1、专题03 物态变化本专题中考考点及要求（“”表示该标准要求属于评价水平这一层次）评价目标和评价水平标准要求 知识性目标技能性目标体验性目标了解认识理解独立操作经历认同内化（1）描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。（2）说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。（3）经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。（4）用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心
2、环境和节约用水的意识。规律总结1：温度计的使用方法与注意事项1.温度计的使用方法看清温度计的量程和分度值；温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数； 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平.2.温度计使用中的注意事项（1）根据被测量物选择适宜的温度计（2）玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁(液体应该足够多以浸没玻璃泡)（3）记录时应待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡不能离开被测液体,视线必须与液体柱的上表面相平(俯视读大,仰视读小)（4）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验
3、中不允许用它作搅拌棒使用。 规律总结2：解决物态变化问题思维方法1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。（如冰变成水，铁块变成铁水等等）2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。（如水变成冰等）3.汽化：物质从液态变成气态叫汽化。（如烧开水、地面水变干了、酒精蒸发）4.液化：物质从气态变成液态叫液化。（如“白气”的形成、液化石油气）5.升华：物质从固态直接变成气态的过程。（如钨丝灯泡中钨丝变细等）6.凝华：物质从气态变成固态的过程。（如霜的形成等）对涉及物态变化的6个概念理解的情况下，解决物态变化问题思维方法和技巧按照以下步骤进行构思：第一步，写出物态变化图（一般的问题只涉及两种物态，只画出部分）；第二
4、步，画出前面是什么状态，后面是什么状态；第三步，根据物态变化图说明是什么现象以及吸热、放热情况。规律总结3：解决固体熔化实验与水的沸腾实验的办法1.要理解固体熔化特点（1）区分熔化图像和凝固图像的方法：温度上升的是熔化，温度下降的是凝固；（2）区分晶体图像和非晶体图像的方法：有固定熔点和凝固点（有横线）的是晶体图像，没有固定熔点和凝固点（没有横线）的是非晶体图像。注意：同种物质的熔点=凝固点（3）熔化的条件：达到熔点；继续吸热。两个条件，缺一不可。（4）凝固的条件：达到凝固点；继续放热。两个条件，缺一不可。2.探究晶体熔化实验需要掌握的基础知识（1）安装装置时，应按照由下至上的顺序。（2）石棉
5、网的作用：时烧杯受热均匀。（3）加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀（4）实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。（5）采用水浴法的优点：使物体受热均匀；是物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。（6）试管放置要求：试管中所装物体完全浸没水中；试管不接触烧杯底或烧杯壁。（7）烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。（8）熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。（9）收集多组数据的目的是：得出普遍规律。3.要掌握水沸腾的特点（1）沸腾的条件：达到沸点，不断吸热。（2）水沸腾的特点：温度不变，需要吸热。4.探究“水的沸腾实验需要掌握
6、的基础知识（1）安装装置时，应按照由下至上的顺序。（2）甲乙两个小组同时做此实验，结果甲组队员发现所用时间比乙组长，请你提出改进意见。（3）减少水的质量 b提升水的初温 c加盖子（4）水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。（5）在水沸腾过程中，水持续吸热，但温度不变。内能增加（此处和晶体熔化过程相同）（6）按图所示的装置给水加热至沸腾。实验记录的数据如表格所示。例如：A.从表格中的数据可以看出水的沸点点是_100 B.若第6分钟末移去酒精灯，立即观察温度计的示数，将会看到温度计的示数不变。 (C.烧杯的纸盖上留有两个小孔，
7、穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。（7）如果实验过程中，温度计碰到容器底，会导致测量值偏大。（8）石棉网的作用：时烧杯受热均匀。（9）撤去酒精灯，水依然沸腾原因是：石棉网温度较高，水会继续吸热。（10）沸点不是100的原因：1、当地大气压低于一标准大气压。2、杯口的盖封闭较严，导致气压大于一标准大气压。【例题1】（2018四川绵阳）如图所示温度计的使用情况中正确的是 （ ）A B C D【答案】D【解析】A中温度计玻璃泡全部浸入被测液体中
8、,碰到容器底了；B中温度计倾斜了；C中温度计玻璃泡没有全部浸在所测液体里；D中温度计符合温度计的使用要求。【例题2】（2019山东泰安）如图所示，该温度计的分度值为_,示数为 。【答案】1，6。【解析】两个大刻度之间平均分成10等份，每一等份为1，也就是两个最小相邻刻度之间距离代表的温度为分度值。看图知，数值自下而上是变小的为零下多少摄氏度，比0低6格，即低6摄氏度，为6。【例题3】（2018长沙）我国是严重缺水的国家。水资源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。了解地球的水循环知识，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于地球的水循环，下列说
9、法正确的是A海水吸热，汽化成水蒸气B水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴C小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠D小冰珠在降落过程，液化成雨水【答案】A【解析】A海水吸热，汽化成水蒸气，正确，海水蒸发成水蒸气；B水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴，错误，液化成水滴；C小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠，错误，凝固成小冰珠；D小冰珠在降落过程，液化成雨水，错误，冰珠熔化成水。【例题4】（2019湖北宜昌）如图所示的热现象中，通过液化形成的是（ ） A蜡烛燃烧流出的烛“泪” B冬天清晨树叶上的“霜” C冬天河水结“冰”D厨房蒸笼旁的“白汽” 【答案】D【解析】“烛泪”是由固态的蜡烛熔化而来的，故A错误；“霜”是
