1、2021年广东省韶关市新丰县中考模拟语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、句子默写1根据课文默写古诗文。（1）茅飞渡江洒江郊，_，下者飘转沉塘坳。（茅屋为秋风所破歌杜甫）（2）_，身世浮沉雨打萍。（过零丁洋文天祥）（3）或遇其叱咄，_，_，不敢出一言以复。（送东阳马生序宋濂）（4）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。（5）请把秋瑾满江红小住京华上片补写完整。小住京华，早又是中秋佳节。_，_。_，_。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！二、字词书写2根据拼音写出相应的词语。（1）在cng mng_的大海上，狂风卷集着乌云。（2）芦苇丛中还有
2、一种不知名的香草，一缕一缕地chn z_在芦叶的清香里。（3）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下r zu zhn zhn_，身上像芒刺在背。（4）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话，dun zhng q y_造出来的。三、选择题3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A鼠年之初，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐武汉，喧嚣的城市停下了前进的脚步。B回顾历次大阅兵，就像在聆听一首雄浑的交响乐，就像在欣赏一部隽永的共和国史诗。C习近平总书记学养深厚，无论是中国的诗词歌赋，还是外国的史诗巨著，在讲话中常常信手拈来。D自复工复产以来，我市不少企
3、业马力全开，生产订单不断地纷至沓来，实现了“开门红”。4选出对下列病句修改有误的一项是（ ）A电影你好，李焕英用温情而真挚的艺术手法呈现了细腻无私的母爱，被不少观众评价其为笑中带泪的走心之作。（删去“其”）B疫情期间，在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。（成分残缺，删掉“在中”）C朗读者节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（句式杂糅，删去“因为”或“的原因”）D广东支援湖北的医护人员奋战在一线，他们感人的事迹值得可歌可泣。（搭配不当，删去“值得”）四、语言表达5春节期间，全国人民全力以赴投入到疫情防控阻击战当中，请你也参与以“疫情在前，共克时
4、难”为主题的的综合性学习活动，并完成问题。（我读报，我直播）材料一：习近平总书记于2月5日下午，主持召开了中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。总书记指出，要在党中央的集中统一领导下，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力的法治保障。材料二：生命至上！人民至上！这次疫情发生以来，各级党委和政府高度重视，制定周密方案，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控工作作出了全面部署。在各方面的共同努力下，防控工作正有力地开展，各项措施正有力地推进，举国上下凝聚起共同抗击疫情的磅礴力量
5、。材料三：此次抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位，其中联勤保障部队所医院抽红950人，先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳入统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院、军事医学研究院抽红15名专家组成联合专家组，现场指导医院疫情防控工作。据了解，医护人员中有不少人曾参加小汤山医院抗击非典任务，以及援助塞拉利昂、利比亚抗击埃博拉疫情任务，具有丰富的传染病救治经验。阅读以上三则材料，用一句话概括其主要信息。6口语交际。春节期间，全国人民全力以赴抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情。你在参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时，遇到一位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口罩，又
6、不配合做登记，你该怎么劝说她呢？(不少于30字)五、课内阅读阅读下面文章，回答问题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人
