1、任务突破练二十六鉴赏古代诗歌的语言(赋分54分,用时40分钟)1.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分)依韵和杜相公喜雨之什注欧阳修岁时丰俭若循环,天幸非由拙政然。一雨虽知为美泽,三登犹未补凶年。桑阴蔽日交垂路,麦穗含风秀满田。千里郊原想如画,正宜携酒望晴川。注杜相公:杜衍,宋仁宗时社稷之臣,任同平章事(宰相)。之什:篇章。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联诗人认为年成有好有坏,是受上天的安排,而不是因为治政是良政还是拙政。B.颔联中“美泽”表明这“雨”是一场及时雨,可能带来丰收,也照应题目中的“喜雨”。C.颔联说连年丰收也弥补不了灾年的伤害,表明诗人在
2、欣喜之余仍为天下百姓担忧。D.尾联运用想象和比喻写郊外的景色,诗人欲携酒赏雨后美景,可见其喜雨的心情。(2)颈联中“蔽”和“含”用得精练传神,请结合内容简要赏析。(6分)2.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分)金陵夜泊罗隐冷烟轻霭傍衰丛,此夕秦淮驻断蓬。栖雁远惊沽酒火,乱鸦高避落帆风。地销王气波声急,山带秋阴树影空。六代精灵人不见,思量应在月明中。注罗隐:杭州新城人,唐代诗人。共参加了十多次进士考试,均不第。王气:旧时指象征帝王运数的祥瑞之气。精灵:精灵之气,此指显贵人物。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.繁盛一时的秦淮河如今征雁寒鸦纷飞,景物描写中充溢着
3、故国萧条悲叹之感。B.颔联运用倒装手法:岸上酒家夜火惊栖雁,船上风帆下落惊得乌鸦纷乱高飞躲避。C.“冷烟”“轻霭”“衰丛”,诗一开始就以愁惨之墨,描绘出一幅惨淡的秦淮暮春图。D.六朝古都曾有多少风流人物而今何在?他们的精灵之气应在这清冷的月光之下吧!(2)“断蓬”二字用得极为巧妙,简要分析其妙处。(6分)3.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分)次韵答彦珍王安石手得封题手自开,一篇美玉缀玫瑰。众知圆媚难论报,自顾穷愁敢角才。君卧南阳惟畎亩,我行西路亦风埃。相逢不必嗟劳事,尚欲赓歌咏起哉。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.从题目来看,这是一首回信,“次韵”指诗
4、人在作诗回赠时,依仿来诗的韵字次第。B.首联写诗人亲自打开了彦珍的信,并且赞美友人的文章宛若美玉之上点缀着玫瑰。C.颔联上句说诗人看不起圆滑谄媚之人,下句表明自己即便穷困潦倒也不愿争强好胜。D.颈联运用对比,表明彦珍如诸葛亮一样受君主器重,自己则风尘仆仆地行走在西去路上。(2)诗的尾联“不必”“尚欲”在情感的抒写上起到了什么作用?请简要分析。(6分)4.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分)春雪晚晴出西村范浚步屐寻春犯雪泥,村南村北鹁鸠啼。堕梅残白犹明树,着柳暗黄初映堤。风景快晴云擘絮,江天未暮日悬规。最怜碧涨侵沙尾,更傍横桥一杖藜。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(
5、3分)A.首句工于炼字,一个“犯”字从侧面写出道路难行,突出了诗人寻春之不易。B.颔联与“海日生残夜,江春入旧年”一样,都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。C.颈联上句写天快放晴之时白云如絮,下句写天放晴后落日如规,极富画面感。D.尾联着眼于近景,用“最怜”二字直抒胸臆,表现了诗人对初春美景的喜爱之情。(2)你认为这首诗中哪个词能够统领全篇?请结合全诗简要分析。(6分)5.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分)登城有作杜荀鹤上得孤城向晚春,眼前何事不伤神。遍看原上累累冢,曾是城中汲汲人。尽谓黄金堪润屋,谁思荒骨旋成尘?一名一宦平生事,不放愁侵易过身。注杜荀鹤:晚唐诗人,出身寒微,中年始
