1、第一章 第2节 测量长度和时间（1）审核人： 班级： 姓名： 【学习目标】1知识与技能 （1）会选用适当的工具测量时间和长度，知道测量的结果由数值和单位组成；（2）直到测量有误差，误差和错误有区别，知道多次测量求平均值可以减小误差；（3）能通过日常经验或物品粗略估测长度； （4）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。 2过程与方法 （1）体会和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法； （2）探究长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，获得对国际单位的初步认识。3情感、态度、价值观 （1）鼓励学生积极参与探究活动； （2）密切联系实际，渗透物理学习应从生活走向
2、物理，从物理走向社会的理念。【学习重难点】学习重点：1时间和长度的测量；2估算时间和长度。学习难点：1误差和错误的差别。2时间和长度单位的选择【导学过程】【创设情景，引入新课】讲述费米根据纸片飞行距离推算原子弹爆炸威力的小故事。提问学生：故事的核心是什么？费米凭什么推测出爆炸威力？他是怎么测量距离的？费米用脚步的多少量出了距离，我们可以说他是以自己的步长为单位长度，把飞行距离进行了对比，最终得到飞行长度。这种制定单位长度，然后与被测物体进行对比的方法，我们在生活中经常用到。（同时在黑板上画图）我们这节课主要从对比这样一个角度来研究长度和时间的测量【自主预习案】一、长度的测量：1、长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米符号： 、 、 、 、 、 。2、 单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= m1m= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m【当堂训练案】1、 2022年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）A2cm B2mm C2m D2dm2
