1、练案十分析传记的文体特征和主要表现手法一、对点练阅读下面的文字,完成第12题。中国现代数学的开山祖师冯祖荀冯祖荀先生1880年生于浙江杭县,即如今的杭州市。书香门第,家学渊源,冯先生在家族的私塾中完成了他的启蒙教育,也养成了他一生中处处显出的儒雅风格。冯先生于1904年赴日,在著名的京都帝国大学理学部专修“微分方程”理论,是我们迄今所知最早的一位数学专业的留学生。当时到日本的留学生,有人玩物丧志,醉心舞蹈和其他技艺。冯祖荀先生却每天都要“三省吾身”,完成自己的学习计划。他不仅读书成绩优秀,还和几位志同道合的学子发起成立了“北京大学留日学生编译社”,择选编译那些“纯正精确可适用于中国”的文章。冯
2、先生创办的学海应是我国的第一本科学译刊。冯祖荀先生刚过而立之年,被任命为北京大学数学系主任。数学系在1913年秋开始招收新生,虽然只招了两名学生,但这划时代的一步昭示着中国有了第一个现代大学数学系。要知道,数千年来都是经、史、子、集独占学坛,中国现代高等数学教育新体制从此发端。别看冯先生文质彬彬,走路踱着方步,却是琴心剑胆,在这破旧立新的战场上是位大无畏的“急先锋”。冯先生是位难得的好教授,讲课逻辑严谨,分析周密,深入浅出,引人入胜。他说话一向温文尔雅,走路从来不疾不徐。他国学知识渊博,数学课上常妙语惊人,古文、诗词,信手拈来,以形容数学的美与严谨。他从不照本宣科,完全是用自己的语言解释数学的
3、内在思想。他的板书有时龙飞凤舞,有时中规中矩,都很漂亮,令学生耳目一新,提振精神。“青青子衿,悠悠我心。”冯先生是当代世界大数学家樊畿的姑父,当年是冯先生鼓励他考北大数学系的。樊先生说:“姑丈是第一个让我懂得欣赏数学之美的人。”樊畿也很喜欢他这位姑父,他给我绘声绘色地描述冯先生:身穿长袍马褂,布履布袜,嘴衔外国烟斗,抽的却是中国旱烟丝。这位数学泰斗,极富文采,颇具雅兴,闲时或在宣纸上写诗绘画,或在庭院中莳花弄草。他淡泊名利,凡事满不在乎,散淡自在,洒脱飘然,像个神仙。我国数学界泰斗江泽涵先生,早年在北京大学数学系听冯先生的数学分析课。1931年,江先生从哈佛大学和美国普林斯顿大学学成回国,立即
4、被冯先生聘为数学系教授,成为在我国大学里开设“拓扑学”课程的第一人。“七七事变”以后,北平各大学陆续南迁。冯先生那时患有严重的肺结核,身体状况糟糕极了,随北大南迁是根本不可能了。作为“留平教授”的他,自己日子很不好过,却时常遥想南迁的母校,思念他一手创办的数学系,惦记那些背井离乡、奔徙几千里、辗转到云南的师生。“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。”三年来关山阻隔,他很少得到远迁南方的数学系的确切消息。内忧外困使他再也支撑不住了,1940年冯祖荀先生病逝。临死前,他手指南方,但已虚弱得说不出话来。(有删改)1.(分析文中引用的作用)文章中间引用诗句“青青子衿,悠悠我心”,结尾引用诗句“青鸟不传云外
5、信,丁香空结雨中愁”,这两处引用的作用分别是什么?2.(分析评传的特点)作为一篇评传,本文在写法上有什么特点?请简要说明。二、仿真练(2021四川达州高一期末)阅读下面的文字,完成第35题。落入虎口气节在魔窟依旧是战场一只旧书箱背后的红岩故事在重庆红岩联线文化发展管理中心收藏的珍贵文物中,有一只表面缠绕着麻绳的旧书箱。1939年的一天,一个目光坚定、身穿学生服的年轻人拖着五只装满书籍的箱子从上海求学归来,这只旧书箱就是其中之一。这个年轻人最终为了革命理想献出了宝贵的生命,成为一名伟大的红岩烈士,他的名字叫唐虚谷。书中找寻理想行动彰显意志“他是我们的老大哥。”这是唐虚谷被捕后,渣滓洞的狱友对他的
