1、4.1.2圆的一般方程一、学习目标:知识与技能：(1)在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径掌握方程x2y2DxEyF=0表示圆的条件(2)能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程能用待定系数法求圆的方程。(3)培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。过程与方法：通过对方程x2y2DxEyF=0表示圆的条件的探究，培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。情感态度与价值观：渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学生勇于创新，勇于探索。二、学习重点、难点：学习重点：圆的一般方程的代数特征，一般方程与标准方程间
2、的互化，根据已知条件确定 方程中的系数D、E、F学习难点：对圆的一般方程的认识、掌握和运用. 三、学法指导及要求:1、认真研读教材121-123页，认真思考、独立规范作答，认真完成每一个问题，每一道习题，不会的先绕过，做好记号.2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律，及时整理在解题本，多复习记忆. 3、A:自主学习；B:合作探究；C：能力提升4、小班、重点班完成全部，平行班至少完成A.B类题.平行班的A级学生完成80以上B完成7080C力争完成60以上.四、知识链接：圆的标准方程： 圆心;半径：r. 五、学习过程：问题的导入：问题1: 方程x2+y2-2x+4y+1=0
3、表示什么图形？方程x2+y2-2x-4y+6=0表示什么图形？问题2：方程x2+y2+Dx+Ey+F=0在什么条件下表示圆？问题3：什么是圆的一般方程？问题4:圆的标准方程与圆的一般方程各有什么特点？典型例题:例1：求过三点O(0,0)M1(1,1)M2(4,2)的圆的方程例2：已知：线段AB的端点B的坐标是（4，3），端点A在（x+1)2+y2=4上运动，求线段AB的中点M的轨迹方程。变式：已知一曲线是与两个定点O（0,0），A(3,0)距离比为的点的轨迹，求此曲线的方程并画出曲线。六、达标检测1,已知方程x2+y2+kx+(1-k)y+=0表示圆，则k的取值范围 ( )A k3 B C -
4、2k3或k-2 2,方程表示的曲线是（ ）A一个圆 B两个半圆 C两个圆 D半圆3,动圆的圆心的轨迹方程是 .4,如果实数满足等式，那么的最大值是_。5,求下列各题的圆心坐标、半径长（1）x2+y2-6x=0 (2) x2+y2+2by=0 (3) x2+y2-2x-2y+32=06,下列各方程各表示什么图形？（1）x2+y2=0 (2)x2+y2-2x+4y-6=0 (3) x2+y2+2x-b2=07,已知圆C：x+y-4x-5=0的弦AB的中点为P(3,1)求直线AB的方程七、小结与反思 掌握圆的一般方程的形式，理解其特点，能确定出圆心坐标和半径。【励志良言】知识改变命运，勤奋造就人生！高考资源网()来源：高考资源网版权所有：高考资源网(www.k s 5 )
