1、诗词曲五首学案（无答案）【学习目标】：1、反复朗读，直至会背诵。2、理解诗歌内容。3、结合写实背景，领悟思想感情。【学习重点】：反复朗读，理解诗歌内容。【学习难点】：结合写实背景，领悟思想感情。【课前自学、课中交流】酬乐天扬州初逢席上见赠一、了解诗人及写诗背景1、刘禹锡，_（朝代）文学家，我们学过他的一篇文章_表达出安贫乐道的思想感情，我们学过他的一首诗_抒发了豪迈乐观的情感。刘禹锡曾参与政治改革，失败后被贬到外地做官_。唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易（字乐天）。白居易写了一首诗赠给他，刘禹锡作此诗答谢。所以题目的意思是_。二、读一读1、读准字音：写出下列字的拼音（1）酬_（2）柯_（
2、3）长_2、读清节奏：请在原诗当中用/.划出停顿。3、读出感情：二、理一理（1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。意思是：_抒发了作者_的情感。（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。意思是：_抒发了作者_的情感。（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。意思是：_抒发了作者_的情感。（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。意思是：_抒发了作者_的情感。三、悟一悟：本诗表达了作者一种怎样的情感？ 赤壁一、了解诗人及写诗背景杜牧，_（朝代）诗人，在诗歌创作上与晚唐另一位诗人_齐名，被称为“小李杜”。我们学过他的一首诗_。他好谈兵论战，但是却无用武之地。二、读一读1、读准字音：写出下列字的拼音（1）戟_（2
3、）将_（3）朝_2、读清节奏：请在原诗当中用/.划出停顿。3、读出感情三、理一理1、结合注解简单翻译全诗。四、悟一悟：本诗表达了作者一种怎样的情感？过零丁洋一、了解诗人和写诗背景文天祥，_（朝代）著名爱国诗人。此诗是文天祥被元军俘虏的第二年正月过零丁洋时所作。元军一再逼他投降，但都被他严辞拒绝。于是他写这首诗来表明自己的志向。二、读一读1、读准字音：写出下列字的拼音（1）寥_（2）絮_2、读清节奏：请在原诗当中用/.划出停顿。3、读出感情三、理一理1、请结合诗句的内容写出文天祥一生的主要经历。2、文天祥一生的经历可以用哪句比喻句来形容？四、悟一悟：本诗表达了诗人怎样的思想感情？水调歌头一、了解
4、词人和写诗背景苏轼，字_，自号_，_（朝代）文学家，_之一，我们曾学过他的一篇文章_表达出赏月的欣喜。他曾多次遭贬，一生坎坷。此诗作于他在密州任太守期间，政治上不能施展抱负，生活上又与兄弟天地一方，不相见已有七年之久。二、读一读1、读准字音：写出下列字的拼音（1）阙_（2）胜_（3）绮_（4）婵娟_2、读清节奏：请在原词当中用/.划出停顿。3、读出感情三、理一理1、在词的上片，作者面对明月产生一种怎样的想法？（用原句回答）2、上片中的“天上”和“人间”有什么深刻含义？3、在词的下片，作者面对明月心情发生了怎样的变化？四、悟一悟：本词表达了作者一种怎样的思想感情？山坡羊 潼关怀古一、读一读1、读准字音：写出下列字的拼音（1）潼_（2）踌躇_（3）兴_2、读清节奏：请在文中用/.划出停顿。3、读出感情二、理一理1、潼关的地理形势如何？3