7、不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然B故不为苟得也/苟全性命于乱世C所识穷乏者得我与/呼尔而与之D故患有所不辟也/又患无硕师名人与游8翻译下面句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。9文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。六、课外阅读阅读下面文章，回答问题。贞观元年，太宗尝从容言及
8、隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”初，大业末，思廉为隋代王侑侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾，高祖至，闻而义之，许其扶代王侑至顺阳阁下，思廉泣拜而去。见者咸叹曰忠烈之士仁者有勇此之谓乎。（节选自贞观政要）注释代王侑：隋元德太子之子，炀帝十三年南巡，以值留守长安，李渊攻克长安，立侑为帝。唐公：唐高祖起初的封号。10下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A亦何
9、以加也（益处）B及义旗克京城时（战胜，攻克）C思廉厉声谓曰（说）D许其扶代王侑至顺阳阁下（答应）11请用“/”给文中画线句子断句。见者咸叹日忠烈之士仁者有勇此之谓乎12细读文章内容，用原文说说姚思廉的“忠烈”表现在哪些方面。七、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。最近，面对新冠肺炎疫情，老人捐款该不该收的话题引发一些讨论。其实，大家关心的不仅仅是老人，包括那些本来生活就相对不富足的人，他们在疫情中的捐赠，该如何看待和对待？灾疫无情，人间有爱。首先必须向这些无私奉献的人致敬。当被问到为什么愿意拿出自己的积蓄时，很多人说得很平淡：“国家有难，当尽一份力。”而这份力，有的几乎是个人的全力，这是真正令人
10、动容的地方。很多人听罢落泪，很多人则开始思考自己能为防控做些什么。在这个意义上，对此类爱心行为的传播，不意味着、也不可能是要鼓励和倡导更多生活拮据的人出来捐款。恰恰相反，它的真正影响在于，不仅让我们感受到温情与爱，更激励有能力、有财力的人行动起来。换句话说，我们无论如何不能忽视了这种捐赠本身的精神价值。话说回来，感动的同时，怎样避免捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活，是不容忽视的问题。党的十九届四中全会强调，重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。有学者认为以慈善为主的“第三次分配”，就是在道德感召下，公民自发完成的资金向需要帮助的人流动的过程。在许多人眼里，这“第三次分配”就像是一
11、只促进社会公平正义的“温柔之手”，是市场“无形之手”和政府“有形之手”的有益补充，有利于缩小社会差距。因此，无论从个人生活还是公共利益的角度出发，都有必要温柔地拦下那些超出个人能力范围实施捐赠的好心人，倡导一种“力所能及的慈善”。说起来容易，做起来难。如果前来捐款的老人劝都劝不住，怎么办？对于主动献出的爱心，总不能强制退回吧？同时，又该怎样准确识别一个人的捐赠符合其收入水平？要解决这些问题，不能仅靠工作人员的洞察、劝说，而必须在制度设计上做一些“线串针眼”的精细活。比如有人建议，可以把老人的捐赠放入信托基金，用年化收益行善，本金则可以撤回，以备老人不时之需。再比如，捐赠机构是否可以和相关部门实
12、现数据联网，当捐赠名单中出现本就属于社会救济的对象时，有针对性地做好劝导和保障工作。任何人的爱心都不应被辜负，更应该被珍惜。要通过精巧的制度设计、细致扎实的工作，让每一滴善意都能找到其发挥最大能量的方式。其实，当我们讨论“老人捐款该不该收”、倡导“力所能及的慈善”时，也意味着整个社会对慈善、公益的认识和理解在不断深化。今天，当物质极大丰富，收入普遍提高，怎样设计出更科学、合理的慈善和公益制度，确保最需要帮助的人得到帮助，同时进一步缩小整个社会的收入分配差距，是发展起来以后带来的新课题。令人欣慰的是，无论时代如何变化，慈善和公益背后的那种“一方有难、八方支援”的精神，早已融入中国人的血液，刻入中
13、国人的基因，也成为这个国家一路走来，战胜各类风险挑战的巨大动力。俗话说“危中有机”，疫情又何尝不是我们解决问题进而推动慈善和公益事业向前发展的一次契机？更深入的思考、更务实的举措，或许就可以从这次“老人捐款该不该收”的讨论开始。（选自人民日报2020年2月25日，有删改）13通读全文，理清文章的论证思路，完成填空。本文开篇提出“_”的问题；接着分析问题，指出首先必须向这些无私奉献的人致敬，同时要避免“_”；再解决问题，指出必须“_”，倡导一种“力所能及的慈善”；最后阐述对慈善和公益事业的思考。14下列选项与第段画线句含义不相符的一项是（ ）A穷则独善其身，达则兼善天下。孟子B博闻强识而让，敦善
