1、第七单元时间：90分钟满分：100分 得分： 一、给加点字选择正确的读音并画“”。（8分） 蓄须（x x） 纠缠（ji xi）签订（dn dng） 妄想（wn wng）二、多音字组词。(4分）nng（ ) yo（ ）宁 要nng（ ） yo（ ）三、将画线部分替换成恰当的词语。（6分） 1.梅兰芳可以忍受生活的艰难窘迫。（ ） 2.梅兰芳不能忍受他人的不断打扰、干扰，只好又回到了上海。（ ） 3.梅兰芳形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫地拒绝了日本侵略者的要求。（ ）四、“坚定、响亮、知足”的近义词分别是（ ）（3分）A.坚毅洪亮知道 B.坚强低沉满足C.坚强洪亮知道 D.坚毅洪亮满足五、补全词
2、语，并按要求完成练习。（14分）（ ）耀（ ）楣 为之（ ）（ ） （ ）顾（ ）盼深（ ）简（ ） 斩（ ）截（ ） （ ）楼（ ）厦（ ）（ ）琳琅 （ ）（ ）无畏 志存（ ）（ ）1.画横线的词语中含有一对反义词，请你再写出三个这样的词： 、 、 。2.用画“ ”的词语写一句话。 3.连长 地对战士们下了最后一道冲锋命令。（选填上面的词语）六、根据所学知识填空。(11分)1“ ， 。”这两句诗是对项羽一生事迹的概括，也表达了女词人 “活着就要奋发有为，死要死得英勇壮烈”的人生态度。2“醉卧沙场君莫笑， ？”和“秦时明月汉时关， 。”都描写了战争的残酷。3 唐代诗人高适的别董大中有两句“
3、 ， ”堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。4 为中华之崛起而读书通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到伯父所说的“ ”的现状，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的 。5梅兰芳蓄须讲述抗日战争期间，国家沦丧，梅兰芳作为一个爱国艺术家以故意 的行为保持自己的 ，赞美了他的崇高品质。七、阅读理解。（24分）（一）阅读课内片段，完成练习。(11分)一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑
4、了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（ ）大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。1 给短文第二段的括号处选一句合适的话，把字母填入。选择的理由是 。(3分)A围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。B围观的中国人
5、都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？2“这个问题”指怎样的问题？用“_”画出来。这里面把“这个问题”比作成 ，原因是 。(3分)3概括文章主要内容可以先弄清事件的起因、经过、结果。选段写的是为中华之崛起而读书的（ ）(2分)A起因 B经过 C结果4在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？(3分) (二)胜利的故事（13分）小时候学英语单词“Victory”，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦(ln)陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指
6、和食指比画出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：( )他能砍去所有的手臂，( )无法砍去这个字母所代表的信念。1.在短文中的括号内填上恰当的关联词语。(2分)2.从短文中找出下面词语的近义词。(3分)忘记( ) 寂静( ) 困难( )
7、3.理解句子，填空。(6分)(1)“德国军官愤怒了”中“愤怒”的意思是 ，“愤怒”的原因是 。(2)“残暴的德国军官颤抖了”中的“颤抖”一词表明 ，“颤抖”的原因是 。 4.这篇短文的主题是( )(2分)A.歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。B.反映了侵略者必定失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀的。三、习作。(30分)以“给_的一封信”为题，给朋友、同学或亲人写一封信，告诉他(她)发生在你身边的有意义的事。要求：格式正确，内容具体，表达出真情实感。答案一、 对的：x ji dng wng二、 宁可 宁愿 要求 需要三、 1.困扰 2.不堪其扰 3.斩钉截铁 四、C五、光 门 一振 左 右 居
8、 出 钉 铁 高 大 满目 英勇 高远 1.示例：七上八下 黑白分明 瞻前顾后 2.示例：张教授深居简出，潜心研究 ，数十年如一日。 3.斩钉截铁六、1.生当作人杰 死亦为鬼雄 李清照 2.古来征战几人回 万里长征人未还3.莫愁前路无知己 天下谁人不识君4.中华不振 为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负 5.蓄须 民族气节七、（一）1. B B句是反问句，更能体现围观的中国人的悲愤之情2.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ 一团烈火 周恩来一直想着这个问题3.A 4.示例：为了祖国的富强，为了实现“中国梦”而读书。（二）1.即使 也2.忘怀 沉寂 艰难3.（1）因极度不满而情绪激动士兵用中指和食指比画出一个“V”字，令众人轰动（2）德国军官很吃惊他没有想到美国士兵有如此高尚、坚强的人格力量4.B