1、成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修3第五章 区际联系与区域协调发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 区际联系与区域协调发展第五章 第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 本章整合提升第五章 第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 重点规律整合 2高考真题演练 3学习效果检测 4知识网络归纳 1第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 知识网络归纳第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 第五章 本章整合提升成才之路 高中新
2、课程 学习指导 人教版 地理 必修3 A_B_C_D_E_F_G_H_ 资源区域分布不均调整能源消费结构协调发展区域产业转移内部交易成本国际经济形势促进区域产业结构调整改变区域地理环境第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 重点规律整合第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 一、分析资源跨区域调配的一般思路地区间之所以存在资源调配，根本原因在于地区间供需不平衡，解决问题的方法就是资源跨区域调配，对该措施应从概况、原因、影响等方面予以详细分析，下面以西电东送和南水北调工程为例进行说明。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学
3、习指导 人教版 地理 必修3 1西电东送第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 概况线路对输入地的影响对输出地的影响西电东送工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部地区的电力资源，并输送电力到广东、上海、江苏、浙江和京津唐等电力紧缺地区北线：山西(火电)京津唐工业基地缓解能源紧张局面，促进经济发展；改变能源结构，减轻环境污染；减轻铁路运输压力把资源优势转化为经济优势；带动相关产业发展，增加就业机会；缩小东西部差距，对社会安定起重要作用中线：三峡水电沪宁杭工业基地南线：红水河(水电)珠江三角洲工业基地第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学
4、习指导 人教版 地理 必修3 2.南水北调概况线路对输入地的影响对输出地的影响总体规划东线、中线和西线三条线路。通过与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现我国水资源南水调配、东西互济的合理配置格局西线调长江上游的水，入黄河上中游，供给黄河上中游地区和渭河、关中平原缓解用水不足，改善投资环境，美化生存环境，控制地面下降趋势，提高居住质量，促进社会安定、经济稳定持续发展，土壤易盐碱化长江径流减少，影响下游水质，影响航运，影响沿线水生生物的生长中线从丹江口水库引水，跨长江、黄河、淮河、海河，基本自流到北京、天津及华北其他地区东线从长江下游扬州抽引长江水
5、，利用京杭大运河及其平行的河道逐级提水北送，供给苏、皖、鲁、冀、津等地第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 二、产业转移的分析方法如工业的跨国或跨地区转移，首先是分析工业部门的特点和地区的差异；其次是把握影响其迁移的主要区位因素。发达国家到发展中国家投资建厂，首先是利用廉价劳动力资源，其次是占领当地的市场，再次是利用地价便宜的特点。发展中国家到发达国家投资建厂，则主要利用发达国家的技术优势、信息优势，避开关税壁垒等。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修
6、3 钢铁工业区位随着钢铁工业的发展，由于主导因素的变化导致钢铁工业的工业区位不断发生变化。钢铁工业的主导区位因素从能源原料交通、市场的变化，导致钢铁工业的区位不断发生空间上的转移。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 又如劳动力导向型工业，需投入大量劳动力，因此工人的工资高低对这类企业的区位影响较大，致使工业区位也随之发生变化。其转移有一个共同规律，都是转向劳动力数量较多、工资水平较低的地区。当该地区经济发展到一定水平，工资水平提高，生产成本变高，利润减少时再次进行转移。而原来劳动力导向型企业所在地区则由于经济水平的提高，侧重于发展知识导向型企业或用高新技术
7、进行改造。工业区位转移到达地的产品多向工业区位转移出发地销售。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 三、产业转移的知识拓展1产业结构与经济水平的关系(1)经济发达地区：资金、技术、知识、人才密集，推动经济发展的创新活动优势明显，第三产业比重高。(2)经济欠发达地区：往往劳动力廉价，资源优势明显，创新能力差，第三产业比重小，第一、二产业比重大。(3)一般来说，随着区域经济的发展，产业结构由低级形态向高级形态发展变化。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 2实现产业转移必须具备的条件(1)人均国民收入水平的增长。随着经济的发展
8、，劳动力首先从第一产业向第二产业转移，进而向第三产业转移。(2)区域之间经济总体水平存在差异。推动经济发展的创新活动主要发生在较发达地区，较发达地区有了更高级别的产业类型后，原有产业的比重就会逐渐降低，欠发达地区往往就成为这些产业的接收地。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 高考真题演练第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014江苏)澳大利亚和马来西亚双边贸易额从1988年的12亿澳元增加到2012年的170多亿澳元，2013年两国签订了自由贸易协议。下图为2011年双方贸易额前五位的商品和服务种类。读图回答12题
