1、专题五 书面表达 第一节 对点剖析 精准增分【题型总览】试卷年份体裁话题题材内容全国卷2020记叙文身边的人值得尊敬和爱戴的人2019申请信社会实践当志愿者2018回复邮件文化礼仪做客习俗全国卷2020记叙文文体活动介绍采摘活动2019电子邮件文体活动排球比赛安排2018书面通知学校生活观看英语短片全国卷2020求助信文体活动请外教指导短剧改编2019邀请信文体活动校园音乐节2018介绍信文体活动校园体育命题趋势1.选题特点：以应用文为主，选材内容均与学生学习及生活密切相关。重视加强对考生体育、美育及“劳动光荣”观念的引导。2.命题形式：较为稳定。提纲类写作成为主流，提示内容为汉语，表达简洁。
2、3.最新变化：2020全国卷，都摒弃了传统的书信体，采用了记叙文，卷记人，卷叙事，且都给出了写作题目。【攻坚克难】五档作文评分标准第五档2125分完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。一、评分标准解读(一)如何理解“覆盖所有内容要点”就是要求考生在写作时要认真审题，确保要点“全而不漏”，要点全面是作文得高分的必要条件。(二)如何理解“应用了较多的词汇”是指词汇使用的多样性，如词性的多样性、高级词汇
3、的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。(三)如何理解“应用了较多的语法结构”“较多的语法结构”就是指句式结构的多样性。毋庸置疑，单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板单调，缺乏生气和活力，而灵活多变的句式则使行文丰富多彩、生动、自然、流畅。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映出作者的语言运用能力。(四)如何理解“上下文的连贯性”评分标准指出，书面表达应能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。此处所说的连贯性，是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构
4、上层次分明、条理清楚、连贯流畅。二、写作策略点睛(一)立足语言综合运用，狠抓“基础分”1关注结构，力求“提高分”在写作过程中要斟酌整篇习作的结构，力求在主题突出、思路清晰、结构完整上找到自己的“得分点”。例如：首段引入话题，为下文具体描述或解说奠定基础；中间段落对主题要点进行扩展，详细具体地展开描述；尾段总结或表达个人希望与愿景。2润色加工，力求“高档分”高考书面表达主要考查考生综合运用英语以及驾驭语言的能力。为此，考生必须在一篇100个词左右的短文中凸显亮点，通常要在遣词造句和语篇连贯两个角度上下功夫。3纠差改错，力求“满贯分”经过上述两个环节之后，还应该注意复读检查全文，着重在单词的拼写是
5、否正确(尤其是不规则动词的过去式、过去分词的写法)，标点符号的运用是否有误及时态、语态、人称的运用是否正确上下功夫。(二)端正思想认识，巧妙“提高分”1字迹清楚，态度认真字迹清楚、态度认真是对读者(阅卷老师)最起码的尊重。不少学生由于疏于审题，随意写作，在仔细检查后，又发现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或在试卷上涂黑，造成卷面不整洁。2漂亮的“开场白”A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。第一句写得成功会给阅卷老师留下很好的印象。一般而言，阅卷老师从第一句中就可以初步判断出考生的英语综合运用水平如何。题目要求(2020高考全国卷)你校正在组织
6、英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参赛，内容包括：1人物简介；2尊敬和爱戴的原因。注意：1词数100左右；2短文题目和首句已为你写好。The person I respectThere are many respectable people around us._四步写法第一步 精审题，巧谋篇1审体裁：_2选时态：_为主3定人称：_为主4绘结构：开头导语段：引入并简介人物主体主体段：阐明受尊重和爱戴的原因结尾收尾段：总结或提升，回应开头记叙文一般现在时和一般过去时第一、三人称第二步 列提纲，要点全1我的英语老师李先生就是他们其中的一位。李先生就是其中的一位Mr.Li is
7、 _我的英语老师是李先生_ is Mr.Lione of themMy English teacher2自从我进入高中他就一直教我们英语。他一直教我们英语He _ us English自从我进入高中Since I _ the senior high schoolhas been teachingcame to3当我踢球受伤时，他把我背到校医务室。我踢球受伤时I got hurt when _他把我背到校医务室He _ the school clinicI was playing footballcarried me on his back to第三步 选句式，亮而雅1We have a lot
8、 of respectable people around us.用there be结构提升：_ around us.2对我来说，教了我们三年英语的李先生是我最尊敬的一个人。表达方式一：_(定语从句)There are many respectable peopleAs for me，my English teacher who has taught usEnglish for three years is the person I respect most.表达方式二：_(非谓语)表达方式三：_(同位语)As for me，Mr.Li，having taught us English for
