1、2014-2015学年江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高二（上）第一次月考生物试卷 一、选择题：本题包括40小题，每小题2分，共80分每小题只有一个选项最符合题意1（2分）护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入（）A血浆B组织液C淋巴D细胞内液考点：内环境的组成版权所有分析：1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成2、静脉注射是指药物直接注射到血浆中，而肌肉注射是指药物直接注射到组织液中解答：解：静脉注射时，针头进入静脉血管中，因此药物直接进入血浆中故选：A点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能理论联系实际，运用所学的知识正确区分静脉注射和肌肉注射，属于考纲识记和理解层次的
2、考查2（2分）人体成熟红细胞所处的内环境是（）A组织液B淋巴C细胞内液D血浆考点：内环境的组成版权所有分析：内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液解答：解：人体成熟红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此人体成熟红细胞生活的具体内环境是血浆故选：D点评：本题的知识点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键3（2分）人体内细胞生活在细胞外液中，由细胞外液构成的液体环境叫做（）A血浆B组织液C淋巴D内环境考点：内环境的组成版权所有分析：体液可以分成细胞内液和细胞外液
3、，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成；消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：人体内细胞生活在细胞外液中，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，血浆、组织液和淋巴是内环境的成分之一故选：D点评：本题知识点简单，考查内环境的概念，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查4（2分）（2012天津模拟）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分
4、析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D点评：本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查5（2分）当内环境稳态遭到破坏时，必将引起（）A糖尿病B酶促反应速率加快C细胞代谢紊乱D渗透压下降考点：稳态的生理意义
5、版权所有分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏解答：解：A、胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，患糖尿病，A错误；B、当温度和PH值等环境条件适宜，使得酶促反应速率加快，C错误；C、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，C正确；D、当细胞外液中溶质微粒减小，使得渗透压下降，D错误故选：C点评：本题考查内环境稳态的相关知识，
6、意在考查学生的识记和理解能力，难度不大6（2分）糖尿病在现代社会中的发病率越高检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是（）A斐林试剂B苏丹染液C龙胆紫溶液D碘液考点：尿糖的检测版权所有分析：糖尿病患者的尿液中出现了葡萄糖，葡萄糖是一种还原糖，可以用斐林试剂鉴定，会出现砖红色沉淀；碘液是鉴定淀粉的化学试剂；苏丹染液是用来鉴定脂肪的；龙胆紫溶液是给染色体染色的试剂解答：解：A、在患者尿液中加入斐林试剂，如果出现了砖红色沉淀，说明尿液中有还原糖葡萄糖的存在，A正确；B、加入苏丹溶液，出现橘黄色，说明了脂肪的存在，而不是葡萄糖，B错误；C、龙胆紫溶液是一种碱性染料，可以将染色体染成深色，C错误；D
7、、碘液与多糖淀粉反应出现蓝色，所以加入碘碘化钾溶液，出现蓝色不能证明尿液中有葡萄糖，D错误故选：A点评：本题考查尿糖的检测的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力7（2分）不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是（）A生长激素B甲状腺激素C胰高血糖素D胰岛素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：胰岛素是由胰岛分泌的它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病解答：解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖
8、分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗故选：D点评：本题考查了血糖调节和胰岛素的作用，解答时注意胰岛素制剂是蛋白质类激素只能注射，不能口服8（2分）胰岛素是由下列哪一种细胞分泌的（）A胰腺细胞B胰岛A细胞C胰岛B细胞D干细胞考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，由胰岛B细胞分泌，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2
9、、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：胰岛素是唯一的降血糖的激素，它和胰高血糖素均由胰岛分泌，但分泌的细胞不同，胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌的故选：C点评：本题考查血糖调节和内分泌腺的相关知识，意在考查学生的识记和判断能力，试题难度一般9（2分）人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过下列哪一器官完成的（）A汗腺B肾C大肠D肺考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管
