1、学案 15“冷战”的形成 课标要求 了解美、苏“冷战”局面形成的主要过程。学案16 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 一、遏制理论的提出1.历史背景：杜鲁门政府大力制造反苏舆论。1946 年初，美国驻苏代办向国内发回一份 8 000字的电报，分析苏联对外政策，提出美国应采取的对策。2.内容：认定美苏是敌手而不是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。乔治凯南军事包围学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 3.影响：为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了。4.“铁幕”演说(1)时间：1946 年 3 月，丘
2、吉尔在富尔顿发表演说。(2)内容：号召西方国家联合起来，依靠的实力，反对苏联和东欧各国。(3)影响：是西方“”的第一枪。理论依据美国冷战学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 教材栏目内容指导课中思考1.提示“不迟也不早”是指乔治凯南自认为提出遏制理论的时机刚刚好。此前，美国与苏联之间是合作关系，且反苏言论在美国国内还没有太大市场，遏制理论的提出不符合当时的国际形势，必然遭到失败；而此后，美国与苏联之间的关系已经转向对抗，反苏舆论甚嚣尘上，遏制理论的提出则已过时。乔治凯南提出该理论的时候，恰逢美国与苏联的关系由合作转为对抗的关键时机，理论的提出满足了美国政府的
3、要求，所以说是“不迟也不早”。学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 二、杜鲁门主义的提出1.杜鲁门主义(1)背景美国决定全面实行对苏“冷战”政策。“”和英国的照会使美国获得了机会。(2)提出时间：1947 年 3 月。内容：认为希腊和正在受到共产主义威胁，宣布世界已分为两个敌对的阵营，美国有责任帮助各国人民。(3)实施：美国向希腊和土耳其提供和军事援助，并控制了这两个国家。(4)评价：杜鲁门主义的提出标志着美国对外政策的转变，也是“冷战”全面开始的标志。希土危机土耳其经济学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 课中思考2.提
4、示(1)“冷战”与一般的对峙不同的是，“冷战”所参与的国家多，规模大，表现方式丰富，而一般的对峙并未像“冷战”那样形成极端仇视的氛围和极度紧张的局势。“冷战”与“热战”的不同之处在于双方是否直接发动战争。(2)杜鲁门主义的出台，标志着美国对外政策的一大转变，美国对苏联由战时的同盟合作关系转为全面遏制和对抗，并积极推行霸权政策，挑起“冷战”，因此杜鲁门主义是美国的“冷战”宣言。学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 2.共产党和工人党情报局的成立(1)目的：针对杜鲁门主义。(2)成员：、波兰等九个国家的共产党和工人党。(3)任务：加强联系，交流信息，必要时协调行
5、动。(4)解散：1956 年。苏联学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 三、马歇尔计划和经互会1.马歇尔计划(1)背景美国需要西欧主要资本主义国家支持，以遏制苏联和社会主义。二战后西欧经济凋敝。战后美国出现产品过剩的，亟待扩大。(2)提出：1947 年 6 月，美国国务卿马歇尔提出了“”，即“马歇尔计划”。(3)内容：强调欧洲正面临严重的经济困难，需要美国援助。经济危机世界市场欧洲复兴计划学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区(4)实施：1948 年，美国国会通过了欧洲复兴法案，该法案准备向欧洲提供 131.5 亿美元的援助
6、，同时规定，西欧的经济计划应受监督，向美国开放市场。(5)实质：援助并控制西欧，遏制苏联和社会主义，是的延续和扩大。(6)作用使西欧经济恢复，实力增强。拉动了经济。强化了西欧对美国的依赖。美国杜鲁门主义美国学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 2.经互会(1)目的：为了对抗马歇尔计划，于 1949 年成立。(2)组成：由苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克组成，后来和德意志民主共和国也相继加入。(3)评价一定程度上促进了苏联和经济的发展。苏联进行的一些不平等的交易，损害了其他成员国的利益。阿尔巴尼亚东欧国家学案16 自主学习区 本学案栏目开关
7、 自主学习区 互动探究区 自我检测区 课中思考3.提示 这句话揭示了马歇尔计划的实质。马歇尔计划绝不是一项单纯的经济援助计划，它实质上是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳住资本主义阵营，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。因此，它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模运用，以经济手段控制西欧，是美国“冷战”政策的一个重要组成部分。学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 课中思考4.提示 杜鲁门的话揭示了杜鲁门主义与马歇尔计划之间的内在联系。杜鲁门主义规定了马歇尔计划的基本原则：美国通过经济援助来推行外交政策，用经济手段施加政治影响和压力。马歇尔计划是对杜鲁门主义的