6、评价,也是他留给大家最深的印象。在狱友眼中,唐虚谷像一团火,热情洋溢地温暖着大家的心。唐虚谷,1930年加入中国共产党。从1921年开始,唐虚谷利用在杂货店栖身的5年时间,读完了共产党宣言等革命著作。从此,为共产主义而奋斗的伟大理想就在他的心里扎下了根。抗日战争初期,唐虚谷发起成立“爱知读书会”,又组织“抗日妇救会”“宣传队”“歌咏队”和“剧团”等一系列抗日群众组织,一方面宣传马列主义思想,另一方面培训骨干,开展抗日救亡宣传活动。1933年秋冬时节,根据党组织安排,唐虚谷秘密组建游击队;1935年夏天,他独自冒险,改造了一支“平民救国军”;1938年暑假,他发起组织“抗日暑假宣传团”伴随着宣传
7、范围的逐步扩大,唐虚谷组织的捐募寒衣、动员参军、批判汉奸汪精卫等活动都搞得轰轰烈烈。落入虎口气节在莫使组织惹尘埃1948年6月17日,由于叛徒出卖,唐虚谷和妻子张静芳被捕。为此,游击队组织了两次营救。第一次,当唐虚谷被押解着走到一个叫幺店子的地方,在当地百姓端茶递水送别的时候,唐虚谷发现了隐蔽在橘子林里试图武装营救他的游击队员。“感谢父老乡亲和朋友们的好意,我们有能力对付这场冤枉官司。别为我们担心,切莫因小失大。”唐虚谷大声说道,谢绝了这份好意。第二次,一群人押解着唐虚谷走到江边的渡口,唐虚谷蓦地看见江中飘荡着众多小船,熟悉战友的唐虚谷心中一阵感动那是游击队水上分队的同志们准备营救他。然而,唐
8、虚谷心里清楚,由于敌强我弱,营救行动无异于以卵击石。唐虚谷思虑再三,大声用双关语对妻子说道:“静芳,你看那大鲤鱼多么可爱呀!鲤鱼呀鲤鱼,赶快跑远点,狠心的猎手盯着你们呢,快跑呀,听话哟。”“鱼儿朋友们,再见了。”当唐虚谷乘坐的轮渡到达江中心时,小船慢慢地漂流而去了紧握手中长枪魔窟仍是战场特务取来一把削成锯齿状的竹筷子,夹在唐虚谷的两根手指间,再用麻绳紧紧地捆上。“唐先生,只要你交代一切,你就可以免了这道大菜。否则”“无可奉告!”唐虚谷依旧从牙缝里斩钉截铁地迸出这四个字。酷刑之下,全身鲜血淋漓的唐虚谷扑通一声倒在了地上。特务的残忍手段在唐虚谷身上没有任何效果,特务头子徐远举知道唐虚谷对文学的挚爱
9、,想出了引诱的办法。“我们打算办一个经济研究所,请唐先生来负责,担任所长,充分发挥唐先生的特长,不知怎么样?”“没有必要再考虑!”唐虚谷斩钉截铁地回答。一天,徐远举把唐虚谷“请”到老街特务二处办公所在地。在老街二处两个月的日子里,唐虚谷吃住舒适,没有接受审讯。敌人以为他在软化,哪知唐虚谷利用这个机会每天不停地打听外面的消息。铁窗共话兴亡事捷报频传绽心花“背书会也挺好。我来给大家讲,你们就背”就这样,唐虚谷每天像大学教授一样滔滔不绝地讲授着,“学生们”则聚精会神地听着、记着没多久,读书会经验就被推广到了渣滓洞各个囚室。在监狱这块地方,所有关进来的共产党人和革命志士,他们面临的困难和考验是前所未有
10、的。因此,唐虚谷非常注意将政治理论学习同狱友的思想工作联系起来。在“铁窗读书会”壮大后,唐虚谷又在监狱里秘密建立了“联合会”。从此,监狱内出现了另一番景象,同志们情绪高涨,斗争意识大大增强。1949年春节前,唐虚谷还发动开展了“新年联欢会”,他写了一副对联贴在牢房门上“两个天窗出气,一扇风门伸头”,横批“乐在其中”。然而,唐虚谷没能等到11月30日的重庆解放。1949年11月14日,唐虚谷被杀害于电台岚垭刑场。(本文部分素材综合摘编自忠诚与背叛信念的较量等)3.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.唐虚谷发起成立“爱知读书会”,组建游击队、组织捐募寒衣等,践行了他的革命理想。B