14、行而不怠，谓之君子。礼记曲礼上C一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。茨威格D凡人为善，不自誉而人誉之；为恶，不自毁而人毁之。苏轼15面对2020年全球新冠肺炎疫情肆虐，中国向意大利、伊朗、俄罗斯、越南、巴基斯坦等国家捐赠医疗物资，有人认为这彰显我国互助精神，也有人认为我国疫情还未结束，国家尚需要一段时间恢复，没必要向其他国家捐赠。请结合文意和现实，说说你的看法。阅读下面的文章，完成下面小题。春夜奇遇汤素兰为给父亲扫墓，小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。父亲老林生前是乡村医生。在家里开了一家小小的“林氏诊所”。现在父亲过世七八年了，“林氏诊
15、所”的铜牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨淋，钢牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了。小林每打开一道门、推开一扇窗，就好像打开了记忆的闸门。小时候，父亲总是忙，白天给人看病，晚上也常常要接诊或者出诊。他记得。西厢的房子，外间是药房，里间的门大多数时候还挂着锁，父亲叮嘱他不要随便进去。有一天下午天快黑的时候，小林等父亲走远便偷偷地取出钥匙打开了里间的门。在昏暗中，小林看见一只长得像小鹿一样的动物，脑袋和一只眼睛包着棉纱，扎着绷带。小林打开门的时候，那个动物显然受了惊吓，发出一声响亮的叫声，一头撞翻小林，逃走了。父亲去世几天后。小林终于再次将这间神秘的房子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的房子里装了无影
16、灯，还有一张手术台，这让小林大吃了一惊。小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。西边靠山，只有上山的小路，并没有人来往。除了朝南的院门，父亲还在后院的西边院墙上开了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根棕绳，棕绳一直拖到地上。小林不明白原因，他曾问过父亲，父亲说：“万一有从后院来找我看病的呢？他一拉铃，我就能听到。“拉铃不是得伸出手来吗？谁的个子会这么矮，矮到地上呢？”“以防万一吧。万一来的是个矮个子呢？”小林沿着山坡上的小路朝父亲的墓地走去。一边走一边想：今年父亲的坟上，是不是又会有花环？来到父亲的墓地，小林果然又看见不知道是谁，已经将一个用白梽木花和杨柳枝扎成的花环放在父亲墓碑前。父亲去
17、世后，每一年清明节，小林都发现，总是有谁比他更早来给父亲扫墓。他一直不知道这个神秘的人是谁，但他很高兴看到父亲被人纪念。这一天，一场雨阻断了回城的路，小林只好在家里住一晚上。半夜里、小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停，小林迷迷糊糊地趿着拖鞋来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口。大穿山甲看到小林、立即把两只前爪放在胸前，长长的嘴翕动着，急急忙忙地说话。小林竟然听懂了它的话。“啊，我家蜜宝有救了”小林抬头看向屋后的大山，他分明感到在静寂的山岭间有无数双眼睛正在充满期待地注视着他，让他对自己能听懂穿山甲说话一点儿也不震惊。小林立即从车子后备厢里拿出急救
18、箱，把穿山甲带到西厢里间，打开无影灯，给小穿山甲清理伤口、消毒，缝合。那只大穿山甲在手术台边上一边流泪，一边唠叨：“老獾爷爷还说，要是老林医生还在，这孩子或许还有救。当年黄麂的脑袋被猎枪打开花，老林医生都将它救活了”小林猛地一惊：“小时候看到的原来是黄麂呀！”穿山甲妈妈继续说：“每年清明节，它都代表我们大家去给老林医生上坟。”小林医生恍然大悟。手术结束后，他吩咐穿山甲妈妈：“回家以后要防止伤口感染，一周以后就可以拆线了。”“我到时再来找您，行吗？”穿山甲妈妈问。小林医生本能地点了点头。吃完早餐，小林便收拾好东西，发动了汽车。表婶问：“你怕是要过年才回来了吧？”小林便说：“我下周末会回来呢。以后
19、，我说不定每周末都回来。毕竟，开车也就两小时”这是一个风和日丽的大睛天，山下的溪洞里，茂密的春草染绿了溪水；山脚的水田里，成群的鸭鹅在尽情地嬉戏：山坡的松林中，无数的小鸟用宛转的歌声赞美着融融的春光。当汽车快要驶出屋前的坡道、转入山坡下的村道时，从汽车后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光。（选自人民文学2020年第6期，有删改）16穿山甲深夜来到“林氏诊所”求救并得到教治，虽出乎意料之外，却在于情理之中，因为作者在前面做了铺垫，埋了伏笔。请根据小说，填写下面去格中空缺的内容。铺垫或伏笔作用逃走的黄麂包着棉纱，扎着绷带。暗示老林救治动
20、物。家在村头，最靠近大山，西门无人来往。方便动物来去。为动物求助创造了条件。西厢里间有手术设备，小林是医生。17小说的开头和结尾都写到了“林氏诊所”的铜牌，这样写有什么作用请简要分析。18请赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。山下的溪洞里，茂密的春草染绿了溪水；山脚的水田里，成群的鸭鹅在尽情地嬉戏：山坡的松林中，无数的小鸟用宛转的歌声赞关着融融的春光。19春夜奇遇运用了童话中将动物拟人化的叙事手法，让动物与人沟通交流，这样写有什么好处？请简要分析。八、作文20阅读以下文字，按要求写作。青年文摘公布了2020年十大年度网络热词，“后浪”成为引人注目的一个。2020年五四青年节前夕，B站邀请了著
