1、考纲明细 1.遗传信息的转录和翻译()2.基因与性状的关系()课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 课前自主检测 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 判断正误并找到课本原话1RNA 是另一类核酸，它的分子结构与 DNA 很相似，也是由核苷酸连接而成的，核苷酸含有 A、G、C、T 四种碱基，可以储存遗传信息。(P62正文)()2RNA 是在细胞核中以 DNA 的两条链为模板合成的。(P63正文)()3合成的 mRNA 从 DNA 链上释放，而后 DNA 双链恢复。(P63图 44)()4mRNA 上 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸，这样的碱
2、基称做密码子。(P64正文)()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 5地球上几乎所有的生物体都共用一套密码子。(P65思考与讨论)()6一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做密码的简并性。(P65思考与讨论)()7tRNA 的种类很多，但是每种 tRNA 只能识别并转运一种氨基酸，一种氨基酸也只能由一种 tRNA 转运。(P66正文)()8tRNA 看上去像三叶草的叶形，一端携带氨基酸，另一端有 3 个碱基。(P66正文)()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 9一个 mRNA 分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链
3、的合成，因此少量的 mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质。(P67小字部分)()10基因的表达是通过 DNA 控制蛋白质的合成实现的，包括转录和翻译。(P76本章小结)()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(2017海南高考)下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是()A每种氨基酸都至少有两种相应的密码子BHIV 的遗传物质可以作为合成 DNA 的模板C真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D一个基因的两条 DNA 链可转录出两条相同的 RNA答案 B答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 一种氨基酸对应一种至
4、多种密码子，A 错误；HIV 的遗传物质为单链 RNA，可以逆转录生成 DNA，B 正确；真核生物基因表达的过程包括转录生成 RNA 和翻译合成蛋白质，C 错误；一个基因的两条 DNA 链可转录出两条互补的 RNA，但转录是以基因一条链为模板的，D 错误。解析 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 知识自主梳理 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 一、RNA 的结构和种类1元素组成：01 。2基本单位：02 。3组成成分C、H、O、N、P核糖核苷酸课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 4结构：一般是06 链，长
5、度比 DNA 短；能通过07 从细胞核转移到细胞质中。单核孔课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 5.种类课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 6比较 DNA 与 RNA课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 二、遗传信息的转录1概念：主要在01 ，线粒体、叶绿体也有，以02 为模板，合成 RNA 的过程。2过程(1)解旋酶：03 RNA聚合酶结果：双链解开，暴露碱基细胞核DNA 的一条链课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(2)配对原则：04 碱基互补配对原则模板：解
6、开的DNA双链中的05 一条链原料：游离的06 核糖核苷酸(3)连接酶：07 RNA聚合酶结果：形成一个08 mRNA课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(4)释放合成的mRNA从09 DNA链上释放DNA双链恢复成双螺旋结构课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 三、遗传信息的翻译1概念课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 2密码子(1)概念：信使 RNA 上 3 个相邻碱基决定 1 个氨基酸，此 3 个相邻碱基称为04 。(2)种类：64 种，其中决定氨基酸的密码子有05 种，终止密码子有3 种。
7、(3)密码子与氨基酸的对应关系一种密码子只能决定06 氨基酸(终止密码子无对应的氨基酸)，一种氨基酸可能对应07 密码子。密码子61一种一种或几种课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 易错判断1在 RNA 分子中存在 AU，GC 的数量关系。()2DNA 与 RNA 的区别：五碳糖不同，含氮碱基不完全相同。()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 易错判断1一个 DNA 分子上有很多基因，转录是以基因的一条链为模板的。()2转录与 DNA 复制都遵循碱基互补配对原则，且配对方式相同。()3由于基因选择性表达，一个DNA分子在不同细
8、胞内转录出来的mRNA不完全相同。()4三种 RNA 均由 DNA 转录而来。()5转录解旋时需要解旋酶。()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 易错判断1信使 RNA 上任意三个相邻的碱基构成一个密码子。()2密码子与氨基酸呈现一一对应的关系。()3每种密码子都有对应的反密码子。()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 3.tRNA(1)结构：呈三叶草的叶形课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(2)种类：11 种。(3)tRNA 与氨基酸的对应关系一种 tRNA 只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可
