1、2021年广东省阳江市阳西县初中学业水平模拟（一）语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、情景默写1根据课文默写古诗文。（1）“浊酒”是指酿制后较混浊的酒，古人常以“浊酒”抒发胸臆。范仲淹在渔家傲秋思中的”“_”就借“浊酒”抒发了边关战士对家乡的无限思念。（2）你参加春节游园活动，看到一则谜语，谜面是“生活必需品”，猜白居易卖炭翁中的一句。你猜出了谜底，谜底是：_。（3）岑参的白雪歌送武判官归京中用“_”一句借牧草被摧残突出塞外风力强劲。白居易钱塘湖春行中则以一句“_”写出了早春春草尚不丰茂的清新景象。（4）范仲淹的岳阳楼记中，有“进亦忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“_”，“退亦
2、忧”指的是“_”。（5）请把陈子昂的登幽州台歌默写出来。_，_，_！二、字词书写2根据拼音写出相应的词语。（1）连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎qu zo（_）只有一些野草。（2）百花的gun min（_）你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。（3）不少的人对工作不负责任，nin qng p zhng（_），把重担子推给人家，自己挑轻的。（4）q y chng rn（_）今日事，人间遍种自由花。三、选择题3下面语段中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）四川大学锦城学院建造了美轮美奂的劳动基地，规定所有学生不分专业都要参加劳动课，完成32个学分方能毕业。对此，不少网友不以为意，纷纷在
3、网络上表达反对意见。其实，按照德智体美劳全面发展的标准培养学生，这是新时代教育的基本要求。锦城学院开设劳动课，本是一件正常的事，有网友惊呼新鲜奇特，这才真叫新鲜奇特。这恰恰表明，如今许多学校的劳动课名不副实、流于形式，学生实际缺少甚至没有劳动体验，以致成为“四体不勤”的一代。如果还不予以纠正，不利于学生全面发展。A美轮美奂B不以为意C名不副实D四体不勤4下面文段中画线句子都有语病，下列对它们的修改不正确的一项是（ ）（1）围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，（2）也是中华民族珍贵的文化遗产。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方
4、”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（3）棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代替了阴阳。围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。（4）其他棋类往往大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。A（1）句将“起源于中国”调到“围棋”后面B（2）句中“遗产”后面加上“之一”C（3）句“代替”改为“代表”D（4）句删掉“往往”四、综合性学习5阅读下面材料，按要求答题。（1）阅读下
5、面新闻，给新闻拟一个标题，不超过25个字。本报美国安克雷奇3月18日电 （记者李志伟） 当地时间3月18日，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪、国务委员兼外长王毅在安克雷奇同美国国务卿布林肯、总统国家安全事务助理沙利文举行中美高层战略对话。在美方发表开场白后，杨洁篪首先发言。杨洁篪强调，中国农历新年除夕，习近平主席同拜登总统成功通话，一致同意双方要加强沟通，管控分歧，拓展合作，这对今后一段时期中美关系发展有重要指导意义。杨洁篪表示，我们希望这次对话是真诚的、坦率的。杨洁篪指出，中方主张和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，主张维护以联合国为核心的国际体系、以国
6、际法为基础的国际秩序，而不是以一小部分国家制定的规则为基础的秩序。杨洁篪强调，中美都是大国，在抗击疫情、实现复工复产、应对气候变化等方面有很多共同利益。杨洁篪表示，中美关系“破冰”以来取得很多成绩，这是两国有识之士共同努力的结果，来之不易。（2）“中美高层战略对话”首轮会议后，网络上一张对比图（如下图）迅速刷屏，请你用一段话表达你看到这两幅照片时的感受或者想法，要求至少用到对比、排比、比喻修辞手法中的一种，不超过100字。1901辛丑条约 丧权辱国 2021中美谈判“你们没有资格居高临下同中国说话”五、课内阅读愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年
7、且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不