21、名演员何冰寄语年轻一代：“你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。”时代的大潮奔涌，后浪推前浪，青年就是立于潮头的“后浪”。“后浪”代表的是一个时代最积极、最有生气的力量，他们心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担请围绕“后浪”这一主题，自拟题目，完成写作。作为时代洪流的一朵浪花，我们用责任与时代相遇，用奋斗向青春致敬，用美好和梦想有约，请你讲述你自己与时代的故事，写作一篇叙事类作文。要求：（1）根据自选任务，写作前先用2B铅笔填涂答题卡相应位置；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）题目自拟，符合文体特征，不得抄袭
22、，不得套作；（4）不少于600字，不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“”代替。21后浪将创造属于自己的未来。时代发展，展望未来，请你想象二十年后你与同学相遇的情景，写一篇想象作文。要求：（1）填写题目在答题卡相应位置；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）题目自拟，符合文体特征，不得抄袭，不得套作；（4）不少于600字，不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“”代替。九、名著阅读阅读下面的名著选段，完成问题。进到河房来，向知府已是纱帽便服，迎了出来，笑着说道：“我的老友到了！”鲍文卿跪下磕头请安。向知府双手扶住，说道：“老友，你若只管这样拘礼，我们就难相与了。”再三再四拉他坐
23、，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了。又过了几日，在水西门搭船。到了池口，只见又有两个人搭船，舱内坐着。彼此谈及，鲍文卿说要到向太爷衙门里去的。那两人就是安庆府里的书办，一路就奉承鲍家父子两个，买酒买肉，请他吃着。晚上候别的客人睡着了，便悄悄向鲍文卿说：“有一件事，只求太爷批一个准字，就可以送你二百两银子。又有一件事，县里详上来，只求太爷驳下去，这件事竟可以送三百两。你鲍太爷在我们太老爷跟前恳个情罢！”鲍文卿道：“不瞒二位老爹说，我是个老戏子，乃下贱之人。蒙太老爷抬举，叫到衙门里来，我是何等之人，敢在太老爷跟前说情？”那两个书办道：“鲍太爷，你疑惑我这话是说谎么？只要你肯说这情，上岸先兑
24、五百两银子与你。”鲍文卿笑道：“我若是欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命，须是骨头里挣出来的钱才做得肉。我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道：公门里好修行。你们伏侍太老爷，凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”几句说的两个书办毛骨悚然，一场没趣，扯了一个淡，罢了。22向鼎称鲍文卿为“老友”，联系原著，说说他们间的友情是因何事建立起来的；再列举一组真诚交往的人物。23结合选文，简要分析鲍文卿的形象特征。24儒林
25、外史写的是儒林中人，却也用三回写了鲍文卿这个身份低下的梨园中人。请结合选文和原著，说说作者这样写的目的。参考答案1（1）高者挂罥长林梢（2）山河破碎风飘絮（3）色愈恭礼愈至（4）醉里挑灯看剑梦回吹角连营（5）为篱下黄花开遍秋容如拭四面歌残终破楚八年风味徒思浙【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罥、絮、恭、篱、拭”等字词容易写错。2（1）苍茫（2）掺杂（3）如坐针毡（4）断章取义【详解】（1）苍茫：读音cng mng，意思是指辽阔遥远而望不到边。注意“苍”不要写成“沧”。（2）掺杂：读
26、音chn z，混杂；使混杂。（3）如坐针毡：拼音是r zu zhn zhn，意思是像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。（4）断章取义：拼音dun zhng q y，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。注意“义”不要错写为“意”。3D【详解】A.喧嚣：是声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。形容城市的吵闹，恰当；B.隽永：（言辞、诗文或其他事物）意味深长，引人入胜。这里形容“史诗”，恰当；C.信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。这里形容对中国的诗词歌赋、外国的史诗巨著熟练使用程度，恰当；D.纷至沓来：指