10、重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）2、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：由水平衡调节过程可知，水平衡调节依赖于神经调节和体液调节的共同作用，通过肾小管和集合管作用对水重吸收来调节水平衡，无机盐调节中也是通过调节肾小管和集合管对钠离子的重吸收和对钾离子的分泌进行的，故水和无机盐的平衡，都是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏形成尿液来调节的故选：B点评：本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解答的关键是掌握水盐平衡调节的具体过程及肾脏的作用10（2分）（2003江苏）正常情况下，人
11、体进食后血液内（）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：本题主要考查血糖调节的有关知识当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平解答：解：人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度呈升高趋势，此时，胰岛B细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制
12、胰岛A细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，ABC错误；D正确故选：D点评：胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗，在准确理解两种激素的生理作用的基础上，解答本题并没有太大的困难当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病11（2分）当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）A胰岛A细胞分泌加强B胰岛B细胞分泌加强C胰岛素分泌加强D胰高血糖素分泌减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝
13、糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：1、人在饥饿状态时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素的功能加强，促进肝糖原分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高2、人在饥饿状态时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，因为胰岛素的作用是降低血糖故选：A点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解胰岛素和胰高血糖素的功能，属于中档题12（2分）关于内环境的叙述，不确切的是（）A它是细胞外液B它是细胞生活的液体环境C它包括血液、组织液和淋巴D细胞通过它与外界进行物质交换考点：内环境的组成版权所有分析：体液由细胞内液和细胞外液组成，细胞外
14、液又叫内环境，由血浆、组织液、淋巴组成，内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：A、内环境即细胞外液，A正确；B、内环境是细胞生活的液体环境，B正确；C、内环境包括血浆、组织液和淋巴，血液包括血浆和血细胞，血细胞不属于内环境，C错误；D、细胞必需通过内环境与外界进行物质交换，D正确故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成和内环境成分的判断，内环境稳态的概念和意义，对于内环境概念和内环境稳态的概念的理解是解题的关键13（2分）下列哪项是对内环境稳态实质的描述（）A神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制B稳态是各个器官、系统协调活动的结果C温度、pH、渗透压等理化性质呈
15、现动态平衡D稳态是体内细胞生活不可缺少的条件考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：A、是在神经、体液和免疫调节网络共同调节下实现的，A错误；B、是通过各个个器官系统协调活动的结果，这属于稳态的调节过程，B错误；C、内环境稳态的实质是指内环境的成分和理化性质维持相对恒定，处于动态平衡中，C正确；D、内环境的稳态是体内细胞生活不可缺少的条件，这属
16、于稳态的意义，D错误故选：C点评：本题考查内环境稳态和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构14（2分）如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，的名称依次是（）A细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液B细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液C细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液D细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液考点：内环境的组成版权所有分析：体液可分为两大部分：细胞内液和细胞外液存在于细胞内的称为细胞内液，约占体重的60%存在于细胞外的称为细胞外液细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，组织液可以转
17、化成淋巴，淋巴可以转化成血浆淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化解答：解：因为血浆和组织液之间可以相互转换，组织液和细胞内液之间也可以相互转换，所以是血浆、是组织液、是细胞内液；组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆，所以是淋巴；细胞外液主要由组织液、淋巴和血浆组成，所以是细胞外液所以图中的名称依次是细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液故选：B点评：本题结合人体体液相关组成及各成分间的关系图，考查内环境的组成，要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系图，能准确判断图中各数字代表的液体的名称，属于考纲识记层次的考查15（2分）下列对体温恒定的理解正确的是（）A产
