1、自考数控专业基本情况的调查与分析摘 要：通过对参加数控技术（应用）专业本科毕业设计答辩考生的问卷调查，对新时期自考生的学习动机进行了客观的剖析，对自考生生源变化及其知识结构的特点做了较为深入地研究，认为应该重视毕业设计这个主考院校与广大考生进行直接接触这一重要环节，将其作为自学考试体系中进行自我检查和自我客观评价有效途径；通过考生对其助学站的评价，间接反映了此次问卷的有效性，也进一步证明高质量的社会助学，是自学考试健康发展的重要保证。关键词：自学考试；数控技术；问卷调查；分析中图分类号：G642 文献标识码：A一、引言自学考试数控技术专业（应用本科）是 2006 年由辽宁省考试委员会批准开设的
2、一种新的省办自学考试专业。其指导思想是依托工业基础，迎合人才市场需求，全面实施制造业紧缺人才培养目标，为社会培养大批具有较高素质的技能型应用性人才，引导社会自学者学有所用，服务社会，自学成才。近年来，受高校扩招、高职高专教育和其他高等教育形式快速发展的影响，自学考试生源减少，陷入了困境。但是辽宁省自学考试数控技术（应用）本科专业却逆势而上，招生规模逐步增大。这一方面反映该自学考试专业方向顺应了人才市场需求，得到了社会的认同；另一方面省自考委和主考院校对这个新开办专业定位准确，所采取的发展措施得当，得到了广大考生和各助学单位的认可。然而，由于开办专业时间不长，各助学单位条件参差不齐，考生情况差异
3、很大，也因此发现了很多的问题。为了使自学考试数控技术（应用）专业能够健康发展，我们从毕业设计答辩的角度入手，对参加其中某次毕业设计答辩的考生进行了问卷调查。二、问卷的设计（一）参加自学考试的动机所谓学习动机就是直接推动学生进行学习的一种来自学生内部的力量。因此，该项调查对于自学考生尤为重要。它可以激励和指引学生进行学习，并且可以维持或者调整学生完成自学过程的行为。本次问卷从认知性、自我提高性、附属性学习动机等角度设计调查问题。（二）考生来源及其学习基础经过 30 余年发展，自学考试的责任已从学历补偿逐步变化到为满足市场经济发展对人才素质的更高要求。因此，对考生来源的调查有可能影响到其教学及管理
4、环节的设计，也必将影响到我们对该科目自学考试所肩负的责任的认识。（三）参加毕业设计的收获毕业设计环节是主考院校与广大考生进行直接接触的少有环节之一，通过该环节可以真实地了解考生思想状态、学习效果和各种要求，以及本次调查问卷的有效性等问题。（四）学习条件与环境社会助学是联结个人自学与国家考试之间的桥梁和纽带，它既是自学考试制度的必然产物，又是自学考试的重要组成部分，社会助学的质量直接关系到自学考试的质量。通过本次调查，可以进一步了解各助学站的条件和助学状况，从而实现对自学考试助学过程的有效监督。三、问卷调查的结果及分析学习的动机是引导学生学习的行为，是维持学习行为并使学习行为朝向一定目标进行的一
5、种心里状态。这种心里状态对自学考试的学生尤为重要，是推动和维持其学习行为的原动力。为避免考生答题盲目而缺乏统计性，该问题为多选题，但最多可以选 2 项。由此可见，大专应届学生占自学考生的绝大多数。其中即使是已经毕业的学生，也几乎全都是在专科在校学习阶段报名参加的自学考试，只是由于某种原因当时未参加毕业设计答辩。自考生源数量与成份的急剧变化与我国的经济转型之间的关系应该有着直接关系：首先，随着我国从计划经济向社会主义市场经济的发展过程中，原来的行政指令性的毕业生分配制度被取消，取而代之的是人才需求与分配的市场化倾向越来越明显。企业间对市场的竞争发展到对人才的竞争，高学历人才炙手可热，供不应求，而
6、低学历人才市场则日见萎缩。这种现象带来的直接后果就是大量中专和部分专科院校生源纷纷涌向自学考试，希望通过此途径来提升自身的价值。其次，随着市场经济的深入发展，我国计划经济体制下的产业结构发生了变化，从而导致了职业结构的变化，劳动密集型产业逐渐被技术密集型产业所代替。各类考生越来越感觉到在学校学到的知识无法满足自身和社会发展的需要，在科学技术高度交叉和综合的趋势越来越明显的今天，很多考生感到在学校的专业学习已无法满足自身发展的需要，他们渴望掌握更多的技能，为了提高自己在劳动力市场上的竞争力，需要参加继续教育以掌握新知识和新技能，以适应工作岗位的需要。而已经就业的学生，尤其是像数控技术专业这样的工
7、科学生，他们的就业对象主要是企业，而由于企业对人才需求的短期行为，造成了他们越来越远离自学考试这样的学历教育或非学历教育。很少有企业愿意为职工参加社会培训和学习提供方便，加之自考学生在单位工作压力大，一旦就业，学生很少有时间参加上课、辅导等学习活动。参加社会上的学历教育或非学历教育已经越来越成为个体行为。可以看出，多数考生在教学的各环节中得到了助学站的有效帮助，尤其是在毕业设计阶段，多半考生都得到了两位以上老师的指导，同学之间也有了更多的交流，达到了教学目标和应有的教学效果。与此同时，从统计结果上也可以明显看出，考生满意度高的助学站，其参加毕业答辩的人数也多，即招生量多，最终的答辩成绩以及及格
8、率也普遍高。从这一点也反向证明了本次问卷的可信度是很高的。实践证明：社会助学的质量，直接关系到自学考试的质量。凡是社会助学质量搞得好的，考生质量就高，毕业生质量也好。因而社会助学在帮助考生学习的过程中，承担着重要的作用。四、结语大多数自考学生都有渴望获取知识的认知性学习动机，随着市场经济的发展，就业压力的增大，自考学生自我提高性学习动机权重增大，带有很强的功利性。随着社会的发展和我国高等教育从精英教育阶段走向大众化教育阶段的变化，自考生源数量与成份有了急剧性变化，职业技术学院等专科在籍学生已经是工科自考生中主力军，这将对自学考试体系的自我定位产生重要影响。毕业设计作为主考院校与广大考生进行直接接触的重要环节，是自学考试体系进行自我检查和自我客观评价有效途径。高质量的社会助学，是保证自学考试健康发展的重要保证。参考文献1汪波.高教自考学生的学习策略和应试技能的调查研究J.高等教育研究，2003，（1）.2赵美珍.高等教育自学考试发展轨迹及其特点试探J.扬州大学学报（高教研究版），2009，（2）.3武毅英，李文娟，王影.论经济转型对我国自考生源结构的影响J.教育与考试，2008，（1）.4陈涛，何自刚.高等教育自考社会助学性质和功能探析J.继续教育研究，2007，（3）.