8、已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。6解释下列加点词语在句子中的意思。（1）惩山北之塞（_） （2）杂然相许（_）（3）惧其不已也（_）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）寒暑易节，始一反焉。（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？8除了运用对比手法外，文中也运用衬托手法，请举例并分析其作用。六、课外阅读程颢治河抢险曹村埽决，（程）颢时方救护小吴，相去百里。州帅刘涣急告颢。颢谓帅曰：“曹村决，京城可虞。臣子之分，身可塞亦所当为，请尽以厢兵见付。事或不集，公当亲率禁兵以继之。”帅遂以本镇印授颢。颢立走决所，激谕士卒。命善泅
9、者衔细绳，先渡决口，水方奔注达者百一卒引大索以济。两岸并进，昼夜不息，数日而合。注：埽：堤坝。小吴：地名。虞：忧患。厢兵：宋代承担各种杂役的军队。9下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A（程）颢时方救小吴（正在）B相去百里（距离）C请尽以厢兵见付（看见）D数日而合（几）10请用“/”给文中画线的句子断句。水 方 奔 注 达 者 百 一 卒 引 大 索 以 济11结合选文，简要分析程颢是个怎样的人。七、现代文阅读苔花的光彩李梦酒“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚如是写道。即使渺小如苔花，亦要在微小的烟尘之中绽放属于自己的光彩。黑格尔在历史哲学中说到：“他们之所
10、以为伟大的人物，正因为他们主持了或完成了某种伟大的东西不仅仅是一个单纯的幻想，一种单纯的意象。”“人或有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”有些人他们致力于人类文明的伟大事业孜孜以求，有些人却甘作嗷嗷待哺的婴儿渴望在巨人的荫蔽下苟且偷生。在价值选择多元化、人生选择多样的今天。是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？此言非也。美国心理学家曾在街头做过一个调查实验。一名男子因突发病倒在街头。当他身边只有一个人时，那个人会毫不犹豫地上前帮助他。反倒他周围有一群人时，大家都会面面相觑，等待着那个称为“伟大”的人跳出来施以援手。这就是著名的千分之一理论。人们似乎总抱
11、有这样的侥幸心理，似乎人越多，他们身上应该承担的责任就越少，一千个人，落在每个人身上的责任，似乎就只有那微小的千分之一。中国幅员辽阔，地大物博，倘若人人皆怀有此心，又有谁愿承担起民族复兴大任，愿意如同飞蛾扑火般义无反顾地付出呢？伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中进发伟大的光彩。“让伟人做伟人，我安于平凡”是将伟大与平凡割裂的荒谬之语。君不见，疫情期间无数医护人员驰援武汉；君不见，耄誉之年的钟南山挑起攻克疫情的重担；君不见，无数工人在岗位上勤勤恳恳，筑起国家的坚实脊梁。他们绝非有神人相助，他们都是平凡的血肉之躯，熬治以生命为代价的偏方，浇筑民族精神的脊梁。司马迁那声“虽万
12、被戮，此有悔哉”的大叹至今萦绕在我们耳畔。血气方刚、甘于牺牲的精神是中华民族不变的底色。伟大之所以伟大，其深藏的是无畏奉献的生命信念。从赞叹伟人到对成为伟人的不断探寻，我们平凡而不平庸，在自己的人生坐标上绽放属于自己的光彩。（选自幸福悦读）12选文论证思路清晰，请用简要语言把论证思路补充完整。（1）引用袁枚小诗，点明即使渺小，也要绽放自己的光彩这一观点。（2）（3）（4）（5）得出结论：平凡不是平庸，要在自己的人生里绽放自己的光彩。13下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章开篇引用古诗，激发读者兴趣，也点明了观点，还照应了标题。B第段引用黑格尔和司马迁名言，鲜明地表达了平凡人也要
13、勇于承担责任的主张。C文章阐述并赞扬了中华民族伟大的精神甘于牺牲。D文章综合运用引证法、例证法，也运用了排比的修辞手法。14下面的材料能否作为第段的论据，请简述你的理由。“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的戍边烈士陈祥榕曾经写下的战斗口号。当时班长孙涛问他：“你一个00后的新兵，口号这么大？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。澹台玮之牺牲宗璞巷战在多处进行，枪炮声此起彼伏。电话把各据点连接在一起，攻守配合，如果没有电话，便是孤军作战了。邓连长说有一个重要问题，二营和三营之间多次拉线未能成功。这两个营和敌人距离很近，是最前线，又各自连着几个据点，如不接通，部队便
