1、课题4 化学式与化合价第1课时 化学式教学目的 1、 理解化学式概念的涵义。2、 掌握一些简单化学式的书写方法以及有关化学式的规范书写格式；理解化学式前和化学式中的数字的不同意义。3、 领会化学式在生产和科学实验中的作用；领会由定性到定量的学习化学的方法。4、在学习中让同学们体会使用化学式的方便和好处，从而培养他们对化学用语的亲切感。教学重点1、 化学式的读法、写法2、 化学式的意义3、 化学式与元素符号在表达和使用时的区别、联系。教学方法1、 使用多媒体POWERPINT辅助教学2、 在课堂上，让学生手脑结合，既有动手写化学式的练习，又有课堂提问式的口头练习。3、 电脑投影中的画面可以给练习
2、中遇到困难的同学以适当的提示。教学理念在讲授“化学式”新知识的同时，尽量让学生“动”起来。如何动呢？1、 在老师的启发下，自己归纳某些“规律”。2、 根据电脑投影中画面的提示，自己写一些常用物质的化学式。3、 口头回答电脑投影出的课堂练习题（训练头脑反应能力）。教学过程一、 什么是化学式1、 化学式的定义用_表示物质组成（ ）的式子叫做化学式。例：水的组成_，水的化学式_。2、 各种纯净物都有一定的组成，一种纯净物只有一个化学式；而混合物没有化学式。讲解 组成元素 纯净物的 各组成元素的质量比 是一定的。 各元素原子的个数比 由氢元素和氧元素组成例如：纯水 氢元素的质量 : 氧元素的质量 =
3、1 : 8 氢原子的个数 : 氧原子的个数 = 2 : 1 3、 由分子构成的物质，其化学式又是它的分子式。 4、 各种物质的化学式是通过实验的方法，测定物质的组成然后得出的。化学式不能主观臆造。组 成（化学式） （元素符号） 宏观： 元素 物质构成 构成（化学式） 构成（分子式） （元素符号） 微观： 原子 分子 物质表示为水（物质） H2O 氢元素 H水（物质） （化学式）例： 氧元素 O（分子式）（化学式）H2O水分子 H2O 氢原子 H聚集成（元素符号） 氧原子 O5、 化学式的读法和写法（A）、单质的化学式的读法和写法（1）由双原子分子构成的单质的化学式的写法 气态非金属： 氧气 氢
4、气 氮气 氯气 O2 H2 N2 Cl2 固态非金属： 碘（I2） 液态非金属： 溴（Br2）（2）直接用元素符号表示为单质的化学式 稀有气体： 氦气 He 氖气 Ne 氩气 Ar 金 属： 铁（单质） Fe （金属）铜 Cu 汞（水银）Hg 非 金 属：（单质）碳 C 硫（粉）S （红）磷 P （单质）硅 Si(B)、化合物化学式的读法和写法（3） 氧化物的化学式的读法和写法 写法：氧在右，非氧在左。 例：CO2 SO2 MgO P2O5 读法：氧化某、几氧化几某。 二氧化碳 二氧化硫 氧化镁 五氧化二磷又例：NO2 CO CuO Fe3O4 Fe2O3 MnO2 二氧化氮 一氧化碳 氧化铜
5、 四氧化三铁 三氧化二铁 二氧化锰* 注意：有一氧化物的读法例外，即“水” 化学式： H2O 。（4） 由两种元素组成的化合物，其化学式的读法和写法写法：金在左，非在右。 例： KCl NaCl ZnS FeCl3 读法：某化某、几某化几某。 氯化钾 氯化钠 硫化锌 (三)氯化铁（C）其它化合物的化学式的读法、写法简介酸： H2SO4 HNO3 HCl H2CO3 硫酸 硝酸 盐酸 碳酸碱： NaOH KOH Ca(OH)2 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化钙盐： KCl NaCl KMnO4 KClO3 ZnSO4 CuCO3氯化钾 氯化钠 高锰酸钾 氯酸钾 硫酸锌 碳酸铜二、化学式的意义 1、表
6、示一种物质 表示水这种物质（氢元素和氧元素） 2、表示该物质的组成元素 表示水的组成元素 例：H2O（一个水分子） 3、表示构成该物质的一个分子 表示水的一个分子（两个氢原子和一个氧原子） 4、表示构成该分子的所有原子 表示构成水分子的原子注意：元素符号右下角的数字（叫做“角码” ）与化学式前面的数字（系数） 的意义不同。角码 只表示它前面一种元素的原子个数；角码数字一定要小写。系数 表示它后面所有元素的原子的个数；系数的数字要写得大。简单介绍：（请同学们预习下次课的内容） 化学式的意义 计 算 类 型1、 表示一种物质 1、求物质的相对分子质量 2、求各元素的质量比2、 表示该物质的组成元素 3、求化合物中某元素的质量分数 4、求物质的纯度 3、 表示构成该物质的一个分子 5、求未知元素的相对原子质量 6、变型题（复习中讲）4、表示构成该分子的所有原子 （1-4种类型一次讲）