1、Unit 5 Lets eat Part A第二课时1.能听、说、认读单词juice,milk,bread,egg。2.能听说、认读句子“Im hungry.”“Have some bread.”3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“Im hungry.”“Have some bread.”“hungry”的发音。食物、饮料、教学光盘。Step 1:Warm-up（1）句子接龙，如：S1：Id like some bread.S2：Id like some bread and eggs.S3：
2、Id like some bread,eggs and juice.（2）两人一组练习Lets talk对话，并情景表演对话。Step 2:Presentation（1）教师边展示“果汁”“面包”“鸡蛋”，边问“Whats this?”分组回答Its juice.Its bread.Its an egg.然后带着疑问，问：“我们的食物多了一样东西，是什么呢？”教师拿出牛奶，并让学生在学生奶上找到牛奶的单词，教师板书“milk”并教读；将“juice”“bread”“egg”也板书，再重点教读。（2）教师将食物摆成一排，摸着自己的肚子，做饥饿状，并说：“Im hungry.”“Id like s
3、ome bread.”引导学生理解“Im hungry.”的意思，并教读单词“hungry”。（3）同桌二人互相练习句子：Im hungry.Id like some milk/juice/bread/eggs.（4）找学生起来配上动作和表情大声表演出句子Im hungry.Id like some 教师在学生说句子的同时，与其对话。如：S1：Im hungry. Id like some eggs.T:Have some eggs. Here you are.（5）播放本部分的录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音和语调。（6）学生二人模仿“Lets learn”对话，运用不同的单词进行替
4、换对话练习。Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Lets do”部分的任务。教师先用自己的肢体语言辅助学生理解“have”“eat”“drink”的意思；教师播放本部分教学光盘，学生边听边跟读边做相应的动作；多跟读几遍直到学生熟悉为止；教师发指令，学生做动作。（2）课堂练习：选出每组中不同类的选项。（B）A.bread B.cat C.egg（A）A.drink B.juice C.milk（B）A.have B.some C.eatStep 4:Homework用英语向父母介绍自己想吃的食物和想喝的饮料。本课时在对食物有了初步学习之后，进一步对食物单词和有关句型有了更深刻的认识。本课时教师在教学时，结合日常生活，引出新知识，并巩固旧知识。然后创设情景，利用肢体语言引出新句子“Im hungry.”并灵活运用句型练习说句子，衔接自然，练习到位。
