七岁而卒。 （选自史记汲郑列传，有删节）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A天子方招文学儒者上曰吾欲云云黯对曰陛下内多欲而外施仁义奈何欲效唐虞之治乎上默然怒变色而罢朝公卿皆为黯惧 B天子方招文学儒者上曰吾欲云云黯对曰陛下内多欲而外施仁义奈何欲效唐虞之治乎上默然怒变色而罢朝公
21、卿皆为黯惧 C天子方招文学儒者上曰吾欲云云黯对曰陛下内多欲而外施仁义奈何欲效唐虞之治乎/上默然/怒变色而罢朝公卿皆为黯惧 D天子方招文学儒者上曰吾欲云云黯对曰陛下内多欲而外施仁义奈何欲效唐虞之治乎上默然怒变色而罢朝公卿皆为黯惧11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A河内，文中指古代地理名称，在今河南省境内黄河以南。河，古代专指黄河。 B黄老，黄帝与老子的合称。道家尊二人为始祖，因以“黄老”代称道家。 C九卿，古代中央政府所设立的九个高级官职的名称，但历朝的名称不尽相同。 D五铢钱，汉代钱币名，汉武帝时始铸，重五铢，钱上有“五铢”二字。12下列对原文有关内容的概括和分析
22、，不正确的一项是（3分） A汲黯眼界高远，颇有胆识。东越相攻，汲黯奉诏视察却中途返回，认为不值得过问；河内火灾他也说不必多虑。河南发生水旱灾害他却矫诏赈济。 B汲黯无为而治，政绩显著。汲黯任东海太守时，喜欢清静无为，把政事交给自己选择的下属，让郡里百姓只做一些大事，可一年后东海郡却治理得相当好。 C汲黯刚直不阿，受到敬重。汲黯对皇帝直言相谏，有时令皇帝都下不了台；皇帝待大将军卫青、丞相公孙弘等其他大臣十分简慢，但是对汲黯却十分尊敬。 D汲黯出身高贵，心胸狭小。汲黯的祖先曾受古卫国国君恩宠，世代显贵。因位列九卿时的下属如今和他同级，汲黯当面指责皇帝用人像堆柴垛，后来者居上。13把文中画横线的句子
23、翻译成现代汉语。（8分） （1）天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？（4分） （2）好直谏，守节死义，难惑以非。至如说丞相弘，如发蒙振落耳。（4分）14皇帝坐在武帐中，见汲黯前来奏事为什么要躲起来，同时派人批准他的奏议？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。留别武陵袁丞王昌龄皇恩暂迁谪，待罪逢知己。从此武陵溪，孤舟二千里。桃花遗古岸，金涧流春水。谁识马将军，忠贞抱生死。 注武陵；今湖南常德市。待罪官吏常怕因失职获罪，故以待罪为供职之谦辞。时昌龄再贬龙标尉，诗即作于赴任途中。马将军，东汉马援曾击湘地“五溪蛮”，故诗人临其地而思其人。15下列
24、对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A首联“迁谪”“待罪”之词既点明了诗人的遭遇，又写出了与朋友相逢时的背景。 B颔联联首句借武陵溪事，表惜别之意，也抒发了诗人留恋风景忘却被贬烦恼的心情。 C颈联用桃花源记中的典故，描绘了武陵溪口“古岸桃花”“春水流涧”的美好景象。 D尾联以马援自喻，既表达自己的愤懑不平，也表明自己对忠贞操守的无比珍视。16诗中“孤舟”一词意蕴丰富，请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼卜算子黄州定慧院寓居作一词用象征手法抒写自己身处孤寂却不愿随波逐流、高洁自许的诗句是： 。（2）西塞山
25、怀古中作者告诫唐朝统治者警惕隐忧的句子是“ ， ”。 （3）燕歌行中用“ ， ”两句揭露军中苦乐不均的现象，批判身居要职的将军的腐败作风。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题。 只短短几分钟的时间，彩虹已横跨瀑布，傲然屹立在晴空之下！我的内心一阵狂喜，不是因为彩虹本身，而是因为我面对瀑布的那个暗中祈求的兑现。如今彩虹圆圆满满地出现，我确信我的爱人是去了他理想的净土去了他一直渴望着的与世无争的、远离人间种种龌龊的和平家园。这彩虹使我获得了莫大的温情和安慰。我想让同伴拍下我与彩虹同在的那个瞬间，然而恰在此时，相机卡了壳。我 联想起爱人出