27、连续不断地到来。词义与句中“不断地”重复；故选D。4B【详解】B否定词使用不当，删掉“切忌”或“不要”。故选B。5示例：全国上下众志成城，共抗疫情。【详解】本题考查材料内容的概括。解答此题要在对三则材料充分理解和把握的基础上进行。三则材料中分别写了在疫情防控阻击战当中，党中央、各级党委和政府。军队和各个部门共同的应对疫情防控。所以可以概括为全国上下众志成城，共抗疫情。意思对即可。6示例：阿姨，您好!最近全国人民都在防病毒传染，戴口罩是防止传染的一种有效方式，既是对别人负责，也是对自己的健康负责，而且有那么多的医生和护士舍生忘死奋战在抗疫第一线，所以为了您和他人的生命安全，这段时期尽量别出门，如
28、果有要紧事出门也一定要戴口罩做好防范，请您配合我们的工作，好吗？【详解】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说一位阿姨；其次针对情况，这位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口罩，又不配合做登记，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语“阿姨”，从戴口罩的好处，戴口罩既是为了自己的安全，也是为了他人的生命安全，抗击疫情人人有责等得体礼貌地劝说即可。注意字数的要求。7B8不只是贤德的人有这种心，人人都有，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。如果不辨别是否合乎礼义就接受优厚的棒禄的优厚的俸禄对我
29、有什么益处呢！9示例：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的睡弃（言之有理即可）。【详解】1.本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A舍：舍弃/屋舍；B苟：苟且/苟且；C与：通“欤”，语气助词/给；D患：祸患/担心。故选B。2.本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句中重点词：非独，不仅。是，这。勿丧，不丢掉。句
30、中重点词：则，如果。辩，同“辨”，分辨。于，对。加，益处。3.本题考查对文章主旨的理解及阅读启示。根据文章的论述，从“二者不可得兼，舍生而取义者也”、“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，作者一是肯定了舍生取义的人，同时也批评了见利忘义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。【点睛】参考译文：鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的
31、东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚
32、踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。10A11见者咸叹曰/忠烈之士/仁者有勇/此之谓乎12代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧；卿等不宜无礼于王；许其扶代王
33、侑至顺阳阁下，思廉拜泣而去。【解析】10本题考查对常见文言词语的理解。A.有误，句意：也没有人能超过他。加，超过。故选A。11本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：看到这件事的人都感叹地说：“真是忠义刚烈的人啊，人们说仁义的人有勇气，说的正是他啊！”即可推断出正确答案：见者咸叹曰/忠烈之士/仁者有勇/此之谓乎。12本题考查文章内容的理解。根据“代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其
34、侧”“卿等不宜无礼于王”“许其扶代王侑至顺阳阁下，思廉拜泣而去”等语句可知，代王府的幕僚大多受到惊吓逃散了，只有姚思廉侍奉代王，不离开他的身边；对于想要到殿上捉拿代王的兵士，姚思廉呵斥他们不应该对代王无礼；唐高祖答应姚思廉扶代王杨侑到顺阳阁，姚思廉哭泣着拜谢离开。这些都表明姚思廉的“忠烈”。【点睛】参考译文：贞观元年，唐太宗曾经镇定地谈论到隋朝灭亡的事情，感慨叹息道：“姚思廉不顾及生命危亡，来表明臣子应有的节操，即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”当时姚思廉在洛阳，于是（太宗）寄给他三百段丝帛，并给他写了一封信说：“怀念你忠孝大节的风骨，因此有这些馈赠。”当初，隋朝末年时，姚思廉担任隋代王
