1、河南省偃师高级中学2011届高考热身练习理科综合生物试题本试卷分选择题和非选择题两部分，时间150分钟，满分300分。可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 S32 Na23 K39 Fe56 Cu64第I卷(选择题 共21题126分)一、选择题：（本题共13小题，每小题6分，共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1有关核辐射致癌的分析中，错误的是（ ）A核辐射可导致正常细胞的生长和分裂失控B接触过核辐射的人一定会致癌C核辐射可使原癌基因和抑癌基因发生突变D核辐射可损伤细胞中的DNA2静脉注射大量含青霉素的生理盐水治病时，可引起（ ）A大量输入Na+使血浆渗
2、透压升高，抗利尿激素释放量增多B大量输入Na+使血浆渗透压升高，渴觉中枢兴奋C体液总量增多，抗利尿激素释放量减少D青霉素可增强免疫细胞活性使人很快康复3右图是两种种群数量增长曲线，下列有关说法正确的是（ ）A“S”型增长曲线的K值与种群遗传因素无关B“J”型增长曲线中种群增长率在各阶段是不同的 C“J”型增长曲线中种内斗争随种群数量上升而加剧D对生物资源的合理开发利用应选择“S”型曲线的K/2处4对以下几种育种方法的分析正确的是（ ）A将大麦中与抗旱节水有关的基因导人小麦可培育抗旱节水小麦新品种B两个亲本的基因型是AAbb和aaBB，遵循基因自由组合定律，要培育出aabb最简单的方法是单倍体育
3、种C用杂交育种方法可以使植物体表达动物蛋白 D用人工诱导多倍体育种可以获得早熟、健壮、果穗大、籽粒多的玉米新品种5右图表示HIV感染人体细胞的过程，以下分析错误的是（ ）A抑制过程的药物对人体一般是无害的B过程需要的原料来自人体细胞，有4种 C抗体可清除侵入人体细胞内的HIV D噬菌体的遗传物质比HIV稳定 6对植物“光合作用与光照强度的关系”实验研究的结果如图所示，对其错误的分析是（ ）A以W光强度照射25 cm2的叶片12小时可积累2mol的葡萄糖B光强度为V时，对CO2的同化速率为0C光强度X以后CO2的吸收速率不再随光强度增加而增加，这与植物的种类有关D图中某一数值是在严格遮光及其他适
4、宜条件下测定的第卷（非选择题 共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题，每个小题考生都必须作答。第33题每40题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：11题，共129分29.（8分）植物的光合作用受内、外多种因素的影响下图1是在20、0.03%CO2浓度条件下，测得A、B两种植物在不同光照条件下光合速率变化曲线，图2是在10千勒克斯的条件下，A植物光合作用强度在0.03% CO2浓度和1% CO2浓度随着不同温度变化的相关曲线请据图回答问题：（1）图1表明， 植物更适宜在弱光照条件下生长，这是由植物本身的 决定的生产上如果将A、B共同种植，形成群落的 结
5、构，达到充分利用光能的目的（2）在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗)，A植物至少需在光照强度_千勒克司才能生长（3）当光照强度为8千勒克司时，A植物每小时光合作用所制造的有机物量与B植物制造有机物量的比例是 （4）图2中两曲线后段呈下降趋势的原因可能是 （5）图2说明在不同温度下（最适温度前），增加CO2浓度对光合作用强度产生影响的差异是 30.（10分）分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响假设：生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强实验方案：将小麦种子浸润萌发，如下图所见根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段配制不同浓度的
6、生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天 实验结果如下表生长素浓度（ppm）两天后根段的平均长度（mm）012.010-512.310-412.810-312.310-211.210-110.6（1）根据上表内数据在答题卡的坐标图中绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图（2）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？ （3）上述表中数据， （能/不能）体现生长素的作用具有两重性（4）从上述表中可知，分别用生长素浓度为10-5ppm和10-3ppm处理根段，两天后的长度基本相同假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该浓度
7、是10-5ppm还是10-3ppm？简要描述你的思路 实验处理：将该溶液 后，处理同样的根段； 实验预期结果与结论： 31. (7分)下表是科学家对Cedar Bog湖能量分析得到的相关数据其中NP（净同化量）=GP（总同化量）R（呼吸量）请根据下列表格回答以下问题注：单位：J/cm2A-1食物链植物植食动物肉食动物GPGP=463GP=63GP=12.6R9618.87.5未利用29329.35分解者分解12.62.1微量（）流经该生态系统的总能量是_Jcm2A-1，用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是_Jcm2A-1（）Cedar Bog湖生产者流入植食动物的能量占可利用的能量（即NP）
8、和植食动物流入肉食动物的能量占可利用的能量（即NP）的百分比分别是_、28.5%（精确到小数点后一位数），造成这两数据差异较大的主要原因是_（3）在人工干预下，该湖泊物种逐渐丰富，_稳定性逐渐增强，这属于群落的_演替人工干预后，该湖泊受干预种群的进化速率更_32. (14分)某雌雄同株植物花的颜色由两对基因( A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _植物颜色粉色红色白色（1）现有亲代纯合白色植株
9、和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色请写出可能出现这种结果的遗传图解（遗传图解表现型不作要求）（2）若不知两对基因( A和a，B和b)是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究 实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其它两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点） 实验方法：粉色植株自交实验步骤：第一步：粉色植株自交第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：a _，两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）；b _，两对基因在一对同
