1、第四章第三节可持续发展的基本内涵教学设计【教材分析】本节内容是承上启下的一节内容，既可以回顾前面学过的人类面临的主要环境问题，又可为后面协调人地关系主要途径做铺垫，本节内容主要由三部分组成，第一部分为可持续发展的概念理解和组成分析，第二部分是了解21世纪议程，第三部分是分析可持续发展的基本内涵，进一步情感升华为北京麋鹿苑动物灭亡目的提出宣传标语。【学情分析】学生大多来自城乡结合部，思维空间局限，虽然经常听到可持续发展，但理解不深，本节课重点培养学生思维能力，打破文科生死记硬背的习惯，培养创新分析能力【课 型】新课【学习目标】知识与技能 通过学习熟练掌握可持续发展的基本内涵过程与方法1.通过人类
2、面临的主要环境问题展示，理解可持续发展2.结合课本21世纪议程的主要内容，了解可持续发展的行动纲领3.通过可持续发展的基本内涵材料阅读，辨别可持续发展的4种观念情感态度与价值观通过北京麋鹿苑世界动物灭绝墓地材料，能够为其设计一条宣传标语【评价任务】1.独立完成探究活动一2. 自主完成探究活动二3. 合作完成课堂检测4. 小组合作完成探究活动三【教学重难点】可持续发展的基本内涵【学习过程】导入新课通过巨额悬赏2005年3月,澳大利亚的一家公告杂志宣布，如果谁能够提供线索证明世界上目前仍有袋狼存活，他们将给予其125万澳元(983,000美元)的赏金，这一生物多样性减少的典型案例导入新课推进新课1
3、.回顾之前讲过的人类面临的主要环境问题，进而引入可持续发展的概念 2.通过探究活动一理解可持续发展及其组成3.通过自主阅读目前资源状况，引入21世纪议程4.可持续发展的4种观念辨识，分析可持续发展的基本内涵，自主完成探究活动二5.小组合作完成课堂检测6.能力升华，提升学生情感态度和价值观，用实际行动为北京麋鹿苑世界动物灭绝墓地设计一条宣传标语【板书设计】第四章第三节可持续发展的基本内涵一、 概念二、 21世纪议程 发展的观念三、可持续发展的基本内涵 公平的观念环境的观念 权利的观念【作业布置】1.书面作业：完成练习册导学案本节内容的13,14题2.实践作业：我应该为环境做点什么【课后反思】本节课的优点：1.逻辑清晰，课时容量合理2.带动学生学习，让学生在轻松的环境下学好知识3.激发了学生的学习兴趣，尤其到了探究活动二和课堂检测部分，学生积极讨论，得出的结论极具创新4.开发思维，学生不再是简单的识记，而是学会了分析和材料提取信息5.设计宣传语环节体现了学生文采的同时，情感价值感也得到了质的提升 当然在教学过程中也有不足之处，如课件的材料部分字体过小等问题，总之在今后的教学过程中会发扬优点，弥补不足，使自己教学能力更上一层楼。
