1、高考资源网（） 您身边的高考专家名师预测1、据台湾联合报(2009年11月13日)报道，有83的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要基于孙中山 ( ) A领导了辛亥革命，建立了中华民国 B为维护民主共和进行了一系列的斗争 C把旧三民主义发展成为新三民主义 D实现了第一次同共合作【解析】本题旨在考查学生的再认再现历史知识和分析理解历史问题的能力，结合教材内容可得正确答案是A。【答案】A2、1906年孙中山说：“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政
2、治革命那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这表现当时孙中山 ( ) 正确地揭示了近代中国的民族问题 明确反对当时流行的种族复仇思想 认为推翻清朝的反动统治具有双重意义 坚持以资产阶级民主主义观点指导革命 A B C D【解析】本题旨在考查学生分析、理解历史问题的能力，结合材料分析可得正确答案是B。【答案】B3、旧三民主义发展为新三民主义最重要的原因是（）A中国的君主制度已被推翻 B中国已经完全沦为半殖民地半封建社会C帝国主义对中国的侵略不断加剧 D孙中山对中国革命有了新的认识【解析】辛亥革命后，孙中山为反对北洋军阀的反动统治，进行一系列
3、的斗争，结果都失败了。十月革命和五四运动给了他新的启示，使其对中国革命有了新的认识。【答案】D 4、毛泽东指出：“新三民主义是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义。没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期，就都是伪三民主义，或半三民主义。”对此理解最准确的是（） A新三民主义就是三大政策 B新三民主义是反帝反封建纲领 C新三民主义的革命性和进步性在于蕴涵了三大政策的精神D新三民主义具有阶级和时代的局限性，不可能实现【解析】考察学生对新三民主义与三大政策关系的理解。三大政策是新三民主义核心和灵魂，是实现新三民主义的措施。【答案】C 5、第一次国共合作的政治基础新三民主义适应了时代潮流的精神，集中
4、体现在 ( )A提出要反对清政府 B明确提出反对帝同主义C主张建立革命统一战线 D建议国共合作【解析】本题旨在考查学生的再认再现历史知识和分析理解历史问题的能力，结合教材内容可得正确答案是B。【答案】B6、孙中山先生在其遗嘱中说：“必须唤起民众，联合世界上平等待我之民族,共同斗争。”在他一生的斗争中,最能体现这一思想的是 ( ) A、三民主义 B、新三民主义 C 、三大政策 D、北上宣言【解析】本题旨在考查学生的再认再现历史知识和分析理解历史问题的能力，结合教材内容可得正确答案是C。【答案】C7、如图，革命先行者弥留之际，充满遗憾。中国共产党继承了孙中山的未竞事业，这主要表现在A、完成了由新民
5、主主义向社会主义过渡的历史任务 B、建立了人民民主专政的国家政权 C、实现了平均地权，把土地分给了广大农民 D、没收了官僚资本，建立了公有制【解析】题眼是“继承”，经分析可知，A、B、D都超出了资产阶级民主主义的范畴，C项符合题干表述的“继承”之意，是正确答案。【答案】C8、毛泽东思想的下列内容产生的先后顺序是 ( )工农武装割据思想 新民主主义革命思想中国特色的社会主义改造思想 正确处理人民内部矛盾的思想A B C D【解析】本题旨在考查学生的再认再现历史知识和分析归纳历史问题的能力，结合教材内容可得正确答案是A。【答案】A9、毛泽东在反对本本主义中说：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须
6、同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”毛泽东强调的是 ( ) A理论的指导性 B、实践检验真理 C理论理沦联系实际 D学习经典著作【解析】本题旨在考查学生的分析理解历史问题的能力，结合材料分析可得正确答案是C。【答案】C10、江泽民同志2001年在评价一位伟人时深情地说：先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。这位伟人是( ) A、 B、 C、 D、【解析】本题旨在考查学生对基础知识的识记水平，结合教材内容可得正确答案是A。【答案】A11、毛泽东思想的精髓最根本的一条
