1、河南省中原名校2019-2020学年高二语文下学期4月质量检测试题（含解析）（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。“知人论世”最早见于孟子万章下孟子这里所谓的“知人论世”，其本义是指“交友之道”。后经文论家的发展，“知人论世”成为一种论文的方法，即“知人论世法”，是一种要理解文本必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法。“知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息，“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。“知人论世”是广为人知、影响深远的传统诗歌鉴赏方法，其基本的原则是：分析理解和评价诗歌时
2、，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。清人黄子云认为在吟咏之时应先揣知作者当时所处境遇，然后以“我”之心，求无象于窅冥恍惚之间。清人章学诚在文史通义文德中也提出，不了解古人生活的时代，不可妄论古人的文辞；知其世，而不知古人的身，处也不可以遽论其文。王国维也认为，由其世以知其人，由其人以逆其志，“则古人之诗，虽有不能解者，寡矣”。由此看来，在古代诗歌的教学过程中，必要的背景简介不可少。在高中语文课堂上，教师要有意识地加以引导，通过持续的背景简介，帮助学生建构文学史的框架，这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力。鲁迅在评论陶渊明
3、时曾说，陶渊明固然写过“采菊东篱下，悠然见南山”等寄兴田园的篇章，却也写过“刑天舞干戚，猛志固常在”等愤世嫉俗的悲壮之歌；这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是同一个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。朱熹也曾评论说，陶渊明的诗，众人皆说是平淡，据我看他自是豪放，但豪放得不易察觉，露出其本相者，是咏荆轲一篇，平淡的人，又如何写得出这样言语的诗句？由此看来，没有对作者及其时代全面而深入的了解，而是任意取舍，必定会影响到对其诗作的理解。唐代诗人朱庆馀的近试上张水部：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”这首诗表面上写一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮见公婆时的忐忑不
4、安，心理描绘惟妙惟肖，其人呼之欲出。而诗人的本意却是以此为喻，委婉试探自己的诗作合不合主考大人的评判标准。“洞房昨夜停红烛”喜举进士也，“待晓堂前拜舅姑”将见主考大人也，“妆罢低声问夫婿”以所作之诗请教于张籍也，“画眉深浅入时无”能否获主司之赏识也。张籍自是心领神会，于是用同样的手法做了巧妙的回答，酬朱庆馀：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”前两句是说朱庆馀德才兼备，文质彬彬，自知文章写得好，但是还不够自信；后两句张籍对其所提问题做了肯定的回答，同时流露出对朱庆馀的赞赏之情。不了解诗人这些进献、酬和文字背后的交往，就无法理解诗人作诗的本意。“知人论世”对古诗文
5、教学和文学作品鉴赏，对更深刻、更透彻地全面了解作者的创作本意和思想情感都有着极其重要的作用。（摘编自王美智知人论世与古代诗歌鉴赏）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. “知人论世”指在理解文本时必须先了解作者为人及其所处时代，是孟子在谈交友之道时提出的一种论文方法。B. “知人”是指要了解作者的身世、经历、写作动机等；“论世”是指考察文学作品内容要考虑作品所反映的时代。C. “知人论世”就是要联系作家的生平遭际、思想为人和诗歌产生的时代背景、历史条件等，来理解和评价诗歌。D. “知人论世”不仅对古诗文教学和文学作品鉴赏有重要作用，对了解作家的创作本意和思想情感有更大的作用。2.
6、 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文中黄子云和章学诚的说法角度虽有不同，都说明评论诗文必须先了解作者的身世处境和时代背景。B. 文中借用王国维的看法指出，如果已经做到了知人论世，还不能正确解读诗歌，这样的读者是很少的。C. 文中写鲁迅、朱熹评论陶渊明，两人都指出陶渊明诗不只有平淡的特点，有力地论证了知人论世的必要性。D. 朱庆馀和张籍的献酬诗，极富生活气息，看似写闺情，实则另有深意，以此论证了“知人论世”的重要性。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 如果对作品任意取舍，不全面深入地了解作者及其时代，就可能会影响到对其作品的理解。B. 只要积累文学常识，拥有高瞻远
7、瞩、触类旁通的文学鉴赏能力，就能构建起文学史的框架。C. 如果不用“知人论世”来进行赏析，那么朱庆馀近试上张水部一诗很可能被看成闺情诗。D. 中学生学古诗文、培养文学鉴赏能力，离不开对作品相关背景知识的深入了解和正确把握。【答案】1. C 2. B 3. B【解析】1题详解】本题考查学生对文本内容的理解分析和筛选概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误。A项，“是孟子在谈交友之道时提出的一种论文方法”错， 原文“后经文论家的发展，知人论世成为一种论文的方法，即知人论世法，是一种要
8、理解文本必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法”，可知是知人论世经历代文论家的发展，才成为一种论文的方法，“知人论世”作为一种论文方法不是孟子提出，选项张冠李戴。B项，“论世是指考察文学作品内容要考虑作品所反映的时代”错，原文“论世是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容”，可知是联系作者所处的时代特征，不是考虑作品所反映的时代，选项偷换内容。D项，“对了解作家的创作本意和思想情感有更大的作用”错，原文“知人论世对古诗文教学和文学作品鉴赏，对更深刻、更透彻地全面了解作者的创作本意和思想情感都有着极其重要的作用”，可知是全面了解作者的创作本意和思想情感都有着极其重要的作用，不是有更大的作用。
9、故选C。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。B项，“这样的读者是很少的”错，原文“王国维也认为，由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣”，可知是说不能解读的诗歌是很少的，并不是说这样的读者很少，选项曲解文意。故选B。【3题详解】本题考查考生理解分析文中的信息和筛选概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解