9、由12 tRNA 转运。61一种或几种课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 4过程课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 5mRNA 与核糖体数量、翻译速度的关系图课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(1)数量关系：一个 mRNA 可同时结合17 核糖体。(2)目的意义：18 。(3)方向：从左向右(见上图)，判断依据是多肽链的长短，19 翻译在前。(4)结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至20 、21 等结构中进一步加工。多个少量的 mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质长的内质网高尔
10、基体课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 四、中心法则的提出与其发展1提出人：01 。2中心法则：遗传信息的流动方向(也称信息流)DNA 的复制 02 翻译 RNA 的复制 03 克里克转录逆转录课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 4tRNA 中只含有三个含氮碱基。()5细胞中能运输氨基酸的物质，其化学本质为蛋白质。()63 种 RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。()7翻译过程中 mRNA 并不移动，只是核糖体沿 mRNA 移动。()8转录和翻译过程都有 AU 和 TA 的配对。()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验
11、知识自主梳理 配套课时作业 特别提醒原核细胞的转录和翻译(如图)图中是 DNA 模板链，、表示正在合成的 4 条 mRNA，在核糖体上同时进行翻译过程。真核细胞的基因是先转录后翻译，转录的主要场所是细胞核；原核细胞的基因是边转录边翻译。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 易错判断1中心法则图解均可发生在正常人体细胞内。()2线粒体和叶绿体中的基因也可以进行表达。()3所有活细胞均可发生中心法则中的全部过程。()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 3.中心法则与生物种类的关系(1)细胞生物及噬菌体等 DNA 病毒的中心法则：04
12、 。(2)烟草花叶病毒等大部分 RNA 病毒的中心法则：05 。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(3)HIV 等逆转录病毒的中心法则：06 。(4)不能分裂的细胞：07 。DNA转录 RNA翻译 蛋白质课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 五、DNA 复制、转录、翻译、逆转录和 RNA 复制的比较课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 六、基因控制性状的方式1直接方式(1)机理：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(2
13、)实例：01 、囊性纤维病的病因。2间接方式(1)机理：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。(2)实例：02 、豌豆粒形的形成原因。镰刀型细胞贫血症白化病课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 七、基因与性状的关系1一般而言，一个基因决定一种性状。2生物体的一种性状有时受01 的影响，如身高，同时身高也不完全由基因决定，后天营养和体育锻炼等也有重要作用。多个基因课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 4DNA 复制只发生在分裂的细胞中，而转录和翻译可以发生在任何时期。()特别提醒细胞质基因与细胞核基因的比较项目细
14、胞质基因细胞核基因存在部位线粒体、叶绿体细胞核是否与蛋白质结合否，DNA 分子裸露与蛋白质结合成为染色体课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 项目细胞质基因细胞核基因遗传方式母系遗传遵循孟德尔遗传规律联系(1)细胞质基因的活动受细胞核基因的控制、制约(2)核基因的复制、转录在细胞核内进行，翻译在细胞质的核糖体上进行；线粒体、叶绿体中基因的复制、转录、翻译均在线粒体、叶绿体内完成，因为这两类细胞器中均有自己的核糖体(3)生物的性状受核基因和质基因共同控制课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 考点题型突破 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验
15、知识自主梳理 配套课时作业 考点1 遗传信息的转录和翻译题型一 DNA 和 RNA 比较1经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤占 58%，嘧啶占 42%，由此可以判断()A此生物体内的核酸一定是 DNAB该生物一定不含 DNA 而只含 RNAC若此生物只含 DNA，则一定是单链的D若此生物含 DNA，则一定是双链的答案 C答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 因该生物体内核酸中嘌呤数和嘧啶数不等，故可能是只含有RNA，或同时含有 DNA 和 RNA，或只含单链的 DNA。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知
