1、田家炳中学2020-2021学年高一上学期第21周生物学周练题一、单选题1. 下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，错误的是（）A隔绝O2的一组与通入O2的一组互为对照，都是实验组B酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色则说明酵母菌存在无氧呼吸C观察澄清石灰水是否变混浊可判断酵母菌细胞的呼吸方式D二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄2. 如图为细胞呼吸过程的示意图，其中a、b表示物质，表示主要过程，下列叙述错误的是（ ） A过程包括有氧呼吸的第二、三阶段 B过程中有H产生Ca为丙酮酸，在有氧条件下才能产生 Db为乳酸，在人体细胞中可以产生3. 下图曲线、曲线描述的是环境因素与呼吸作用的关
2、系，下列叙述错误的是（） A曲线代表无氧呼吸，氧气浓度为10%时无氧呼吸停止B曲线代表有氧呼吸，且在一定范围内随氧气浓度增大呼吸作用强度不断增强C图中曲线最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制D图中两曲线的交点说明，此时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相同4. 下列有关细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述，错误的是（ ）A施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素离子B适当降低温度并保持干燥有利于植物种子的储藏C给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量D用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的大量繁殖5如图是酵母菌细胞呼吸示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A甲条件下葡萄糖释放的能量大部
3、分转移到ATP中B乙条件下葡萄糖内的能量只流向酒精和ATPC甲、乙条件下产生物质a的部位是不同的D试剂X是酸性重铬酸钾溶液6下列关于酵母菌的细胞呼吸的叙述中，正确的是（ ）A如果酵母菌消耗的O2量少于CO2的产生量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖多于有氧呼吸B酵母菌通过有氧呼吸或无氧呼吸释放的能量，全部转化为ATP中的化学能C检测酵母菌的呼吸产物CO2可以用酸性条件下的重铬酸钾溶液D酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，但产生CO2的场所不同7下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果
4、(给予相同的环境条件)，不可能出现的是() A甲、乙装置水滴都左移 B甲、乙装置水滴都右移C甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 D甲装置水滴右移，乙装置水滴左移8右图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程,下列分析错误的是()A.不同条件下发生a过程的场所可能不同 B. a、c、d均发生在生物膜上C.在光照充足的条件下，ab，cd D.根尖分生区细胞内能发生a、c过程9. 取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞，将它们分别放置往甲、乙两种溶液中，测得细胞失水量的变化如图1，液泡直径的变化如图2，下列叙述正确的是（ ） A第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡B甲、乙两种溶液的浓度不同
5、，但细胞最终都死亡C图2中曲线和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应D第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于甲溶液10下图是不同物质出入细胞方式中运输速率与影响因素间的关系曲线图，下列叙述正确的是（ ）A与胰岛素分泌出细胞相符的曲线是、B曲线、最大运输速率的限制因素相同C曲线、可表示互不相同的运输方式D能表示最大运输速率与载体蛋白无关的曲线是、11协助扩散需要细胞膜上转运蛋白的协助。图甲、乙分别表示载体介导和通道介导的两种协助扩散方式，其中通道介导的扩散比载体介导快1000倍。下列有关叙述错误的是（ ） A转运过程中，载体蛋白要结合溶质分子，通道蛋白不需要结合溶质分子B载体蛋白构象发生改变、通道
6、的开闭需要消耗细胞化学反应释放的能量C载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性D载体蛋白转运具有饱和性、通道蛋白转运不具有饱和性12将同一部位的紫色洋葱外表皮细胞分别浸在甲、乙、丙3种溶液中，测得原生质层的外界面与细胞壁间的距离变化如图所示，下列相关分析错误的是（）A实验开始时，甲、乙溶液的浓度均大于洋葱表皮细胞的细胞液浓度B与t0时相比，t2时乙溶液中洋葱表皮细胞的细胞液浓度未发生变化C实验过程中，丙溶液中有水分子进出洋葱表皮细胞的原生质层D实验结束时，甲、乙溶液的浓度有所下降13细胞吸收物质的方式之一是胞吞，其具体过程是当物质吸附在细胞膜上时，细胞膜内陷，形成小囊泡，囊泡移动到细胞内后溶解消失
