1、 本单元无论在教材知识体系中,还是在历年高考中,都占有十分重要的地位,尤其是随着我国改革开放进程的加快,在高考中涉及本专题的知识越来越多。从近三年高考中可以看出,经常涉及的考点有:市场机制与宏观调控、健全市场规则,加强社会信用制度建设、科学发展观、转变经济发展方式、对外贸易、扩大对外开放等。2012年高考,要重点结合整顿市场经济秩序,考查单纯市场调节的不足等；结合后国际金融危机下我国经济发展的走势和国家宏观调控政策的变化,考查加强宏观调控的必要性；结合我国经济建设的现状和国际金融危机后的深入影响,运用科学发展观的有关知识,考查提高自主创新能力,加快转变经济发展方式,大力发展绿色经济,积极发展低
2、碳经济和循环经济；运用经济全球化、对外开放、“走出去”战略、世贸组织等知识分析中美、中欧日趋严重的贸易摩擦、国际金融危机的严重冲击、中国东盟自由贸易区如期建成的意义第十一课 寻觅社会的真谛第十二课 实现人生的价值 考点社会存在与社会意识1.社会存在_社会意识(1)以往的社会历史理论,只是考察了人们历史活动的思想动机,没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因_,从而陷(2)A.社会存在是指社会生活中的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的_。决定社会存在生产方式社会意识是指社会生活的_,是人类社会中各种_ _的总称,它既包括各种不同的_ _和_,也包括_、_、_、科学、艺术、_、_等
3、B.社会意识是对社会存在的_,有什么样的社会存在,就有什么样 社会存在的_决定社会意识的_。承认社会存在_社会意识,社会意识能够_于社会存在,这是历史唯物主义的观点,其中承认社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根 C.社会意识能够_于社会存在。社会意识的_不同,对 精神方面精神生活现象风俗习惯社会心理政治思想法律思想道德宗教反映变化发展变化发展决定反作用反作用性质社会存在的_ 2.社会意识的_(1)从根本上说,(2)社会意识有时会_或_(3)社会意识能够反作用于社会存在:A.落后的社会意识对社会的发展起_ B._的社会意识可以正确地_社会发展的_和_,3.社会生活在本质上是实践的 反作用相对独
4、立性落后于先于阻碍先进预见方向趋势考点社会基本矛盾运动21.是人类社会存在和发展的基础(1)人类的历史首先是_的历史。(2)物质资料的生产方式决定着社会的_和_,决定着_的变革和更替。2.生产力和生产关系(1)生产力_生产关系。生产力的_决定生产关系的_；生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的_ _。(2)生产关系_于生产力。当生产关系_生产力发展状况时,它对生产力的发展起_作用；当生产关系_ _生产力发展状况时,它对生产力的发展起_作用。物质资料的生产方式生产发展性质面貌社会形态决定状况性质变革反作用适合推动不适合阻碍3.经济基础与上层建筑 (1)经济基础指_的总和,上层建筑指一定社会的_、
5、_和_以及该社会的各种_和 。(2)A.经济基础 上层建筑。B.上层建筑 于经济基础。当上层建筑 经济基础状况时,它 经济基础的巩固和完善；当它 经济基础状况时,它 经济基础的发展和变革。4.人类社会发展的基本规律(1)和 的矛盾、和 的矛盾是 生产关系政治法律制度设施思想观点社会意识形态决定反作用适合促进不适合阻碍生产力生产关系经济基础上层建筑贯穿人类社会始终的基本矛盾。(2)人类社会发展的基本规律 一定要适合 的规律,一定要适合 的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律,是人类社会发展的基本规律。生产关系生产力状况上层建筑经济基础状况考点社会历史发展的总趋势31.社会发展的实现方式(1)社
6、会历史发展的总趋势是 的、的,发展的过程是 的。(2)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的 _ 前进上升曲折矛盾运动中,在社会基本矛盾的 2.阶级社会基本矛盾的解决(1)在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过 实现(2)是推动阶级社会发展的直接动力。矛盾运动不断解决阶级斗争阶级斗争3.社会主义社会的基本矛盾的特点及解决(1)特点：社会主义社会的基本矛盾仍然是 和 、和 之间的矛盾。这一矛盾是 的矛(2)实现方式：社会主义社会基本矛盾的性质(即非对抗性的矛盾),决定了它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的 的方式解决,只能通过社会主义的 、加以解决。生产力生产关系经济基础上层建筑非
7、对抗性阶级斗争自我发展自我完善(3)A.B.改革的根本目的,就是使 适应 的发展,使上层 C.改革生产关系生产力改革考点人民群众是历史的创造者41.人民群众的概念(1)人民群众是指一切对 起 作用的人们,既包括 ,也包括 。(2)人民群众是一个 ,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,都是人民群众的主体部分。社会历史推动普通个人杰出人物历史范畴劳动群众(3)在我国现阶段,全体 、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,都属于人民群众 2.人民群众创造历史的作用(1)人民群众的历史地位 社会主义劳动者 社会主义事业的建设者社会历史首先是 的历史,(2)人民群众