10、和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。B项，“只要积累文学常识，拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏能力，就能构建起文学史的框架”错，原文“在高中语文课堂，教师要有意识地加以引导，通过持续的背景简介，帮助学生建构文学史的框架，这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力”，可知是通过持续的背景简介，建构文学史的框架，这样就拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力，选项因果颠倒。故选B。【点睛】此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这
11、样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：10月9日是世界邮政日，国家邮政局局长马军胜透露了一个重磅信息：“中国快递业务量已经连续几年位列世界第一；全球快递业务增长中，中国贡献了四成。”据了解，顺丰、中通等6家企业成功改制上市，中国邮政集团公司业务规模已进入世界邮政前三
12、强，创造了中国服务业和世界邮政业发展的奇迹。不过，马军胜也指出：“随着中国快递业走向世界领先，我们更应正视短板和不足、困难和挑战，加快培育国际级快递品牌，打造中国快递企业的航母群。”中华人民共和国邮政法正式颁布实施确立了快递服务业的法律地位。此法提出的“鼓励竞争、促进发展”原则，极大地释放了快递服务业的发展活力。同时，快递业与电子商务融合发展，进入了发展的快车道。另一方面，快递业给物流行业和众多关联行业带来了极大的营收带动效应，数据表明，快递业在经济社会发展中的作用巨大，较好地缓解了我国的就业压力。随着快递行业体量不断增大，如何优化快递末端的“最后一公里”成为了行业转型升级的重要方向。在中国邮
13、政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来，快递末端建设还存在不少的短板：“网点分布不均现象较为突出末端网点建设水平不高；表现在标准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学；快递企业对基层网点建设重视不够，对网点硬件建设和服务软实力重视程度还有待提升。”（摘编自郭丁源中国快递业还缺几个国际巨头）材料二：（数据来源于中国产业信息网）材料三：日本快递企业只有21家，且每年快递业务量的92都集中在大和运输、佐川急便、日本邮政三家快递企业，这些快递企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量，快速而高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑
14、保障。反观我国，几千家的快递公司，每一家的公司都小规模，快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行业高效、快速、低成本运行的难度很高。在日本，日本邮政专攻普通邮件业务，大和运输等民营企业专攻小包裹业务，DHL等外资企业专攻国际包裹业务，佐川急便等物流企业专攻综合物流业务，整个市场是“差异化竞争、专业化经营、合作化发展”战略。从单个日本快递企业成长历程来看，其业务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯，从而实现多样化、高质量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求，以提高企业的规模效益及范围经济性效益。反观中国，数以千计的快递企业均提供标准快递服务，造成整个行业在价格上的肉
15、搏，陷入“谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死”的怪圈。中国快递行业应充分挖掘快递市场消费者的需求，合理的细分市场，满足不同客户需求，挖掘行业新的利点。（摘编自肖玉徽等日本快递业现状对我国快递发展的启示和借鉴）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 我国快递业快速发展，业务量已连续几年位列世界第一，对全球快递业增长的贡献达到40。B. 尽管我国快递业的发展创造了中国服务业、世界邮政业发展的奇迹，但依然存在诸多短板。C. 根据材料二快递业务收入及增长情况，2006-2016年中国快递业务收入和增速每年都在提高。D. 中国快递业在充分挖掘快递市场消费者需求等方面，与快递业发展的先进国家相比还
16、有差距。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 中华人民共和国邮政法的政策支持、电子商务的发展和就业压力的缓解，促进了我国快递服务业的迅猛发展。B. 2016年中国快递业务收入大约是十年前的8倍，中国快递业务收入增速以2011年为界，前5年与后5年有差距。C. 为了解决快递资源碎片化的问题，日本将快递业务量集中在规模大、效率高、服务质量好的少数几家快递企业。D. 中国快递企业提供的标准快递服务虽有利于实现企业的规模效益及范围经济性效益，但难以满足消费者的不同需求。6. 我国快递业今后应如何发展？请根据材料概括说明。【答案】4. C 5. B 6. 加快培育国际级快递品牌，打造中
17、国快递企业航母群。优化快递末端网络建设。（优化快递末端的“最后一公里”）整合行业内的资源，扩大企业规模降低运营成本。细分快递市场，提高行业集中度，提供高质、差异化服务产品。【解析】【4题详解】本题考查考生理解分析文中的信息和筛选概括内容要点的能力。解答这类题目，要找出文本中相对应的语句，注意将选项内容与原文内容逐一对照，概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒，同时注意选项之间的比较，如果选项内容有矛盾的必有一项错误，注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、必然与或然、已然与或然、全称与特称，推断不夸大不缩小，不无中生有。C项，“2006-2016年中国快递业务收入和增速每年都在提
18、高”错，根据材料二图表可知，业务收入一直提高，增速2009、2013、 2015 年是有所下降的。故选C。【5题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。A项，“就业压力的缓解”错，原文“数据表明，快递业在经济社会发展中的作用巨大，较好地缓解了我国的就业压力”，可知“就业压力的缓解不是原因，是我国快递服务业的迅猛发展的结果，选项因果颠倒。C项，“为了解决快递资源碎片化的问题”错，原文“日本快递企业只有21家，且每年快递