35、杨侑的侍读，到义军攻克京城时，代王府的幕僚大多受到惊吓逃散了，只有姚思廉侍奉代王，不离开他的身边。兵士要到殿上捉拿代王，姚思廉严厉地对士兵说：“唐公发动合乎正义的兵变，本意在于匡复王室，你们不应该对代王无礼！”众人敬服他的言行，就稍稍退却，排列在殿堂的台阶下。不久，唐高祖来了，听了别人的讲述后认为他很忠义，答应他扶代王杨侑到顺阳阁，姚思廉哭泣着拜谢离开。看到这件事的人都感叹地说：“真是忠义刚烈的人啊，人们说仁义的人有勇气，说的正是他啊！”13 如何看待和对待那些本来生活就相对不富足的人捐赠捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活通过精巧的制度设计、细致扎实的工作14D15我们有必要向其他国家捐赠。
36、因为我国是礼仪之邦，我国面临新冠肺炎疫情肆虐时，其他国家也曾向我国捐赠，比如日本、巴基斯坦等国；另一方面，我国实行的是力所能及、务实的捐赠，捐赠也是国力强盛的表现，彰显大国风范。【解析】13本题考查文章的论证思路。解答本题，要在阅读全文的基础上，根据题干提示，确定答题区间，在文章中找出关键语句，筛选提炼答案。处开篇提出问题，应从第段找到论述的问题，“大家关心的不仅仅是老人，包括那些本来生活就相对不富足的人，他们在疫情中的捐贈，该如何看待和对待?”由这句话提炼问题，可得：如何看待和对待那些本来生活就相对不富足的人捐赠；处分析问题，根据段中“话说回来，感动的同时，怎样避免捐赠人因超出能力范围的捐赠
37、而影响生活，是不容忽视的问题”可得：捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活；处解决问题，结合段“要通过精巧的制度设计、细致扎实的工作，让每一滴善意都能找到其发挥最大能量的方式”可得：通过精巧的制度设计、细致扎实的工作。14本题考查论点与论据的关系。画线句讲的是对他人的贡献和帮助。A.“兼善天下”突出了对他人的贡献和帮助，与画线句意思相符；B.意思是不断行善才是君子，与画线句意思相符；C.是说人与人之间的互助，与画线句意思相符；D.讲的是为善对自身的好处及为恶对自身的坏处，与画线句意思不相符；故选D。15本题考查个性化阅读。答题时，首先要表明观点，然后结合文章内容与现实情况分条陈述理由。可从文化传
38、统、别人在疫情间对我们的帮助，我们应该体现大国担当、大国风范等角度切入谈看法。示例：有必要捐赠。中国自古就是礼仪之邦，讲究礼尚往来，在我国面临新冠肺炎疫情肆虐时，其他国家也曾向我国捐赠，当别国有难时，我国理应伸出援手，在力所能及的情况下捐赠物品，这样也能彰显出我国作为大国的担当，大国的风范。16后院西墙开小门，装门铃，系拖到地上的绳子。为穿山甲得到救治提供了医疗保障。17首尾呼应，使小说结构完整。开头写“林氏诊所的铜牌”，引出发生在这里的故事，也暗示着诊所传统的中断。结尾写“林氏诊所的铜牌”，凸显了小说主题，也预示着小林将继承诊所传统。（从“首尾对比”的角度将条综合作答亦可）18用排比句式，充
39、分表现了春天的生机，增强了表达的气势和节奏感。用拟人手法，赋予了动物以人的特性，生动形象。19亦真亦幻，增加了阅读趣味，使读者深人了解动物。可以拉近主人公与动物的关系，推动故事情节发展。创造人与动物同为地球主人的境界，有利于促进生态文明建设。【解析】16本题考查归纳概括能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。此题中穿山甲深夜来到“林氏诊所”求救并得到教治，前文处处给这一情节做了铺垫，埋了伏笔。小说的第2段，小林偷偷地打开西厢的房子，里面“一只长得像小鹿一样的动物，脑袋和一只眼睛包着棉纱，扎着绷带”，“一头撞翻小林，逃走了”这一情节为下文第5段穿山甲妈妈提示谜底做铺
40、垫，穿山甲妈妈说“要是老林医生还在，这孩子或许还有救。当年黄麂的脑袋被猎枪打开花，老林医生都将它救活了”，暗示老林医生在自家救治动物。“小林终于再次将这间神秘的房子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的房子里装了无影灯，还有一张手术台，这让小林大吃了一惊”说明老林医生在自家西厢里间布置了手术设备，为下文第5段小林“把穿山甲带到西厢里间，打开无影灯，给小穿山甲清理伤口、消毒，缝合”做铺垫，说明是当年老林医生留下的手术设备为小林救治小穿山甲提供了医疗保障。小说的第3段，“小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。西边靠山，只有上山的小路，并没有人来往”，没有人来往，才会给动物们来找老林医生提供方便。“父亲
41、还在后院的西边院墙上开了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根棕绳，棕绳一直拖到地上”和“以防万一吧。万一来的是个矮个子呢”为下文第5段“半夜里、小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停，小林迷迷糊糊地趿着拖鞋来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口”做铺垫，正是因为地上的棕绳方便穿山甲拉门铃。据此分析，加以概括即可。17本题考查文章的首尾呼应。解答此题要从结构和内容两个方面作答。结构上，开头和结尾都写到了“林氏诊所”的铜牌，起到了首尾呼应的作用，使小说结构完整。内容上，小林医生回乡为父亲扫墓，引出了发生在此地的故事，老林医生“过世七八年了，“林氏诊所”的