14、呈分裂状态。谢夫和玮决定去看看。邓连长派一个小兵领他们前去。他们走过歪斜残破的房屋，有时从这个院子翻墙到另外一家院子。“卧倒！”小兵喊了一声，他们立刻仆倒在地。一发炮弹在附近爆炸了，尘土飞扬，他们跳起来，再跑。玮初进城时，很觉不安，也许那就是害怕，现在已很镇定，全神应付眼前的事，要去完成自己的责任，来不及有其他感觉。他们到了目的地，这里是三营的一个连。连长跑过来，指着放在地上的木轮，木轮满缠电缆等待使用。玮和谢夫明白了情况。这个据点和需要连线的营中间隔着一条宽街，大概是腾冲最宽的街了，他们要让这两个营间通电话，必须拉线过去。而枪弹在飞，炮弹在炸，人可以在间歌中冲过去，若拖着木轮放线，是无法穿过
15、的。连长介绍说，因为情况不明，昨天已经造成误伤。玮灵机一动，说：“我有一个办法，把电线用枪榴弹射过去。”谢夫微笑道：“只有你这样的脑袋能想出这样的办法。”他们向连长说了这个想法，连长将信将疑。他们把木轮上的电线卸下，在地上盘好，以减少阻力，取下枪榴弹的引信管，绑上电线，趁火力间歇时，向街对面发射。一道黑色的弧线从枪口喷出。敌人一阵机枪，我方也是一阵机枪，这阵机枪过去，他们清楚地看见电缆挂在街对面民宅里的一棵树上。玮提出再发射一次，连长说：“只有这一盘电线。”“我去取下来。”谢夫拿着脚扣和叉竿，一弯腰就冲了出去。他跑过去了，快到了，忽然摔了一跤。他迅速地爬起来，捡起叉竿，跳过一截破墙，打量了一下
16、那棵树，举起叉竿，发现它只剩了半截，可是电线在树梢上，离得还远。谢夫立刻扔掉叉竿，蹬上脚扣，噌噌噌爬上树。在他伸手去取线时，忽然枪声大作。谢夫叫了一声，好像呻吟，从空中重重地跌了下来。那条电线还高高地挂在树上。玮没有一点犹豫，一个箭步蹿了出去，冲过街道，跳过矮墙，来到树下。他没有脚扣，也从来没有做过这样职业性的爬树，他留心地观察，觉得可以用树保护自己。他爬上去了，到了树干分叉处，因线挂在树顶，他只能转身踩着颤巍巍的树枝，不再受到树干的遮蔽，他取到了线。他一手紧紧地抓着电缆。一手拉着树枝，两腿用力，退下树来。忽然又是一阵枪声。“啊！”玮叫了一声，右手用力一推，把电缆抛在地下，那是他全身的力气。他
17、的左手无力地拉着树杈，一个兵跑过来接住他。玮受伤了。“拉电缆，拉电缆！接头拧紧，拧紧！”他用尽平生之力，向搀扶他的兵大声说。士兵把他微弱的声音嚷出来。几个人拉起了电缆，跑了一段路，和这里的电话线接上了。营部设在民房的敞间里，玮和谢夫都被抬进来。玮不解地望着眼前的中年军官，那是到这营巡查的团长。团长说：“他死了，你受伤了。”玮觉得背后湿漉漉的，伸手去摸，一阵剧痛，使他昏沉。“快找担架！快找担架！”模糊中听见人喊。电话铃响了。营长拿起电话说了几句，跑过来在玮耳边大声说：“电话通了。”担架兵抬起了玮，营长又追了几步，几乎是在喊：“电话通了！”玮听不见。担架出了城，换了两个民夫抬着，奔往上绮罗医院。手
18、术后的第八天，玮忽然发烧，用药后，温度渐退，隔了一天又升高。他本来应该慢慢恢复的，可是没有，他似乎落在一个谷底，爬不上来。次日，嵋到病室看望，见颖书、丁医生都在那里。玮慢慢睁开眼睛，睁开一半就停止了，眼光注视着半掩的窗。丁医生无助地低下了头，他无法挽住病人的弥留。“玮玮哥！”嵋恐惧地低声唤道，“你不要走”（11）玮确实正在离去，可是他舍不得离去。他用尽了力气睁开眼睛看这世界，窗外一小块蓝天，窗前一棵普通的树，都是那么美好。他记得天空本来是很大的，高远而辽阔，田野本来是宽广的，无边无垠。他多么想再看一看大片的天空、田野、河流、树木，还有在这中间生活的每一个人，每一个生命，告诉他们，活着是多么好。
19、他本来应该接续父母活下去，应该接过萧先生的工作，应该拉着殷大士的手。可是他还没有起步，却转了一个方向，向那一片小草走去了，要复归于那一片小草中间了。（12）玮从他干涩的嘴唇中吐出不连贯的声音，人们分辨出这四个字：祈祷和平。这不连贯的声音散向四面八方，又从四面八方回拢来，汇集成一个宏大的、庄严的声音，把人们淹没了。（13）祈祷和平，祈祷和平（14）澹台玮的眼睛闭上了，永远，永远不能再睁开。病室内外，整个的医院，整个的村庄，从村庄延伸开去的大片土地，一片寂静。（选自西征记）（注释）澹台玮：嵋的表哥，明仑大学大三学生，主动参加远征军，当了翻译官。在给谢夫当翻译时，也学会了一些通讯的技术，牺牲时还有一
20、个月才到20岁。谢夫：美军上尉，通讯兵。殷大士：澹台玮喜欢的女孩子。西征记：是宗璞创作的四卷本长篇小说野葫芦引的第三卷，写的是明仑大学学生投笔从戎，参加远征军在滇西和日本侵略者作战的故事。15根据全文，以“玮”为陈述对象，按要求填写下表。情节主要事件开端玮和谢夫到巷战现场，接受架线任务。发展玮建议用把电线用枪榴弹射过去来解决无法拖着满缠电缆木轮冲到对面的问题。高潮（1）_结局（2）_尾声玮牺牲了，牺牲前祈求和平。16请分析第段画线句子的作用。17按要求完成下面的题目。（1）体会下面语句加点词语的表达效果。玮没有一点犹豫，一个箭步蹿了出去，冲过街道，跳过矮墙，来到树下。（2）结合上下文，说说营长
