1、宝安区2020-2021学年第二学期调研测试卷九年级历史说明：1.全卷分第一卷和第二卷，共6页。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。考试时间60分钟，满分70分2.答题前，请将学校、班级、姓名及考号填写在答题卡相应之处。不得在答题卡和试卷上做任何标记。3.第一卷选择题（123）每小题选出答案后，用2铅笔填涂到答题卡相应位置，凡答案写在第一卷上不给分；第二卷非选择题（2425）答案必须用黑色钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上。考试结束，请将答题卡交回请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】第一部分单项选择题（23小题，每小题2分，共46分）下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并
2、用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。1. 四川三星堆遗址（距今50-3000年）出土的玉琼，据考古学家判断，具有浙江省良渚文化（距今5300-4300年）玉琮风格的因素。据此推测最合理的是A.良渚文化是三星堆文化源头请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】 B.古代中外经济交往历史悠久C.两者都处于旧石器时代时期D.早期中华文明存在一定联系时间归属秦朝南海郡东晋东官郡宝安县北宋广州府东莞县元朝江西行省广州路东莞县明朝广州府东莞县/新安县清朝广州府新安县2. 小明开展题为“深圳在中国古代不同朝代所属地方行政单位”的研究性学习，整理笔记如右图所示。他可以从中获得的结论是A.思想的控制
3、继续加强B.地方的治理越发粗放C.皇权的强化不断升级D.县制的建立影响深远3. 这是“稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实”的朝代：这是“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”的朝代：这是“李杜文章在，光焰万丈长”的朝代：这是A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝4. 观察下方两幅地图，可以得出的结论是北宋请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】 请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】A.结束了中原和南方的分裂割据局面B.解决了地方与中央外重内轻的问题C.建立了一个统一的多民族大帝国D.达到了我国古代封建王朝的顶峰5. 新疆自古以来就是我国领土一个不可分割的部分，在古代不同时期，我国中央政府均采取措施对新
4、疆进行治理，按时间先后排列正确的是设置北庭都护府请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】设置伊犁将军设置西域都护府请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】设置安西都护府A.B.C.D.请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】 6. 下图反映了我国古代请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】八股取士改革和发展科举制，实行重文轻武政策明清增加考试科目，创立殿试制度宋朝科举制创立唐朝隋朝请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁
5、】A.专制皇权不断加强请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】B.思想文化不断发展C.教育事业逐步衰退D.经济实力持续增长7. 1900年，法国国内出现了一种明信片（如右图所示）。该明信片反映了当时主要帝国主义大国意图A.增开通商口岸B.进行资本输出C.推翻专制统治D.瓜分中国领土8.结合所学知识，分析右图，可知A.戊戌变法的教育改革卓有成效B.辛亥革命促进了近代教育发展C.新文化运动在这些学堂中兴起D.清末我国教育事业有较大发展9.林老师复习课上在黑板上所写板书如图所示，板书中处句子最可能是人物观点孟子“民为，社程次之，君为轻。”李世民“水能载舟，亦能覆舟。”孙中山请勿二次上传 其他平台，
6、更多尽在【高分阁】毛泽东“为人民服务。”A.“夫以四百兆苍生之众，数万里土地之饶，可发奋为雄，无敌于天下。B.“以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。”C.“建设一世界上最富强最快乐之国家，为民所有，为民所治，为民所享。”D.“古人进步最大的理由，是在能实行。能实行便能知，到了能知，便能进步。10.“大家眼巴巴在企望着巴黎和会能够给我们一个“公理战胜”，那晓得奢望的结果是失望。原来过高的期望，使这种失望带来的痛苦格外强烈。”这种痛苦带来的愤怒激发了A.保路运动B.新文化运动C.五四运动D.工人运动11.1922-1923年中国铁路工人的英勇斗争，“一方面表示了工人阶级
7、组织力量和革命积极性的迅速增长另一方面，也证明了工人阶级如果没有强有力的同盟军就无法在毫无民主权利的条件下战胜全副武装的反动派”。因此，中国共产党决定A.领导组织工人运动请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】B.进行工农武装割据C.武装反抗反动统治请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】D.建立革命统一战线12.“对于农村的阵地，社会主义如果不去占领资本主义就必然会去占领”。因此，我国开展了A.土地改革B.社会主义改造C.一五计划D.人民公社化运动13.1979年1月，一封关于香港厂商要求回广州开设工厂的来信摘报，送到了邓小平同志的办公室。邓小平阅后当即批示：“这种事，我看广东可以放手干