42、铜牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨淋，钢牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了”暗示“林氏诊所”已经七八年没有接待过病人了。小林救治完小穿山甲，在回去时对表婶说可能以后每周都会回来。“从汽车后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光”则表明小林以后会回到“林氏诊所”，跟老林医生一样，救治这里的动物们。18本题考查从修辞角度赏析句子。方法一般为“修辞+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的修辞手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。这句话中“山下的溪洞里”、“山脚的水田里”、“山坡的松林中”运用了排比的修辞方法，起到增强语言气势的
43、节奏感的作用，表现了这里到处都呈现出春天的生机；“成群的鸭鹅在尽情地嬉戏”、“无数的小鸟用宛转的歌声赞美着融融的春光”运用了拟人的修辞方法，赋予“鸭鹅”“小鸟”以人的特性，生动形象地展现了这里的动物们以后又能得到救治的欢愉心情。19本题考查拟人化写法的好处。拟人的写法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（1）采用拟人化写作手法，小林能与穿山甲对话，使得文章亦真亦幻，增强了读者的阅读兴趣，同时通过小林与动物对话的方式，让人们能更深入地了解动物的世界。（2）把动物拟人化，通过小林与穿山甲对话，可以拉近小林与穿山甲的关系，引出下文小林救治小穿山甲的情节。（3）把
44、动物赋予人的特性，说明动物像人一样也是地球的主人，人类应与动物和谐相处，共同维护地球的生态文明，使地球成为人与动物共同的家园。20【例文】青春宛如一首歌青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈你输了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢！记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变
45、得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的魔爪要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的魔爪之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生
46、活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。【详解】这是一篇材料作文。一、审题。题干中要求围绕“后浪”这一主题，“后浪”指的是晚辈、新人。材料中关
47、键词句“用责任与时代相遇，用奋斗向青春致敬，用美好和梦想有约”“后浪代表的是一个时代最积极、最有生气的力量”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。二、立意。针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。如：少年强，则国强。处在这个美好的时代，“后浪定会不负人民，大有作为”；年轻一代不是垮掉的一代，是有为的一代，是国家最
48、好看的风景；诚然有一部分年轻人沉迷网络游戏，不思进取，是消极堕落的思想意识，但多数青少年是阳光向上、积极有为的。我们看问题，要抓主流，不能“一叶障目不见泰山”；不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。三、选材。本文要求写叙事类作文，最好是写自己的亲身经历，青春是一个比较大的话题，在写时，要把这个话题落实到非常具体的、小的事件中去，要展现自己对青春的一些感悟或思考，例如青春和梦想，青春品质等等，突出青春时期的成长变化，青春的感悟要具体，不能太空泛，不要说套话，要用自己的笔写自己的心，即使最细微的心理感悟也比大道理要打动人心。语言上注重细节的描写，不必太多，一处或者两
49、处，真实，触动人的内心，就能起到画龙点睛的作用。21例文二十年后回故乡时间过得真快，我在国外已经生活了二十年了，离开故乡这么久，每天我心里都在思念家乡。终于盼到回国的日子了，我可以回到阔别已久的故乡了。下飞机后，同学们来接机。二十年不见了，我的老同学小明现在是充满智慧的博士，小亮是我们市的市长。做生意的小军也开着崭新的奔驰车来了，远远地向我招手。我们乘上汽车，汽车一路狂奔进入市区。我们边走边看边聊，耳边不时地响起同学们的介绍，这是哪里，那边是什么。望着窗外遥远的路，我感受着家乡的巨大变化。在这美丽的土地上，在这平坦宽阔的马路上，各色各样的汽车有序的来来往往，川流不息。车上先进的喇叭像动听的音乐
