1、课题 第三章 生物群落的演替第一节 生物群落的基本单位 - 种群(第18课时）【学习目标】 1. 阐述种群的概念及特征； 2. 种群密度的调查方法； 【重点难点】种群的特征及相互关系一、 【学习过程】种群的特征1种群概念：在一定时间内占据 的 生物的所有个体。2种群的特征： 、 、 。3种群的数量特征： 、 、 和 。例1下列生物中属于种群的是（ ）A一个校园里生长着的各种各样高大的树 B生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D生活在鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥（一）种群密度1概念：单位面积或体积内某一种群 的数量，它是种群最基本的 。2测定种群密度常用的方法
2、： 法和 法。（1）样方法a原理：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以 作为该种群的种群密度估计值。b适用范围:大多数植物，某些身体微小，活动范围小的动物，如蚯蚓、跳蝻、蚜虫等动物。c常用的取样方法 、 。d注意事项:取样时注意取样的随机性（随机取样）；计数时若有正好长在边界上的，只计样方相邻两条边及顶角上的个体(数上不数下，数左不数右)；植物的大小不同，样方的面积也应不同（一般以1m2的正方形为宜）；统计结果时，要大胆舍弃特别悬殊的数值，取多组邻近的平均值（计算平均值）。例 2我国生态工作者对某草原进行调查时，将不同调查面积的物
3、种数量进行了统计：调查面积cm210102020404080809090100100110110120120130130140140物种数量3569111313131313某同学根据该表，调查草原中某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：选取40 cm40 cm为最佳样方面积。 在该物种分布较密集的地方取5个样方。计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。错误1： ；错误2： ；错误3： 。（2）标志重捕法a适用范围： 一般适用于具有 等特点的动物。b计算公式及各字母代表含义：
4、c注意事项：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，不能导致其发生疾病、感染等；标志个体在种群中分布均匀，与未标志个体被捕机会相等；标志不能过分醒目，以防可能改变与捕食者之间的关系；调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界因素的强烈干扰。例3用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，不正确的是（ ）A 该种群数量可用N表示 B该种群数量大约为88只C该种群数量大约为100只 D N 393415（二）出生率和死亡率意义： 。（三）迁入率和迁出率意义： ，如：城市人口的变化，候鸟的迁徙等。（四）年龄结构1类型： 。【思考讨论】阅读课本，完成下表。类 型各年龄段的个体数目比例出生率、死亡率关系种群密度变化趋势增长型稳定型衰退型2意义： 。（五）性别比例意义： 。（六）种群数量特征之间的相互关系 （七）研究种群特征的意义 。【作业布置】【学习反思或作业订正】【其他自定义项目】
