1、学得最好的VS玩得最棒的在班级里，总有玩得最棒的和学得最好的，玩得最棒的定是学得最差的，学得最好的定是玩得最差的，下面就是学得最好的小明与玩得最好的小涛展开的故事。“叮铃铃，叮铃铃”上课了，这节是体育课。老师让我们快速到操场集合。玩得最好的小涛以刘翔的速度闪电般地到达了操场，可这时候，学得最好的小明才从教室里慢慢出发，向操场踱去，过了两分半钟才最后一个到达操场。接着，老师让我们做了准备活动，随后开始跑步。然而，小明像没觉察到一样，继续做着准备活动，后来才意识到已经开始跑步了，才着急忙慌地跑了起来。等小明跑了半圈时，其他同学已经用野马般的速度跑完了。又等了两分半钟，小明才跑完。跑完步后，要做抱头
2、深蹲50个。抱头深蹲就是抱着头，蹲下来，再起来就算1个。等班上其他同学用42秒做完50个抱头深蹲的时候，小明才大汗淋淋地做了10个，而小涛用27秒就做完了50个抱头深蹲，而且始终一滴汗也没有。我宣布第一轮比赛，小涛胜利！第二节课，是语文课。上课的铃声一响，小明就用闪电般的速度冲回教室，小涛却跟别人玩着枪战游戏慢慢地走回了教室。上课了，小涛找小明讲话，小明不听。突然，老师点了小涛，问：“弯弯的月亮像小船，是什么句子？”“是好句子。”小涛回答。全班哄堂大笑。老师又给了小涛一次机会，小涛却回答：“拟人句。”全班再次哄堂大笑，老师也快急疯了。小明主动举了手，老师点了他。“这是一个比喻句。”小明响亮而又
3、自信地回答，全班顿时响起了热烈的掌声。老师又出了一道难度很低的题目：“请问，给家乡孩子的信是作家巴金。这个句子怎么改？”老师再次点了小涛回答：“给家乡孩子的信是巴金。”全班又一次哄堂大笑。老师又点了小明回答。“给家乡孩子的信是作家巴金写的。”全班再次响起了热烈的掌声。我宣布第二轮比赛，小明胜利！第三节课，要进行语文考试。对于小明来说，语文课本来就是他最拿手的了。考试嘛，他自信满满，拿个高分没问题啦。而小涛呢，就比较发愁了。他本来最不喜欢语文课，况且头天晚上也没有按照老师的要求好好复习。考试开始了，小涛用了50分钟做了试卷的基础部分。看到作文题目的时候，小涛顿时呆若木鸡，竟然是他最不拿手的记事作
4、文！怎么办呢？小涛小心翼翼地掏出作文书，开始抄起作文来。只不过，小涛的小动作被小明和小花发现了。小涛收买了小花，可忘了小明，小明把小涛抄作文的秘密告诉了老师，结果小涛作文的40分全部被扣，再加上掌握不牢的基础部分得分，考试只考了15分，而小明考了满分100分。我宣布第三轮比赛，小明胜利！这个故事告诉我们，最重要的不是玩，而是学习，不然学也没学好，玩也没玩好。所以，我们要好好学习，天天向上。同学们，赶快行动起来吧！点评小作者的文字功底不错，平时对生活的观察出很细致。文中所写的3个故事，每个都妙趣横生，他通过场景描写、动作描写、语言描写，以及比喻、夸张等描写手法，把学得最好的同学小明的“慢”和“稳”，以及玩得最好的同学小涛的“快”和“毛糙”，两个完全不同的性格特点都表现得淋漓尽致。这是非常值得肯定的。文章通过平铺直叙的方式，让小明和小涛进行三轮两胜制的PK，让文章一目了然，从而理的当然的得出了自己的结论。在作文结构处理上四平八稳，不会出错。文章最后的总结，说明佳铭同学是个有正能量又积极上向上的好孩子，还号召大家“赶快行动起来吧”。要提醒的是，对于小学生写作文而言，把一个故事或几个故事写得精彩有趣已经成功了一大半，在结尾时，最好少用类似“这个故事告诉我们”的总结陈辞，会让原来生动有趣的文章一下变得呆板，你可以尝试用打趣、感叹等方式来表达自己的想法，或许更好看。