8、一次大规模运用。通过马歇尔计划的实施，美国把西欧纳入了对抗苏联的轨道，正式形成了以它为首的西方集团。学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 四、两大军事集团的对峙1.背景(1)美国在推行马歇尔计划的同时，策划成立一个遏制苏联的集团。(2)美国竭力分裂德国，与苏联对抗，柏林危机爆发。2.北约(1)成立：1949 年北大西洋公约组织成立。(2)性质：以美国为首的。(3)影响加强了美国对的控制。在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。军事政治军事联盟西欧学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 3.华约(1)目的：对抗。(
9、2)成立：1955 年苏联与东欧 7 国政府首脑在华沙成立华沙条约组织。(3)影响标志着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。两大阵营的“冷战”对峙局面。北约最终形成学案16 自主学习区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究点一“冷战”理论“遏制”理论情境材料 1946 年 2 月，美国外交官乔治凯南首先提出遏制苏联的理论观点，认为资本主义与社会主义是水火不相容的；美苏之间无法建立“合作”关系；必须把苏联看成是政治上的敌手而不是伙伴；主张以军事包围、经济封锁、政治颠覆和局部性的武装干涉遏制苏联及其他社会主义国家的影响，从而为建立美国的霸权政策创造条件。这一理论被杜鲁门政府采
10、纳，成为杜鲁门主义全球战略的基础。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究思考(1)“遏制”理论“遏制”的是谁？(2)战后初期的美国为何没有采取战争的办法打击苏联，而是大力制造反苏舆论？答案(1)苏联。(2)美国国内有部分人主张与苏联继续合作，反苏没有太大的市场；战后反战和平运动的高涨。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 历史比较“遏制”理论和“铁幕”演说的异同(1)“遏制”理论和“铁幕”演说的共同之处在于，强调资本主义与社会主义之间的对立；把苏联等社会主义国家描绘成极权统治和对外扩张的邪恶势力；主张资本主义国家联合起
11、来遏制苏联。(2)两者除具有上述的一脉相承的关系外，“遏制”战略只是杜鲁门政府推行“冷战”政策的理论，并未公开，而“铁幕”演说说出了美国政府想说却又不便公开说的话，使“冷战”政策公开化。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究点二 美苏“冷战”在政治和经济方面的表现知识主线主题 1 杜鲁门主义和情报局情境材料 这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。杜鲁门咨文学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究思考(1)材料中的转折是指什么？为什么会发生这种转折？(2)
12、咨文出台的目的是什么？有怎样的影响？(3)面对这种咄咄逼人的进攻，苏联做出了怎样的反应？答案(1)由原来的孤立主义转为称霸世界的战略。美国经济军事力量的急剧膨胀。(2)公开宣告美国在全世界的扩张，遏制苏联及社会主义阵营的扩大。是“冷战”全面开始的标志。(3)苏联做出了强烈反应，成立了共产党和工人党情报局。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 重点精讲杜鲁门主义的实质美国以对苏“冷战”为手段，干预全球、谋取世界霸权政策的战略方针。为了实现这一战略目标，美国以援助希腊、土耳其为开始，采取了一系列对外政策措施，构成了杜鲁门主义的实质内容。学案16 互动探究区 本学
13、案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 主题 2 马歇尔计划与经互会情境材料 我无须对诸位说：世界局势很是严重我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。在美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该由欧洲提出这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说(1947 年 6 月 5 日)学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究思考(1)马歇尔计划的实质是什么？(2)根据材料
14、并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。(3)针对马歇尔计划，苏联做何反应？如何认识这一反应？答案(1)实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是利用西欧遏制苏联的“冷战”政策在经济上的表现。(2)影响：西欧各国进一步向美国靠拢；加速了以美国为首的欧美联合与结盟；客观上有利于西欧走向联合；遏制社会主义的影响。(3)反应：1949 年，苏联联合东欧诸国成立“经互会”。认识：对促进东欧和苏联经济的发展起到一定作用；但苏联的霸权主义做法损害了其他成员国利益。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 历史比较马歇尔计划与杜鲁门主义一脉相承，是杜鲁门主义的一次大规模
15、应用，都是为了稳定资本主义世界，进而实现遏制共产主义、确立全球霸权地位的最终目标。重点精讲马歇尔计划的影响(1)马歇尔计划在一定程度上帮助西欧度过了经济困难时期，进入了经济恢复阶段。经济的恢复带来了西欧各国政局的稳定，巩固了西欧的资本主义秩序，防止了革命的爆发。(2)马歇尔计划的实施使受援国被纳入美国的势力范围，成为美国商品的输出市场，同时也加强了美国对西欧政治和军事的控制。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究点三“冷战”在军事上的表现情境材料材料一 缔约国应加强其自由制度各缔约国同意对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。