9、 three years，is the one I respect most.As for me，Mr.Li，my English teacher who has taught us English for three years，is the one I respect most.3自从我进入高中他就一直教我们英语。表达方式一：_ came to the senior high school.(状语从句)表达方式二：He has been teaching us English since I _ the senior high school.(用词汇升级come to)表达方式三：_ th
10、e senior high school.(强调句型)He has been teaching us English since IenteredIt is he that has been teaching us English since I entered4He works hard and tries his best to teach us.He _ career.(句式改写)5We can become useful and knowledgeable persons in the future.He _become useful and knowledgeable persons
11、 in the future.(用it作形式宾语改写)6This is my beloved teacher Mr.Li._(倒装句)is devoted and dedicated tomakes it possible for us toSuch is Mr.Li，my beloved teacher.第四步 衔接词，巧串联范文展示The person I respectThere are many respectable people around us.As for me，Mr.Li，having taught us English for three years，is the one
12、 I respect most.Mr.Li is a handsome young man with a pair of glasses.He is devoted and dedicated to career.Working hard and trying his best to teach us，he makes it possible for us to become useful and knowledgeable persons in the future.His classes are not only lovely but also interesting.He is also
13、 willing to help us with everyday things.It was he that once carried me on his back to the school clinic when I got hurt playing football.名师点评1范文审题准确，从“身边”的人着手，并且要点齐全，行文连贯，细节补充恰当合理。2范文时态应用灵活，用一般现在时表示“人物品质及习性”，用现在完成进行时表示“过程及影响”，用一般过去时表示“事件及事例”，三种时态穿插使用，形象立体。3范文词汇及句式广泛。there be句型，定语从句，devoted and dedi
14、cated，doing作状语，make it possible for sb.to do sth.，not only.but also.，be willing to，强调句型，倒装句型，beloved等在范文中均有体现。写作思路要顺畅1认真审题，分析提纲或者图画(图表)内容，明确文章的写作主题，并确定文章的体裁、人称、时态、结构及要点等五大基本要素。2根据提纲或图画(图表)内容，确定文章的段落层次。3收集与主题相符，能支持主题的具体材料。4理清段落与段落、层次与层次之间的过渡、衔接关系和方式。5确定能体现主题、简单明了、发人深思的结尾方式。篇章结构需谋划1注意篇章结构，合理布局开始部分(Ope
15、ning paragraph)说出文中的要点、核心问题；正文部分(Body paragraphs)围绕主题展开叙述、讨论；结尾部分(Concluding paragraph)对全文的总结和概括。2确定主题句主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，然后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。写主题句应注意以下几点：(1)归纳出要写的文章的几个要点；(2)提炼出一句具有概括性的话；(3)主题句应具有可读性，吸引读者继续读下去。写作要点巧表述1提纲或图画(图表)要点化根据信息或图画(图表)的提示，列全需要写作的内容要点，确保无遗漏，这是考生能够拿到基本分的关键。2要点句式化将要点扩展成精确的句子，这是体现写作水平的关键一环，同时也是最重要的“增分点”。坚决避免英语汉语化和句式的单一化，在保证正确的前提下，尽可能使用高级词汇、层次感比较丰富的复杂句式。3句式语篇化在“要点齐全、较高级词汇的使用以及句式丰富”都做好的前提下，加入引入话题的开篇句、承上启下的过渡句以及紧扣主题的结束句，好文是好句的雕砌而不是堆砌。4语篇规范化在写作过程中，确保书写工整、态度认真，保证卷面的整洁，避免出现由于书写问题而造成的失分现象。课后综合提能 点击进入word.