18、热量不变B产热量和散热量都不变C散热量不变D产热和散热保持动态平衡考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量 体温的相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果解答：解：体温的相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果故选：D点评：本题考查体温调节，要求学生识记和理解体温恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果16（2分）调节体温的中枢位于（）A大脑皮层B下丘脑C脑生命中枢D脊髓胸段考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：大脑皮层：最高级中枢；小脑：维持身体平衡，下丘脑：调节体温、水分和血糖平衡；脑干：维持呼吸等解答：解
19、：1、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定2、体温调节中枢是下丘脑，感觉中枢是大脑皮层故选：B点评：本题考查体温调节的中枢，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大17（2分）体温过低或过高对人体都有影响，主要是影响（）A汗液的蒸发B热量的散失C酶的活性D身体的活动考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降在一定的条件下，酶在最适温度时活性
20、最大高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复解答：解：A、汗液蒸发是调节体温的方式，A错误；B、热量散失多少是体温调节的结果，B错误；C、温度主要是影响酶的活性，从而影响代谢速率，C正确；D、身体的活动是受脊髓和大脑皮层控制的，D错误故选：C点评：本题主要考查神经调节和体液调节的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断18（2分）在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这主要应用的原理是（）A加快血流B抑制肾小球的滤过作用C减少肾小管对水的重吸收D增加排尿反射功能考点：体
21、温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这主要应用的原理是减少肾小管对水的重吸收，使尿量增加故选：C点评：本题主要考查水盐调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断19（2分）（2014南京模拟）二次免疫中能直接产生大量抗体的细胞是（）A吞噬细胞B记忆细胞C效应T细胞D效应B细胞（浆细胞）考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：二次免疫的过程是当
22、同一种抗原进入机体后，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化成效应细胞和新的记忆细胞，效应细胞快速进行免疫应答，消灭侵入机体的抗原解答：解：A、吞噬细胞的作用是摄取、处理和呈递抗原，A错误；B、记忆细胞的功能是接受抗原刺激后增值分化形成浆细胞和新的记忆细胞，B错误；C、效应T细胞的作用是作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，C错误；D、浆细胞（效应B细胞）的功能的产生抗体，D正确故选：D点评：本题的知识点的体液免疫和细胞免疫过程中不同免疫细胞的功能，对于特异性免疫过程的掌握是解题的关键20（2分）下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A形成浆细胞B抗原处理、呈递和识别
23、的阶段C形成效应T细胞D浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T
24、细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应解答：解：A、浆细胞的形成属于体液免疫的反应阶段，A错误；B、抗原处理、呈递和识别阶段属于体液免疫的感应阶段，B错误；C、形成效应T细胞属于细胞免疫的反应阶段，不属于体液免疫，C正确；D、浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合属于体液免疫的效应阶段，D错误故选：C点评：本题考查免疫知识，理解体液免疫过程和细胞免疫过程是解题的关键21（2分）下列属于体液调节特点的是（）A反应速度迅速B作用范围较广泛C作用时间短暂D不受神经调节的影响考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：体液调节和神经调节的比较：作用途径
25、：神经调节是反射弧，体液调节是体液运输反应速度：神经调节是迅速，体液调节是较缓慢作用范围：神经调节是准确、比较局限，体液调节是较广泛作用时间：神经调节是短暂，体液调节是比较长解答：解：A、体液调节是反应速度较缓慢，故A错误；B、体液调节是作用范围较广泛，故B正确；C、体液调节是作用作用时间比较长，故C错误；D、神经调节占主导地位，所以体液调节受神经调节的调控，故D错误故选：B点评：本题主要考查神经调节和体液调节特点的比较这个知识点，课本上从四个方面进行了比较，只要把相应表格里的内容掌握了，本题就没有难度22（2分）T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同点是（）A产生抗体B产生记忆细胞C杀伤靶细胞D分泌淋
26、巴因子考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和效应B细胞；效应B细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应2、T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；效应T细胞使得靶细胞裂解死亡3、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应解答：解：A、B淋巴细胞增殖分化产生的浆细胞可以产生抗体，而T细胞不能，A错误；B、T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同点是都可以在相关刺激下
27、增殖分化产生记忆细胞，B正确；C、T淋巴细胞增殖分化产生的效应T细胞可以杀伤靶细胞，B细胞不能，C错误；D、T淋巴细胞能够分泌淋巴因子，增强对靶细胞的杀伤力，D错误故选：B点评：本题考查体液免疫和细胞免疫中的T细胞和B细胞的相关知识，考生要解题时要识记只有浆细胞能够产生抗体；只有T细胞能够产生淋巴因子；明确体液免疫和细胞免疫过程中均会产生记忆细胞23（2分）在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）A红细胞B吞噬细胞C淋巴细胞D血小板考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：免疫系统的组成：（1）免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（T、B）；（3）免疫
