1、高考资源网（） 您身边的高考专家3囚绿记一、基础知识1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A陆蠡(L)涸辙(h) 揠苗助长(yn) 淅沥(x) B猗郁(y)抑郁(y) 蕈菌(xn) 婆娑(su)C瞥见(pi) 茎叶(jng) 纤细(xin) 脉络(lu) D移徙(x) 葱茏(lng) 囚系(j) 嵌着(qin)2下列词语中，没有错别字的一项是()A闲暇娇弱毫不犹疑大笔如掾B烽烟 抑郁 以蠡测海 蔽帚自珍C绿洲 脉络 渡越沙漠 疲惫不堪 D简陋 折迭 犹豫不绝 侯门似海3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()“出国绕一圈，山寨变大牌。”从事海外代购4年的徐晓对某些代购店这种“以
2、假充真”的行为_，但又无可奈何。记者在云南地震灾区采访，碰到巧家县安监局职工刘诗明，他正脚裹纱布，为灾民分发救援物资。休息时他乐呵呵地对记者说：“与灾民的利益相比，这点伤病_。”有网友说，“你再优秀也会有人对你_，你再不堪也会有人对你青睐有加”，所以不妨拨开世间纷纭，做好自己。A不屑一顾不足挂齿嗤之以鼻B嗤之以鼻 不足挂齿 不屑一顾C不足挂齿 不屑一顾 嗤之以鼻D嗤之以鼻 不屑一顾 不足挂齿4下列各句中，有语病的一句是()A陆蠡以他清澈如水的散文作品，在战前就与丽尼、何其芳、李广田等几位散文家在我国20世纪30年代中期的文坛上并驾齐驱。B抗日战争爆发以后，陆蠡写了囚绿记，满怀深情地思念北平的一
3、棵常春藤，祝愿和歌唱它永不屈服于黑暗，期待着与它重新见面。C陆蠡的散文“得到了读书界的重视”(巴金语)，囚绿记更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。D英年早逝的陆蠡，给世人留下了海星竹刀和囚绿记等散文集。他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文采，流露在字里行间，凝成一篇篇现代散文史上的杰作。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()窗临湖开着，满眼波光，_。_，_。_，_，_。这一切构成一幅夏晚的佳作，充满了悠闲与静穆的味儿。残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过远处可以望
4、见琼岛上的白塔和湖里的倒影衬得隔岸的晚云分外绯红芦苇深处时有青蛙出没，在水面上打着一个又一个的水圈儿近黄昏，四周的暮色深了ABC D6下列各句中，没有使用修辞手法的一句是()A绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。B我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。C它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。D我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜。二、课文精读阅读下面的文字，回答问题。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条
5、牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 可是每天早晨，我起来观看这被幽
6、囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。7第段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？8作者囚绿的原因是什么？ 9第段中作者为什么说常春藤“
7、固执”？这表现了常春藤怎样的精神品质？10第段中作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长了”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。11作者通过“绿囚”这一形象，表达了怎样的思想感情？三、同步拓展阅读下面的文章，回答问题。怀念陆蠡陆蠡因为留下了海星竹刀囚绿记三本散文集，翻译了不少外国书籍，而被誉为“绝代散文家”。他更是一位崇高的爱国主义者。1938年，卢沟桥事变第二年，陆蠡来到已沦为“孤岛”的上海，主持上海文化生活出版社工作。他坚持斗争，出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍，引起了日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人到