16、识自主梳理 配套课时作业 2如图所示，由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成了化合物 b，下列有关叙述正确的有几项()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 若 m 为腺嘌呤，则 b 肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 若 a 为核糖，则 b为 DNA 的基本组成单位 若 m 为尿嘧啶，则 DNA 中肯定不含这种化合物 在烟草花叶病毒体内，b 有 8 种 由 b 构成的单链 RNA 中，一定不含氢键 a 属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质 若 a 为核糖，则由 b 组成的核酸主要分布在细胞质中 硝化细菌体内含的化合物 m共 4种A一项 B两项 C三项
17、D四项答案 B答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 若 m 为腺嘌呤，则 b 可能为腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸，错误；若 a 为核糖，则 b 为 RNA 的基本组成单位，错误；若 m 为尿嘧啶，则 b 是 RNA 的基本组成单位，DNA 中不含 b 这种化合物，正确；烟草花叶病毒是以 RNA 为遗传物质的病毒，只含有四种核糖核苷酸，即 b 只有 4 种，错误；tRNA 中含有少量氢键，错误；a 是五碳糖，属于不能水解的糖，但是不能提供能量，错误；若 a 为核糖，则由 b 组成的核酸是 RNA，主要分布在细胞质中，正确；硝化细菌体内含有
18、 RNA 和DNA 两种核酸，因此所含的化合物 m 共 5 种，错误。综上所述，正确的有，故选 B。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 技法提升 DNA 和 RNA 的区分技巧(1)DNA 和 RNA 的判断含有碱基 T 或脱氧核糖DNA；含有碱基 U 或核糖RNA。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 题型二 遗传信息、密码子、反密码子的关系分析3如图表示 DNA 控制合成蛋白质的过程。下列有关说法正确的是()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 A转录以 DNA 的两条链作为模板B密码子
19、存在于链上C密码子与氨基酸之间是一一对应的关系D一种 tRNA 可转运多种氨基酸答案 B答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 转录以 DNA 的一条链作为模板，A 错误；密码子是指 mRNA 中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，它只存在于 mRNA 上，B 正确；密码子有 64 种，其中 3 种为终止密码子，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61 种，在决定氨基酸的密码子中，一个密码子只决定一种氨基酸，而一种氨基酸可能有多种密码子，因此密码子与氨基酸之间并不是一一对应的关系，C 错误；由于 tRNA 上反密码子与 mRNA 上的密码子之间遵循碱基互补配
20、对原则，而一种密码子只决定一种氨基酸，所以一种 tRNA 也只能转运一种氨基酸，D 错误。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 4根据如表所示的已知条件，判断苏氨酸的密码子是()ATGU BUGA CACU DUCU答案 C答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 密码子是指 mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。根据碱基互补配对原则和 DNA 上的碱基序列可知，苏氨酸的密码子前两个碱基分别是 A、C 或 U、G，根据反密码子的碱基序列可知密码子第三个碱基是 U，结合选项分析，只有 C 正确。解题过程中要注意
21、mRNA 上与反密码子中的碱基 A 配对的是碱基 U。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 知识拓展遗传信息、密码子与反密码子 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 题型三 转录和翻译过程5(2018福建质检)如图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 A是 DNA，其一条链可进入细胞质作为转录的模板B上有 n 个碱基，则新形成的肽链含有 n1 个肽键C是核糖体，翻译过程中将由 3向
22、 5方向移动D是 tRNA，能识别 mRNA 上的密码子答案 D答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 据图可判断依次代表 DNA、mRNA、核糖体、tRNA，其中mRNA 是以DNA 的一条链为模板合成的，场所是细胞核，A 错误；mRNA 上有 n 个碱基，则新形成的肽链最多含有的氨基酸数目为 n/3，则肽键数最多为(n/31)个，B 错误；核糖体沿着 mRNA 由 5向 3方向移动，C 错误；tRNA 上的反密码子可以识别mRNA 上的密码子，D 正确。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 6甲、乙两图为真核细
23、胞中发生的代谢过程的示意图，下列有关说法正确的是()A甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 B乙图所示的过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板C甲图所示翻译过程的方向是从右到左D甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同答案 C答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 由甲图可知，翻译过程中一个 mRNA 分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链，A 错误；转录产物有信使 RNA、转运 RNA 和核糖体RNA 三种，而翻译的模板只是信使 RNA