21、为什么还要追上被担架抬走的玮再喊“电话通了！”。营长拿起电话说了几句，跑过来在玮耳边大声说：“电话通了。”担架兵抬起了玮，营长又追了几步，几乎是在喊：“电话通了！”18假如你是一位记者，到医院采访受伤的澹台玮，你会问一个什么问题？并请根据相关资料代澹台玮回复提问。八、作文19阅读下面材料，围绕“抗争”这一主题，从下面三个任务中任选一个，按要求写作。美国哈佛大学教授大卫查普曼对比了中国和西方的神话和历史，发现：西方的火是上帝赐予，中国的火是自己钻木取火；西方的太阳都被崇拜，中国的太阳却遭遇“夸父逐日”和“后羿射日”；西方遇到大洪水，只会躲在诺亚方舟，中国人却有大禹带领人民奋起治水他总结说中国人面
22、对困难时，往往有一种不屈不挠的抗争精神，所谓天行健君子以自强不息，而不是把生存的希望寄托于神的眷顾。任务一：请以“抗争”为话题，写一篇演讲稿，准备在团委举办的“纪念抗美援朝70周年大会”发言。任务二：讲述你自己经历或者了解到的一次“抗争”经历，书写这个经历给你感受或者思考，写成一篇叙事类文章。任务三：班里小路身体瘦弱，胆小怕事，经常受到几个同学的欺凌，可又不敢告诉老师、父母，请你从“抗争”的角度，给他写一封信，探讨相关话题。要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。九、名著阅读阅读下面的名著
23、选段，完成下面小题。（A）大家知道，中国共产党是在（1）_年才成立。它发展很快，到一九二三年，国民党创建人（2）_博士同苏俄达成了他的那个著名的协议。当时国民党和共产党都没有当权，都自称要为实现民主而斗争。要达成协议很容易。一九二四年，国民党在俄国顾问帮助下，按照列宁党的方式，进行了改组，同中国共产党结成了联盟，共产党员在领导和组织一九二五二七年的大革命中非常活跃，结果推翻了北京的腐败独裁政权。这种合作的基础，就共产党人而论，可以归结为博士和国民党接受两大革命原则。（B）“你认为在什么条件下，中国人民才能够消耗和打败日本的军队？”我问。他回答说：“三个条件可以保证我们的成功：第一、中国结成抗日
24、民族统一战线；第二、全世界结成反日统一战线；第三、目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。”我问：“你认为这样的战争要打多久？”毛答：“这要看中国人民的民族统一战线的力量，要看中国和日本国内的许多的决定性因素，要看国际对华援助的程度以及日本内部革命发展的速度而定。如果中国人民的民族统一战线是极其一致的如果上下左右都是有效地组织起来的，如果那些认识到日本帝国主义对自身利益威胁的各国政府给予中国的国际援助是大量的，如果日本国内很快发生革命，那么这次战争就会很短，很快就可以得到胜利。但是，如果这些条件不能实现，那么战争会是很长久的，但到
25、最后，日本还是要被打败，只不过牺牲重大全世界都要经历一个痛苦的时期。”20斯诺在选文A介绍了中国共产党的一些历史，请把文中两处横线上空缺的内容补充出来。（1）_ （2）_21选文A中提到的“两大革命原则”是什么？请结合原著的内容说清楚。22选文B是斯诺对毛泽东的采访，老师要求你根据A、B两个文段的内容，探究出中国共产党能最终带领人民取得抗战胜利的法宝。11参考答案1浊酒一杯家万里身上衣裳口中食北风卷地白草折浅草才能没马蹄居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下【详解】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示
26、语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。比如“生活必需品”可以想到衣、食、住、行。据此可从卖炭翁中选择合适的句子；其它句子可结合提示“牧草被摧残突出塞外风力强劲”“春春草尚不丰茂”来选择诗句，注意：浊、裳、折、蹄、悠悠、怆、涕。2确凿冠冕拈轻怕重取义成仁【详解】考查根据拼音写出汉字。读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出相应的汉字。确凿：指真实、确定，不容怀疑。“确”不要误写成“却”。冠冕：古代皇冠或官员的帽；比喻受人拥戴或出人头地。“冕”不要误写成“免”。拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。“拈”不要误写成“粘”。取义成仁：指为正义而牺牲生命。
27、“仁”不要误写成“人”。3B【详解】A.美轮美奂：原本多形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。使用正确；B.不以为意：指不放在心上，表示不重视，不认真对待。这与语境不符，可改为“不以为然”不认为是对的，表示不同意或否定；C.名不副实：名称或名声与实际不相符；有名无实。使用正确；D.四体不勤：四肢不劳动，形容脱离劳动。使用正确；故选B。4A【详解】A.表意不明，应在“已经超过四千年的历史”前边加上“距离今天”，故选A。5（1）示例：杨洁篪在中美高层战略对话开场白中阐明中方有关立场/杨洁篪在中美高层战略对话开场白中表明（阐述/陈述/介绍）中方有关立场（主张/态度/观点）（2）示例一：120