19、业务量的92都集中在大和运输、佐川急便、日本邮政三家快递企业，这些快递企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量，快速而高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑保障”，可知没有说日本是为了解决快递资源碎片化的问题，选项强加目的。D项，“虽有利于实现企业的规模效益及范围经济性效益，但难以满足消费者的不同需求”错，原文“从单个日本快递企业成长历程来看，其业务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯，从而实现多样化、高质量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求，以提高企业的规模效益及范围经济性效益。反观中国，数以千计的
20、快递企业均提供标准快递服务，造成整个行业在价格上的肉搏，陷入谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死的怪圈”，可知应是难以实现企业的规模效益及范围经济性效益，选项理解有误。故选B。【6题详解】本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，
21、把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。原文“马军胜也指出：随着中国快递业走向世界领先，我们更应正视短板和不足、困难和挑战，加快培育国际级快递品牌，打造中国快递企业的航母群”，可概括出“加快培育国际级快递品牌，打造中国快递企业航母群”；原文“随着快递行业体量不断增大，如何优化快递末端的最后一公里成为了行业转型升级的重要方向。在中国邮政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来，快递末端建设还存在不少的短板：网点分布不均现象较为突出末端网点建设水平不高；表现在标准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学”，可概括出“优化快递末端网络建设。（优化快递末端的最后一公里）”；原文
22、“反观我国，几千家的快递公司，每一家的公司都小规模，快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行业高效、快速、低成本运行的难度很高”，可概括出“整合行业内的资源，扩大企业规模降低运营成本”；原文“整个市场是差异化竞争、专业化经营、合作化发展战略”“中国快递行业应充分挖掘快递市场消费者的需求，合理的细分市场，满足不同客户需求，挖掘行业新的利点”，可概括出“细分快递市场，提高行业集中度，提供高质、差异化服务产品”。【点睛】做此类试题注意以下方面：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取
23、信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。千秋垂钓图王重旭如果我会绘画，一定要画这样三幅画：一幅是姜子牙长髯飘飘，垂钓于蹯溪之边；一幅是柳宗元一领蓑衣，静坐于孤舟之中，独钓于寒江之上；最后一幅是庄子一袭布衣，垂钓于濮水，忘情于天地。2800多年前，秦岭山脉中有一溪水，人称蹯溪。这里青山苍苍，白云缭绕，绿水悠悠。一位白发老人终日在此，手握钓竿，离水三尺，无饵无钩。他是在钓鱼吗？非也，此人志不在鱼，在王侯耳。一日，求贤若渴的周文王发
24、现了这位垂钓老人，视为天赐良才，请他出山，委以重任。此人便是开创周朝八百年基业的姜太公。转眼时光过去了500年，清澈的濮水在秋风的吹拂下，闪着粼粼波光，一位清癯的老人专心地垂钓于濮水之上。这时，楚王派来的两位使者小心翼翼地来到老人面前，说楚王请他出来为楚国效力。这位老人连头都没回，冷冷地说，听说楚国有一神龟，死去已有三千余年，楚王将它的骨甲珍藏于太庙之上。那么，它是愿意死后留下骨甲以显示尊贵呢？还是宁愿活在泥水里拖着尾巴爬行呢？两位使者怯生生地说，宁愿活着在泥水里爬行。于是，老人连连摆手，“往矣！吾将曳尾于涂中”。这位视权势若粪土的老人，便是令人心仪的庄子。时光又逝去了1000年，湖南永州，一
25、处荒蛮之地。一位隐居渔翁，身披蓑衣，头戴斗笠，于空寂的山水之间，驾一叶孤舟，独钓江雪。这人便是柳宗元，他因加入改革集团，失败后被贬为永州司马。昨日轰轰烈烈，今日冷冷清清，这是一个多么巨大的反差啊！柳宗元为自己描绘了这样一副江雪画面：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”作者笔下的世界是如此的凄冷，那么内心的世界又会如何呢？一样的垂钓，不一样的人生。太公之钓，是令人艳美的，因为他钓的是人而不是鱼。然而，只要我们认真想一想便会发觉，太公之钓，孤注一掷，实乃钓之下者。表面看来，太公每日坐于河边，胸有成竹，悠闲自在，其实内心的焦灼又为谁知呢？要知道，离水三尺，直钩无饵，钓到大鱼的机率实在
26、是微乎其微。太公年过八旬，英雄暮年，他还有多少时间可以等？还有多少心情可以耗？况且，太公对仕途的执着，着实让我们替他捏把汗。因为这是一条变幻莫测安全系数低而又低的路，不仅要有足够的耐心，要有承受风险的能力，更要有接受失败的心理准备。这一切，他都没有。柳宗元在经历了那场惊心动魄的政治风波，看到了官场的冷酷和险恶之后，不能不有所醒悟，有所悔意。但是，这种醒悟和悔意还不足以使他放弃和归隐，他仍然希求皇帝的垂怜，企盼皇帝的悔悟，渴望重返京城，重登政治舞台。正如他在柳州时写的一首诗与浩初上人同看山寄京华亲故中所说的那样：“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。”所以，柳公之钓，
27、是苍凉之钓、激愤之钓、无奈之钓，不过是钓之中者。看来惟有庄子之钓，才是钓之上者。入世者难免卑微，愤世者难免祈求，而只有出世者方显尊贵。庄子视功名若粪土，视利禄如草芥。在他看来，入于宗庙，效命朝廷，不过是留骨而贵，只剩下一个空壳。而留身泥水，虽为低贱，却是自由之躯。所以，庄子悟透人生，看破官场，不为名缰利索所系，我心自由，我心飞扬，怨不怒，无忧无虑，飘逸洒脱，恣肆浪漫，如大鹏之作逍遥游，超然于天地之外。清晨，当太阳伴着白云清风冉冉升起的时候，我终于看到了须发斑白的庄子，手持钓竿，走出柴门，那不舍昼夜的濮水在晨曦下自由自在地流淌。此刻，情不自禁的我背起早已收拾好的行囊，随老先生飘然而去（有删改）7
28、. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文本第一自然段就点出了题目“千秋垂钓图”，交代了图画关涉的人物和内容，并为下文作者具体的叙述和评论奠定了基础。B. 面对楚国来使，庄子以楚国神龟死后虽享尊奉，但活着时备受屈辱，来说明楚国官场的黑暗，表明自己不愿与之同流合污。C. 作者认为姜太公垂钓之举看似自信，其实是冒险，并从机率之低、人生之短、仕途之险等方面表明自己不赞同姜太公之钓。D. 文章展示了姜太公、庄子和柳宗元看似一样的垂钓，却不一样的人生，结尾段表明作者对庄子的仰慕，对自由生活的向往。8. 请简要概括作者对姜太公、庄子和柳宗元三人之钓的看法，每条看法不超过16个字。姜
