1、第3课 大堰河我的保姆学校 班级 学生 完成时间：30分钟一、 基础训练1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）A粗糙（co） 青苔(ti) 隽永 (jun)B渗入(shn) 火钵(b) 红漆(x)C模样(m) 叱骂(ch) 碾米(nin)D荆棘(j) 团箕（j） 愤懑(mn)2、与原文对照，下列各句中没有错别字的一项是（ ）A你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦霏，你的被典押了的一丈平方的园地B我摸着红漆雕花的家俱，我摸着父母的睡床上金色的花纹C同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦D而我，我是在写着给予这不公道的世界的诅语3、下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（ ）A诗中
2、描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。B诗中没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中，像是自然流淌的感情的河。C全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复低吟之中，更使诗人的感情凝重隽永、意犹未尽。D大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。4、对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）郊原如海，/房舍如舟。（2）大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。（3）我是干瘪的稻穗；/是失修的路基；/是淤滩上的驳船。（4）才饮长沙水，又食
3、武昌鱼。A比喻 反复 比喻、排比 对偶 B借代 排比 比喻、排比 对偶C借代 反复 拟物、排比 顶真 D比喻 排比 拟物、排比 顶真5、下列句子横线上依次填入的词语是（）没有深厚的生活积淀和艺术功底是 不得格调高雅的诗歌作品的。艾青把这个深厚的感情 在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。A品位贯注揣测B品位 灌注 揣摩C品味灌注揣摩 D品味贯注揣测二、课时达标阅读选段，完成6、7题。大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的
4、温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。6、本节诗中主要运用了排比的修辞手法，试分析其作用。 7、赏析下列诗句蕴含的深刻情感。（1）呈给你黄土下紫色的灵魂 （2）呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 三、能力提升8下列句子均是病句，请找出错误的地方，并进行修改。据说当年徽州男人在外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电
5、脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。 渡江战役纪念馆位于滨湖新区，用地约22万平方米左右。 9请以“母爱”为开头，写一组排比句(至少要有三个相仿的句子组成)，然后自然地用一句话作结语。 10将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（ ）20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河 ！” 。 ， ！ 。那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”我们可以骄傲地说：中国有大堰河但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在
6、国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话 尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案A BC D11.请根据丰子恺先生巷口这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过80字 第3课 大堰河我的保姆答案一、 基础训练1选B。 漆(q)2选C。 A项中的瓦菲；B项中的家具；D项中的咒语3选C。“意犹未尽”是指还没有尽兴，词义与语意不符，应用“余韵深长”更恰当。4选A。5选C。 品味，有动词和名词；品位，只有名词；灌注：注入；贯注：精神集中；揣测：揣想，推测；揣摩：琢磨。二、课时达标6、通过八
7、个“呈给”，高度概括了大堰河的一生，深情地赞美了大堰河勤劳、善良、淳朴的高贵品质，让读者进一步加深对大堰河的理解，从而深化了中心。运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅，增强了诗歌的建筑美、对称美。（意对即可）7(1)紫色是一种冷色，代表着苦难、大地、忧郁等，紫色的灵魂就是痛苦的灵魂；而紫色又是一种高贵的颜色，大堰河勤劳、无私、博爱，其灵魂又因“痛苦”而“高贵”，因承受太多苦难而“尊贵、伟大”。(2)该句深化主题，使“大堰河”的含义更广泛，她是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆，扩大了诗的意境，表达了诗人热爱所有劳动人民的思想感情。三、能力提升8成分赘余，“孺”与“孩童”重复，应
8、删去“及孩童”。成分赘余，应删去“尤其”或“更”介词多余，导致主语残缺，应删去“对于”成分赘余，删去“约”或“左右”9示例一：母爱如小溪，流淌着爱的叮咛；母爱是长河，奔腾着爱的执着；母爱似大海，演奏着我们人生的每一支歌。感恩母亲，让我们前行的道路越走越宽阔。示例二：母爱，是三月的春风，融化儿女心中的坚冰；母爱，是五月的荷香，熏染儿女荒芜的心灵；母爱，是暗夜里的灯光，指引儿女家的方向。哪里有母爱，哪里就有家。10选C。解答连贯排序题，判断首句很关键，根据前面“德国有埃及有尼罗河”可判定句是最恰当的衔接，然后句紧承句叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它这”等连词或代词可排定后面三句顺序为，故应选C。11. 答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。思路解析：描述画面要抓住画面特征，准确描写画面中的场景，并结合“巷口”这一名称，围绕“盼”字，将这幅画中的场景描写出来。表达要鲜明生动，运用两种修辞手法和注意字数限制。