8、出版社，拿着陆蠡的照片，指名要抓人。这时陆蠡恰好外出了，巡捕们便入内翻箱倒柜大搜查，最后带走了两个人和部分书籍。陆蠡回来后，为了营救被抓走的两位同事，找巡捕房交涉，当即被拘捕，不久转到日本宪兵队。在日本人面前，陆蠡表现出大无畏的英雄气概。据说，有一次日本人提审陆蠡：“你爱不爱国？”陆蠡坦然回答：“爱国。”又问：“你赞不赞成南京政府(指汪精卫伪政府)？”他毅然回答：“不赞成！”再问：“依你看，日本人能不能把中国征服？”他断然答道：“绝对不能征服！”一字一句，气壮山河。后来，陆蠡没有了音讯。他的亲友四处寻找，多方营救，终属徒然，他就这样在世界上永远地消失了。半个多世纪过去了，人们似乎忘记了这位杰出
9、的天台人。但陆蠡在文学史上留下的业绩，不会因时间而消逝。我们应该重新认识陆蠡，重新认识他那带着浓郁乡土味的优美散文和独具个性的人格魅力。据说，陆蠡从小便显示出不同凡响的聪慧，有神童之称。7岁时，县知事到学堂视察，命陆蠡作文，他面无难色，略作思索，便提笔成文。知事阅后，大为赞赏，当即掏出随身携带的所有银圆，奖励陆蠡，一时传为佳话。后来知事升至台州府任职，便向陆蠡父亲提出带陆蠡到台州府读书的要求。陆蠡12岁时，又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学补习英语。第二年，跨越初中，直接考入之江大学附属高中部。从此，陆蠡从平桥小镇走向了外面的世界。以后，陆蠡相继进入杭州之江大学、上海国立劳动大学
10、读书，完成学业后先后在福建泉州平民中学、上海南翔立达学园、临海回浦中学任教，后来再到上海文化生活出版社工作。在走南闯北的二十多年里，陆蠡写下了许多优美的散文，这些散文表达了他向往光明、追求快乐的美好理想。在三十年代的散文家中，陆蠡的散文最是奇丽明朗，清新可诵。他的散文有许多写到故乡的山水，是天台山的神秀山水给了他聪慧和灵气。故乡的山水、童年的回忆，一直是他创作的源泉。写到故乡，陆蠡的笔端总是满蘸着深情。陆蠡是一个地道的天台山人，他的血脉中涌动着天台山人特有的激情，这不仅体现在他的散文中，更体现在他的为人品格上。忠诚善良，讲义气，富有正义感，不趋时媚俗，有一副热心肠，为朋友可以赴汤蹈火。天台人所
11、应有的优点，在陆蠡身上表现得淋漓尽致。平时，陆蠡是一个沉默寡言的人，只知默默耕耘，但在关键时刻，总是挺身而出，即使是在日本侵略者的淫威面前。诗人柯灵说：“他不趋时，不阿俗，切切实实，闭门劳作，殷勤地献与世人。他是淳朴的，一个地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高，见得厚，也正是他能默默地为祖国献出生命的根基。”在他失踪以后的半个多世纪中，许多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地写纪念文章，最为敬仰、最为赞道的是他的崇高心灵和无私品格。巴金先生在怀念他的文章中深情地写道：“我认识了不少的人，好的和坏的，强的和弱的，能干的和低能的，真诚的和虚伪的，我可以举出许多许多。然而像圣泉这样有义气、无私心，为
12、了朋友甚至可以交出自己生命，重视他人幸福甚于自己的人，我却见得不多。古圣贤所说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，他可以当之无愧。”这样的评价，可能在巴金先生的一生中再也没有献给过第二个人了。陆蠡虽然不是一个叱咤风云的伟人，但他是一个真正有骨气的天台人，他以自己34岁的生命在天地间书写了一个大写的“人”字。我们的时代需要陆蠡的精神，需要陆蠡那样的硬气和实干的品质，需要那种知难而上、百折不挠的信念。陆蠡的精神和他留下的绝妙文章，任何时候都是我们的一笔宝贵财富。与陆蠡的成就和历史地位相比，我们对他了解得太少，宣传得太少，研究得太少。他留给我们的精神财富应该由我们去继承和发扬。12下列对传记有关内容
13、的概括和分析，不恰当的两项是()A陆蠡从小聪慧过人，有神童之称。他文思敏捷，深受县知事的赞赏。12岁时到杭州补习英语，从此从平桥小镇走向了外面的世界。B日本人审问陆蠡时，陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然”，他态度明朗，回答斩钉截铁，大义凛然。一字一句，可谓气壮山河。C陆蠡被巡捕房拘捕之后，不久便被转到日本宪兵队。后来，亲友四处寻找，多方营救，陆蠡终无音讯。他应该是死于日寇的屠刀下了。D巴金对陆蠡有很高的评价，他对比了自己所认识的很多品德、才干各异的人，认为像陆蠡这样有义气、无私心的人，再无第二个了。E在陆蠡34年短暂的一生中，他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲于狱中的过程，用他的生命
