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新课标人教B版测评练习 选修2-2:1.doc

评测练习:1.试结合思考:若函数在某区间上单调递增,那么在该区间上是否必有导数大于零? 2.已知函数在R上单调递增,求实数 的取值范围. 效果分析:此处达到了整节课的高潮,全面、直观的体现了导数法与函数单调性的逻辑关系,因为此问题的解决比较抽象,但现象很简单,所以迂回解决的策略即“正难则反”。除了解决的必要性以外,关键的是培养学生看问题的正确方法:矛盾的观点(即一分为二),任何时候都要辨证的分析和处理。总之,整堂课始终以“问题为中心”,围绕着学生自我发现、自我解决,而教师起穿针引线的作用的思路展开的,学生的活动也比较充分、积极。但由于本课内容属于高等数学,故应有意识、有选择的控制难度。回避某些知识盲点,以引起不必要的无效争论,弱化主题,在中学阶段应明确其主要作用应用。练习与巩固1函数的单调递减区间为( ) A B, C D2若函数的递减区间为,则的范围( ) A B C D3. 函数的单调减区间为( ) A B C D

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