26、事的前两天，我和他在公园欲在盛开的桃花下拍一张合影时，（ ）。它们 是同一台相机。在出国前，我带它时还犹豫了一番。没想到它一路上安然无恙，偏偏在彩虹出现之时卡了壳。我 醒悟：爱人是不是不想让我与虚幻之物合影？桃花虽然艳丽，但它极易衰落；（ ），但它却已是天上之物。我明白：世上凡美好的事物，是最容易遭受摧残的；美好只是惊鸿一现，转瞬即会化为云烟。 ，没有多久，那道彩虹袅袅消失。留给我的，是大瀑布永不消失的轰鸣声。我想大瀑布是永恒的，它会上接天际之彩虹，下引地上之流泉，永存于天地之间。大瀑布就是天堂垂下的一块银白的幕布，等待芸芸众生在其上演出人间的悲喜剧。18依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一
27、项是（3分） A竟然 陡然 果然 顿然 B陡然 竟然 顿然 果然 C果然 顿然 竟然 陡然 D顿然 陡然 竟然 果然19下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分） A一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D落红不是无情物，化作春泥更护花。20在材料的括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（3分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21-22题。 近日，中国科学院物理研究所研究员、中科海钠创始人兼董事长胡勇胜团队联合荷兰代尔夫特理
28、工大学及法国波尔多大学等提出了一种简单的预测钠离子层状氧化物构型，并在实验上证实了该方法的有效性，为低成本、高性能钠离子电池层状氧化物正极材料的设计制备提供了理论指导。相关成果以“钠离子电池层状氧化物材料的合理设计”为题，于2020年11月6日在线发表在科学杂志上。 近年来，随着全球化学电池市场的日益发展和人们时环境问题的快速重视，二次电池（又称可充电电池或蓄电池）这种能实现电能与化学能转化的新型储能技术，在新一轮能源变革中广泛受到关注。其中，虽然锂离子电池已成为占据全球电化学储能规模市场80%份额的“绝对一哥”，但由于其资源稀缺和成本高昂，产业发展面临“天花板”，而资源储量丰富、成本低廉的钠
29、离子电池，便成了极佳的补充。然而，钠离子电池的性能却受到可用电极材料的限制，尤其是以层状氧化物材料为主的正极材料的限制。21上面两段文字有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（6分）22请给上面两段新闻报道拟写一个标题，不超过25个字。（5分）四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着雷锋日的到来，雷锋帽、雷锋包、雷锋鞋、雷锋衫、Q版雷锋瓷娃娃在市场热销，印有雷锋头像的搪瓷杯、纪念币、日记本、甚至扑克牌都变得格外抢手。杭州某网络科技有限公司公然将雷锋姓名用于商业广告和营利宣传 雷锋日当天，有人通过多种形式学雷锋、做好事，有人到雷锋的故里参观，还有人头戴
30、雷锋帽，身穿雷锋装，手端冲锋枪参加电视台的节目录制。3月5日，2021年辽宁省学雷锋活动启动仪式在本溪市举行，雷锋家乡湖南各地开展“35学雷锋纪念日”活动要求：请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。潼阳中学高二语文第一次月考答案1. B 【解析】 A项，缺少限制范围，“一般观念上都”。C项，原文第二段说“强调的是顺应自然而不是片面征服自然” 。D项，思维的整体观与阴阳观内涵不同。2. A 【解析】 B项，将“已然”当“未然”，原为“成为了”一种带有普遍意义的超美学的标准，选项中是“将成为”。 C项，“天下为公、天下一家是其社会基础”错，原文