16、因此，缔约国同意如此种武装攻击发生缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用 北大西洋公约学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 材料二 考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势该协定把西德拖入北大西洋组织集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应缔约国之武装以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某个国家或几个国家给予援助。华沙友好合作互助条约学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 探究思考(1)材料一
17、中的“自由制度”指什么？假设存在“武装攻击”，它会来自何方？(2)根据材料一、二指出北约和华约组织的性质。(3)根据材料指出北约和华约两组织的相同点。答案(1)资本主义制度，苏联。(2)军事政治集团。(3)以军事结盟相互对抗。学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 教材互补北大西洋公约组织是一个军事同盟性质的组织，是马歇尔计划在军事上的发展，是美国实现以西欧为中心的全球战略的关键性一步。通过北约，美国合法地将自己的军队派驻西欧各国，从军事上加强了对西欧的控制，建立起一道遏制苏联的屏障。(人民版)归纳总结“冷战”形成过程中，美苏对抗的表现国家美国苏联 政治杜鲁门
18、主义共产党和工人党情报局经济马歇尔计划经互会军事北约华约 高潮柏林危机学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 课堂小结“冷战”理论“冷战”序幕“冷战”表现政治经济军事乔治凯南“遏制”理论丘吉尔“铁幕”演说杜鲁门主义与情报局马歇尔计划与经互会北约与华约学案16 互动探究区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 1.1946 年 3 月，丘吉尔在美国总统的陪同下前往富尔敦进行“铁幕”演说，图中的美国总统应是()A.罗斯福B.杜鲁门C.艾森豪威尔D.尼克松解析 1946 年的美国总统是杜鲁门。B 学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探
19、究区 自我检测区 2.2006 年 5 月，美国副总统切尼发表讲话批评俄罗斯的现状。讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二波“冷战”。那么，第一波“冷战”全面展开的标志是()A.丘吉尔的富尔顿演说B.杜鲁门的国情咨文C.马歇尔复兴欧洲计划D.戴高乐的就职致词B 学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 3.“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的重要政策，最能体现此观点的是()A.进行反苏的舆论宣传B.实施马歇尔计划C.建立北约组织D.实行军事援助解析 二战后，西欧经历战争的打击，百废待兴。美国首要的目标就是通过稳定西欧的资本主义
20、来达到遏制共产主义的目的。B 学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 4.史学界认为，“它利用冷战的阴影，把遏制共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体”。这里的“它”是指()A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.共产党中央情报局D.北大西洋公约组织解析 马歇尔计划的实施，为美国制造商、出口商占领欧洲市场，扩大对外贸易提供了有利的时机，促进了美国国内经济的发展。B 学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 5.美国拉拢英法等国在华盛顿签署北大西洋公约的意图是()建立世界霸权 与华约抗衡 遏制苏联 控制西欧A.B.C.D.解析 华约
21、是在北约之后建立的，错误，用排除法即可得出答案。C 学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 6.观察下列图片：图一 杜鲁门主义的提出 图二 北约组织的建立 学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 观察后请回答下列问题：(1)图一标志着什么的开始？(2)图二、图三之间有何内在联系？(3)综合上述图片，谈谈你对二战后国际关系格局的认识。图三 华约组织的建立学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 解析 从图片中获取解题信息；认真研究问题，抓住(1)问中的“标志”、(2)问中的“联系”、(3)问中的“认识”等关键词语分步作答。答案(1)杜鲁门主义的提出是“冷战”开始的标志。(2)美国建立北约组织的目的就是在欧洲大陆组成遏制苏联和东欧的弧形包围圈；苏联组织华约的目的就是对抗北约。(3)第二次世界大战后，美国为遏制社会主义，推行了冷战政策，苏联与之对抗，建立了华约组织，欧洲出现了两大军事集团长期对峙的局面。学案16 自我检测区 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区