6、中进士,未授官,乃返乡闲居。汲汲:努力追求的样子。黄金堪润屋:典出大学中的“富润屋,德润身”。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联上句点明了登城的季节,同时一个“孤”字一语双关,既写城之孤,又写人之孤。B.首联下句从结构上属于承上启下,总领下面六句,表达出诗人内心的感受,情感沉痛。C.颔联上句写坟冢满原,点明了“伤神”的原因;下句则虚写墓中之人曾汲汲追求功名。D.尾联直抒胸臆,表达诗人的豁达与彻悟,应放下对功名的追求,不然会有愁思侵身。(2)本诗颈联历来为人称道,请对此联所用手法进行赏析。(6分)6.阅读下面这首宋词,完成(1)(2)题。(9分)石州引贺铸薄雨收寒
7、,斜照弄晴,春意空阔。长亭柳色才黄,远客一枝先折。烟横水际,映带几点归鸿,东风销尽龙沙雪。还记出关来,恰而今时节。将发。画楼芳酒,红泪清歌,顿成轻别。回首经年,杳杳音尘都绝。欲知方寸,共有几许新愁?芭蕉不展丁香结。枉望断天涯,两厌厌风月。(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.本词是一首伤别怀人之作,整首词熔写景、抒情、叙事于一炉,写得委婉曲折,意味深长。B.“将发”紧承“还记”,引出饯别宴场景,“画楼芳酒”三句写别时情态,蕴含无限悔恨。C.作者先是问“共有几许新愁”,继而以“芭蕉”句回答,化无形为有形,具写新愁之状。D.全词结构精巧,“愁情”贯穿始终,由追忆过去的折柳分
8、别、轻易离别,再到眼前的思念。(2)贺铸的这首词向来为世人所称道,请简要赏析“薄雨收寒,斜照弄晴,春意空阔”的妙处。(6分)任务突破练二十六鉴赏古代诗歌的语言1.(1)A解析A项,“是受上天的安排,而不是因为治政是良政还是拙政”错误。“天幸非由拙政然”的意思是避免灾祸的好运气并不是因为拙政。(2)“蔽”,遮挡,说明阳光难以透过来,描写出桑叶的青翠茂密。“含”,衔着,运用拟人手法,描写微风吹过,麦浪起伏的美丽景象。动静结合,表现了经过好雨的润泽,桑茂蚕肥、庄稼丰收在望的景象,抒发了因雨而喜的情感。2.(1)C解析C项,“暮春图”错误,颈联“山带秋阴树影空”点明时节为秋季,应该是秋暝图。(2)秋蓬
9、根断,随风飘荡,来去无所,正喻诗人身不由己的漂泊生涯;而“蓬”音与船篷之“篷”相同,驻蓬,犹言驻篷,即泊船;故“蓬”字一石二鸟,既叙事,又抒情,富于形象。3.(1)D解析D项,“彦珍如诸葛亮一样受君主器重”不正确。原诗只是交代彦珍在南阳田间劳作,且由“相逢不必嗟劳事”可知,两人均不得志。(2)“不必”与“尚欲”一反一正,表明了自己的取舍态度,使情感表达抑扬有致。诗人展望未来,想象有朝一日若能相逢,不应抱怨各自辛劳,而应酬唱和诗,振作奋发。这样写有助于诗人表达自己旷达的心态与美好愿望,也提升了全诗的格调。4.(1)C解析C项,“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”表述错误。“快晴”的意思是“爽朗的晴
10、天”,而不是“天快放晴”。(2)全诗以“寻春”一词统领全篇。首联写寻春之路和寻春所闻。作者脚踩泥泞,踏雪寻春,并从听觉角度写春天的鸟鸣,表现了春天的生机。颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色,残梅(或“残雪”)耀眼,杨柳染黄,白云如絮,落日如规,展现了初春景象的多姿多彩。尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱,杖藜傍于横桥,描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象,表达了爱春惜春之情。5.(1)B解析B项,“总领下面六句”错,应该是总领下面四句。尾联两句心态有变化,由“伤神”到豁然:直抒胸臆,表达诗人的豁达与彻悟,应放下对功名的追求,不然会有愁思侵身。(2)运用对比。黄金润屋和荒骨成尘形成鲜明对比,突出了诗人对追求功名的深沉思考。巧用典故。化用大学中的语句,表达了对追求功名富贵的世俗观念的否定。运用反问。表达了对追求功名富贵者的嘲讽之意。6.(1)D解析D项,“由追忆过去的折柳分别、轻易离别”错误。“折柳”是眼前之景,而不是“追忆过去的折柳分别”。(2)炼字上,“薄雨收寒,斜照弄晴”,一个“收”字、一个“弄”字精当巧妙地描绘了日暮天晴之景,表现出初春的暖意融融,“弄”字运用拟人的手法,把春景写活,更显得生动活泼。融情于景。“薄雨”二句以薄雨、斜照之意象组合成一幅早春雨后斜阳、春意空阔之图,“寒”“空”二字透露出词人冷落、孤寂的心情。结构上,“春意空阔”统领后面的景物描写。
