1、第三节 牛顿第三定律A组：合格性水平训练1(作用力和反作用力的特点)关于物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是()A只有两物体质量相等时它们间的作用力和反作用力大小才相等B作用力和反作用力的作用效果可相互抵消C作用力和反作用力可以不同时产生D作用力和反作用力的方向一定相反答案D解析作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在两个物体上，作用效果不可相互抵消，同时产生、同时消失。由上述描述知A、B、C错误，D正确。2. (牛顿第三定律的理解)如图所示，压路机静止在水平路面上，路面对压路机的支持力为F1，压路机对路面的压力为F2，关于F1、F2，下列说法正确的是()AF1大于F2BF1小于F
2、2CF1与F2是一对平衡力DF1和F2一定是同一种类的力答案D解析压路机静止在水平路面上，路面对压路机的支持力F1和压路机对路面的压力F2是压路机与路面间的相互作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对作用力和反作用力，属于同一种类的力，A、B、C错误，D正确。3(牛顿第三定律的理解)跳水一直是我国的优势项目，如图所示，一运动员站在3 m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则()A先有F1后有F2B一旦人离开跳板，F2立即消失，F1依旧存在C因人离开跳板前向上运动，所以F2大于F1DF1和F2大小相等、方向相反，是一对相互作用力答案D解析人对跳板的弹
3、力F1和跳板对人的弹力F2是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，同时产生、同时变化、同时消失，A、B、C错误，D正确。4(牛顿第三定律的理解)(多选)通常河水边的湿地是很松软的，人在这些湿地上行走时容易下陷，在人开始下陷时()A人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力B人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力C人的重力大于湿地地面对他的支持力D人的重力等于湿地地面对他的支持力答案BC解析人对湿地地面的压力和湿地地面对人的支持力是作用力与反作用力，故二力大小一定相等，故A错误，B正确；对人受力分析，受重力和支持力，重力大于支持力，故人会下陷，故C正确，D错误。5(相互作用力
4、与平衡力的区分)如图所示，人静止站在测力计上，下列说法中正确的是()A人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对平衡力B人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力C人所受的重力和人对测力计的压力是一对平衡力D人所受的重力和人对测力计的压力是一对作用力与反作用力答案B解析人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力，故A错误，B正确。人所受的重力和人对测力计的压力既不是一对平衡力，也不是一对作用力与反作用力，故C、D错误。6. (牛顿第三定律的理解)用计算机辅助实验系统(DIS)做“验证牛顿第三定律”的实验时，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反的方向拉动，显示器屏
5、幕上显示的是两个力传感器的相互作用力随时间变化的图像，如图所示。由图像可以得出的正确结论是()A作用力与反作用力作用在同一物体上B作用力与反作用力同时存在，不同时消失C作用力与反作用力大小不相等D作用力与反作用力方向相反答案D解析作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，作用在不同的物体上，故A、C错误，D正确；作用力和反作用力同时产生、同时消失、同时变化，故B错误。7(牛顿第三定律的理解)关于对牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是()A当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C甲物体对乙物体的作用力是弹力，
6、乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡答案D解析根据牛顿第三定律知，两个物体之间的相互作用力大小相等，方向相反，性质相同，同时产生，同时消失，故A、C错误；力的作用是相互的，任何力都有反作用力，B错误；作用力和反作用力分别作用在两个物体上，作用力和反作用力不是平衡力，在任何情况下都不会平衡，故D正确。8. (物体受力的分析)如图所示，在倾斜的天花板上用力F垂直压住一木块，使它处于静止状态，则关于木块的受力情况，下列说法正确的是()A可能只受两个力作用B可能只受三个力作用C必定受四个力作用D以上说法都不对答案C解析木块在重力作用下，有沿天花板下滑的
7、趋势，一定受到静摩擦力，则天花板对木块一定有弹力，加上重力、推力F，木块共受到四个力，受力分析如图所示，C正确。9. (物体受力分析)如图所示，两个物体A、B的质量均为1 kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F1 N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为(g取10 m/s2)()A6 N3 N B1 N1 NC01 N D02 N答案C解析先以A为研究对象进行受力分析，Ffmg3 N1 N，可知B对A的摩擦力与作用在A上的力F大小相等、方向相反，即为1 N；再以A、B整体为研究对象进行受力分析，可知地面对B的摩擦力为零，故C正确。B组：等级性水平训练
8、10(作用力和反作用力的特点)(多选)一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方间的拉力的关系，下列说法正确的是()A大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的拉力才比小孩的拉力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大答案BC解析大人与小孩手拉手比力气时，大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力，无论是在相持阶段还是在小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的，B、C正确，A、D错误。11(
9、相互作用力与平衡力的区分)两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板下，如图所示，下列说法正确的是()A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力是一对平衡力B弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力DB的重力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力答案C解析以小球A为研究对象，A处于静止状态，合力为零，竖直方向上受竖直向下的重力，绳对A竖直向上的拉力，弹簧对A竖直向下的拉力，故绳对A的拉力和弹簧对A的拉力不是一对平衡力，A错误；弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力不是作用在彼此作用的两个物体上，故不是一对作用力与反作用力，B错误；弹簧对B
10、的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力，C正确；B的重力是地球作用在B上的，弹簧对B的拉力也是作用在B上的，这两个力是一对平衡力，不是一对作用力与反作用力，故D错误。12. (物体受力的分析)如图所示，质量为m的木块在静止的质量为M的木板上向右滑行，木板与地面间动摩擦因数为1，木块与木板间的动摩擦因数为2，木板一直静止，则木板受地面的摩擦力大小为()A2mg B1MgC1(mM)g D1Mg2mg答案A解析对木块受力分析，受重力、长木板的支持力和向左的滑动摩擦力，设此滑动摩擦力为f1，则有：f12FN，FNmg，故f12mg；再对长木板受力分析，受到重力、木块对长木板向下的压力、木块对其
11、向右的滑动摩擦力、地面对长木板的支持力及向左的静摩擦力，设此静摩擦力为f2，根据二力平衡条件，则有：f1f2，因此f22mg，故A正确，B、C、D错误。13. (物体受力的分析)一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示。已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为Ff，则此时箱子对地面的压力大小为多少？答案FfMg解析环在竖直方向上受力情况如图甲所示，其受重力mg和杆对它竖直向上的摩擦力Ff，根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力Ff；故箱与杆在竖直方向上受力情况如图乙所示，其受重力Mg、地面对它的支持力FN及环对它的摩
12、擦力Ff。由于箱和杆处于平衡状态，可得：FNFfMgFfMg，根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，则FNFNFfMg。14. (物体受力的分析)如图所示，两块小磁铁质量均为0.5 kg，A磁铁用轻质弹簧吊在天花板上，B磁铁在A正下方的地板上，弹簧的原长L010 cm，劲度系数k100 N/m。当A、B均处于静止状态时，弹簧的长度为L11 cm。不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧间相互作用的磁力，求B对地面的压力大小。(g取10 N/kg)答案9 N解析设B对A的作用力为F。取向下为正方向，A受力如图1所示，有：k(LL0)mgF0解得：F4 N故B对A的作用力大小为4 N，方向竖直向上。由牛顿第三定律得A对B的作用力FF4 N，方向竖直向下B受力如图2所示，有：FNmgF0解得：FN9 N由牛顿第三定律得B对地面的压力：F压FN9 N。