29、太公之钓：庄子之钓：柳宗元之钓：9. 文中引用了柳宗元的两首诗，有何作用？请简要分析。【答案】7. B 8. 姜太公之钓：入世卑微，冒险焦灼，钓之下者。庄子之钓：出世尊贵，自由淡泊，钓之上者柳宗元之钓：愤世祈求，苍凉无奈，钓之中者。 9. 引用江雪一诗以垂钓画面的凄冷来表现柳宗元被贬后的孤独和坚守。引用寄京华亲故一诗以对故乡亲友的思念来表现柳宗元被贬后的悲愤无奈和重回京城从政的愿望。引用也丰富了内容，增添了文采，使文章更富有说服力。【解析】【7题详解】本题考查对散文的思想内容和与艺术特色的综合赏析的能力，此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，
30、思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“但活着时备受屈辱，来说明楚国官场的黑暗，表明自己不愿与之同流合污”错。原文“于是，老人连连摆手，往矣！吾将曳尾于涂中。这位视权势若粪土的老人，便是令人心仪的庄子”，可知是庄子以楚国神龟愿意活在泥水中来写自己愿意自由自在地活着，并非说明楚国官场的黑暗，表明自己不愿与之同流合污，选项理解有误。故选B。【8题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力，同时考查理解作者的观点态度的能力。作答时要通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，根据题干的要求先筛选主要的信息，结合文本
31、内容对对筛选的信息按照不同的角度进行整合。姜太公之钓，原文“入世者难免卑微”，可概括出“入世卑微”；原文“太公每日坐于河边，胸有成竹，悠闲自在，其实内心的焦灼又为谁知呢”“因为这是一条变幻莫测安全系数低而又低的路，不仅要有足够的耐心，要有承受风险的能力，更要有接受失败的心理准备。这一切，他都没有”，可概括出“冒险焦灼”；“然而，只要我们认真想一想便会发觉，太公之钓，孤注一掷，实乃钓之下者”，可概括出“钓之下者”。庄子之钓，原文“而只有出世者方显尊贵”，可概括出“出世尊贵”；原文“而留身泥水，虽为低贱，却是自由之躯。所以，庄子悟透人生，看破官场，不为名缰利索所系，我心自由，我心飞扬，怨不怒，无忧
32、无虑，飘逸洒脱，恣肆浪漫，如大鹏之作逍遥游，超然于天地之外”，可概括出“自由淡泊”；原文“看来惟有庄子之钓，才是钓之上者”，可概括出“钓之上者”。柳宗元之钓，原文“愤世者难免祈求”，可概括出“愤世祈求”；原文“柳公之钓，是苍凉之钓、激愤之钓、无奈之钓，不过是钓之中者”，可概括出“苍凉无奈”“钓之中者”。【9题详解】本题考查鉴赏散文中引用诗歌作用的能力。解答此类题，可以从以下几个方面考虑：内容情感、人物形象、结构（与标题、上下文有无照应，是否引出下文、作铺垫）、效果（增强文章的可读性和艺术性，语言表达生动简练）。引用江雪，原文“一位隐居渔翁，身披蓑衣，头戴斗笠，于空寂的山水之间，驾一叶孤舟，独钓
33、江雪”，写出垂钓画面的凄冷，“他因加入改革集团，失败后被贬为永州司马。昨日轰轰烈烈，今日冷冷清清，这是一个多么巨大的反差啊！柳宗元为自己描绘了这样一副江雪画面：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。作者笔下的世界是如此的凄冷，那么内心的世界又会如何呢”，“昨日轰轰烈烈，今日冷冷清清”“凄冷”写出柳宗元被贬后的孤独，“独钓寒江雪”写出柳宗元的坚守。引用与浩初上人同看山寄京华亲故，原文“若为化作身千亿，散向峰头望故乡”，表达对故乡亲友的思念，原文“柳公之钓，是苍凉之钓、激愤之钓、无奈之钓，不过是钓之中者”，表现柳宗元被贬后的悲愤无奈，原文“他仍然希求皇帝的垂怜，企盼皇帝的悔悟，渴望重返京
34、城，重登政治舞台”，表达重回京城从政的愿望。【点睛】概括和分析文章的内容，在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成各小题。欧阳修，字永叔，庐
35、陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。举进士调西京推官始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为朋党论以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。故为君但当退小人
36、之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。
37、知嘉佑二年贡举。迁翰林学士，俾修唐书。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。（节选自宋史欧阳修传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 举进士/调西京推官始/从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友与梅尧臣/游为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/B. 举进士/调西京推官始/从尹洙游/为古文/议论当世事迭/相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/C. 举进士/调西京推官/始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/D. 举进士/调西京推官/始从尹洙游/为古文/议论当世事迭/相
38、师友与梅尧臣/游为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “谏院”是朝廷的舆论机关，负责在朝中搜集建议和评论。谏官议论施政的得失，供皇帝参考，有时可纠正皇帝的错误。B. “迁”有升职、降职、平级转调官职三种。“左迁”指贬官降职，“乔迁”指祝贺别人搬新家或升官，“超迁”指越级提拔。C. “致仕”即交还官职，指古代官员花甲之年正常退休，又称“致事”“致政”“休致”。若有疾患，官员也可提前辞职乞休。D. “居士”指旧时出家人对在家信道的人的泛称，也是信道的文人雅士的自称，如李白自称青莲居士，苏轼自称东坡居士。12. 下列对原文有关内容的概括和分析
39、，不正确的一项是A. 欧阳修聪慧过人，颇有文学才华。他幼年丧父，受母亲教诲，学习勤苦，读书过目不忘；后入朝曾任翰林学士，修编唐书。B. 欧阳修刚正不阿，为范仲淹被贬。他为解救范仲淹，写书信指责高若讷不知羞耻，书信被高若讷呈报给皇上，他因此被贬夷陵。C. 欧阳修敢于直谏，深得皇帝器重。他论事切直了当，受到皇帝奖赏；当保州有战事，他出征辞别皇帝之际，依然敢越职言事。D. 欧阳修恪尽职守，却受陷害被贬。他一心公，建言留任正直之士，被邪党忌恨；曾因小人罗织罪名，牵连外甥案件而被贬官。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。（2）其群皆怨怒，谮之，出
