1、整数四则混合运算新知识点1.不含括号的混合运算2.含有小括号的混合运算3.含有中括号的混合运算教学要求1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会使用括号，能够熟练地进行混合运算的计算。2.使学生会计算较复杂的三步式题。3.发展学生解决问题的思路与策略。教学建议1.在整数混合运算中，加法和减法叫作第一级运算，乘法和除法叫作第二级运算。并且有如下规定，在只含同一级运算的算式中，按照从左到右的顺序进行运算;在含有两级运算的算式中，先进行第二级运算，后进行第一级运算;在含有括号的算式中，先进行括号里面的运算，后进行括号外面的运算。对于这些内容，通过前几册教材的教学，学生已有初步认识，这里是进一步学
2、习较复杂的混合运算。例1是两级运算，教学时，着重让学生说明，题中有哪些运算，应该先算什么。例2是带有小括号，并且小括号里面含有两级运算的混合运算。着重说明小括号里面有两级运算，要先算第二级运算。在教学例3时，首先应该让学生认识中括号，再使学生明确:在带有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算小括号外面的;在没有括号的算式里，要先算乘除法，后算加减法;在同时有中括号和小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。2.加深学生对一般三步计算的应用题的数量关系的理解，发展学生的思维，培养灵活的解题能力。这单元所出现的应用题都是在以前学过的两步应用题的基础上发展起来的。
3、这里出现的三步应用题都比较容易，是在求两个数的和、差及倍数关系的一步应用题的基础上发展起来的，只是相加、相减、相乘的两个数都没有直接给出，需要根据所给的条件先算出来。应用题要尽量联系学生的生活实际，以便于分析数量关系，找出解答的方法，正确列出算式。3.培养学生良好的学习习惯。一是培养学生审题的习惯，混合运算的审题包括以下几个方面:题目中有几个运算符号，都是什么符号;题目中有没有括号;题目中有没有可以简算的;题目中有没有关于0和1的计算;确定题目的运算顺序。二是培养学生检验的习惯，检验是避免计算错误的一种行之有效的方法，如果让学生掌握了检验的方法，养成检验的良好习惯，就可以大大提高计算的正确率。课时安排5课时