10、由空气中的水蒸气凝华而成的，故B正确；冬天河水结“冰”，是水遇冷凝固成冰，是凝固现象，故C错误；白气是由蒸笼内的水蒸气遇冷液化而成的，故D正确。【例题5】(2018 荆门 )在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图象如图乙所示，固体b的熔化图象如图丙所示，（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。内能（选填“增加”、“减少”或“不变”）。此时a处于 状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。（2）固体b熔化过程中温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）某
11、时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为 。【答案】（1）不变；增加；固液共存；（2）升高；（3）28。【解析】（1）由图乙知，物质a在熔化过程中，吸收热量，温度不变，所以该物质为晶体，晶体在熔化过程中不断吸热，温度不变，但内能增加，晶体在熔化过程中处于固液共存状态；（2）由图丙知，固体b熔化过程中温度不断升高，故b为非晶体；（3）温度计的分度值为1，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是28。【例题6】（2019济宁）如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置（1）如图乙温度计的示数为 。（2）如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。海波熔化过程对应图线中的 段
12、（选填“AB”或“BC”）其熔点为 熔化过程中海波吸收的热量 放出的热虽（选填“大于”“小于“或“等于”）。（3）用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的a。若用质量为m2（m2m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 （选填“b”“c”或“d”）。【答案】（1）46；（2）BC；48；大于；（3）c。【解析】由图可知，（1）由图乙知：温度计上10之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1，即此温度计的分度值为1，温度计示数为46；（2）如丙图，海波在BC段吸收热量，温度保持不变，所以BC段海波处于熔化过程。其熔点为48熔化过程中海波吸收的热量用来熔化，故大于
13、放出的热量；（3）由题可知，其他条件不变，仅将海波的质量增加，海波的熔点是不变的，但是b、d表示熔点都变了，所以bd错误，c正确。【例题7】（2018云南）小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点当水温接近90时每隔0.5min记录一次温度，并绘制出如图乙所示的水温与时间关系的图像（1）小明对甲图的温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）（2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变_（选填大或者小），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了（3）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是 （4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现
14、有一段时间水温依然保持不变如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度高于杯内水的温度，原因是水沸腾时温度保持不变，且需要_热量（5）为了缩短加热时间，可以采取在烧杯上面加盖等措施，烧杯上面加纸板盖的目的就是 【答案】（1）C （2）大（3）小华所用水的质量大（4）吸收（5）减少散热。【解析】（1）根据温度计使用方法和注意事项可知C正确。（2）当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中（3）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、是否加盖、是否用酒精灯的火焰加热等。（4）水沸腾的条件：达到沸点，吸热温度不变酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高，高于水的温度，移开酒精
15、灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量。（5）烧杯上面加纸板盖的目的就是减少热损失【例题8】（2019四川成都）在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定_（选填“铁圈”或“铁杆”）。（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气_（填物态变化名称）的结果。（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为_；继续加热，温度计的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是_（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。【答案】（1）铁圈（2）液化 （
16、3） 98 ；不变 。（4）水的质量偏大。【解析】（1）根据酒精灯火焰高度确定铁圈位置。然后根据烧杯和温度计测液体温度注意事项，根据温度计悬挂情况确定铁杆位置。（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气遇冷液化的结果。（3）水沸腾时的温度等于水的沸点。这时温度计的读数为98.水沸腾时继续加热，温度不变，温度计的示数将不变。（4）气压低，液体沸点低。所以加热时间短水就可以沸腾。之所以加热到沸腾时间过长，就是水多，即质量大。【2019年题组】一、填空题1.（2019大连）小付买了盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白
17、雾”，这是因为干冰在 过程中吸收热量，使空气中的水蒸气 成了小雨滴。（两空均填物态变化名称）【答案】升华；液化【解析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。打开包装盒，发现周围空气出现了“白雾”，这是因为盒内的干冰发生升华现象，此过程中吸热，使温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴即“白雾”。2.（2019苏州）在研究某物质熔化过程中温度的变化规律时，持续加热该物质，记录并描绘出了该物质温度随时间变化的图线，如图所示。根据图象可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是 。