40、知同州，帝纳吴充言而止。【答案】10. C 11. C 12. C 13. （1）欧阳修与尹洙、余靖都因支持范仲淹而被斥退，当时人都视他们为“党人”。（2）那群宦官都非常怨恨，陷害欧阳修，欧阳修被调出京城，担任同州知州，皇帝采纳吴充的意见，才作罢。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 “西京推官”作“调”的宾语，“始”作“从尹洙游”的状语，“调西京推官”表意完整，在“西京推官”后断开，“始”“
41、从尹洙游”意义相连，中间不可断开，排除AB；“迭相”的意思是“互相，互为”，是一个词，中间不可断开，“游”作“与梅尧臣”的谓语，二者意义相连，中间不可断开，排除D项。句意：后来考中了进士，被任命为西京推官。此时欧阳修开始与尹洙结交，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又与梅尧臣结交，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。故选C。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还
42、要注意结合语境的含义作答。C项，“指古代官员花甲之年正常退休”错，“致仕”一般指古代官员七十岁正常退休，而花甲之年是六十岁。故选C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。C项，“依然敢越职言事”错，原文“对曰：臣在谏职得论事，今越职而言，罪也”，意思是“欧阳修回答说：我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的”，可知皇帝让他要敢于言事，但欧阳修认为自己再言事是越职，并非依然敢越职言事。故选C。【13题详解
43、】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）直，支持；见，表被动，译为“被”；逐，斥退；目，视。（2）谮，陷害；出，调出京城；知，担任；纳，采纳。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一致的词语则“
44、组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时就死了父亲，母亲郑氏，亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能用芦荻当作笔，在地上学习写字。自幼就聪敏过人，读书过目不忘。后来考中了进士，被任命为西京推官。此时欧阳修开始与尹洙结交，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又与梅尧臣结交，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上书皇上论事，解救他，只有左司谏高若讷认为应当罢黜他。对此欧阳修写信对高若
45、讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，因为这，欧阳修被贬为夷陵县令。庆历三年(1043) ，掌管谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事调整，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他有关治国执政之事，看哪些是应该做的。当初，范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因支持范仲淹而被斥退，当时人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作朋党论一文进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多多
46、提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。”欧阳修论事诚恳率直，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。适逢保州发生了兵变，因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要有在朝，还是在地方的不同。”正当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继被罢免离开，欧阳修慨然上疏说：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝廷任职，是邪恶者之大忌，谋臣被
47、闲置不任用，是敌人的福份啊。现在这四个人一旦被罢除，而让在朝奸邪之徒弹冠相庆，四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为朝廷感到惋惜呀。”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。小人都恐惧欧阳修的重新起用，有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那群宦官都非常怨恨，陷害欧阳修，欧阳修被调出京城，担任同州知州，皇帝采纳吴充的意见，才作罢。欧阳修主持嘉祐二年的科举考试。升任翰林学士，让他修撰唐书。熙宁四年，以太子少师退休。五年，去世，下诏赠太子太师，赐谥号文忠。欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。（二）古代诗歌阅读阅读下面这
48、首唐诗，完成各题。野老杜甫野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注琴台：四川名胜地，相传司马相如和卓文君当垆卖酒地方，这里代指成都。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联概写草堂周围的环境，竹篱茅舍简陋，柴门歪斜，这让处于战乱中的诗人更加忧愁。B. 颔联写草堂之外的活动及江村景色，作者用笔疏淡，勾勒出一幅素淡恬静的江村野望图。C. 颈联运用比喻的手法，感慨剑门失守，战乱未平，自己如浮云般漂泊，却只能留滞蜀中。D. 全诗借景抒情，深婉含蓄，似“以我观物，物皆着我之色彩”，具有强烈的艺术感染力。
49、15. 全诗情感复杂，请简要叙述诗人感情的变化过程。【答案】14. A 15. 前两联写诗人野望，描述自己所处之地人们祥和闲适的生活，（感到一种颠沛流离之后的欣慰）表达出一种生活的随性与超脱。但作者心念国家，由“贾客船”想到漫漫长路及家乡，（又陷入对国家飘摇不定的忧虑，闲适的心情一扫而光）生出自己此时不能报效国家的愤慨。最后作者想到国家战事不利，（洛阳失陷后，至今尚未光复，边境、蜀中都隐伏着战乱的危机，对国家形势有着无限的忧愁）表现出了深沉的无奈和哀痛。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所