11、.百姓们端茶递水送别、游击队员试图武装营救等,从侧面表现了唐虚谷光辉伟大的形象。C.挺过特务的残忍手段后,之所以去特务二处,是因为唐虚谷想要不停地打听外面的消息。D.文章融情于事,如在末尾特意交代了唐虚谷的具体牺牲时间,流露出深深的惋惜之情。4.下列对文章相关内容的评价和分析,不正确的一项是()A.唐虚谷是渣滓洞的狱友们口中的“老大哥”和眼中的“一团火”,表现了唐虚谷的感召力和影响力。B.唐虚谷不但阅读共产党宣言等革命著作,还善于做思想工作,积极传播政治理论。C.唐虚谷落入敌人的虎口,却用暗语劝阻试图营救自己的游击队员,表现了他的大局观。D.1949年春节前,唐虚谷已知道死亡来临,却仍然“乐在
12、其中”,折射出他大无畏的精神。5.(分析文体特征和主要表现手法)人物传记往往兼具真实性和文学性,请结合文本简要分析本文的文学性。练案十分析传记的文体特征和主要表现手法1.参考答案第一处,引用“青青子衿,悠悠我心”表现冯先生对数学人才的培养和热爱。第二处,引用“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”描写了暮年冯祖荀的心绪,表达了他对国家和自己一手创办的数学系的前途的担忧。两处引用古诗,增强了传记的文化韵味。解析本题考查传记中引用诗文的作用。引用诗文,首先要结合引用的内容分析对表现传主思想、塑造传主形象的作用;其次是分析增强传记的文化内涵的作用。2.参考答案叙议结合,按时间顺序叙述传主的生平,夹叙夹议。
13、作为人物小传,只截取了传主的人生中的代表片段予以概略介绍。插入历史背景介绍,突出传主的成就与时代的关系。引用诗句和他人评论,增加传记的文学性和真实性。描写生活细节,增强了传记的文学性。解析本题考查传记的文体特征。题目指明是评传,可结合评传叙议结合的特点、选材的特点和其他表现手法综合分析。3.C解析C项,“之所以去特务二处,是因为唐虚谷想要不停地打听外面的消息”错,强加因果。去特务二处并不是唐虚谷主动的,而是特务们带着他去的。打听外面的消息,也是唐虚谷利用这样一个机会开展的行动,原文表述是“敌人以为他在软化,哪知唐虚谷利用这个机会每天不停地打听外面的消息”。4.D解析D项,“唐虚谷已知道死亡来临
14、,却仍然乐在其中”错,唐虚谷并不知道“死亡来临”,原文的表述是“1949年春节前,唐虚谷还发动开展了“新年联欢会”,他写了一副对联贴在牢房门上两个天窗出气,一扇风门伸头,横批乐在其中。然而,唐虚谷没能等到11月30日的重庆解放”。5.参考答案运用比喻、对偶等修辞手法和拟声词增加本文的文学性;结构上,采用倒叙手法,历史与现实交织,吸引读者阅读;运用大量细节描写,如语言、动作、神态、外貌等的描写。解析文学性在本文中主要体现在运用了文学性的修辞手法,如比喻,“唐虚谷像一团火,热情洋溢地温暖着大家的心”;对偶,“两个天窗出气,一扇风门伸头”;运用拟声词,“扑通一声倒在了地上”。结构安排上采用了倒叙手法,文章开头写“在重庆红岩联线文化发展管理中心收藏的珍贵文物中,有一只表面缠绕着麻绳的旧书箱”,从时间上看是现在,回忆以往的历史,属于倒叙手法,将历史和现实结合在一起。从细节上看,文章运用了大量的语言描写,如“无可奉告!”“背书会也挺好。我来给大家讲,你们就背”等;动作描写和神态描写,如“唐虚谷依旧从牙缝里斩钉截铁地迸出这四个字”“唐虚谷每天像大学教授一样滔滔不绝地讲授着,学生们则聚精会神地听着、记着”;外貌描写,如“全身鲜血淋漓的唐虚谷”。