18、【答案】晶体；有熔点。【解析】晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升，晶体熔化时的温度为熔点。由图知，该物质在熔化过程中，温度保持80不变，所以该物质为晶体。并且熔点为80。二、选择题3.（2019湖南省邵阳）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离（）A甲最长B乙最长C丙最长D一样长【答案】A【解析】温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，常用温度计的玻璃管内径越细，在水银膨胀或收缩的体积相同时，液柱变化越
19、大，读数也越精确。（1）乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。（2）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大。综合分析甲温度计的相邻两刻度线之间的距离最长，故A正确。4.（2019山东临沂）四季分明的临沂有许多美丽的自然现象。下列现象由于凝华形成的
20、是（） A.春天，冰雪消融 B.夏天，薄雾缥缈 C.秋天，露珠晶莹 D.冬天，雾凇簇簇【答案】D【解析】A.冰雪消融是固态变成液态，是熔化现象，故A不符合题意； B.雾是水蒸气遇冷凝结成小水滴并与空气中的尘埃结合形成的，是液化现象，故B不符合题意； C.露水是水蒸气遇冷凝结成小水滴，是液化现象，故C不符合题意； D.雾凇是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华现象，故D符合题意。 5（2019内蒙古通辽）下列物理现象及其原因分析错误的是（）A春天，冰雪消融是熔化现象，这个过程要吸热B夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰升华吸热C秋天，草木的叶子上有露珠，这是水蒸气液化吸热形成的D冬天，窗玻璃上会出现冰
21、花，这是水蒸气凝华放热形成的【答案】C 【解析】熔化是从固态变为液态，要吸热；液化是从气态变为液态，要放热；凝华是从气态直接变为固态，要放热。A春天，冰雪消融，这是熔化现象，这个过程中冰要吸收热量，故A正确；B夏天，常用干冰给食品保鲜，干冰由固态直接变成气态，是升华现象，吸收热量，故B正确；C秋天，会看到露珠，这是水蒸气液化形成的，液化放热，故C错误；D严寒的冬天，玻璃窗上会出现冰花，冰花是由空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故D正确。三、实验题6.（2019福建）在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中： （1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中
22、温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 （2）当水温接近90时，每隔lmin记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是 （3）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图。（选填“A“或“B“）（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）。【答案】（1）68；（2）继续吸热但温度不变；（3）A；（4）不可行。【解析】（1）温度计的分度值是1，所以其温度68；（2）分析图象会发现：水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，
23、气泡变小，图B符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图A符合水沸腾时的现象。（4）液体的沸点随气压的增大而增大，换用了火力更大的酒精灯加热，不能使气压增大，不能提高水的沸点，故此方法不可行。7.（2019德州）小强对热现象的有关实验进行如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰；根据图甲可知，冰属于（选填“晶体”“非晶体”）。（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到100，可
24、能是当地大气压强（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是。【答案】（1）均匀受热； 晶体；（2）热传递； 低于；（3）继续吸热，温度不变。【解析】（1）实验装置用水浴法加热，可以使冰均匀受热；由表格数据知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度保持不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体。（2）实验中，水从火吸收热量、内能增加、温度升高，是通过热传递的方式增加水的内能。由图知，由所绘制的乙图象可知，水的沸点低于100，此时周围环境的大气压低于一标准大气压；（3）冰是晶体，晶体在熔化的过程中需要吸热，但温度不变；水在沸腾时，吸
25、收热量，但温度不变。四、综合计算题8（2019内蒙古通辽）对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：（1）冰的熔化过程是段，水沸腾过程的特点是 。（2）冰升温比水 （选填“快”或“慢”），这是因为 。【答案】（1）BC；继续吸热但温度不变；（2）快；冰的比热容比水小。【解析】本题考查了冰的熔化实验和水的沸腾实验，把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力。（1）冰的熔点是0，冰熔化时不断吸收热量，但温度保持不变，由图象可知冰的熔化过程为BC段；水沸腾时继续吸热，温度不变；（2）由图象可知，AB段表示冰还没有熔化，CD段表示
26、冰已经全部熔化为水，CD段比AB段温度升高的要慢些，即水升温比冰慢；这是因为水的比热容比冰大，在质量和吸收的热量均相同时，由Q吸cmt可知，水升温较慢。（2）问待学习第十三章后作答。【2018年题组】一、填空题1.（2018新疆）如图所示甲，乙温度计的读数分别为 和 。 【答案】17 -7.5【解析】甲温度计示数为零上，根据测温物质指示的刻度知道示数为17。乙温度计示数为零下，根据测温物质指示的刻度知道示数为-7.5。2.（2018杭州）自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断 成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成
27、了云。在一定的条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。【答案】汽化；液化；凝华。【解析】江河湖海里的水变成气态的水蒸气,属于汽化(液态国气态),水蒸气遇冷液化化(气态液态)形成小水滴。从气态的水蒸气直接形成小冰晶属于凝华(气态固态)。二、选择题3.（2018山东省东营）下列数据中，最接近生活实际的是（）A人的正常体温为37B九年级物理教科书的重力为10NC教室门的高度为140cmD人体安全电压不高于60V【答案】A【解析】A正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。故A符合实际；B九年级物理教科书的质量在300g0.3kg左右，受到的重力在Gmg0.