50、有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。A项，“柴门歪斜，这让处于战乱中的诗人更加忧愁”错，原文中“柴门不正逐江开”，柴门歪歪斜斜的却自然而然的正好迎着大江，体现诗人任其自然的悠闲随意的心境，并非处于战乱中的诗人更加忧愁。故选A。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时
51、要积累一些常见的诗歌情感规范用语。首联概写草堂周围的环境，竹篱茅舍简陋，柴门歪斜，颔联写草堂之外的活动及江村景色，澄碧的百花潭中，渔民们正在欢快地下网捕鱼，作者用笔疏淡，勾勒出一幅素淡恬静的江村野望图，前两联是诗人野望之景，出语纯真自然，犹如勾画了一幅素淡恬静的江村闲居图，整个画面充满了村野之趣，传达了此时此刻诗人的闲适心情，结合注释“这里代指成都”，可知写于杜甫颠沛流离时期，可分析出“（感到一种颠沛流离之后的欣慰）表达出一种生活的随性与超脱”；颈联中“贾客船”扰乱了诗人平静的心境，令诗人想起那漫漫长途，然而剑门失守，不仅归路断绝，而且整个局势紧张危急，使诗人忧念日深，在这迷惘痛苦之中，诗人仰
52、头见到白云，不禁感慨自己浮云般的飘泊之身却留滞蜀中，首先是因为战乱未平，兵戈阻绝，其次，这也是诗人对那些把诗人赶出朝廷，剥夺了诗人为国效力的机会的人的愤慨，诗人借云抒情，深婉含蓄，表达了诗人流寓剑外、报国无门的痛苦，以及找不到出路的迷乱心情，可分析出“（又陷入对国家飘摇不定的忧虑，闲适的心情一扫而光）生出自己此时不能报效国家的愤慨”；尾联传出了诗人哀愁伤感的心情，诗人感叹去年洛阳再次失陷后，至今尚未光复，而西北方面吐蕃又在虎视眈眈，蜀中也隐伏着战乱的危机，听那从萧瑟秋风中的成都城头传来的画角声，十分凄切悲凉，可分析出“（洛阳失陷后，至今尚未光复，边境、蜀中都隐伏着战乱的危机，对国家形势有着无限
53、的忧愁）表现出了深沉的无奈和哀痛”。【点睛】古诗词鉴赏客观题突破技巧：1.认真审读题干，明确具体要求。弄清楚要选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词。2.了解设错陷阱，避免落入圈套。古代诗词客观题往往考查的是考生对诗词基本内容、思想情感、修辞手法、写作技巧、艺术风格等的理解能力，考查程度不深，但范围很广。如利用考生知识缺陷，曲解诗词写作意图、思想感情、艺术风格等。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中强调，到郊外应做“_”的准备，到百里之外应做“_”的准备，到千里之外应做“三月聚粮”的准备。（2）阿房宫赋中，杜牧通过“_,_”两句，指出秦国如
54、果采取正确的做法就会世代安享天下。（3）“东风”是古典诗歌中常用的意象。如杜牧赤壁中“_”，李煜虞美人中“_”。【答案】 (1). 三餐而反 (2). 宿舂粮 (3). 使秦复爱六国之人 (4). 则递三世可至万世而为君 (5). 东风不与周郎便 (6). 小楼昨夜又东风【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“反”“宿”“舂”“递”“郎”等字，默写时要写准确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式
55、默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成各题。从古到今，个人的生存方式虽有不同，却都离不开与 的关联，（ ），这是中国散文传统的审美特征。回到生活本身，才有立足大地的散文生活，这也正是生活艺术的本质。乡愁，是散文的精神土壤。一部现当代散文史，是时代精神原乡的缩影，是以真切的生命体
56、验书写的。城镇化中的乡愁概念是情感的 ，同时也是物质文明的取向。那些表达乡愁的散文，不是农耕文化的序曲，而是城镇化新生活的挽歌。不应该是过去时，而应是现在时和将来时，是原生态，是写实，非虚构，有梦想。留住乡愁，保存乡村文化记忆，使之融入城市多元化的文脉，才可能有诗意的栖居。衡量散文作品优劣的标准有很多，但好的散文应该是由文化基因与生活经验所 的。散文的经典化要经历淘洗与提纯的历史进程，但往往是在一片喧嚣之后。时下，转载于微信、博客中的一些 式的娱乐文字，远离散文的传统审美特征，呈现出碎片化的语境，导致群体阅读记忆的丧失。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 散文是个人的，同时
57、也是社会的，是独善其身与兼济天下的平衡B. 散文是社会的，同时也是个人的，是兼济天下与独善其身的平衡C. 乡愁是社会的，同时也是个人的，是兼济天下与独善其身的平衡D. 乡愁是个人的，同时也是社会的，是独善其身与兼济天下的平衡18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不是农耕文化的挽歌，而是城镇化新生活的序曲。B. 不仅是城镇化新生活的序曲，而且是农耕文化的挽歌。C. 不仅是农耕文化的挽歌，更应该是城镇化新生活的序曲。D. 不仅是城镇化新生活的序曲，更应该是农耕文化的挽歌。19. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A. 现时 归属 生成 油腔滑调B. 现时 归依 生成
58、插科打诨C. 现世 归属 衍生 油腔滑调D. 现世 归依 衍生 插科打诨【答案】17. A 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质，根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句；注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。根据后文“这是中国散文传统的审美特征”，推测填入文中括号内语句的主语应该是“散文”，根据主语保持一致的原则，排除CD；根据逻辑顺序，应该先“个人”，后“社会”；先“独善其身”，后“兼济天下”，遵循从小到大的顺序，排除B项。故选A。【18
59、题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。画横线句有两处语病：一是“农耕文化的序曲”“城镇化新生活的挽歌”搭配不当，应是“农耕文化的挽歌”和“城镇化新生活的序曲”；二是“不是而是”不合逻辑，“不是而是”应该改为“不仅是更应该是”，排除A项。按照逻辑顺序，“农耕文化的挽歌”在“城镇化新生活的序曲”前，排除BD。故选C。【19题详解】本题考查正确使
60、用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，现世：今生，这一辈子。现时：时间词，现在；当前。根据语境可知该句是强调“个人的生存方式”与“今生今世”的关联。因此，应选择“现世”。第二处，归属：属于；划定从属关系。归依：投靠依附。根据语境可知修饰语是情感，突出的是情感的依附性，应选择“归依”。第三处，生成：长成、形成。衍生：演变而产生。根据常识可知散文并不是“由文化基因与生活经
