1、课时分层作业(十三)基础运用层1下列各项中，不含通假字的一项是()A自余为僇人B梦亦同趣C则知明而行无过矣 D心凝形释，与万化冥合DA项，“僇”同“戮”；B项，“趣”同“趋”；C项，“知”同“智”。2下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A始得西山宴游记宴：举行宴会B穷回溪 穷：走到尽头C意有所极，梦亦同趣 极：至D攒蹙累积 攒：聚集AA项，宴：安逸，快乐。3下列各组句子中，加点字的含义与用法相同的一组是()A.B.C.D.BA项，助词，的/代词，指西山。B项，均为连词，就。C项，连词，表承接/连词，表修饰。D项，形容词词尾，的样子/代词，这样。4下列句子中，加点词语的古今意义完全相同的一
2、项是()A而未始知西山之怪特B攒蹙累积，莫得遁隐C以为凡是州之山水有异态者D则施施而行，漫漫而游CA项，古义，未曾；今义，未尝。B项，古义，重叠、积压；今义，层层增加，聚集。C项，古今义均为“认为”。D项，古义，随意，任意；今义，(时间、地方)长而无边的样子。5下列各句中，加点词与例句中的加点词词类活用类型相同的一项是()例句：萦青缭白A日与其徒上高山 B四望如一C箕踞而遨 D自远而至DA项，名词作状语；B项，数词作名词；C项，名词作状语；D项，与例句都是形容词作名词。6下列各句中，句式与例句相同的一项是()例句：以为凡是州之山水有异态者A蚓无爪牙之利，筋骨之强B是岁，元和四年也C况吾与子渔樵
3、于江渚之上D居是州AA项，定语后置句，与例句相同；B项，判断句；C项，状语后置句；D项，省略句。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)文中写作者陶醉于大自然美景、与自然融为一体的句子是“_，_；_，_”。(2)文中写作者平时跟随从踏遍永州山水的句子是“_，_，_，_，_”。(3)文中表达作者喜爱西山景色而不愿意离去的句子是“_，_，_”。答案(1)悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷(2)日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到(3)苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归8把下列句子翻译成现代汉语。(1)自余为僇人，居是州，恒惴栗。译文：_(2)日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉
4、怪石，无远不到。译文：_(3)今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。译文：_(4)然后知吾向之未始游，游于是乎始。译文：_答案(1)我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。(2)每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。(3)今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。(4)(游过西山)然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。92019年，毛坦厂中学将迎来80周年华诞，下面是高一年级李华同学拟写的校庆邀请函中的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。学校诚邀您来看一下
5、校庆典礼，与贵校师生共襄盛典。您的惠顾就是对我们的最大支持。如能参加，务必于5月10日前发回执告知，以便学校做好接待准备。如不能亲临，可将贺信呈送到校庆办公室。_答案“来看一下”改为“出席”或“参加”；“贵校”改为“我校”“全校”或“本校”；“惠顾”改为“光临”或“莅临”； “务必”改为“希望”或“请”；“呈送”改为“惠寄”“寄送”或“发送”。10下面是某中学应对处理重大突发事件的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。_解析本题考查图文转换能力。解答此题，应先根据题目提示读懂“构思框架”的意思，然后按合理顺序说明，比如，可以按先从“框架”最左
6、端的“事故发生”开始，按照箭头指示的先后顺序说起。叙述中要注意箭头的指示方向，比如现场指挥是领到接到事故报告后，立即赶赴事故发生现场进行现场指挥，而现场指挥一个是协助医疗救援，安排老师联系家长，还要协调力量，全面处理事故，最后做好善后处理和责任追究工作。表述时一定要看清箭头指示方向，同时还要注意条理清晰，注意涵盖框架图中的信息，且字数不能超过120个字。答案学校如有重大事故发生，值班人员立即启动应急预案，做好临时应急救治工作，同时迅速报告学校领导并请求医疗救援。学校领导立即向上级报告后赶赴现场指挥，协助医疗救援，安排老师联系家长，并协调力量，全面处理事故。最后做好善后处理和责任追究工作。阅读提