28、3kg10N/kg3N左右。故B不符合实际；C老师的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在200cm左右。故C不符合实际；D经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的。故D不符合实际。4（2018江西）下列自然现象中涉及到的物态变化，需要吸热的是（）A暖春 冰雪消融B盛夏 草上露珠C凉秋 雾锁江南D寒冬 北国飞雪【答案】A【解析】A.暖春 冰雪消融，是冰（固态）熔化成液态的水，熔化需要吸热。符合题意；B.盛夏 草上露珠，是空气中的水蒸气液化成露珠，液化需要放热。不符合题意；C.凉秋 雾锁江南，是空气中的水蒸气液化成小水珠漂浮在空中形成雾，液化需要放热。不符合题意；D.寒冬 北
29、国飞雪，是液态的水凝固成固态的冰，凝固需要放热。不符合题意。5.（2018武汉）关于下列四幅图的说法正确的是（） A.甲图中，温度计的示数为-4B.乙图中，某晶体熔化图象中bc 段，晶体内能不变C.丙图中，花儿上的露珠是水蒸气凝华而成的D.丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热【答案】 A 【解析】A.温度计的分度值是1，实际温度在0以下，因此示数是-4，故A正确； B.乙图中，某晶体熔化图象中bc 段，它正在熔化，需要不断吸热，内能不断增大，故B错误； C.花儿上的露珠是空气中的水蒸气液化而成的，故C错误； D. 烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化吸热，故D错误。三、实验题6.
30、（2018湖南娄底）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据如下表:时间t/min0123456温度t/90949799999999 甲 乙 丙(1)水温可用 (填一种测量工具)测量;(2)图_ (选填“乙”或“丙”)能反映水沸腾时气泡的情形;(3)根据实验数据可知水的沸点为 产生这一 现象的原因可能是当地的大气压 1个标准大气压 (选填“高于”、“低于”或“等于” );(4)实验显示:水沸腾时，继续加热，水的温度 。【答案】温度计 乙 99 低于 不变【解析】（1）测量温度的工具是温度计。（2）沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。故乙图正确，丙图是加热过程中，
31、底部受热水汽化成为水蒸气，在上升过程中遇冷液化，所以气泡会越来越小。（3）有表中数据可以看出水的沸点是99产生这一现象的原因是当地大气压低于一个标准大气压，水的沸点随着气压的升高而升高，随着气压的降低而降低。（4）水沸腾时继续加热温度不变。四、综合计算题7.（2017辽宁丹东）夏天，烈日炎炎的中午，小聪去露天游泳池游泳。赤脚站在池边的水泥台上感觉烫脚，而进入水中却感觉水是凉爽的。上岸后，风一吹，感觉有些凉。请你解释：（1）为什么小聪感觉水泥台是烫脚的，而水是凉爽的？（2）为什么小聪上岸后，风一吹感觉有些凉？【答案】（1）水的比热容比水泥的比热容大，在同样受热的条件下，水的温度变化比水泥的温度变
32、化小，所以感觉水泥台烫脚而水是凉爽的。（2）风一吹，加快了皮肤的水分蒸发，蒸发吸热，所以感到有些凉。【解析】（1）要知道比热容的物理意义，根据物体质量一定，吸热一定的情况下，温度变化与该物体比热容成反比。（2）要知道影响蒸发快慢的因素和蒸发制冷。【2020年模拟压轴题组】一、填空题1.（2020绥化一模）如图1所示，温度计的示数为_。如图2所示，温度计的示数为_。 【答案】36。-14。【解析】温度计上刻度从上往下看越来越小，则读数为零上；温度计上刻度从上往下看越来越大，则读数为零下。图1的温度计两个大刻度之间平均10等份，每一等份为1，也就是分度值为1。示数为36.图2的温度计两个大刻度之间
33、平均10等份，每一等份为1，也就是分度值为1。示数为-14.2.（2020大庆16中一模）自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断 成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成了云。在一定条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。【答案】汽化；液化；凝华。【解析】江河湖海里的水变成气态的水蒸气,属于汽化(液态国气态),水蒸气遇冷液化化(气态液态)形成小水滴。从气态的水蒸气直接形成小冰晶属于凝华(气态固态)。二、选择题3（2020吉林模拟）下列一些关于生活中的物理现象及其解析正确的是（