61、验”直接生成，而是在此基础上发展演变而来，应选择“衍生”。第四处，油腔滑调：形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。插科打诨：原指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言，现多指幽默滑稽、诙谐可爱。根据语境暗示的“娱乐”，应选择“插科打诨”。故选D。【点睛】结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调
62、的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。在电子显微镜下，这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像中世纪欧洲帝王的皇冠，_在自然界中，_，必须依赖宿主细胞才能繁衍。冠状病毒的宿主丰富多样，除人类以外，冠状病毒还可感染猪、牛蝙蝠、老鼠、刺猬等多种动物。冠状病毒粒子外包着囊膜，囊膜表面分别有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等三种蛋白。刺突糖蛋白是冠状
63、病毒感染性和致病性的关键。由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合位于宿主细胞表面上的受体，就像“钥匙”和“门”的关系一样。_，细胞便对病毒毫无戒心。【答案】 (1). 因此被命名为“冠状病毒” (2). 它们广泛存在于动物体内 (3). 一旦把宿主细胞的大门打开【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质，根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句；注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。第一处，结合前面句子中的“这类病毒颗粒”“皇冠”等关键词，可知应填入“因此被命名为冠状病毒”之类的
64、句子；第二处，结合后面的“宿主”“丰富多样”“等多种动物”，可知应填入“它们广泛存在于动物体内”之类的句子；第三处，逻辑上，把握住与后面句子的假设关系，内容上，注意前面句子中的“钥匙”“门”，联想出冠状病毒进攻的方式，因此可填入“一旦把宿主细胞的大门打开”之类的句子。另外，注意字数限制。【点睛】补句的命题规律：“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。空出的句子大多有特殊位置和性质，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式
65、。结合文本，根据字数要求，概括答案。21.下面是第二届全国青年运动会的志愿者会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过75字。【答案】会徽由大拇指、手、朝阳、蜜蜂和赛道构成的心型，心形体现爱心、奉献，大拇指象征友爱、互助，手托朝阳凸显接纳包容、热情好客，蜜蜂代表勤劳、奉献，赛道表明体育运动，设计展现了青运会志愿者的精神风貌。【解析】【详解】本题考查图文转换的能力，具体考查徽标题。解答此类题目，要认真审题，整体看图。注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。揭示深层寓意，比如变
66、形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。构图要素，徽标以心形为主体，一只手竖起大拇指，形似欢快飞舞的蜜蜂，手中托着朝阳，手和朝阳整体设计采用赛道的线条形式，手和朝阳组合在一起构成心的形状，可分析出“会徽由大拇指、手、朝阳、蜜蜂和赛道构成的心型”。图形寓意，联系题干“第二届全国青年运动会的志愿者会徽的主体图形”，紧扣“青年运动会”“志愿者”分析构图要素的寓意。心形的设计寓意是“爱心、奉献”，竖起的大拇指，代表志愿者友爱、互助、进步的志愿者精神，蜜蜂体现志愿者勤劳、奉献的精神，手托朝阳凸显纳接纳、包容、热情好客的服务态度，赛道代表着体育运动，整体设计展现了全国青年运动会的志愿者的精神风貌。【
67、点睛】解答此类题时，要宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写与变体，以及涉及的时间、事物等；说明构图要素及画面时，要分清说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；注意由表及里，分析其内涵及寓意，对图标的寓意要联系具体对象作出合理想象。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年1月，新冠肺炎疫情全面爆发。武汉大学人民医院呼吸与危重症医学科女医生张旃写下了请战书。随后，其行医日记中的部分内容被媒体曝光。下面的这部分曝光内容被读者称作现代版的“与夫书”。“此事我没有告诉明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场！”“1918年西班牙大流感，死亡几千万人。多年后总结，固然有病毒本身的原
68、因，更多的是当年过于恐慌，导致病人拥至医院。呼吸道变异病毒不是第一次侵袭人类，也不会是最后一次恐慌没有必要，临床医生今日的临床经验远胜往昔。”“在一场看不见敌人的战场，将无人可以幸免！我申请长驻留观室，对病人进行进一步的分检工作。好处在于不再需要不停的院内会诊，可以减轻其他医生的负担，病人也可以获得延续性治疗，留观室床位也可以流动起来。”【注】“明昌”系张旃的丈夫李明昌。读了材料内容，你有何感想？请选取感悟较深的地方写一篇文章。你可以给张医生或她的丈夫写一封信，分享你的感受；也可以根据张医生行医日记的内容，结合你了解的有关新冠肺炎疫情给社区民众写份倡议书。凡有署名，请一律使用“明明”字样。要求
69、：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文致敬“最美逆行”的白衣天使张医生：问好之前，我要对您“最美背影”“最美逆行”表达崇高的敬意，您辛苦了！致敬所有“最美逆行”的白衣天使们！您的请战书中既有战胜疾病的决心，也有柔情的挂念；既有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情，也有沉着冷静、科学应对的胆识。您的信中写到“此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场！”这句话包含着信念一定，也表现出面对一场艰难的决心。您曾经参加过2003年抗击非典。当年您承担大量SARS病人救治工作，为战胜非典做出了贡献，现在又请战新型肺炎病毒，确实令人佩