28、年前，腐败无能的清政府，被迫签订了丧权辱国的辛丑条约，致使整个中国陷入长期的水深火热之中；今天，强大的中国代表，理直气壮地警告美国“中国人不吃这一套”：我们真的不一样了！示例二：120年了，在伟大的中国共产党的领导下，中华民族从历史最低谷崛起，走向复兴，我们民族越来越自信，越来越不畏强权，越来越敢打破霸权，西方需要重新认识中国。示例三：这两幅照片就如一声惊雷，震碎了美帝想继续限制中国发展的美梦；也如一声号角，激起了我们中华民族不畏欺压的战斗气概。【详解】（1）考查拟写新闻标题的能力。通读材料，抓住隐含关键信息的语句提炼概括即可。本题的新闻背景是“中美高层战略对话”，根据“杨洁篪指出”“杨洁篪强
29、调”“杨洁篪表示”等语句可知，本则新闻的重点是报道中方代表杨洁篪在开场白上阐述中方立场，表明中方态度。据此即可作答。（2）考查语言表达能力。仔细观察图片可知，第一幅图片中的人物几乎都是外国人，从他们的表情可以看出，他们都表现出一种胜利者的姿态。结合历史背景可知，他们在1901年强迫腐败无能的清政府签订了丧权辱国的辛丑条约；而第二幅图片中，中美双方代表分列谈判桌两遍，双方处于平等地位。结合图片文字“你们没有资格居高临下同中国说话”可知，中方对美方的一些无理要求进行了有力的反驳，让美方颜面全无。据此根据题干要求，用上对比、排比、比喻等修辞手法，写出120年来中国的巨大变化，写出中国人今天的自豪和自
30、信。6 苦于赞同停止7（1）冬夏换季，（他们）才往返一次。（2）就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？8示例一：写太行、王屋二山的高大；运土路程的遥远；工具的简陋；一年返家一次的艰难，衬托出移山任务的艰巨和愚公的气魄。示例二：写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面衬托了愚公的决心不可动摇。【详解】1.本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义。（1）句意：苦于山区北部的阻塞。惩：苦于。 （2）句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同。（3）害怕他不停地干下去。已：停止。2.本题考查文言翻译，注意下列重点词的意思：（1）易，更替；节，季节；反，通“返”往返
31、；焉，语气助词。（2）以，凭借；曾，用在“不”前面，加强否定语气，可译为“连都”；毛：草木；其，用在“如何”前面加强反问语气。3.本题考查对衬托写法的理解。衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。文中衬托如：文章开头写太行、王屋二山“方七百里，高万仞”，运土石要“箕畚运于渤海之尾”，“寒暑易节，始一反焉”，这些内容衬托出移山任务的艰巨，也显示出愚公移山的坚定气魄。又如文章结尾，写“操蛇之神”听说愚公要永不停息地挖山而害怕起来，将此事告诉了“天帝”，“帝感其诚”，就派遣了两个大力士把两座大山背走了，从侧面衬托出愚公的决心不可动摇。【点睛】
32、参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，
33、才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。9C
34、10水方奔注/达者百一/卒引大索以济11（1）敢于担责。在州帅没办法时挺身而出，担起责任，表达不惜用自己身子堵塞决口的决心。（2）考虑长远（有远见）。能考虑到曹村决堤会危及京城。（3）讲方法（计谋/策略）。激励抢险士兵，让士兵先衔细绳渡河，再引大索到决口。【分析】9C.有误。请尽以厢兵见付：请派遣全部厢兵交付给我。见，用在动词前面，称代自己。10本题考查文言断句的能力。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：洪水奔流灌注，到达的人百分之一，最终拉上大绳帮助其他人
35、渡过去。因此断句为：水方奔注/达者百一/卒引大索以济。11本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“臣子之分，身可塞亦所当为，请尽以厢兵见付”写程颢在州帅没办法时挺身而出，担起责任，表达不惜用自己身子堵塞决口的决心。“曹村决，京城可虞”写程颢能考虑到曹村决堤会危及京城，有远见。“走决所，激谕士卒。命善泅者衔细绳，先渡决口，水方奔注，达者百一，卒引大索以济”写他先激励抢险士兵，再让士兵先衔细绳渡河，再引大索到决口，可见他讲究策略方法。【点睛】译文：曹村的堤防决口了，程颢正在小吴救助，距离曹村有一百来里。知州刘涣急忙来告诉程颢。程颢对知军刘