10、源染色体上，（符合上图第二种类型）； c 若子代植株花粉色：红色：白色2:1:1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则粉色植株自交后代中：子代白色植株的基因型有_种，白花植株中a的基因频率是_（用分数表示）子代红花植株中杂合体出现的几率是_若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为_倍体（二）选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题做答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致。在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一
11、题计分。37【选修1生物技术实践专题】（15分）回答微生物培养的有关问题。（1）（2分）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度、 和 等条件。（2）（3分）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行 ；操作者的双手需要进行清洗和 ；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能 。（3）（2分）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的 。（4）（3分）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的 等菌落特征对细菌进行初步的鉴定（或分类）。（5）（3分）培养大肠杆菌时，在
12、接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法 。（6）（2分）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_ _处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。38. (15分) （选修模块3：现代生物科技专题）下图表示科学家通过基工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基，因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：(1)图中科学家在进行操作时，要用同一种 _分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过_而结合。(2)图中的III是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的
13、转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交F1中，仍具有抗虫特性的植株占总数的 ，原因是_。(3)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往入有很多植株不再具有抗虫性，原因是_，要想获得纯合体，常采用的方法是_。(4)科学家最初在做抗虫棉实验时，虽然用一定的方法已检测出棉花的植株中含有抗虫基因，但让棉铃虫食用棉的叶片时，棉铃虫并没有被杀死，这说明_(2分)。科学家在研究的基础上又一次对棉花植株中的抗性基因进行了修饰，然后再让棉铃虫食用棉的叶片，结果食用的第2天棉铃虫就死亡了。(5)科学家想把下图的质粒和目的基因构建基因的表达载
14、体，已知限制酶I的识别序列和切点是一GGATCC一，限制酶的识别序列和切点是一GATC一。请你帮助科学家完成操作，你的做法是_ _ (2分)。生物答案1-6 BCDACB29. (8分，除说明外每空1分)(1) A 遗传物质（遗传特性、 DNA 、基因） 垂直 （2）2(3）7：5（4）温度过高，酶活性降低 或高温条件下叶片气孔关闭（答对其中一个就可得分）（5）CO2浓度增加对光合作用的提高在较高温度下更显著。（其它合理答案也得分）（2分）30. （10分 每空2分）（1）（2）区域A是根的伸长区，伸长区细胞能生长和伸长；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止生长。（答到其中一
15、点就可得分） （3）能（4）（4分） 稀释10倍后如果两天后根段长度长于12.3mm，说明该浓度为10-3ppm，如果两天后根段长度短于12.3mm，说明该浓度为105ppm。注：每点得1分31.（7分，每空1分）（） 46344.2（）17.2% 该湖植物未利用的能量太多（约占NP的79.5%）（3） 抵抗力次生 快32.（14分） www.ks5 高#考#资#源#网（1）（4分，每图解2分）注：也可用“第一代”“第二代”代替P、F1，基因型和符号各得1分P： AABB AAbb P： aaBB AAbb F1： AABb F1： AaBb （2）（6分）（2分，每图示1分）第一种类型A a
16、B bA aB bA ab B第二种类型第三种类型 （4分）a.若子代植株花粉色：红色：白色6：3：7（2分）b. 若子代植株花粉色：白色1：1（2分）（3）（4分，每空1分） 5 5/7 2/3 四倍体37（15分）（选修1生物技术实践专题）（1）（2分）_酸碱度_ 渗透压。（2）（3分）_灭菌； _消毒_； _损伤DNA的结构_。（3）（2分）_比例合适 。（4）（3分）形状、大小、颜色（答对其中2个即可） 。（5）（3分）_将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生。来源:学。科。网（6）（2分）_灭菌_。38. (15分) (1)限制性内切酶（1分） 碱基互补配对原则（1分）(2)34 （2分） 雌雄配子各有12含抗虫基因（1分）；受精时雌雄配子随机结合（1分）(3)发生性状分离（2分） 连续自交（2分）（4）抗虫基因没有在植株中表达（2分）（5）质粒用限制酶I切割（1分），目的基因用限制酶II切割（1分），然后用DNA连接酶将质粒和目的基因连接起来（1分）