70、服，当代的战士。这些天，和很您一样的有太多感人至深的瞬间直抵心头。除夕夜色，军医大学的医护人员集结完毕，来自五湖四海，奔向同一个目的地：武汉；请战书上，一笔笔急切的横撇竖捺，写满了“不计报酬，无论生死”的决心，“让我去”；防护服里，包裹着看不见的眼神、看不见的心情、看不见的疲惫，却留下了一个个坚毅奋战的背影。17年前抗击非典时，一位父亲站在第一线，如今防护“猴服”成了父女的接力棒，父亲说，“患者安危，责任比天；家国情怀，铭记心间”；隔离病区，面对惊恐不安的病患，救治是责任、信心是黄金，一篇救治日记里写下“我坚信，我们一定能打赢这场仗”疫情来了，我们生病了，“白衣天使”出征了。面对疫情，广大医务
71、工作者发扬越是艰险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、连续奋战，给病患和家属带来希望，给亿万人民带来感动。数据显示，全国有超过1700名医护人员感染肺炎，数人不幸病亡，让人痛心。只要生命还可珍贵，医务工作者就永远值得尊崇。2003年，非典肆虐，广大医护人员是第一批“扫雷者”，成为这场特殊战斗中的“特殊战士”；2008年，汶川大地震，冒着余震与落石的危险，医护人员在地震废墟中、在搭建的帐篷里、在行进的列车上抢救伤员，与死神赛跑;2020年，疫情来袭，掌握已知的经验、面对未知的危险，考验在每分每秒，冲刺在批次接力医者仁心，国家有难，医生护士迎难而上；病患有疾，医生护士将心比心。每一次
72、逆向而行的脚步都如此坚定，用生命守护生命，必定能为人们抓住“生”的光亮。没有比一线是更危险的战场，没有比医护人员承担着更大的责任。钟南山院士奔赴武汉，只能在高铁上闭眼小憩；李兰娟院士率队出征，“把危重症病人救回来”，不念归期；张定宇院长身患渐冻症，走路蹒跚，依旧在一线连续奋战无数个体的“切片”构成了一个群体的“影像”，那些一眼看到的倦容、操劳、急忙，乃至缓解他人之痛、忍住自身之痛的瞬间，鲜明诠释了医者为人、仁心天下的担当。有网友说，“或许你们不知道他们是谁，但你该知道他们为了谁”。为抗击疫情闯出一条路，就能为健康筑牢一座坚固的长城。有医生说，也许会被传染，想多战斗一天，愿所有奋战在前线的医生平
73、安归来。医生与病患、医生与社会是一个牢不可破的共同体，救治病人更要保护好医生，防控疫情更要珍惜医卫资源。疫情不退，医生不撤，我们都在风雨中，医生为我们挡雨，我们为医生撑伞，你我的心就能汇成了万众一心、你我的力必定聚成了千钧之力。“你是谁，为了谁，我的武汉同胞不流泪，谁最美，谁最累，白衣天使，武汉同胞，我的兄弟姐妹！”“疫魔当前，我们不退！”千百万医护人员还在冲锋，惟愿您和所有白衣天使们平安归来！明明 2020年4月10日【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。这是一道材料作文，材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命
74、题意图。材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。这是一则充满正能量的材料，张医生的言行传递出很多正能量的东西，比如夫妻之间的信赖、对待疾病的态度、对待工作的态度、勇于奉献不怕牺牲的精神；从“本来处处都是战场”可以看出张医生的执着、勇敢以及忧患意识；从“恐慌没有必要”可以看出张医生的临危不乱与理智；从“申请长驻留观室”可以看出张医生的责任和担当。写作对象，可以是张医生，可以是张医生的丈夫，可以是社区民众。文体要求，可以写一封信，书信体的格式：称谓，顶格写，单独成行
75、，后面加上冒号；问候语，一般称呼之下可以加上一句问候语，比如“您好”，也可以单独成行，空两格写起；正文，正文要另起一行，空两格开始；祝愿语，在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”；署名与日期 ，须另起一行，靠后署名（顶后格），时间也另起一行，写在署名之下（顶后格）。也可以写倡议书，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题，倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成，如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”；称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，如“广大的青少年朋友们”
76、等，有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出；正文，写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求；结尾，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话；落款，落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。【立意】1.面对疫情，要临危不乱与保持理智。2.致敬白衣天使勇于奉献不怕牺牲的精神。3. 疫情面前所有人应当承担起应有的社会责任。4.人生处处都是战场，要执着、勇敢。5. 克服恐慌情绪，科学理性应对疫情。【素材】1. 新型冠状病毒主要通过飞沫传播，发病的人还好办，必须隔离救治，可怕的是携带病毒没有发病或者在潜伏期的病人。因为这
77、些人有更广泛的传播性，如果一个人无意中感染病毒，却在不知情的情况下外出，就会传染很多人，这样恶性循环则会导致后果难以预料。所以宅在家里，就是防疫。当然，在家也需要规律作息，加强锻炼，提高自身免疫力。2. “此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场！”在一封抗击新型肺炎的请战书上，您书写下现代版“与夫书”。明知是战场，却义不容辞地请战；明知是战场，却义无反顾地与家“逆行”。您将责任凌驾于爱情之上，用实际行动书写下了责任与担当。3. 您不是不知道对战疫情的风险。您曾参加过2003年抗击非典的行动，当时就职的广东省第二人民医院，曾承担大量SARS病人的救治工作。本次抗击新型冠状病毒肺
78、炎疫情以来，您从一开始就奋战在一线，并随手记录下自己的所行所思：“还没到上班时间，就开始接会诊电话精神一直处在高度紧张之中，体力也是极大的消耗。”关键时刻，身为党员干部，身为医疗工作者，您选择了用无私无畏的坚守，为这个春节撑起了一片晴空。【结构】作文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点“致敬最美逆行的白衣天使”；然后采用层进的方式进行论述，先论述张医生的个人精神令人佩服，然后论述无数个体的“切片”构成的一个群体的“影像”，表达对医务工作者的尊崇之情，其中列举大量典型事例，增强说服力和感染力，最后引用歌词，表达对白衣天使的美好祝愿。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。