36、涣说：“曹村决口，京师的安全堪忧，做臣子的本分，如果用身子能堵住决口也是应做的。请派遣全部厢兵交付给我。事情如果不成功，您应该亲自率领禁兵来继续完成这件事。”刘涣把镇守的大印交给了程颢，程颢立即带领厢兵跑到决口的地方，并激励和晓喻他们。程颢命令善于泅水的人口中咬着细绳先游过决口，洪水奔流灌注，到达的人百分之一，最终拉上大绳帮助其他人渡过去，两岸的人同时并进，昼夜不停，几天就合上了口子。12（2）引用名言，激发思考：是否选择安逸的生活，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？（引用名言，引出思考/引用名言，提出疑问）（3）否定选择安逸，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的
37、责任的观点并举例分析。（4）论证“伟大与平凡不是对立的”/“伟大源于平凡”观点。（驳斥了伟大与平凡割裂的谬论）13B14可以，陈祥榕的回答强调不能因为是自己是“00后”的新兵，就不能承担起保护祖国的大任，说明了伟大与平凡并不割裂，这恰好就是第段要论述的观点。【分析】12考查论证思路。读文可知，本文首段引用袁枚的小诗，引出中心论点：即使渺小，也要绽放自己的光彩。第二段引用黑格尔在历史哲学中的名言，引起读者的思考：是否我们就应该选择安逸的生活，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任呢？并顺势引出下文的论述。第三段以“此言非也”否定了应选择安逸，让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的
38、责任的观点，并举例美国心理学家曾做过的一个调查实验来论证。第四段论述的观点是：伟大与平凡似乎总是对立而存在，但其实伟大源于平凡，平凡之中进发伟大的光彩。列举了疫情期间的无数医护人员、钟南山、无数工人的实例具体有力地证明了这一观点。末段引用司马迁的话得出结论：平凡不是平庸，要在自己的人生里绽放自己的光彩。据此概括即可。13B第二段引用黑格尔和司马迁名言，是为了引出问题：是否应选择安逸，而让极其微小的另一部分人承担起“伟大”所带来的责任？第三段表达的观点才是平凡人也要勇于承担责任。故选B。14考查补充论据。第四段中的观点是伟大源于平凡，平凡之中迸发伟大的光彩。戍边烈士陈祥榕的答话强调的是他把爱国当
39、作自己的责任，与年龄或身份无关。他的身份是平凡的，只是一位普通的士兵，但他的爱国精神却是伟大的，为了祖国甘愿牺牲。这与第四段中的观点是一致的。可以作为事实论据证明第四段中的观点。15 看到谢夫为拿下挂在树上的电线而牺牲，玮毫不犹豫冲出去拉线。玮受伤了，但他完成了任务，被送去了医院。16作用：交代了战场的情况，点明了谢夫和澹台玮的任务，突出了他们面临的危险，推动了情节的发展，为下文谢夫的牺牲和澹台玮的受伤埋下伏笔。17（1）这几个动词，突出了玮动作的迅猛快捷，形象地写出了玮的毫不犹豫，突出了玮的敢于担当。（能答到其中两点即可）（2）这是要告诉玮他完成了任务，希望他能放心，也是想让玮明白营长对玮完
40、成任务的肯定（赞许）。（能答到其中两点即可）18采访示例：尊敬的澹台玮先生，你很勇敢！你的身份只是翻译官，你本来不需要冲出去拉线的，但你为什么还是冲了出去并且受伤了？或：澹台玮同学，我知道你是个大三学生，还没毕业，不到20岁。你冲出去万一牺牲了，你不后悔吗？或：澹台玮同学，你在同伴谢夫牺牲了的情况下，毅然冲出去拉线，那一刻，你是怎么想的？回复示例：（要结合选文内容，围绕“任务”或者“责任”或者“职责”或者“爱国”等来回复，共2分）谢谢你的提问。我只想说，拉好电线就是我当时的任务（职责），我只想着完成这个任务，我没想到自己的身份。或：谢谢你的提问。报国无关年龄！我想只要是深爱着自己祖国的人，都不
41、会后悔去做这样的事情，哪怕牺牲生命！或：谢谢你的提问。谢夫牺牲了，我很愤怒！但我没时间多想，我只知道，把电线拉好，就是我的责任，我一定要完成！【分析】15本题考查梳理情节的能力。要浏览全文，了解内容，把意思相近的段落合并在一起，抓住关键句提取概括。第段写玮和谢夫到巷战现场，接受架线任务。第段写玮建议用把电线用枪榴弹射过去来解决无法拖着满缠电缆木轮冲到对面的问题。第段写玮牺牲了，牺牲前祈求和平。文章的第段是故事的高潮，从“我去取下来”“谢夫叫了一声，好像呻吟，从空中重重地跌了下来。那条电线还高高地挂在树上”可知，谢夫为拿下挂在树上的电线而牺牲。从“玮没有一点犹豫，一个箭步蹿了出去，冲过街道，跳过
42、矮墙，来到树下”可知，玮毫不犹豫冲出去拉线。故事的高潮可概括为：看到谢夫为拿下挂在树上的电线而牺牲，玮毫不犹豫冲出去拉线。文章的第段是故事的结局，从“跑了一段路，和这里的电话线接上了”“担架出了城，换了两个民夫抬着，奔往上绮罗医院”可知，玮受伤了，但他完成了任务，被送去了医院。16本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。“这个据点和需要连线的营中间隔着一条宽街，大概是腾冲最宽的街了”，交代了战场的情况，“枪弹在飞，炮弹在炸，人可以在间歇中冲过去，若拖着木轮放线，是无法穿过的”，点明了谢夫和澹台玮的任务，突出了他们面临的危险。结构上，为下文写谢夫牺牲
