1、我不信我不信！我不相信！我一定可以做好的！你问我做好什么？哦，让我慢慢告诉你吧。我是我们班的语文课代表，其实我并不想当，只不过老师看我成绩不错，就让我当了。刚上任，我就认为我的成绩还要提高，要是成绩直线下降，老师把我撤了，我多没面子呀！于是，我每天按老师的要求做作业，不偷懒，不少做，老师也很喜欢。可是，在一次考试中，我只考了89分，原因是没有复习到位，幸好老师没有把我的“官”拿走。呼！谢谢老师！只有好成绩，没有做事的能力也不行啊！我和另一位语文科代表，早上8点来到班上，放下书包，马不停蹄地继续收作业。这还不算，有一些“顽固分子”常常不带作业，说了几遍都不带，连老师出面，第二天继续不带。俗话说，
2、事不过三，可他都30次了，就是不带！这种“顽固分子”最难管了，可后来我逐渐找到了“绝招”-请家长。一听到请家长3个字，就算他平时天不怕地不怕，这时也要吓破胆吧！4年级下学期，老师换了，换成了一位严厉的老师-徐老师。在开学的第一天，我和原来一样抱着本子去老师办公室，当老师要亲自数本子时，我吓坏了：“之前的语文老师可从来没有自己数本子的习惯呀！要是有人没有交本子，我可完蛋了！”果然，差了一个本子，虽然徐老师没有朝我大吼大叫，但一句句话像一盆盆冷水从我头上浇来。在第二次收本子的时候，我一遍遍地告诉自己不要放弃，可换来的却是越来越快的心跳声。到老师办公室，徐老师数了数本子又差一本。才一天，就被老师骂了
3、两次。回到家，我大哭一通，妈妈告诉我：“拿个本子记录一下组长的名字和小组人数，收本子时数一下，就不会差本子了。”这招还真管用，从那以后没差过本子，老师还表扬我了呢！要相信自己，不到最后不要放弃。我大声地告诉你：“我不信我不能胜任语文科代表！”【作文评改：】 文章选材真实，细节描写到位；结构严谨，首尾照应。小作者开篇点题，“我不信，我不信，我一定可以做好的。”这也设置了悬念，吸人眼球，激起读者的阅读兴趣，接着小作者自问自答，“你问我做好什么？哦，让我慢慢告诉你吧。”下文，便是告知的内容。原来，小作者被老师选为了班上的语文课代表，然而工作中总会有一两个“顽固分子”干扰工作的顺利开展，为此小作者也受到了老师的批评，然而，小作者没有气馁，在妈妈的帮助下，她克服了工作难题。文末结尾处，小作者自信地发出呼告：“要相信自己，不到最后不要放弃。我大声地告诉你：“我不信我不能胜任语文科代表！”文章显示出了小作者自信乐观的生活态度和高度的责任心。文章语言流程清晰，同时富有幽默感，读来令人忍俊不禁，例如“顽固分子”、“绝招”等句子。显示了小作者较为深厚的语言功底。