24、，B 错误；甲图中多肽链最长，说明合成该多肽链的核糖体是最早与 mRNA 结合的，因此核糖体在 mRNA上的移动方向是从右到左，C 正确；转录和翻译过程中都发生了碱基互补配对，但碱基互补配对方式不完全相同，转录是 AU、GC、CG、TA的配对，翻译为 AU、GC、CG、UA 的配对，D 错误。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 7某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是()A在 RNA 聚合酶作用下 DNA 双螺旋解开BDNARNA 杂交区域中 A 应与 T 配对CmRNA 翻译只能得到一条肽链D该过程发生在真核细胞中答案 A答案 课前自主检测
25、 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 分析图示可知：转录和翻译是同时进行的，所以该过程一般发生在原核细胞内，一条 mRNA 上连接了两个核糖体，使一条 mRNA 翻译成两条肽链，C、D 错误；DNARNA 杂交区域中 T 应与 A 配对，A 应与 U 配对，B 错误；转录只需 RNA 聚合酶的催化，当 RNA 聚合酶与 DNA 启动部位相结合时，DNA 片段的双螺旋解开，A 正确。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 题后归纳转录、翻译过程中的五个关注点(1)转录的产物不只是 mRNA，还有 tRNA、rRNA，但只有 mRNA
26、携带遗传信息，3 种 RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。(2)翻译过程中 mRNA 并不移动，而是核糖体沿着 mRNA 移动，进而读取下一个密码子。(3)转录和翻译过程中的碱基配对不完全相同，转录是 AU、TA、GC、CG，翻译是 AU、UA、GC、CG。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(4)明确 mRNA 链和多肽链的关系。DNA 模板链在 RNA 聚合酶的作用下产生的是 mRNA，而在同一条 mRNA 链上结合的多个核糖体，同时合成的是若干条多肽链，且肽链长的，翻译在前。(5)真核细胞的转录和翻译不同时进行，而原核细胞能边转录边翻译。课前自主检测 考
27、点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 题型四 转录和翻译的相关计算8(2018张掖模拟)假设某一段 mRNA 上有 60 个碱基，其中 A 有 15个，G 有 25 个，那么转录该 mRNA 的 DNA 分子区段中，“CT”的个数以及该 mRNA 翻译成的蛋白质所含氨基酸的个数分别是(不考虑终止密码子)()A60、20 B80、40C40、20 D40、30答案 A答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 该 mRNA 上有 60 个碱基，则转录该 mRNA 的 DNA 分子区段中有 120 个碱基。根据碱基互补配对原则，在双链 DNA
28、分子中，AT、CG，所以 CT 占了全部碱基的一半；mRNA 上相邻的三个碱基编码一个氨基酸，所以该 mRNA 翻译成的蛋白质所含氨基酸的个数60/320(个)。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 9现代生物工程能够实现通过已知蛋白质的氨基酸序列来人工合成基因。现已知人体生长激素共含 190 个肽键(单链)，假设与其对应的 mRNA序列中有 A 和 U 共 313 个，则合成的生长激素基因中 G 至少有()A130 个 B260 个C313 个 D无法确定答案 B答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 此蛋白质由
29、 191 个氨基酸缩合而成，控制其合成的 mRNA 中最少有 573 个碱基，又知 mRNA 中 AU 为 313 个，所以 mRNA 中 GC 为 573313260(个)，故 DNA 的两条链中 GC 共有 520 个，即该基因中 G 至少有 260 个。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 技法提升基因表达过程中的相关计算方法(1)在不考虑非编码区和内含子的条件下转录、翻译过程中 DNA(基因)碱基数mRNA 碱基数多肽链氨基酸数631，即：课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目参加
30、转运的 tRNA 数目1/3 mRNA 的碱基数目1/6 基因中的碱基数。(2)基因中碱基与蛋白质相对分子质量之间的计算若基因中有 n 个碱基，氨基酸的平均相对分子质量为 a，合成含 m 条多肽链的蛋白质的相对分子质量n6a18n6m；若改为 n 个碱基对，则公式为n3a18n3m。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 注：解答蛋白质合成的相关计算问题时，应看清是 DNA 上的碱基对数还是个数，是 mRNA 上密码子的个数还是碱基个数，是合成蛋白质所需氨基酸的个数还是种类数。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 考点2 中心法则及
31、基因与性状的关系题型一 中心法则过程分析1下图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由 DNA 向蛋白质传递与表达的过程，下列相关叙述正确的是()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 A人体细胞中，无论在何种情况下都不会发生 e、d 过程B逆转录病毒侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C能特异性识别信使 RNA 上密码子的分子是 tRNA，后者所携带的分子是氨基酸D真核细胞中，a 过程只发生在细胞核，b 过程只发生在细胞质答案 C答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 流感病毒等部分 RNA病毒侵入人体细胞时，会发生 R
32、NA 复制(e)，逆转录病毒侵入人体细胞时，逆转录(d)过程也会发生，A 错误；宿主细胞无逆转录酶，因此侵染过程中遗传物质 RNA 和逆转录酶一同进入宿主细胞，B错误；真核细胞中，DNA 复制(a)、转录(b)主要发生在细胞核，在线粒体和叶绿体中也能发生，D 错误。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 技法提升1.“三步法”判断中心法则各过程课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 2.细胞种类与遗传信息传递途径的关系归纳高等动植物共有的途径是 DNA 复制、转录和翻译，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的