8、的历史作用：人民群众是 的创造者。人民群众是 的创造者。人民群众是 的 3.群众观点和群众路线(1)A.基本内容：群众,群众,对 负责,向_ 物质生产发展社会物质财富社会精神财富社会变革相信服务人民群众人民群众 B.基本要求：坚持立党为 ,执政为 ,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的 。这是我们一切工作的根本出发点。(2)公民根本利益基本内容：一切为了 ,一切依靠 ,从群众来,到 中 群众群众群众讲解一：社会存在与社会意识 1.社会存在与社会意识的关系(1)含义：社会存在的含义：是指社会生活的物质方面,它的最主要、社会意识的含义：是指社会生活的精神方面,是人
9、类社会中各种精神生活现象的总称,它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不(2)第一、社会存在决定社会意识 社会意识又具有“相对”独立性,即社会存在与社会意识在存在时间上有时会有不一致性,社会意识有时会落后于社会存在而变化发展,社会意识的性质不同,对社会存在的反作用也不同。落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,2.正确理解社会意识具有相对独立性(1)社会存在和社会意识的变化发展不完全同步。社会意识有时会落 后于社会存在,最突出地表现在社会意识对社会存在具有反作用。先进的、革命的、科学
10、的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍 社会意识发展具有历史继承性。每一历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系,(2)理解社会意识具有相对独立性的意义。有助于发挥正确的社会意识的作用,促进社会的发展。有助于继承历史上优秀的思想 3.理解思维与存在和社会存在与社会意识的关系 区别：思维与存在的关系问题是哲学的基本问题,社会存在与社 对思维与存在何者为第一性问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,对社会存在与社会意识关系问题的不同回答,联系：社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在【温馨提示】1
11、.【点评】(1)(2)(3)(4)实践构成了社会发展的动力。(5)总之,马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。2.【点评】二者不能等同。它们的研究对象不同：物质与意识研究的对象是整个世界,社会存在与社会意识研究的对象是人类社会。二者所反映的哲学内容不同,对物质与意识关系的正确回答,属于辩证唯物论的内容,对社会存在与社会意识关系的正确回答,属于唯物史【高考题例(2010江苏卷32)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设,是因为 （）A.B.C.D.【解析】从哲学的角度分析
12、为什么要加强社会主义核心价值体系的建设。核心价值体系属于先进的社会意识。因此选择D。【答案】D【变式训练】(2010广东卷33)新中国成立60周年庆典,总结出“高举旗帜,爱党爱国,昂扬向上,开放自信,敬业奉献,开拓创新,团结奋进,继往开来”的财富精神,它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。其中体现的哲理是 （）A.B.C.D.【解析】社会存在决定社会意识,故A错；B、C正确,但材料中没有涉及,排异。精神是属于意识范畴,D正确且符合题意。【答案】D讲解二：人民群众是历史的创造者1.人民群众创造历史的作用(1)社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。(2)(3)(4)2.树立群众观点
13、,坚持群众路线 (1)我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民 党的群众路线的基本内容是：相信人民群众自己解放自己,全心 全意为人民服务,一切向人民群众负责,(2)党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方 党的群众路线的基本内容：一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,党的群众观点和群众路线作为方法论,是由“人民群众是社会实践的主体,是历史的创 造者”这一唯物主义世界观决定的。在这一科学的世界观和方法论的指导下,3.走出对人民群众认识的误区(1)马克思主义认为,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人
14、们。其主要的稳定的部分是劳动群众,说人民群众就是劳动群众就缩小了人民群众的外延,在理论上是错误的,(2)人民群众是指在一定历史时期对社会历史起推动作用的人们。它是一个历史范畴,在某一历史时期内,某一剥削阶级代表新的生产关系而能参与甚至领导社会变革的活动,他就属于当时的人民群众的范畴。可见,人民群众的构成成分会随社会历史条件的变化而变化,不(3)人民群众是物质财富的创造者,知识分子是精神财富的创造者。首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分,人民群众既是社会物质财富的创造者,从根本上推动了社会的发展,同时,人民群众又 是社会精神财富的创造者,【温馨提示】1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层