28、活性物质：抗体、细胞因子和补体等解答：解：A、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，A错误；B、吞噬细胞属于免疫细胞，但在特异性免疫中发挥主要作用的不是吞噬细胞，B错误；C、淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，C正确；D、血小板是一种血细胞，不属于免疫细胞，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成，明确在特异性免疫中发挥主要作用的细胞是淋巴细胞，属于考纲识记层次的考查24（2分）淋巴细胞起源于（）A骨髓B脊髓C胸腺D脾考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：淋巴细胞的起源和分化过程：解答：解：A、淋巴细胞起源于骨髓中的造
29、血干细胞，A正确；B、脊髓是低等神经中枢，不是淋巴细胞起源的场所，B错误；C、胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，而不是淋巴细胞起源的场所，C错误；D、脾是免疫器官，其中分布有淋巴细胞，但不是淋巴细胞的起源场所，D错误故选：A点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握淋巴细胞的起源和分化过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查25（2分）不能够识别抗原的细胞是（）A吞噬细胞BB细胞C效应B细胞DT细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：能识别抗原的细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞；能特异性识别抗原的细胞：T细胞
30、、B细胞、效应T细胞、记忆细胞；不能识别抗原的细胞：浆细胞；能特异性识别抗原的物质：抗体解答：解：A、吞噬细胞能特异性识别抗原，但是没有特异性，A正确；B、B细胞能特异性识别抗原，B正确；C、效应B细胞（浆细胞）不能识别抗原，但是可以产生抗体，C错误；D、T细胞能特异性识别抗原，D正确故选：C点评：本题考查人体免疫系统在维持人体稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能；掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断各种免疫细胞和免疫分子的功能，再根据题干要求选出正确的答案26（2分）关于艾滋病的叙述中正确的是（）A可通过握手传播B艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病可以在母婴间遗传C
31、HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫功能D人体感染HIV后潜伏期可达210年考点：艾滋病的流行和预防版权所有分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：A、艾滋病不会通过握手传播，A错误；B、艾滋病可以在母婴间传播，不会遗传，B错误；C、HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击T细胞，C错误；D、人体感染HIV后潜伏期可达210
32、年，D正确故选：D点评：本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径27（2分）医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得很成功，但是几周以后，这个移植的肾脏仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的，在这个免疫反应中，移植的肾属于（）A病原体B吞噬体C抗原D抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中2、抗原是指病原体
33、侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原解答：解：在抗感染免疫中，能使人体产生抗体的病原体是抗原在移植免疫中，异体组织属于抗原移植的肾脏对于病人来说属于异体器官，属于抗原，病人的免疫系统会识别、破坏和排斥它，最终使它坏死故选：C点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成；识记抗体和抗原的概念及特点，明确移植的异体器官属于抗原，再结合所学的知识准确判断各选项28（2分）艾滋病患者需要得到全社会的关爱下列行为中，不会传染艾滋病的是（）A与静脉吸毒者共用一个针管B与艾滋病患者握手
34、和拥抱C与艾滋病患者共用剃须刀D发生不安全的性行为考点：艾滋病的流行和预防版权所有分析：医学研究表明，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播解答：解：A、与静脉吸毒者共用一个针管可能会通过血液传播途径感染艾滋病，A错误；B、与艾滋病握手和拥抱不会传染艾滋病，B正确；C、与艾滋病患者共用剃须刀，可能会通过血液传播感染艾滋病，C错误；D、性接触是艾滋病传播的主要途径之一，因此不安全的性行为可能会感染艾滋病，D错误故选：B点评：对艾滋病传播途径的记忆、关注艾滋病、加强艾滋病防范意识是本题考查的重点29（2分）人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除这种免疫是（）A先天具有的
35、B后天获得的C针对某种抗原的D通过抗体起作用的考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强解答：解：A、体内的巨噬细胞吞噬、消化进入人体内的病菌，这是人体免疫的第二道防线，先天性具有的非特异性免疫，故A正确；B、针对某一特
36、定的抗原属于后天才有的特异性免疫，故B错误；C、特异性免疫才能针对某种抗原，作用范围小，针对性强，故C错误；D、抗体能与抗原特异性结合，属于特异性免疫中的体液免疫，故D错误故选：A点评：本题考查特异性免疫和非特异性免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大30（2分）（2001天津）在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）ABCD考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答：解：神经纤维上的静息电位是外正内负