33、组织细胞中三条途径都有；成熟叶肉细胞等高度分化的细胞无 DNA 复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无遗传信息传递。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 11 下图是 4 种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 A甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向B乙可表示逆转录病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向C丙可表示 DNA 病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向D丁可表示 RNA 病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递
34、方向答案 A答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 胰岛细胞属于高度分化的细胞，胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息传递方向中不包括 DNA 复制。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 12 如图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验，下列相关叙述合理的是()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 A若 X 是 mRNA，Y 是多肽，则试管内必须加入氨基酸B若 X 是 DNA，Y 含有 U，则试管内必须加入逆转录酶C若 X 是 tRNA，Y 是多肽，则试管内必须加入脱氧核苷酸D若 X 是
35、HIV 的 RNA，Y 是 DNA，则试管内必须加入 DNA 酶答案 A答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 若 X 是 mRNA，Y 是多肽，则试管内发生的是翻译过程，因此试管内必须加入氨基酸，A 正确；若 X 是 DNA，Y 含有 U，即 Y 为 RNA，则试管内发生的是转录过程，不需要加入逆转录酶，需要加入 RNA 聚合酶等，B 错误；若 X 是 tRNA，Y 是多肽，则试管内发生的是翻译过程，不需要加入脱氧核苷酸，C 错误；若 X 是 HIV 的 RNA，Y 是 DNA，则试管内发生的是逆转录过程，需要加入逆转录酶，而不是 DNA 酶，D 错
36、误。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 题型二 基因与生物性状关系的判断2如图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知()A基因 1 和基因 2 一般不会出现在人体内的同一个细胞中B图中过程需 RNA 聚合酶的参与，过程需 tRNA 的协助C过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状答案 B答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 同一个个体的细胞是受精卵经过有丝分裂产生的，细胞核基因相同，因此基因 1 和基因 2 一般会出现在人体内的同一个细胞中，A 错误；
37、图中是转录过程，需要 RNA 聚合酶，过程是翻译过程，需要 tRNA 作为运载工具运输氨基酸到核糖体上，B 正确；过程结果存在差异的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白的结构不同，C 错误；图中表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状，但不是所有性状，基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，D 错误。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 3(2018江西上饶鄱阳一中高三月考)如图判断下列有关基因与性状关系的叙述，错误的是()课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 A由基因产物呈现的性状、可知同一个基因会影响多种
38、性状B若为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可说明基因通过酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状C上述图示可表明基因与性状并非简单的线性关系D生物的性状除了受基因控制外，还可能受环境条件的影响答案 B答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 由题图知，性状、由同一种基因产物呈现，说明同一基因产物会影响多种性状，A 正确；若为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，B 错误；由题图知，性状、由同一种基因产物呈现，而性状由三种基因产物呈现，表明基因与性状并非简单的线性关系，C 正
39、确；生物的性状除了受基因控制外，还可能受环境条件的影响，即基因环境条件生物的性状，D 正确。解析 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 方向真题体验 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 1(2018江苏高考)下列关于 DNA 和 RNA 的叙述，正确的是()A原核细胞内 DNA 的合成都需要 DNA 片段作为引物B真核细胞内 DNA 和 RNA 的合成都在细胞核内完成C肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的 DNA 和 RNA 都是遗传物质D原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要 DNA 和 RNA 的参与答案 D答案 课前自主检测 考点题型突