43、和澹台玮受伤埋下伏笔，推动了情节的发展。17（1）本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句中“蹿”“冲”“跳”这几个动词，写出了玮动作的迅猛快捷，突出他的毫不犹豫，表现了他敢于担当的品质。（2）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。“电话通了。”担架兵抬起了玮，营长又追了几步，几乎是在喊：“电话通了！”是营长要告诉玮完成了任务，是对玮出色表现的赞许，营长希望他能放心养伤，早点好起来。18本题考查设计采访问题的能力。要读懂全文，了解内容，结合文章主旨，设计采访问题和答语。问题示
44、例：澹台玮同学，你是个大三学生，为什么要投笔从戎上战场呢？回复示例：谢谢你的提问。天下兴亡，匹夫有责，我爱自己的祖国，国无宁日，怎能安心读书？19范文1：勇者不惧同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“勇者不惧”。尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的不屈奋斗史。在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。小勇者，不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，这是
45、匹夫之勇。大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。勇者的无畏气概，产生于道义的感召。如果自己的行为是正确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也要无所畏惧、勇往直前。礼记有云：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。中国古人向来批评那种什么都不惧怕、什么都不忌惮、什么都不敬畏的蛮勇。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。从大义、大局的
46、角度出发，要藐视一切困难、无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则要心怀敬畏、朝乾夕惕、如履薄冰。此外，在道义感召下不惧外在艰险，却时常忧惧道之不行、义之不彰，这也是勇者内心兼具的“无惧”与“有惧”。真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇德”时曾提到“不动心”的概念。所谓“不动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动，“每临大事有静气”。同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。愿我们大家都做一个勇者，做一个无惧的人!大写的人！我的演讲完毕，谢谢大家。范文2：我的一
47、次抗争经历一颗璀璨无比的珍珠，必定经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能灿烂辉煌。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，“不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。” 我上四年级的时候，图书馆举行庆“六一”少儿文艺演出，我们表演的节目是一个话剧，老师把我安排成了主角。我顿时傻了，因为我从来都没有表演过话剧，心里七上八下的。但看见老师向我投来了信任的目光，又主动帮我分析了剧本，我终于找到了一点信心。接下来就靠自己揣摩了。我演的是一只威风凛凛的大老虎，由于它的高傲自大，以大欺小，不动脑筋，最后却被聪明的小动物们给制服了。回到了家里，我上网查阅了关于老虎的知识，
48、了解了老虎的神态、走路的姿势、生活习惯等。我一点一点地模仿，腿爬得都疼了，嗓子都哑了。第一次彩排，我把上网查到的东西都用上了，但是爬得像个病猫，一点感觉都没有。经过了反反复复的练习与努力，我们的节目最后一次彩排通过了，得到了老师的认可，下午就开始演了，可是我的心里还是七上八下的，没有足够的把握。到我上场了，我深呼吸一口，在自己心里说：“我一定能演好。”我全身心投入到了剧情里，我把老虎演绎得栩栩如生。节目接近了尾声，随着一阵音乐响起，演出结束。台下爆发出一阵阵热烈的掌声，很多人都向我投来了赞扬的目光。我下了台，对老师和妈妈大声喊道：“我成功了!”从小白到成功，我体会到，每个人都应坚强地站起来，勇
49、敢一些，无畏一些，这样才能取得巨大的成功!范文3：反对校园欺凌给小路的一封信亲爱的小路：你好！不知你现在可好？内心是否有委屈和压抑？我们都知道，校园是我们学习的乐园，是我们成长的摇篮。但校园有时也会出现“恶魔”的身影，出现一些不和谐的“音符”，这就是你遭受的“校园欺凌”现象。今天，我校参加了检察院组织的“法制进校园”活动，聆听了检察官以“反对校园欺凌”为主题的法制讲座。这是检察机关预防未成年人违法犯罪和保护未成年人身心健康的重头戏。检察官为了有效增强未成年人的法制观念，给我们全校师生播放了一个常见的校园欺凌和暴力犯罪的视频。从视频中我们得出主人公翔翔因为长得好看被其他同学围殴，饱受人身攻击和讥