7、是( )A.实事求是 B.群众路线 C.独立自主 D.武装斗争【解析】本题旨在考查学生对基础知识的识记水平，结合教材内容可得正确答案是A。【答案】A12、马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是( )A、新三民主义 B毛泽东思想 C三民主义 D邓小平理论【解析】本题旨在考查学生对基础知识的识记水平，结合教材内容可得正确答案是B。【答案】B 13、下列毛泽东的著作中，主要论述“工农武装割据”思想的是( )【解析】从历史时期的大特征做出判断，井冈山斗争和中国的红色政权为什么能够存在为“工农武装割据”时期。【答案】A14、1957年2月27日，毛泽东发表了关于正确处理人民内部矛盾的问
8、题的重要讲话。为此观点奠定基础的历史事件是（）A、 民主革命的胜利 B、全国一届人大的召开 C、三大改造的完成 D、中共八大的决策【解析】应注意：人民内部矛盾成为国家政治生活中的主要内容是在大规模的阶级斗争过去之后；剥削阶级从整体上被消灭也就意味着这一斗争状态过去了；而这一“消灭”是三大改造的必然结果。【答案】C 15、以邓小平为核心的党第二代领导集体形成和把邓小平理论确立为党的指导思想分别是在党的（）A 十一届三中全会 十五大 B十一届六中全会 十四大C 十二大 十五大 D十三大 十四大【解析】本题旨在考查学生对基础知识的识记水平，结合教材内容可得正确答案是A。【答案】A十一届三中全会以后，
9、中国共产党人对“什么是社会主义，怎样建设社会主义“进行了积极的探索。请回答1617题。16、这种探索开始于（）A平反党的历史上最大的冤案 B通过关于建国以来党的若干问题的决议C在农村实行包产到组、包产到户的责任制 D试办经济特区【解析】1978年党的十一届三中全会以后，实行改革开放，社会主义探索就开始了。【答案】C17、这种探索的主要成果有（ ）发展多种所有制经济坚持以经济建设为中心逐步实现社会主义现代化实行“一个国家、两种制度” 民族区域自治制度独立自主的和平外交政策多党合作政治协商的政治制度 A B C D【解析】全部符合题目要求。而民族、外交、政党问题，不选。【答案】A18、党的十四大确
10、定的经济体制改革目标主要突破了传统的（ ）A经济管理模式 B资源配置方式C产品分配原则 D资金投放渠道【解析】党的十四大确定了改革开放也是解放生产力；计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义等等。实行市场经济，改变了公有制的资源配置方式为非公有制。【答案】B19、歌曲 走进新时代 唱道：“ 我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的引路人，带领我们走进新时代。”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”“改革开放富起来”“带领我们走进新时代”的领袖人物分别是（ ）A 毛泽东、江泽民、胡锦涛 B 孙中山、毛泽东、邓小平C 邓小平、江泽民、胡锦涛 D 毛泽
11、东、邓小平、江泽民【解析】本题旨在考查学生的再认再现历史知识和分析理解历史问题的能力，结合教材内容可得正确答案是D。【答案】D20、下列关于毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想相同点的表述，正确的是 ( ) 都是我党的指导思想 对建设有中国特色的社会主义理论作出了贡献 后者都体现了对前者的继承和发展 都对社会主义经济理论、计划经济理论、市场经济理论有了较为科学的认识 直接指导了中国向建设有中国特色社会主义的转变 A B C D 【解析】本题旨在考查学生的再认再现历史知识和分析归纳历史问题的能力，结合教材内容可得正确答案是A。【答案】A21、阅读下列材料：材料一 目前进行的关于实践是检验真
12、理的唯一标准问题的讨论，是个关系到全党和国家前途和命运的问题。材料二 中共十六大在通过的中国共产党章程中指出：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。”请回答：(1)材料一是针对1978年12月中国国内形势的观点，你认为是否正确？请简要说明你的判断。（3分）(2)材料二所说这些理论创新成果反映了怎样的共同特点？（2分）(3)简要叙述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论分别对中国革命和建设起了什么作用？（10分）【解析】本题主要考查考生对材料概括、处理与分析能力，要求学生必须读懂材料，从材料中提取要点，坚持紧扣材料，论从史出的原
13、则，把它放在跟教材相吻合的历史背景下去分析、归纳。【答案】(1)正确（1分）。 “两个凡是”禁锢了人们的思想，如果不解放思想，不坚持正确的真理标准观，就不可能从根本上纠正“文化大革命”的错误。（2分）(2) 共同特点：把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是马克思主义的中国化。（或实事求是，一切从国情出发，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际紧密结合，与时俱进。）（3分）(3) 作用：毛泽东思想指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国；成功进行了社会主义改造，建立起社会主义制度；发展了社会主义经济、政治、文化。（4分）邓小平理论是指导建设中国特色社会主义的理论武器，