31、中说“历史文化基础”。D项，“中国文化传承的核心载体”错。3. A 【解析】材料三观点是“信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机”，只有A项是从信息化数字化与文化传播的角度来作答的。4. 答案 采用总分总的结构。先开门见山，表明写作对象是“中国传统文化精神的特质”，然后分六段指出了特质的具体内容，最后论述传统文化精神特质与中国梦的关联以及传播方式。运用了大量的理论论证、引用论证（或答“道理论证”）。在具体分析中国传统文化精神特质时，作者引入并阐释了很多传统文化名句，如“天行健，君子以自强不息”，使论证更明确，更有说服力。运用了举例论证。点明中国文化和而不同、厚德载
32、物，并从人与自然、人与社会、人与人的关系上分析。通过中国梦来证明，中国古代文化可以做创造性的现代转化。（ 答对点得2分，答对两点各1分）5. 答案 提炼传统文化的精神特质，通过故事、蒙学读物、族谱家训、民谚民谣的形式加以固化，运用民间喜闻乐见的方式进行传播。对蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化作品进行数字化、信息化处理，使之走出国门，走向世界，只有民族的，才是世界的。做好传统文化的数字化整理工作，展示文化的多样性，推动文化的传承，促进文化与科技整合，推动传统文化创意产业发展。（言之成理即可得分）6. B 【解析】 “怨愤情绪”有误，从原文“她从船上跳下来，腿脚全有些发软，
33、忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上号啕大哭一场”来看，应该是表现了秋分此时因为和丈夫相见喜极而泣的情感。7. B 【解析】 本题中，B项，“以细致入微的心理描写为主流露出不满的情绪”错误；“流露出不满”不准确,“不行，高翔说，我们还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你的历史！等着你考察！秋分给他们点着灯，就扭身走了”看不出不满。故选B。8. 运用神态、动作和心理描写，表现一个战士的情怀。 孩子是祖国的希望，他为孩子在残酷的战争中得以幸存、为父亲和妻子收养这个孩子而感到高兴；当他怀着庄重、神圣的心情抱起孩子，心里涌起的是对祖国的热爱、对祖国命运的深沉忧虑、对侵略者的无比痛恨以及消灭敌人的
34、强烈责任感和坚定决心。9. 运用全知视角叙述故事。作者从第三人称的角度叙述了发生在秋分、高翔、高庆山等人物之间的故事，以“上帝”俯察的高度来观察、呈现人物及情节。遵循时间顺序叙述故事。小说叙事从“第二天清早”“黄昏的时候”“ 给他们点着灯”“ 天上出着星星”直到“ 满天的星斗出全了”，以时间顺序推进情节。通过人物对话展开情节。小说主要通过写秋分与乡亲、与公公高四海、与丈夫高庆山、与高翔以及与高翔的女儿的对话来展开故事情节，表现人物形象。打破常规控制叙述节奏。作为战争题材作品，小说并未聚焦战争的紧张激烈残酷，而是以舒缓的节奏描写人民面对侵略者的积极姿态，以相对轻松的氛围表现对抗战的乐观自信。（任
35、意答对三项得满分）10B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：天子方招文学儒者，上日吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝，公卿皆为黯惧。11A【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“在今河南省境内黄河以南”错误。河内指今河南省境内黄河以北的地方。12B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“让郡里百姓只做一些大事”理解错误。原文“其治，责大指而已”是说他把事情都交托给自己挑选出的得力的郡丞和书史去办，他治理郡务，不过是督查下属按大原则行事罢了。13（1）天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味屈从，阿谀逢迎，将君主陷于违