37、，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，C项符合题意点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力31（2分）人体的绝大部神经纤维的兴奋部位和未兴奋部位的细胞膜外侧电位分别是（）A正电位、负电位B正电位、正电位C负电位、负电位D负电位、正电位考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，即处于静息电位，当某一部位受刺激时，神
38、经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负解答：解：由于神经纤维的兴奋部位的电位是内正外负，未兴奋部位的电位是外正内负，所以人体的绝大部神经纤维的兴奋部位和未兴奋部位的细胞膜外侧电位分别是负电位、正电位故选：D点评：本题的知识点是静息电位和动作电位的产生和维持机制，对静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是解题的关键32（2分）兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括（）A突触前膜、突触间隙、突触后膜B突触小体、突触间隙、突触前膜C突触前膜、突触小体、突触小泡D突触前膜、突触小泡、突触后膜考点：突触的结构版权所有分析：突触是由突触前膜，突触间隙
39、和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制解答：解：突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡故选：A点评：此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中33（2分）下列关于生长素作用的叙述中错误的是（）A一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长B植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度相同C越靠近顶芽的侧芽附近生长素浓度越高D生长素的生理作用具有两重性考点：生长素的作用以及作用的两重性版权
40、所有分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势解答：解：A、一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，高浓度抑制生长，A正确；B、植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度依次降低，B错误；C、由于顶芽产生的生长素向侧芽附近运输，所以越靠近顶芽的侧芽附近生长素浓度越高，C正确；D、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确故选：B点评：本题考查生长素的作用及其应用的知识，属于考纲理解层次，解决此类问题的关键是熟练记忆相关基础知识34（2分）如图中A
41、、B是两块琼脂，按左图装置处理一段时间后，取出A、B两块琼脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如图所示），胚芽鞘将（）A向右弯曲生长B向左弯曲生长C直立生长D不生长不弯曲考点：生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：生长素的横向运输发生在尖端，引起横向运输的原因是单侧光根据题意和图示分析可知：按左图装置处理一段时间后，由于生长素向背光一侧横向运输，所以A琼脂块中的生长素含量比B琼脂块中的多胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，琼脂块不能感受单侧光的刺激，所以右图中单侧光没有起作用解答：解：A、由于A琼脂块中的生长素含量比B琼脂块中的多，所以左侧生长素多，促进作用大，导致胚
42、芽鞘向右弯曲生长，A正确；B、B琼脂块中的生长素含量比A琼脂块中的少，所以右侧生长慢，胚芽鞘应向右弯曲生长，B错误；C、由于A、B两块琼脂中含有的生长素不等，导致胚芽鞘基部左右两侧生长不一，所以胚芽鞘不会直立生长，C错误；D、A、B两块琼脂都含生长素，都能促进生长，但含量不等，所以胚芽鞘向右弯曲生长，D错误故选：A点评：本题考查生长素横向运输及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35（2分）如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输C处的
43、液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质D中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位考点：突触的结构版权所有分析：突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号化学信号的转变，需要能量突触小泡中含有神经递质，其释放至突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中，有兴奋性和抑制性两种解答：解：A、在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号，即在a中发生电信号化学信号的转变，A正确；B、突触小泡内的神经递质释放的方式是胞吐，利用的是细胞膜的流动
44、性，B错误；C、突触间隙处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被突出后膜特异性识别的物质神经递质，C正确；D、突触前膜中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位，D正确故选：B点评：本题考查了神经调节以及突触结构的有关知识，要求考生能够识记突触的结构；明确图中各标号所指名称；识记在突触上出现电信号化学信号电信号的转变，并结合所学知识对选项进行判断36（2分）反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是（）A反射弧B感受器C神经中枢D效应器考点：反射弧各部分组成及功能版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成
45、反射的结构基础是反射弧解答：解：完成反射的结构基础是反射弧故选：A点评：本题考查反射弧知识，考查识记基础知识的能力二、非选择题：本题包括4小题，每空1分，共20分37（6分）如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请回答：（1）甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体、甲状腺，激素B的名称是促甲状腺激素（2）图中四个过程，具有抑制作用的是和，促进作用的是和考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：1、甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进
