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2014年高考历史一轮课时作业:第23讲 罗斯福新政与当代资本主义 WORD版含答案.doc

1、课时作业(二十三)第23讲罗斯福新政与当代资本主义 1“梅隆拉响警笛,胡佛敲起警钟,华尔街发出信号,美国往地狱冲。”这首流传于20世纪20年代末30年代初的美国民谣描绘的是 ()A华尔街股市暴涨B第二次世界大战爆发C经济危机爆发D美国经济繁荣2引发20世纪二三十年代经济危机的主要原因有()资本主义的基本矛盾依然没有解决劳动人民的日益贫困,限制了购买力资本家受利益驱使,盲目扩大生产分期付款和银行信贷,刺激了市场的虚假繁荣 ABCD320世纪30年代,美国国会通过了一项法规,该法规建立了公平竞争和关于产量、价格、销售等方面规则,遵守该法规的企业或公司可以获得美国政府颁布的徽章(见下图)。这一法规是

2、()A紧急银行法B全国工业复兴法C联邦紧急救济法D社会保险法4联系所学知识观察下图,判断1933年罗斯福与农场主的交谈,涉及的主要话题应是()A提高农业产量B增加农业出口C压缩农业种植面积D修建水利设施5第二次世界大战后,资本主义国家不同程度地推行了社会福利政策,主要结果是()A促进了社会和谐B强化了国家机器C阶级矛盾基本消除D消除了社会不公现象6罗斯福新政实施后,有人说美国的经济中心已从华尔街移到了华盛顿,其含义是 ()A金融巨头在危机中破产B政府经济管理职能加强C计划经济取代市场经济D私人经济受到限制7某西方大国曾采取以下措施处理经济问题:把40%的国有企业出售给私人,削减住房、医疗、失业

3、等各种社会福利开支,减少税收,提高利率。这是为了() A促进工业革命后经济的发展B克服20世纪30年代的经济危机C解决第二次世界大战后初期的经济困难D缓解20世纪70年代的经济“滞胀”8自由放任的经济政策有着“市场失灵”的缺陷,国家干预经济有着“政策失灵”的不足。能体现上述观点的分别是 ()A罗斯福新政与新经济政策B大危机与战时共产主义政策C战时共产主义政策与新经济政策D罗斯福新政与战时共产主义政策9对于中国4万亿元的投资计划,专家预测未来两年每年将拉动经济增长1个百分点。4万亿元投资主要投向“三农”、民生工程、重大基础设施等,这可以拉动内需,扩大消费,增加就业。在19291933年经济危机过

4、程中,美国采取的类似措施是()A推行“以工代赈”,增加就业机会 B整顿银行,成立联邦储蓄保险公司 C奖励农民,调整生产机构 D实行美元贬值,刺激出口10某同学在进行探究学习时采用了这样一段史料:2004年美国联邦政府的预算开支:19.9%用于军费; 21.6%用于社会保障;19.5%用于资助穷人、老人、残疾人的医疗保险项目4.1%用于退休金和扶持残疾人的开支9%用于失业补助、给穷人家庭的住房、食品、收入补助以及税收返还1%用于科研。据此判断此次探究学习的主题最有可能是()A美国:世界第一流的政治经济军事强国B科研地位的下降:现代美国的发展隐患C福利社会:当代资本主义社会的重要特征D政府干预经济

5、:美国联邦政府的重大变化11“世界上没有免费的午餐”,这句名言出自美国经济学家米尔顿弗里德曼之口。他从20世纪50年代后期开始创立“货币主义”理论,大力主张“自由市场经济”,批评政府干预市场,公开与凯恩斯主义唱反调。1976年他获得诺贝尔经济学奖。弗里德曼的理论被普遍认可的背景不包括()A美国开始了“新经济”的经济增长模式B20世纪70年代美国和西欧主要资本主义国家经济出现“滞胀”状态C美国经济受到来自西欧和日本的挑战D一些国家减少政府干预经济取得了一定效果12下表是1977年部分国家政府控制某些行业比重(%)国家煤炭工业铁路运输航空运输英国10010075加拿大私有7575法国1001007

6、5从中可以看出第二次世界大战后资本主义经济发展的主要特点是()A全面实行国有化,建立国营经济B扩大政府开支,调节社会生产C加强对国民经济的大力干预D开始重视限制私有企业的发展13阅读材料,回答问题。材料一1929年经济危机爆发后,各国纷纷采取措施摆脱危机,世界上有70个国家提高了关税,限制使用外汇购买国货,实行限制进口和直接进口的制度。英美放弃货币的金本位,导致通货膨胀,56个国家货币贬值,世界金融陷入混乱。美国实行新政,整顿金融,调整工业、农业,兴建公共工程,调整劳资关系,实行社会救济,保障雇员章程,调整劳资关系等。德国和日本实行军事化的经济干预和调节,强化垄断组织,大力进行扩军备战,甚至对

7、外发动侵略战争。材料二资本主义经济危机以往的周期过程是危机、萧条、复苏、繁荣相继。而1929年的经济危机在低谷结束后,并未出现繁荣,而是持续萧条,1937年又发生了短暂的危机,即使危机解决较好的美国,1938年失业率仍有10%,1939年的工人年平均工资仍低于1928年。世界近现代史专题30讲(1)概括19291933年经济危机有何特点。产生了怎样的影响?(2)归纳资本主义国家对付经济危机而采取的措施有何共同点。(3)试评述罗斯福新政对资本主义世界的积极作用。14. 阅读下列材料:材料一1933年5月(美国国会)通过紧急救济法令,到1936年止,政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年罗