8、。”后来，中共中央和国务院在广东放手A.改革经济体制B.增强企业活力C.设立经济特区D.分田包干到户14.伯里克利为担任民众法庭陪审员的公民发给每日生活补贴后来发展到参加公民大会可领取津贴，甚至入场观看城邦组织的戏剧会演也可得“观剧津贴”。这一举措有利于A.实现全体公民共同富裕请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】B.减少城邦对外扩张战争C.保证贫穷公民参政议政请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】D.促使雅典实现共产主义15.“中世纪西欧庄园是统治者与被统治者的一个结合体，同时也是一个地方政府。”下列说法中，与上述材料作者观点一致的是A.中世纪的庄园是一个独立的政治单位B.中世纪西欧
9、庄园完全不受国王的管辖C.统治者与被统治者之间利益保持一致D.统治者与被统治者在庄园里相处融洽请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】16.“1500-1600年在世界史上是取得重大成就的10年，在这100年中，西欧人在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内完成了重大的变革”上述这些变革的共同作用是A.加速欧洲资本原始积累请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】 B.推动欧洲近代化的进程C.促使资本主义制度确立D.促进欧洲思想文化繁荣17.“他们并没有将政治和法律权利平等地赋予这片刚独立的土地上所有居民。他们保障那些拥有一定资产的男性公民的所有权利，而且拒绝给予那些没有资产的
10、男性、女性和儿童以相应的权利，也拒绝给予奴隶和土著居民相应的权利。”材料对美国1787年宪法的评价，意在强调它A.产生了新的社会不平等请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】B.践行了“天赋人权”学说C.维护了公民的合法权益请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】D.促进了资本主义经济发展请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】18.城市的一边是平静有序、衣食富足、趣味高雅，另外一边肮脏混乱、贫困饥饿、粗俗鄙陋、疾病四伏。这种城市的分裂，鲜明地反映出近代工业社会A.日益分裂为两大对立阶级请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】 B.创造了巨大的社会财富C.改变了人们的生活方式D.加速了
11、欧洲城市化进程19.“他不赞同那些让印度工业化的想法，相反提倡手工劳动和乡村农舍手工业的复兴。进而，他劝说人们抵制由英国人操纵的印度机构，如学校政府部门和法庭”。上述材料描述的历史事件是A.拉丁美洲独立运动B.印度民族大起义C.非暴力不合作运动请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】 D.废除种族隔离制度20.思维导图是一种简单有效的学习工具下面是一位同学根据某一节复习课内容制作的思维导图，你认为这一课的标题可能是A.殖民地人民的反抗B.资本主义制度的拓展C.共产主义运动兴起D.走向和平发展的世界21.小邓在复习完近代以来中外科学、文化人物专题后进行了人物分类（如下图所示），巴尔扎克应进入的
12、类型是类型人物A请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】牛顿、达尔文B莎士比亚、鲁迅、茅盾C请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】齐白石、徐悲鸿D贝多芬、聂耳、冼星海22.右图反映了A.资本主义的发展历程B.民主革命的发展历程C.社会主义的发展历程D.工业革命的发展历程23.“在20世纪末21世纪初，分解带来了一种新的整合，在技术和经济力量的带动下，国家的界限被突破，全世界的人通过交通、运输和经济的复杂网络联系在一起。”材料评述的趋势是A.政治多极化B.经济全球化C.区域集团化D.经济一体化第二部分非选择题（2大题，共24分）24.阅读材料，回答下列问题。（12分）材料一：请勿二次上传
13、其他平台，更多尽在【高分阁】请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】材料二：时间精神名称50年代请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】抗美援朝精神60、70年代铁人精、雷锋精神、两弹一星精神材料三：请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】请回答：问题一：请你指出材料一所述时期的名称。结合所学知识，论证“没有共产党就没有新中国”这一观点的正确性。（4分）问题二：请你指出抗美援朝精神产生的时代背景结合所学知识，指出材料二中相关精神的内核有何共同之处？（4分）问题三：请你指出材料三中所述思想理论共同构成了哪一理论体系？该理论体系覆盖、指导着我国经济、政治、外交、祖国统一等方面的工作，请你指出
14、我国在这些方面分别采用了哪些制度（体制、政策）？（任选2个方面，3分）问题四：请你用一句话概括中国共产党100年的奋斗历程。（1分）25.阅读材料，回答下列问题。（12分）材料一：战国时期，社会生产力水平不断提高，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，如在经济上废除井田制，允许土地自由买卖等。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。摘编自统编版义务教育教科书中国历史七年级上册材料二：请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】项目请勿二次上传 其他平台，