14、使中国社会主义现代化建设取得了重大成就，中国综合国力得到极大增强；（4分）“三个代表”重要思想为全面建设小康社会，实现新世纪中华民族的伟大复兴方面起了重要指导作用。（2分）22、文明的交流和发展不断推动着历史发展的进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 鸦片战争之后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击之下，中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。在西学东渐的过程中，有几位里程碑式的人物，他们分别是：材料二 阅读下面三幅图： （1）根据材料一中西学东渐过程中里程碑式的人物，结合所学知识，简要概述中国近代“西学东渐”的过程（8分）。并指出中国近代先进的中国人向西方学习过程的特点（3分）
15、。（2）依据材料二，说明中共的几代领导人对中国共产党的发展及社会主义建设作出了什么贡献（9分）？他们所创立的理论之间是什么关系（1分）？（3）综合材料一、二，谈谈文明交流和发展对你的启示（3分）。【解析】本题以文明交流和发展为考查载体，对学科内重点知识和学生的能力进行了考查。第（1）问考查考生对中国近代化历程相关知识的归纳整理，并认识其特点。第（2）问考查中共三代领导人对中国革命和建设的贡献。第（3）问考查考生对文明交流和发展的情感态度认识。【答案】（1）过程：魏源著海国图志，倡导师夷长技以制夷，萌发了向西方学习的新思潮；（2分）康有为等人宣传维新思想，宣传西方的政治制度，主张救亡图存、发展民
16、族资本主义；（2分）孙中山则主张通过暴力革命推翻清王朝的封建统治，建立资产阶级共和国；（2分）陈独秀倡导新文化运动，提出了民主和科学的口号，主张用资本主义的文化改造国民的精神，建立起真正的资产阶级的民主政治。（2分）特点：中国近代先进的中国人向西方学习经历了“器物层次”（学习西方先进技术）、“制度层次”（学习西方君主立宪和民主共和政体）、“思想文化层次”（用资本主义文化改造国民精神）。（3分）（2）贡献：以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体，以马列主义为指导，密切联系党的政治路线，联系党领导的武装斗争和统一战线的实践，独创性地解决了党的建设的一系列矛盾和复杂问题，形成了毛泽东建党思想，丰富和
17、发展了马克思列宁主义党的学说，并在一个农民占大多数的半殖民地半封建的国家里，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。（3分）以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，把马克思主义创造性地运用于当代中国，紧密联系党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，解决了在社会主义改革开放和现代化建设条件下党的建设的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了马列主义党的学说和毛泽东建党思想，开创了党的建设新的伟大工程。（3分）以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体科学概括和提出了“三个代表”的理论，是江泽民同志对马克思主义建党学说在新的历史条件下创造性的运用和发展，丰富了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的宝库，是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是中共必须长期坚持的指导思想；是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的旗帜，将在我们党的建党理论和实践中留下光辉的篇章。我们要很好地把握马列主义党的学说毛泽东建党思想邓小平建党理论和江泽民重要论述之间的有机联系，不断在继承中创新，在坚持中发展。（3分）理论之间的关系：继承和发展。（1分）（3）在人类历史的发展过程中，文明交流和发展一直持续不断；文明交流能够取长补短，促进世界各国共同发展；文明的继承和创新不断推动历史发展的进程。（3分）（不拘泥于答案表述，言之有理即可给分）高考资源网版权所有，侵权必究！