50、讽辱骂，害得主人公伤痕累累，受到精神上的影响。这些围殴、辱骂别人的学生最终收到法律的惩戒。这让我们懂得校园欺凌是要负法律责任的。检察官还跟我们讲了校园欺凌的方式和行为表现。比如说：“轻轻一脚惹来牢狱之灾”“为了小事大动干戈使不得”“欺凌不为荣”“网络交友须谨慎”等。最后检察官教我们如何预防与应对校园欺凌：一是法律意识不可少，举手投足要三思；二是冤冤相报何时了，不要以暴制暴；三是遇到侵害不要慌，求助大人来帮忙；四是保护自己不受伤，见义勇为把人帮。这节讲座，让我们深刻的认识到：在校园生活中，要分清是非，增强守法观念，要旗帜鲜明地反对校园欺凌，并学会如何预防和应对校园欺凌现象的发生。小路，我和你说这
51、些，你知道我的意思吗？勇敢一些，起来抗争吧。我们大家都希望你好好的，不再遭受欺凌。你知道自己应该怎么做了吗？如果还是没有勇气，那么告诉我。我和你站在一起！祝好！你的同学：小明2021年5月15日【详解】这是一则材料作文。1.审题与立意。材料的中心是“抗争”，从材料可以看出，抗争就是面对困难时的不屈不挠，勇于反抗，就是君子自强不息。所以无论选哪个题目来写，都要突出“抗争”的主题。只是侧重点稍有不同：任务一是演讲稿，要围绕主题，讲出“抗争”的意义，起到鼓动宣传的作用；任务二写经历，要注意把事件叙述清楚完整；任务三是书信，要注意措辞既亲切委婉，又起到劝说、鼓劲的作用。2.选材与构思。任务一的演讲稿，
52、注意是要准备在团委举办的“纪念抗美援朝70周年大会”发言，因此，关于抗争的材料选择不应该局限于日常生活小事，而应该扩大范围，从国家利益、民族利益方面选取材料。如歌咏太阳与土地的诗人艾青，从地主阶级的家庭里挣脱，走上了与家族利益抗争，为国、为民抗争的道路；2020年的全民抗疫，以钟南山、张文宏等为代表的广大医务工作者、志愿者舍小家顾大家，用一曲奋进、奋斗之歌与新冠病毒抗争，在未知的领域里前行摸索，取得了抗疫战场上的胜利等。任务二的“抗争”经历，注意要必须与“自己”有关，要写成记叙文，具体细致地描绘自己的抗争经历，把事情的起因、经过、结果交待清楚、完整，力争叙事生动、曲折。还要做到叙议结合，书写这
53、个经历的感受或者思考。注意议论内容不能太多，以免喧宾夺主。任务三的书信，要围绕“抗争”的主题，劝说小路在几个同学的欺凌面前斗智斗勇，要能够保护自己，反抗别人。注意语言上不可过激，方法方式上要合理有力，既要保护小路自己，也不能防卫过当。此外写演讲稿或书信还要注意格式正确；语言或铿锵有力或恳切耐心，符合特定情境。20 一九二一（1921）孙逸仙（孙中山）21第一个原则承认有必要采取反帝政策用革命行动收复政治上、领土上和经济上的全部主权。（只答破折号前面或后面内容，只给1分）第二个原则要求在国内实行反封建反军阀政策对地主军阀实现民主革命，建设新式的社会、经济、政治生活。22一是善于团结，能团结一切可
54、以团结的力量，包括与国民党的联盟，包括团结国内的和国外的抗日力量；二是紧密依靠人民，认为只要依靠受苦受压迫的人民，就一定能取得抗战的胜利；三是有一个极具战略眼光的领导人毛泽东，能够准确分析、判断和预见事情的发展趋势，并形成有效的策略。【分析】20考查对历史知识的了解。1921年7月23日31日，在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议。党的一大宣告了中国共产党的正式成立。中国国民党是孙中山所创建的一个中国政党，中国国民党是中国历史上第一个资产阶级政党。21考查对名著内容的了解。根据小说原文“第一个原则承认有必要采取反帝政策用革命行动收复政治上、领土上和
55、经济上的全部主权。第二个原则要求在国内实行反封建反军阀政策对地主军阀实现民主革命，建设新式的社会、经济、政治生活，共产党和国民党都认为这必须是民主性质的。”即可概括作答。22考查探究材料信息的能力。根据“一九二四年，国民党在俄国顾问帮助下，按照列宁党的方式，进行了改组，同中国共产党结成了联盟，共产党员在领导和组织一九二五二七年的大革命中非常活跃，结果推翻了北京的腐败独裁政权”“第一、中国结成抗日民族统一战线；第二、全世界结成反日统一战线”可以探究出：要善于团结，能团结一切可以团结的力量，包括与国民党的联盟，包括团结国内的和国外的抗日力量；根据选文B“第三、目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结”可以探究出：要紧密依靠人民，认为只要依靠受苦受压迫的人民，就一定能取得抗战的胜利；根据选文B“这要看中国人民的民族统一战线的力量，要看中国和日本国内的许多的决定性因素但到最后，日本还是要被打败，只不过牺牲重大全世界都要经历一个痛苦的时期”可以探究出：要有一个极具战略眼光的领导人毛泽东，能够准确分析、判断和预见事情的发展趋势，并形成有效的策略。