34、）A夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠，这是水的汽化现象B寒冬，房间窗户玻璃的内表面出现冰花，这属于升华现象C夏天，在教室内酒水可以降温，是利用水的比热容大的原故D寒冬，在冰雪覆盖的路面上微盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点【答案】B【解析】盛冷饮的杯子外壁出现水珠，这是杯子周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的，A错误；房间窗户玻璃的内表面出现冰花，这是室内水蒸气遇冷凝华形成的，B正确；在教室内洒水可以降温，这是水蒸发吸热从而空气温度降低，C错误；在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，盐熔化后变成盐水，盐水的凝固点降低，即降低冰雪的熔点，D 错误。4.（2020山东枣庄一模）下列物态变化属于凝华的是（）
35、A冰化成水 B露的形成 C雾的形成 D霜的形成【答案】D【解析】（1）在一定条件下，物体的三态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华；物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。A河里的冰化成水，冰由固态变成液态，属于熔化现象，故A不符合题意；B露是地面附近的水蒸气遇冷形成的小水珠，附着在植被表面，属于液化现象，故B不符合题意；C雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴悬浮在空气中，属于液化现象，故C不符合题意；D霜是空气中水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶，附着在建筑物或植被表面，属
36、于凝华现象，故D符合题意。5.（2020河南一模）如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形.下列有关分析正确的是（ ） A.他可以选用量程为-8060的酒精温度计B.图甲是水沸腾前的现象C.水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气D.小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有的时候不需要吸收热量【答案】B【解析】水在标准大气压时的沸点为100，而酒精温度计能测量的最高温度为60，因此本实验不能选用量程为-8060的酒精温度计，A错误；图甲中气泡上升过程中不断变小，是因为水沸腾前上方水的温度较低，水蒸气上升过程中不断液化导致的，所以图甲表示水沸腾
37、前的现象，图乙表示水沸腾时的现象，B正确；水沸腾时烧杯中冒出的“白气”是水蒸气遇到温度较低的空气发生液化形成的小液滴，不是水蒸气，C错误；撤去酒精灯后，由于石棉瓦还能继续向外放热，所以水不会立即停止沸腾，因而D说法错误.故选B.三、实验题6.（2020山东省东营模拟）图甲是探究“水的沸腾”实验装置。（1）安装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。（2）A、B、C三种读数方法正确的是 （填字母代号）。（3）由图乙可知，水的沸点是 水沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。（4）实验器材中纸板的作用： 、 。（5）实验结束后，移开酒精灯，发现
38、烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 。【答案】（1）自下而上；（2）B；（3）98；保持不变；（4）减少热量散失；防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）；（5）石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热。【解析】（1）实验器材的安装遵循由左到右，自下而上的原则，首先确定点燃酒精灯的高度，再把铁圈固定在酒精灯的外焰处，然后依次放烧杯纸板温度计；（2）读取温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，故B正确；（3）水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变。由数据知，水在沸腾过程中温度保持98不变，所以沸点是98。（4）使用中心有孔的纸板盖住烧杯，可以减少热量的散失，同时也可以防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度 计上影响读数）。（5）石棉网的温度高于水的沸点，水继续吸热，故水没有立即停止沸腾。四、综合计算题7.（2020绥化三中一摸）如图所示，给水壶里的水加热沸腾，水壶上方的玻璃板上出现了许多小水珠。请你结合物态变化知识解释这种现象。【答案】水蒸气从壶嘴出来遇到温度低的玻璃板液化成水，玻璃板上出现了许多的小水珠就是液化现象形成的。【解析】抓住研究对象是气体变化为液体，这个过程是液化现象。液化过程中，气体放热变为液体。