36、背正道的窘境吗？（关键点“辅弼”“宁”“陷”每点1分，句意1分） （2）汲黯喜好直言相谏，固守志节而宁愿为正义捐躯，很难用不正当的事情诱惑他。至于游说丞相公孙弘，就像揭掉盖东西所蒙的布或者把快落的树叶振掉那么容易了。（关键点“惑”“说”“发蒙振落”每点1分，句意1分） 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第（1）小题的关键点有“辅弼”，意为“辅佐”；“宁”，意为“岂，难道”；“陷”，意为“陷入，坠落”。第（2）小题的关键词有“惑”，意为“诱惑”；“说”，意为“游说”；“发蒙振落”，意为“揭掉盖东西所蒙的布，把快落的树叶振掉”。14因为皇帝敬重汲黯，没有戴帽子就不敢接见他。皇帝认为汲黯为人
37、刚直，他的奏议不会有什么问题。（答对一点得1分，答对两点得3分，意思对即可） 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解题时，先要找到问题的答题区间，进行分析探究，然后分条作答。文中在这段文字之前有“至如黯见，上不冠不见也”，因而可答出第一条；根据文中皇帝认为汲黯愚直、皇帝对汲黯“敬礼”的信息，可以整合出答案的第二条。【参考译文】汲黯字长孺，是濮阳县人。他的祖先曾受古卫国国君恩宠。到他时已是第七代，世代担任卿、大夫之职。靠父亲保举，孝景帝时汲黯当了太子洗马，因为严厉而被人敬畏。孝景帝死后，太子即位，任命他做了谒者。东越人发生攻战，皇上派汲黯前往视察。他未到达东越，行至吴县便折返而归，禀报说：
38、“东越人互相攻击，是当地民俗本来就如此，不值得烦劳天子的使臣去过问。”河内发生了火灾，火势蔓延烧毁了一千余户人家，皇上又派汲黯去视察。他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，蔓延到邻近的房屋，不必多忧。我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮，赈济当地灾民。现在我请求把符节交还朝廷，承受假传圣旨的罪责。”皇上认为汲黯贤良，免他无罪。汲黯升任东海郡太守。汲黯研习道家学说，治理官府和处理民事，喜好清静无为，把事情都交托给自己挑选出的得力的郡丞和书史去办。他治理郡务，不过是督查下属按大原则行事罢了，并不苛求小的缺
39、失。一年多的时间，东海郡便十分清明太平。人们都很称赞他。这时皇上正在招揽文学之士和崇奉儒学的儒生，说我想要如何如何，汲黯便答道：“陛下心里欲望很多，只在表面上施行仁义，怎么能真正仿效唐尧虞舜的治国之道呢！”皇上沉默不语，心中恼怒，脸一变就罢朝了，公卿大臣都为汲黯惊恐担心。皇上退朝后，对身边的近臣说：“汲黯憨直得也太厉害了！”群臣中有人责怪汲黯，汲黯说：“天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味屈从，阿谀逢迎，将君主陷于违背正道的窘境吗？何况我已身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，但要是辱没了国家，那又怎么办呢！”大将军卫青入侍宫中，皇上曾坐在床边接见他。丞相公孙弘平时有事求见，皇上有时连帽
40、子也不戴，至于汲黯进见，皇上不戴好帽子是不会接见他的。皇上曾经坐在武帐中，汲黯前来启奏公事，皇上没戴帽，望见他就连忙躲避到帐内，让别人代为批准了他的奏议。汲黯被皇上尊敬礼遇到了这种程度。淮南王刘安阴谋反叛，畏惧汲黯，说：“汲黯喜好直言相谏，固守志节而宁愿为正义捐躯，很难用不正当的事情诱惑他。至于游说丞相公孙弘，就像揭掉盖东西所蒙的布或者把快落的树叶振掉那么容易了。”当初汲黯享受九卿待遇时，公孙弘、张汤不过还是一般小吏而已。等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又责难诋毁他们。昔日汲黯手下的郡丞、书史也都和汲黯同级了，有的被重用，地位甚至还超过了他。汲黯心地狭窄，不可能没有一点儿怨言，
41、朝见皇上时，他走上前说道：“陛下使用群臣就像堆柴垛一样，后来的堆在上面。”皇上沉默不语。过了几年，遇上国家改铸五铢钱，老百姓很多人私铸钱币，楚地尤其严重。皇上认为淮阳郡是通往楚地的交通要道，就征召汲黯任他为淮阳郡太守。汲黯治理郡务，一如往昔作风，淮阳郡政治清明起来。七年后汲黯逝世。15B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“也抒发了诗人留恋风景忘却被贬烦恼的心情”分析错误，从后面的“孤舟二千里”和末联的语意可知，这里只是表明自己向往桃源生活，没有体现留恋风景忘却被贬烦恼的心情。16诗人屡屡遭谗被贬，身处蛮荒之地，形单影只，孤独寂寞，此其形之孤。胸中饱含治国大志和建