15、建筑的矛盾二者的地【点评】(1)这两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用是不平等的,其中生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾,是一切矛盾的物质根源,生产力和生产关系的矛盾是生产方式发展和变革的根本原因,也是包括经济基础与上层建筑在内的整个社会形态发展和变(2)社会基本矛盾在任何社会都是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾,都是通过实践加以解决,但在阶级社会与社会主义社会中表现出来的性质不同,解决的具体方式也不同,在阶级社会里,矛盾是对抗性的,通过阶级斗争去实现;在社会主义社会,这一矛盾是非对抗性的,通过改革不断实现。2.【点评】社会基本矛盾与社会主要矛盾有联系也有区别,不能将二(1)区别
16、：社会主要矛盾是在某一社会历史阶段,对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的本质,支配着社会发展的过程,社会基本矛盾,是指生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。因为这两对矛盾互相联系、互相作用,共同构成社会这个有机整体,反映社会的全貌,但这两对矛盾中最重要的还(2)联系：社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾,它规定着社会发展全过程的本质,也规定着社会的主要矛盾；而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。3.群众观点的基本内容是：一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来
17、,【点评】这是群众路线的基本内容。群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切对人民群众负责,【高考题例】(2010广东卷35)温家宝指出,2010年我们要努力工作,切实解决好民生问题,千方百计创造更多的就业机会,持续提高城乡居民的收入水平,使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是 （）A.B.C.D.【解析】B、C和D与题意无关。【答案】A【变式训练】(2010安徽卷7)为制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)(简称纲要),政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集民智。
18、纲要的制定体现的历史唯物主义观点有()坚持群众观点和群众路线 意识是客观存在的主观映象 认识具有反复性和无限性 A.B.C.D.【解析】本题从生活与哲学角度考查学生对“历史唯物主义”这一知识的解读能力。纲要的制定过程广纳群言、广集民智,坚持了群众观点和群众路线；纲要要符合中国国情和时代特点,体现了社会意识是社会存在的反映,故正确。不是历史唯物主义观点,【答案】C【热点材料】改善民生成为“十二五”重点 3月5日召开的第十一届全国人大第四次会议指出，要把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。可以确定，在“十二五”规划的蓝图中，改善民生将是最绚丽的亮点。保障和改善民生是落实科学
19、发展观，体现执政为民的必然选择。科学发展观的核心是以人为本，以民为本。发展依靠人民，发展为了人民。我们党的执政理念和宗旨是为了人民，不断满足人民日益增长的物质、文化需要。因此，富裕人民，让人民充分享受现代化建设的成果，是经济发展的根本落脚点，也是国家强大的根本目的，更是我们党的使命。【热点解读】生活与哲学角度 1.物质决定意识,意识对物质有能动的反作用。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,使主观符合客观。“十二五”规划的出台,更加注重和改善民生,是从我国当前国际国内经济形势出发的体现。同时,“十二五”规划的出台,更加注重和改善民生,通过改善民生提高居民消费能力,扩大消费需求,也
20、有利 2.事物是普遍联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。这就要求我们要坚持联系的观点看待问题。富裕人民,让人民充分 3.人民群众是实践的主体,是历史的创造者,这就要求我们树立群众观点和群众路线。党和政府在“十二五”规划的蓝图中,把改善民生作为最大的亮点,这是实现好、维护好、发展好最广大人民 经济生活角度 充分发挥财政的作用,努力实现社会公平；贯彻落实科学发展观,坚持全面协调可持续发展,加快转变经济发展方式,努力实现全 政治生活角度 中国共产党是我国的执政党,是中国社会主义事业领导核心。中国共产党坚持以人为本、执政为民的执政理念和宗旨。【典例分析】1.党的十五大的重点是发展教育普及和改善教
21、育结构,十六大的重点是创新与构建教育体系,而十七大的重点是实现教育公平和教育均衡发展。在不同时期,党对教育发展的举措是不同的。这从哲学上说明了 （）A.B.C.D.【解析】在不同时期,党对教育发展的举措是不同的,说明了社会存在发生了变化,社会意识也要相应发生变化,故选A。【答案】A2.人民日报2010年10月27日署名文章沿着正确政治方向积极稳妥推进政治体制改革指出,深化政治体制改革,必须以保证人民当家作主为根本,以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标。这是因为 （）A.人民群众的一切要求都是符合规律的 B.社会主义社会的基本矛盾就是人民群众的各项要求得不到满足 C.社会历史是由人的实践活动构成的 D.人民群众是实践的主体,是历史的创造者【解析】因为人民群众是实践的主体,是历史的创造者,所以深化政治体制改革,必须以保证人民当家作主为根本,以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标。【答案】D