46、甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平2、分析题图：图示是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中甲是下丘脑、乙是垂体、丙是甲状腺、A为促甲状腺激素释放激素、B为促甲状腺激素解答：解：（1）根据甲状腺激素分泌的分级调节可知：甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体、甲状腺，激素A的名称是促甲状腺激素释放激素，激素B的名称是促甲状腺激素（2）图中 四个过程中，具有促进作用的是和，具有抑制作用的是和故答案为：（1）下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素 （2）和和点评：本题结合甲状腺
47、激素分级调节示意图，考查甲状腺激素的分级调节，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺、激素的名称，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相关的激素存在负反馈调节38（7分）观察反射弧模式图，并回答问题：（1）当A受到刺激后会产生兴奋，并将兴奋传导出去兴奋在反射弧上的传导方式，一是在神经纤维上的传导，传导的形式是形成局部电流；二是细胞间兴奋是通过双（填写结构名称）传递的，传递的化学物质是突触，它的作用是使另一个神经元兴奋或抑制（2）当病毒侵染了C处神经元，导致细胞坏死，A再受到刺激后，E效应器（填写结构名称）将无反应，原因是病毒侵染了C处神经元，导致细胞坏死考点：反射弧各部分组成
48、及功能版权所有分析：1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器2、图中A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器解答：解：（1）如图1：当A受到刺激后会产生兴奋，并将兴奋传导出去兴奋在反射弧上的传导方式，一是在神经纤维上的传导，传导的形式是形成局部电流，方向是双向；二是细胞间兴奋是通过突触传递的，单向传导的原因是递质只能由前膜释放，并作用到后膜，结果它的作用是使另一个神经元兴奋或抑制（2）如图1：当病毒侵染了C处神经元，导致细胞坏死，A再受到刺激后，兴奋无法传导效应器故答案为：（1）神经纤维 局部电流 双
49、突触 兴奋或抑制（2）效应器 病毒侵染了C处神经元，导致细胞坏死点评：本题结合图形，考查反射弧的组成及功能、神经冲动的产生及传导，要求考生识记反射弧的结构，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，分析并得出正确的结论，再结合所学的知识答题39（6分）如图A表示神经元之间兴奋传导的过程，图B是图A中结构的部分放大分析回答问题：（1）图A中的共同构成突触（2）结构中所含的传递信息的物质称为神经递质（3）构成结构的基本骨架是磷脂双分子层（4）静息时，结构两侧的电位表现为外正内负，当结构接受刺激后，由于对钠离子的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋考点：神经冲动的产生和传导
50、；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构版权所有分析：据图分析：该图为突触的结构及细胞膜的结构示意图，A表示突触的结构，B表示细胞膜的结构表示轴突末梢，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜解答：解：（1）突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜构成，即共同构成（2）表示突触小泡，其内包裹着神经递质（3）表示突触后膜，即下一神经元的细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层（4）静息时，膜电位表现为外正内负，兴奋时由钠离子内流产生动作电位故答案为：（1）突触 （2）神经递质 （3）双层磷脂分子（4）外正内负 Na+点评：本题结合图示主要考查突触的结构，意在强化学生对突触结构的识记、
51、理解与运用40（7分）如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；氧气主要参与有氧呼吸的第三 阶段（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别一般情况下，与成分上的主要区别是血浆中含有较多大分子的蛋白质，组织液中蛋白质的含量较少（4）中的化学组成中有HCO3、HPO42等物质，它们对于维持血浆PH的稳定有重要意义（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显减少的物质有氧气、营养
52、物质等，明显增加的物质有二氧化碳，尿素等考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图可知，是组织细胞，血浆，是组织液，是淋巴，A是毛细血管的动脉端，B是毛细血管的静脉端解答：解：（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液，即图中的（2）氧气进入组织细胞的方式是自由扩散；血浆中红细胞携带的氧气要穿过红细胞膜、毛细血管壁细胞（2层膜）、组织细胞膜、线粒体膜（2层），进入线粒体内被有氧呼吸第三阶段利用（3）血浆与组织液相比，血浆中含有较多大分子的蛋白质，组织液中蛋白质的含量较少（4）细胞外液的理化性质主要包括温度、酸碱度、渗透压三个方面；血浆中的HCO3、HPO42等物质是缓冲物质，对于维持血浆的酸碱平衡具有重要作用，血浆的正常PH维持在7.357.45之间（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，由于组织细胞的消耗营养物质和产生代谢废物，则明显减少的物质有氧气、营养物质等明显增加的物质有二氧化碳，尿素等故答案应为：（1）（2）自由扩散 三（3）血浆中含有较多大分子的蛋白质，组织液中蛋白质的含量较少（4）血浆PH （5）氧气、营养物质等 二氧化碳，尿素等点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴在组成成分上的不同，内环境的理化性质，物质跨膜运输的方式，有氧呼吸的过程和场所，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键