15、更多尽在【高分阁】具体措施整顿金融体系通过紧急银行法案，对银行业进行整顿，恢复银行信用加强对工业的计划指导通过全国工业复兴法，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动：规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过全国劳工关系法，在一定范围内维护工人合法权益调整农业政策通过农业调整法，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格建立社会保障制度通过社会保障法，建立社会保障制度；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭请勿二次上传 其他平台，更多尽在【高分阁】摘编自统编版义务教育教科书世界历史九年级下册请回答：问题一：指出促使材料一所述历史时期社会生产力变化
16、的原因有哪些？指出材料二所述历史事件经济方面的影响。（4分）问题二：结合所学知识，从材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确。（8分）2020-2021 学年宝安区九年级第二次调研测试卷九年级历史参考答案一、单选题123456789101112131415DDBACADDCCDBCCA1617181920212223BAACBBCB二、非选择题24. 阅读下列材料，回答有关问题：（共 12 分）问题一：新民主主义革命时期；（1 分）1921 年中国共产党成立，带领中国人民不断探索救国救民的革命道路。在十四年抗战中， 中国共产党发挥着中流砥柱的作用。
17、抗战胜利后，中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。（3 分） 问题二：抗美援朝精神的时代背景：国际：二战后，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家发展， 开始推行冷战政策。1950 年，朝鲜内战爆发，美国武装干涉朝鲜内战。国内：1949 年新中国成立，新生人民政权亟待巩固。1950 年，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。（不同角度，2 分） 共同之处：艰苦奋斗、爱国主义等（言之有理即可，2 分） 问题三：中国特色社会主义理论体系。（1 分） 经济上：社会主义市场经济体制； 政治上：人民代表大会制度；共产党领导的多党合作
18、与政治协商制度；民族区域自治制度； 外交上：独立自主的和平外交政策； 祖国统一：“一国两制”构想；（任选 2 个方面，2 分） 问题四：中国共产党始终是中国革命和建设事业的领导核心；中国共产党的探索历程，就是把马克思主义与中国革命实践相结合的过程；中国共产党 100 年的探索，充满艰辛，但始终不忘初心，带领中国人民取得一个又一个胜利；（言之有理即可，1 分） 25.阅读下列材料，回答有关问题：（共 12 分）问题一：因素：铁农具、牛耕技术的广泛应用（2 分）经济影响：美国经济开始缓慢复苏， 工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。（2 分）问题二：角度一：发展促进改革，改革推动发
19、展； 角度二：经济影响法律，法律影响经济；角度三：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。角度四：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。其他符合题目要求的角度也可酌情给分。【本题主旨】 本题主要考察学生的历史解释素养。学生需以唯物史观为指导，对相关史事之间的关系进行合理的解释和评述；坚持论从史出、史论结合的原则；阅卷可对学生答卷从整体上进行分层评价。第一层，学生能紧扣主旨：从发展与改革（经济与法律、经济基础与上层建筑、生产力与生产关系）的相互关系展开分析与论证；第二层，学生仅能从一个角度进行评述；即只论证“发展促进改革”或“改革促进发展”（相应观点以此类推）第三层，完全偏离题目主
20、旨。在评述时，要注意坚持正确的价值引领。阅卷步骤要求：1、通读学生答案，确定学生全文观点，视学生观点与题目主旨契合程度对应到相关档位；2、根据具体档位的相关要求，判断学生最终得分。档位分值要求第一档（观点完全切合题目主旨）8 分结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；无史实错误；逻辑严密；拓展升华充分合理。7 分结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；无史实错误；逻辑严密；拓展升华不够充分合理。6 分结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为严密；拓展升华
21、不够充分合理。第二档（观点部分切合题目主旨）5 分结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为严密；拓展升华不够充分合理。4 分结构比较完整（观点、论证、结论齐备）；史论结合，仅有 1 个论据切合主题；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为松散；拓展升华不够充分合理。3 分结构不完整；论述较为简单，无法完全体现主题；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为松散；拓展升华不够充分合理。第三档（观点完全偏离题目主旨）2 分结构不完整（仅有观点、或一个论据、或一个）；论述较为简单，无法完全体现主题；有史实错误，但不影响论证；1 分有与历史相关的文字表述，可根据具体表述判断是否给分；0 分完全空白；完全照搬材料；主题完全偏离；有非法不当言论。