7、，把物质留在细胞质内。以下对胞吞的理解正确的是（ ）A该过程不需要消耗能量B该过程一般用于吸收小分子物质C该过程需要载体蛋白的协助D该过程离不开膜上磷脂双分子层的流动性14下列有关细胞吸水和失水在生活中的应用，不正确的是（）A对农作物合理灌溉，降低了土壤溶液浓度，有利于作物对水分吸收B一次施肥过多，会造成“烧苗”现象，原因是土壤溶液浓度太高，导致根不易吸水或失水过多C利用高浓度的食盐杀菌防腐的原理是高浓度的食盐缺乏营养物质D生病打点滴时，为了维持细胞正常形态，可将药物溶于医用生理盐水15. 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法不正确的是（ ）A可用苯提取绿叶中的色素 B碳酸钙可防止研磨
8、中色素被破坏C画滤液细线时需要重复多次 D滤纸条上扩散最快的是胡萝卜素16.如图横轴表示色素种类，纵轴表示光合色素在滤纸条中的扩散速度，下列说法正确的是（ ）A分离色素时滤液细线需浸没在层析液中B乙醇是水溶性有机溶剂，四种色素均易溶于乙醇、水或丙酮中C四种色素中含量最多的是乙D发黄菠菜叶中含量显著减少的是丙和丁班级 姓名二、非选择题17.据图分析并回答下列问题： （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。图中_段表示酶所降低的活化能，如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将_（填“上移”或“下移”）。（2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴
9、为底物浓度，其中能正确表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率关系的是_（填“A”或“B”）。（3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图。其中B表示_（物质），X1和X2_（填“是”或“否”）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着_（填“酶1”或“酶2”）所催化的化学反应，ATP之所以喻为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在_之间循环流通。18ATP是细胞内生命活动的直接能源物质，回答下列问题：（1）ATP的合成一般与_反应相关联，生物体对ATP的需求较大，细胞内ATP的含量_（填“较多”或“较少”），能满足生物体对ATP的需求的主要原因是_。（2）植物叶肉细胞内合成ATP的场所
10、有_。（3）利用“荧光素荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测步骤如下：第一步：将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；第二步：记录发光强度并计算ATP含量；第三步：测算出细菌数量。荧光素接受_提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成_（填“正比”或“反比”）。根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是每个细菌细胞中ATP含量_。19用2mol/L的KNO3溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴
11、某种植物细胞，测得某原生质体体积的变化，如下图所示曲线甲与乙。请回答下列问题： （1）图中B点时，细胞处于_状态，细胞处于该状态的内因是_，外因是_。（2）在1min后，曲线乙表明原生质体体积将保持不变，且一直小于初始状态的体积，说明_；2min后，曲线甲的变化不同于曲线乙的原因是_。（3）用一定浓度的乙二醇溶液代替KNO3，可得到类似的结果，原因是_。（4）细胞液中物质的浓度对于维持细胞的生命活动非常重要，现提供红苋菜的叶肉细胞，请设计实验测定该细胞的细胞液的浓度相当于多少质量分数的蔗糖溶液。请写出你的实验思路：_。20下图为高等植物光合作用的部分过程示意图。图中甲、乙表示物质，、表示反应阶
12、段。回答下列问题： （1）物质甲是_，图中是光合作用是_阶段，该阶段中吸收光能的色素分布在叶绿体的_上，分离绿叶中色素的原理是_，各种色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同。（2）图中是光合作用的_阶段，进行的场所是叶绿体的_。该阶段包括的生理过程有_和C3的还原。（3）图中为提供的物质乙是_。影响光合作用强度的主要环境因素除光照强度外，还有_（至少答出两项）。2020-2021学年高一上学期第21周生物学周练题答 案单项选择题：本题包括13小题，每小题2分，共26分题号12345678910答案CCDCCDBBCC题号111213141516答案BBDCAD非选择题共74分17. （21分，除
13、注明外，每空1分）（1）ab上移 （2）B （3）ADP 是 酶1 吸能反应和放能反应 18. （1）放能 较少 ATP与ADP的转化速率较快 （2）细胞质基质、线粒体和叶绿体 （3）ATP 正比 大致相同且相对稳定19. （1）质壁分离 原生质层的伸缩性比细胞壁的大 细胞液的浓度小于外界溶液的浓度 （2）此时细胞液的浓度与外界蔗糖溶液的浓度相等 钾离子和硝酸根离子通过主动运输进入细胞，使细胞液的浓度增大，细胞吸水 （3）乙二醇能通过自由扩散进入细胞 （4）配制一系列浓度梯度的蔗糖溶液，将红苋菜的叶肉细胞置于配好的各种浓度的蔗糖溶液中。适当的时间后用显微镜观察细胞质壁分离的情况，记录刚好发生质壁分离的细胞所用的蔗糖溶液浓度，以及刚好尚未发生质壁分离的细胞所用的蔗糖溶液浓度，据此推算出细胞液浓度应介于这两个浓度之间20.（1）氧气（O2） 光反应 类囊体薄膜 不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大的扩散速度越快 （2）暗反应 基质 CO2的固定 （3）ATP、H 二氧化碳浓度、温度