50、，时不时传来悦耳美妙的声音。柏油马路上成了轿车的表演场。在同学们的带领下，我们来到母校，看到那鲜艳的五星红旗迎风飘扬，崭新高大的教学楼耸立在平整的操场上。顽皮的孩子们在操场上追逐嬉戏，我的心一下子回到了童年时光里。一路经过河边，河水更加清澈平静。红爪白羽的白鹭在湖面上挥舞着双翅。对面小岛上全是郁郁葱葱的树木，粗壮有力的枝干，给河流增添了许多的生机；湖边那依依多情的柳树，随风飘荡，舒展自己那婀娜的舞姿。湖面上的各种小游船，慢慢划过，留下条条曲线。前面出现有一栋大型别墅，在别墅旁边，有一所学校，我听见有人喊我的名字，原来是我敬爱的黄老师，他已经开办了自己的学校，没有他，我们怎么会有今天的成就啊！我
51、们和黄老师一一握手，心中那份感动不由涌上心头。告别老师后，继续向前走，我终于到家了，破旧的房屋早已变成了高楼大厦。日夜思念的亲人向我欢呼，拉着我的手问寒问暖。岁月变了，亲人的爱没有变。在亲人和同学的包围圈里，不知不觉我的眼睛又湿润了。“人在千里，家在心里”，不管离家多远，我也不会忘记那故乡，那亲人。故乡啊，哪怕分开一万年我也会爱您。【详解】这是一篇材料作文。分析题目要求可知，本次习作要发挥想象，二十年后与同学相遇，我们应该从哪些方面想象呢？可以想象让同学介绍家乡发生的巨大变化，也可想象让同学介绍儿时伙伴或其他人的现状，等等。写作时要展开大胆丰富，甚至新奇有趣的想象，但是要合乎情理。主题上，如果
52、写二十年后“我”回到家乡，感受到家乡发生的翻天覆地的变化，通过今昔对比，赞美家乡，表达对家乡的热爱之情；如果写同学介绍儿时的小伙伴（同学、邻居、伙伴）现在的变化，或成科研工作者，或成为大名鼎鼎的企业家，或在辛苦打工挣钱，通过这二十年不同人的不同人生轨迹，表达自己的人生感慨写作时要有“面”的概括，也就是整体描写，写出相遇的情景，表现场面的惊喜或热闹，这部分可略写；然后再进行“点”的详写，也就是细节刻画，抓住几个场景或几个重点人物进行描写，也可以今昔对比，表现出故乡或人物这二十年的变化。22向鼎因为履行他对于前任知县的诺言，维护了一个欺世盗名的假诗人牛浦，被人告发，案卷到了按察司手里，正陷于将“被
53、参”的困境，素不相识的鲍文卿出于正义帮他说了情，使其未被参处。向鼎捧出谢银五百两，贫贱的鲍文卿却分文不受，从此两人建立了友谊；周进和商人23他地位卑微，却出于正义为向鼎求情，可见他的正直善良；在老秀才倪霜峰穷苦潦倒欲再度卖儿之际，他收养了倪家的小儿子倪廷玺，可见他的仁善；安庆府的两个书办想以五百两银子求鲍文卿到向老爷那里“恳个情”，为他人摆平两件事情，被鲍文卿断然拒绝，可见他身虽贫贱而操守不移。24儒林外史用生死不渝的友谊来反衬名利场中的奸诡交道，如与匡超人和潘三的利益之交形成对比，以加强讽刺的力量，也使得情节更为生动自然，丝毫不见斧凿痕迹。【分析】22本题考查对名著儒林外史文学常识的积累。通
54、读儒林外史可知，文中鲍文卿以一个戏子的微贱身份，侥幸在按察司手里挽救了素不相识的知县向鼎，使其未被参处。向鼎捧出谢银五百两，贫贱的文卿却分文不受，从此两人建立了友谊。儒林外史中人物交往的事例很多，如范进与张乡绅，但两人属于因利而生的交往，列举的例子要符合“真诚交往”这一条件。“真诚交往”的有牛老爹和卜老爹，杜少卿与郭孝子等的交往事例。示例一：牛老爹，卜老爹这两个老人相当实诚，卜老爹不要彩礼，将外孙女嫁给牛老爹儿子牛浦。刘老爹去世后，卜老爹主动给刘老爹料理丧事，两人的交往，闪耀着人性的光芒。示例二：杜少卿与郭孝子：杜少卿与郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下寻访父亲的孝行，不避通叛的嫌疑，留
55、他在家里歇息。与夫人张罗替他浆洗衣服，治酒款待，为他求虞博士的介绍信，自己寻衣服当银子给他准备盘缠。两人从此建立了深厚而纯洁的友谊。23本题考查人物形象的分析。选文部分主要是内容是：(1)安庆府里的书办想用银子收买鲍文卿，但鲍文卿以自己是一个“老戏子，乃下贱之人”来拒绝，可以看出他是一个坚持原则的人； (2)对两位书办说，虽然自己是“穷命”但是明白到“骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱?可以看出鲍文卿是有骨气的人；(3)劝说两位书办做好本分，凡事不可坏了太姥爷的清名，可见他的善良、洁身自爱。再联系原著其他部分内容，如，鲍文卿为文人知县向鼎求情，照顾落魄的倪霜峰，收养倪廷玺，这些
56、都表现了他正直坚贞的高洁品质。调动自己阅读储备，最后合理的分析完成作答即可。24本题考查人物形象的写作意图。吴敬梓在创作儒林外史时，讽刺手法多种多样，其中，对比手法用得尤其普遍，尤其灵活。在冷静的叙述中，他把自己的倾向包含在各种活生生的形象里，让读者去比较、判断答案。据此来分析“用三回写了鲍文卿这个身份低下的梨园中人”的原因：这其实是作者用了对比的手法。鲍文卿是一个梨园中人， 身份低下，但他懂得尊重真贤士，为素不相识的向知县求情，但是娄三、娄四公子这样的儒林中人却不懂得，反而结识了一堆假名士；他懂得不取不义之财，但严贡生、匡超人这些儒林中人不懂，为了利益厚颜无耻，做尽坏事。作者通过鲍文卿这个人物寄托了自己的人生理想，也通过儒林中人和梨园中人的对比，表现了作品“婉而多讽”的特点。