7、升层阅读下面的文言文，完成1115题。钴潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，之声与耳谋
8、，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？书于石，所以贺兹丘之遭也。11下列对句子中加点词的解释，正确的一项是()A其石之突怒偃蹇殆不可数殆：大概、或许B举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下 效：呈现C虽古好事之士，或未能至焉 或：有的人D余怜而售之 售：卖，出售BA项，殆：几乎。C项，或：或许，只怕，可能。D项，售：买。12下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是()其石之突怒偃蹇丘之小不
9、能一亩若牛马之饮于溪若熊罴之登于山A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与不同D与不同，与相同A四个“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。13下列各组句子中，都属于描述小丘胜景的一项是()其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数丘之小不能一亩，可以笼而有之李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外嘉木立，美竹露，奇石显则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技枕席而卧，则清泠之状与目谋ABC DB句交代的是小丘很小；句是说友人得到小丘的惊喜；句描写的是在小丘上的心旷神怡。14下列对文章有关内容的分析，正确的一项是()A本文记写了一个具有胜景却沦为弃地的无名小丘，并
10、叙述了独游小丘时所享有的佳趣，以及由之而兴起的感叹。B作者借助丰富的联想和传神的比喻，描摹了嘉木、美竹、奇石，赋予了万古如常的静物以鲜活的动态，增强了文章的美感。C作者反复描写小丘的美景，以及游览时的惬意，极力地表现了作者内心的满足感，他那遭贬的失意也得到了彻底的解脱。D作者在文中称“不匝旬而得异地者二”，喜悦之情溢于言表，遂为小丘撰文志贺。在欣喜与小丘的遇合中，多少隐喻着自我的感慨，可见文章意蕴的深广，更可见文章的深邃。DA项，错在“独游小丘”，当时有两个友人同游；B项，运用比喻描写的是奇石；C项，错在“彻底的解脱”。15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木
11、，烈火而焚之。译文：_(2)悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。译文：_答案(1)于是就又取来了用具，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊熊大火焚烧去一切荒秽。(2)悠远空阔的天空与精神相通，深沉至静的大道与心灵相合。【参考译文】寻到西山以后的第八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴潭。离潭西二十五步，正当流急水深处有一道拦水坝。坝上有个小土丘，丘上生长着竹子树木。丘石或骤然突起，或兀然高耸，破土而起，竞相形成奇奇怪怪形状的，几乎数都数不清。有的倾侧堆垒而趋下，就像牛马在溪边饮水；有的又猛然前突，似乎较量着争向上行，就像熊罴在山上攀登。这小丘小得不足一亩，似乎可以装进笼子里去一般。我向人打听小丘的
12、情况，他回答说：“这是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。”我又问地价多少，答道：“仅仅四百金。”我喜欢它而买下了它。(当时，)李深源、元克己与我同游，都十分高兴，觉得是意想不到的收获。于是就又取来了用具，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊熊大火焚烧去一切荒秽。(顿时，)好的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘浮，溪水流动，鸟兽在自由自在地游玩，万物都和乐怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。铺席展枕躺在丘上，山水清凉明爽的景状来与双目相亲，回旋的流水之声又传入耳际，悠远空阔的天空与精神相通，深沉至静的大道与心灵相合。我在不满十天的时间里却得到了两处胜景，即使是古时喜爱风景的人，只怕也未必能如此幸运啊！唉！凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄠、杜等地，那么爱好游乐的贵族人士竞相争购，即使逐日增价一千金，也不一定能购得。现在弃置在这永州，连农人渔夫经过也看不起它，求价仅四百金，却多年卖不出去。而我与深源、克己偏偏喜爱并获得了它。这难道是确实有所谓遭际遇合吗？我将得丘经过书写在石碑上，用来庆贺与小丘的遇合。