9、。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 1与马来西亚相比，澳大利亚具有优势的产业是()A石油开采 B家用电器制造C金属矿开采D交通设备制造2澳大利亚和马来西亚两国间经贸额快速增长的原因是()空间位置邻近 航空运输发达经济水平相当 经济互补性强A B C D【答案】1.C 2.C第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】本题组以区域为载体考查了人类地域活动的空间联系中商业贸易的有关知识。第1题，对比图中两国向对方出口的商品和服务可知，虽然澳大利亚也
10、向马来西亚出口原油，但马来西亚向澳大利亚出口的原油更多，说明石油开采是马来西亚的优势，此外交通设备制造和家用电器制造在马来西亚向澳大利亚出口商品和服务中排名第二和第三，说明这也是马来西亚的优势。而澳大利亚对马来西亚出口的商品和服务中铜占第三位，说明澳大利亚的金属矿开采具有优势。第2题，由图可知，澳大利亚与马来西亚两国空间上相互邻近，两国出口商品和服务的互补性强，所以使得两国间经贸额快速增长。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014安徽)2013年12月，安徽省人民政府颁布安徽省主体功能区规划(主要规划目标到2020年)，从开发内容上将全省划分为农产品
11、主产区、城市化地区和重点生态功能区(下图)。完成34题。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 3图中代表重点生态功能区、城市化地区、农产品主产区的分别是()A、B、C、D、【答案】D【解析】本题考查了土地利用方式。生态功能区的生态功能突出，主要分布山地等区域，因此图中为生态功能区；安徽省城市化水平相对较低，城市用地比重较小，农业用地比重较大，故图中为城市化地区，为农产品主产区，选项D正确。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 4三类区域中()A区间人
12、口迁移主要由区迁往区B铁路建设成本区一般大于区C商业网点密度区一般大于区D承接省外产业转移的主要是区【答案】A第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】本题考查了区域发展状况。安徽城市化速度较快，人口主要由农村迁入城市，即由区迁往区，选项A正确。铁路建设在山区成本较高，平原地区成本较低，故铁路建设成本区一般小于区，选项B错误；商业网点密度山区小于平原，农村小于城市，因此区商业网点一般小于区，选项C错误；承接省外产业转移的是城市地区，即区，选项D错误。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014福建)下图示意我国及东
13、部、中部、西部三大地带能源自给率的变化情况。完成56题。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 5图中四条曲线代表西部地带的是()ABCD【答案】C【解析】我国的东部、中部、西部三大地带中，西部地带经济发展水平较低，耗费的能源相对较少，但能源丰富，生产大于消费，能源自给率高，并且在我国能源生产中的地位越来越重要。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 6下列地区可以大量调出能源输往地带的是()东北地区 西北地区 青藏地区 西南地区ABCD【答案】D【解析】地带能源自给率比较低，且越来越低，应是我国东部地带；虽然东北能源丰富，但
14、作为我国的重工业基地，能源消耗量大；目前，青藏地区输出的能源不多。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014浙江)南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。读“南水北调东线工程线路图”，完成78题。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 7对南水北调东线工程及其可能带来的影响，叙述正确的是()可以解决华北平原的盐碱化问题有利于改善丙地大运河航运条件丙至戊段可以自流引水可缓解戊地的用水紧张A B C D【答案】D第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】
15、考查了南水北调东线工程的路线及其对华北地区的影响。南水北调工程的实施是为了解决华北地区用水紧张的状况，项正确；南水北调工程东线过黄河后利用地势可以实现自流，项错误；南水北调工程不能解决华北平原的盐碱化问题，反而会加剧沿线地区的盐碱化，项错误；南水北调工程东线可以利用京杭运河输水，增加京杭运河的水量，有利于改善丙地大运河航运条件，项正确，故正确答案为D。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 8南水北调东线工程对长江可能带来的影响，叙述正确的是()A可提高社会对长江水质的关注B可促使长江的泥沙向海洋输送C可降低甲地咸水入侵发生的可能D可改变长江口外海洋潮汐的规律【答案】A第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】考查了南水北调东线工程对长江的影响。南水北调东线工程位于长江下游，主要经过较发达地区，水质条件较差，因此南水北调东线工程的实施可提高社会对长江水质的关注，选项A正确；南水北调工程导致长江入海水量减少，减少了长江泥沙向海洋的输送，增强了甲地咸水入侵发生的可能，选项B、C错误；南水北调东线工程的实施可能影响长江口外海洋潮汐，但不能改变其规律，选项D错误。第五章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 学习效果检测（点此链接）