40、破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 原核细胞内 DNA 的合成需要单链 DNA 或 RNA 片段作为引物，A 错误；真核细胞内 DNA 和 RNA 的合成主要在细胞核内完成，B 错误；艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的 DNA 是遗传物质，C 错误；原核细胞和真核细胞中基因的表达包括转录和翻译两个过程，转录是以 DNA的一条链为模板合成 RNA 的过程，翻译是在 mRNA、tRNA、核糖体的参与下合成蛋白质的过程，故基因的表达需要 DNA 和 RNA 的参与，D 正确。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 2(2017全国卷)下列关于
41、真核细胞中转录的叙述，错误的是()AtRNA、rRNA 和 mRNA 都从 DNA 转录而来B同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生C细胞中的 RNA 合成过程不会在细胞核外发生D转录出的 RNA 链与模板链的相应区域碱基互补答案 C答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 tRNA、rRNA 和 mRNA 均由 DNA 转录而来，A 正确；RNA 的合成以 DNA 的一条链为模板，边解旋边转录，同一细胞中可能有多个 DNA分子同时发生转录，故两种 RNA 可同时合成，B 正确；RNA 的合成主要发生在细胞核中，另外在线粒体、叶绿体中也可发生，C
42、错误；转录时遵循碱基互补配对原则，故转录出的 RNA 链与模板链的相应区域碱基互补，D 正确。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 3(2016海南高考)某种 RNA 病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质 Y 与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么 Y 抑制该病毒增殖的机制是()A抑制该病毒 RNA 的转录过程B抑制该病毒蛋白质的翻译过程C抑制该 RNA 病毒的反转录过程D抑制该病毒 RNA 的自我复制过程答案 C答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作
43、业 解析 能整合到真核宿主的基因组中的物质应为 DNA，说明 RNA 经逆转录形成 DNA，进行增殖，Y 物质与脱氧核苷酸结构相似，可能会在逆转录过程中代替脱氧核苷酸的作用，从而抑制该病毒的逆转录过程。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 4(2015全国卷)端粒酶由 RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的 RNA 为模板合成端粒 DNA 的一条链。下列叙述正确的是()A大肠杆菌拟核的 DNA 中含有端粒B端粒酶中的蛋白质为 RNA 聚合酶C正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNAD正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长答案 C
44、答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析 每条染色体的两端都有一段特殊序列的 DNA，称为端粒。大肠杆菌是原核生物，原核生物中没有染色体，不含端粒，A 错误；从试题信息可知，端粒酶中的蛋白质是逆转录酶，而非 RNA 聚合酶，B 错误；正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNA，C 正确；端粒 DNA 序列在每次细胞分裂后会缩短一截，所以正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变短，D 错误。解析 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 5(2018江苏高考)长链非编码 RNA(lncRNA)是长度大于 200 个碱基
45、，具有多种调控功能的一类 RNA 分子。下图表示细胞中 lncRNA 的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(1)细胞核内各种 RNA 的合成都以_为原料，催化该反应的酶是_。(2)转录产生的 RNA 中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是_，此过程中还需要的 RNA 有_。(3)lncRNA 前体加工成熟后，有的与核内_(图示)中的 DNA结合，有的能穿过_(图示)与细胞质中的蛋白质或 RNA 分子结合，发挥相应的调控作用。课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业(4)研究发现，人体感
46、染细菌时，造血干细胞核内产生的一种 lncRNA，通过与相应 DNA 片段结合，调控造血干细胞的_，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是_。答案(1)四种核糖核苷酸 RNA 聚合酶(2)mRNA(信使 RNA)tRNA 和 rRNA(转运 RNA 和核糖体 RNA)(3)染色质 核孔(4)分化 增强人体的免疫抵御能力答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 解析(1)合成 RNA 的原料是四种核糖核苷酸。催化 RNA 合成的酶是RNA 聚合酶。(2)翻译过程需要的 RNA 有 mRNA、rRNA 和 tRNA，其中 mRNA 是指导肽链合成的模板，tRNA 识别并转运特定的氨基酸，rRNA 参与组成核糖体。(3)图中细胞核中合成的 lncRNA 有两种去向，一种是与核内染色质中的DNA 结合，另一种是通过核孔与细胞质中的蛋白质或 RNA 分子结合。(4)造血干细胞核内产生的 lncRNA 与相应 DNA 片段结合后，可以调控相关基因的表达，使造血干细胞分裂分化形成单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞。吞噬细胞数量的增加可以增强人体的免疫抵御能力。解析