8、斯福签署了社会保险法,在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。同年,美国国会又通过财产税法,规定对盈利超过15% 的公司征收超额利润税;对5万美元以上的收入者征收超额累进税,使社会财富的再分配稍显公平。世界经济通史材料二第二次世界大战后,发达国家在生产力提高的基础上,建立起比较完善的社会福利制度,走上了福利国家道路,但福利政策的长期实行导致巨额公共开支,国家不堪重负,社会成员劳动积极性下降,国家生产和国民收入增长缓慢。世界文明史请回答:(1)1933年5月美国通过紧急救济法令的背景是什么?概括材料一中有关社会保障的措施。(2)根据材料二和所学知识,简述第二次世界大战后发达国家所实行的社会福利

9、制度的积极影响和消极影响。(3)请你联系上述材料,谈谈保障我国人民福利的想法。课时作业(二十三)【基础演练】1C解析 本题考查对经济危机的理解。由“梅隆拉响警笛,胡佛敲起警钟,华尔街发出信号,美国往地狱冲”得知这是美国经济危机的爆发,其他是错误的。所以选C。2D解析 本题考查对经济危机的理解。结合所学知识即可得知都是正确的。3B解析 本题考查对罗斯福新政的理解。图片反映了罗斯福的工业复兴法。4C解析 本题考查对罗斯福新政的理解。结合所学知识,经济危机爆发导致农产品价格下跌,为了稳定农产品价格,罗斯福与农场主的交谈,涉及的主要话题应是压缩农业种植面积,只有这样才能稳定价格。所以选C。其他选项是错

10、误的。5A解析 第二次世界大战后,资本主义国家不同程度地推行了社会福利政策是为了缓和阶级矛盾,并不是强化国家机器,并不能消除阶级矛盾,也不能消除社会不公现象。因为只要资本主义私有制存在,就不可能解决社会的不公现象。6B解析 本题考查对罗斯福新政的理解。罗斯福新政实施后,有人说美国的经济中心已从华尔街移到了华盛顿。这主要体现了罗斯福新政的实质是国家干预经济的政策,从而加强了政府的职能。所以选B。7D解析 本题考查对第二次世界大战后资本主义国家发展的理解。从材料的信息来看,这主要反映了国家减少对经济的干预和增加社会资金的流通,这主要是为了应对20世纪70年代的“滞胀”局面。所以选D。【能力提升】8

11、B解析 本题考查学生比较市场经济和国家干预经济两者的不足。经济危机的发生体现了市场调节作用的失灵,而战时共产主义政策引起的政治危机和经济危机说明政策失灵,故B项符合题意。9A解析 此题考查的是对21世纪中国应对经济危机与美国罗斯福新政相同点的理解。根据题干提供的信息“三农、民生工程、重大基础设施”“扩大内需”和所学史实,应该是指罗斯福采取兴办公共工程,实行“以工代赈”,增加就业机会,扩大国内市场,拉动消费,促进生产恢复。所以此题正确选项是A。10C解析 从材料所示的美国联邦政府的预算开支情况看,用于社会保障体系的开支比较大,故C正确。11A解析 本题考查对美国第二次世界大战后经济的理解。结合所

12、学知识即可得知美国开始“新经济”的经济增长模式是在20世纪90年代,这与材料不相符合。所以选A。12C解析 本题属于表格型选择题,关键要从表格中提取有效信息。由表格中的信息,可以看出第二次世界大战后资本主义国家加大了某些行业,如煤炭、铁路运输、航空运输等的控制,因此正确选项为C项。13(1)它具有时间长、范围广、破坏性大的特点。它加深了资本主义各国严重的社会危机;加剧了国际局势的紧张。(2)加强对经济的干预,力图把危机转嫁到国外。(3)在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏,促进社会生产力恢复;缓和了社会矛盾,遏制了美国的法西斯势力,巩固了资本主义统治;它的实施开创了国家干预经济发展的

13、新模式。解析 本题主要考查罗斯福新政。第(1)问,主要考查经济危机的特点和影响。结合经济危机的相关史实得出答案。第(2)问,归纳资本主义国家对付经济危机而采取的措施有何共同点,根据材料,在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。第(3)问,主要考查罗斯福新政对资本主义世界的积极作用。结合所学知识回答即可。【选做题】14(1)背景:经济危机;罗斯福任总统。措施:实行失业救济;推行社会保险;调节财富分配;进行社会立法。(2)积极影响:改善人民生活;缩小贫富差距;缓和社会矛盾;维护社会稳定。消极影响:国家财政负担加重;人们进取心减退。(3)提高人民的生活待遇;完善社会福利制度;免费教育等。解析 本题主要考查第二次世界大战后资本主义新变化中的福利制度。解答本题时注意根据材料和所学知识回答。第(1)问回答背景既要回答必要性经济危机的爆发,也要回答可能性罗斯福上台;措施根据材料归纳。第(2)问要对福利制度的实施一分为二地全面评价,实际上考查学生迁移所学知识的能力。第(3)问要根据材料反映出的经验教训,学以致用,解决现实问题。

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