42、功立业的理想，位卑无权，满腔热忱无人能识，此其心之孤。不论道路多么坎坷，环境多么艰难，虽鲜有人同行，但忠贞之志、高洁之操不变，此其意之孤。表面上实写所乘之舟，船只极少，其实是虚写诗人漂泊、孤寂、悲凄的心境，虚实结合，别具特色。（前面三点任选两点，每点2分；意对即可最后一点2分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。17（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （2）天下云集响应 赢粮而景从 （3）战士军前半死生 美人账下犹歌舞（每空1分，
43、有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）18B【解析】本题考查正确使用词语的能力。“陡然”和“顿然”都有“突然”之意，但是“顿然”的程度要重一些。根据语境，第一空应填“陡然”，第三空填“顿然”。竟然：表示出乎意料。果然：表示事情的结果与所料所说相符。根据语境，第二空只能填“竟然”，第四空只能填“果然”。19C【解析】本题考查理解和使用修辞手法的能力。文中画波浪线的句子和C项都使用了比喻的修辞手法，A项用了拟人、对偶，B项用了对偶，D项用了拟人、借代。20相机同样卡了壳 彩虹虽然绚丽（答对一处给1分，两处都对给满分，字数不符酌情扣分） 【解析】本题考查语言表达的连贯准确的能力。第处根据前面所写“
44、我想让同伴拍下我与彩虹同在的那个瞬间，然而恰在此时，相机卡了壳”以及后面“它们是同一台相机”可知这里应填“相机同样卡了壳”之类的内容；第处根据前面“桃花虽然艳丽，但它极易衰落“和后面的“但它却已是天上之物”可知，这里应填“彩虹虽然绚丽”之类的内容。21在“状氧化物构型”的后面加“的方法”；将“日益”和“快速”对调（或将“快速”改为“高度”）；把“广泛”移到“关注”的前面。（每处2分） 【解析】本题考查辨析病句的能力。第句“提出了一种简单的预测钠离子层状氧化物构型”成分残缺，在“状氧化物构型”的后面加“的方法”。第句“随着全球化学电池市场的日益发展和人们对环境问题的快速重视”搭配不当，将“日益”
45、和“快速”对调，或将“快速”改为“高度”。第句“在新一轮能源变革中广泛受到关注”语序不当，把“广泛”移到“关注”的前面。22我国学者（1分）在钠离子电池层状氧化物研究方面（2分）取得重要进展（2分）。 【解析】本题考查压缩语段的能力。新闻标题五要求：题文一致，事实要与内容完全一致；一语破的，抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实；简洁明快，锤炼字句，适当采用简称；旗帜鲜明，明确的是非、鲜明的爱憎；生动活泼，生动形象，注意选词。23 【解析】材料的审题角度1. 材料中的“雷锋热”，有着浓重的“商业味道”，远飞“雷锋精神”的范畴，崇高的精神一旦夹杂着铜臭，就失去了原本的感化和教育意义。2. 材料
46、中的“雷锋热”，有着短暂性，不是真正的“雷锋热”，使之更像“雷锋秀”，“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”，是对这一现象的生动概括。3. 用雷锋杯，穿雷锋装，戴雷锋纪念章，高尚一点讲是对已故雷锋的纪念，低俗一点的是对雷锋时尚化、娱乐化甚至庸俗化的炒作恶搞，对雷锋的纪念不能流于形式，更不能恶搞雷锋精神，把雷锋精神娱乐化。4. 雷锋日，雷锋热。能从节日文化传统层面，大众盲从心理层面，雷锋精神的与时俱进层面，进行深入探究。5. 有人（陈光标）身穿雷锋装，手拿冲锋枪高调参加娱乐节目，和雷锋低调做事，性质完全相反。可以写学雷锋做好事低调与高调的话题。6. “雷锋热”某种程度上意味着我们对雷锋缅怀如初，对雷锋精神崇敬依旧。哪怕是商家煞费苦心一味求财，单凭这整个三月的巨大声势，也能让雷锋更深入人心。注：文章只要从材料出发，不要轻易判跑题。如抛开材料谈“中国的传统文化”，“经典与时尚”“坚守的力量”在内容上属于三类。