14、在天地间书写了一个大写的“人”字。13陆蠡的“硬气”表现在哪些方面？请简要概括。14我们为什么要“怀念陆蠡”？请简要分析。15有人说，陆蠡优美的散文打动了读者的心，使他留名青史；也有人说，他的人格魅力感动了读者，使他成为人们永远怀念的人。请结合选文谈谈你的观点和具体理由。四、语言运用16改写语段中画线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。(可调整语序，增删个别词语)我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声清脆，像山沟里柳荫下激石的溪水般叮咚；雨声舒缓，像黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅膀。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的记忆 3囚绿记1B解析 A项，揠苗助长(y)
15、；C项，茎叶(jng)；D项，囚系(x)。2C解析 A项，“掾”应为“椽”；B项，“蔽”应为“敝”；D项，“迭”应为“叠”，“绝”应为“决”。3B解析 三个成语都含有“轻视”之意。“嗤之以鼻”语意重，有时可以表示“讥笑”之意。“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”没有这层意思。“不足挂齿”指不值得提起，可用于自谦。4C解析 C项，句式杂糅。“原因是”与“的缘故”不能同时使用，可删掉“的缘故”。5D解析 本题考查语言表达连贯的能力。根据空间、时间顺序和所给的标点符号即可得出答案。由远及近可看出在一起，接“浓密的芦苇”放在后，然后根据时间的变化，与后文语境相接。6D解析 A项
16、为比喻和排比；B项为拟人；C项为比喻。7我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。8作者想让绿色和自己更接近，更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，要借绿色来比喻猗郁的年华。9“固执”指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”(或者说“向着阳光”)，表现了常春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神品质。 10“不能原谅我自己的过失”是因为作者为了更好地亲近绿，引绿入室，却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，隐隐觉得自己做错了。但另一方面，作者却仍然执着地存有“魔念”，囚禁着绿，作者没有能够真正地理解绿藤对光
17、明自由的执着追求。11作者通过“绿囚”这一形象，表达了中华民族向往光明自由，不屈服于任何黑暗势力的抗争精神。12AD解析 A陆蠡是在13岁考入高中后才“从平桥小镇走向了外面的世界”的；D.巴金的原话是“见得不多”，不是“再无第二个”。13思想进步，坚持斗争。在沦为“孤岛”的上海，他出版了很多洋溢着爱国主义激情的抗日书籍。为营救同事，挺身而出。在得知同事被巡捕房抓走后，他直接去交涉。针锋相对，毫不畏惧。面对日寇逼问，他直面回击，表现出大无畏的英雄气概。14(从身份的角度)他是一个“绝代散文家”，绝妙的文章是一笔宝贵的财富。(从人格魅力的角度)他的硬气、实干、百折不挠的精神值得我们学习、传扬。他的
18、成就和历史地位不匹配，我们对他所知甚少，应该更多地去了解、宣传和研究他。15观点一：优美的散文使他留名青史。理由：散文的内容，多是描写故乡山水，童年回忆。散文的情感，字里行间涌动着他特有的激情和深挚的眷恋。散文的主旨：表达了他向往光明、追求快乐的美好理想。散文的风格，奇丽明朗，清新可诵，充满乡土气息。观点二：人格魅力使他成为人们永远怀念的人。理由：富有正义感，充满爱国热情。面对巡捕和日寇，他都充满大无畏的英雄气概。忠诚善良，淳朴厚道。保持着一个地道山乡人的本质，这是他能为祖国献出生命的根基。热心肠，讲义气，挺身而出，为营救同事，不惜牺牲生命。默默耕耘，注重实干，沉默寡言，不趋时媚俗。观点三：两者兼而有之。理由：将观点一与观点二中的理由综合起来即可。16答案 雨声轻灵，是黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅膀；雨声清脆，是山沟里柳荫下激石叮咚的溪水；雨声舒缓，是微风里孩子们温温的耳语。解析 解答本题应注意以下几点：句式一致，每个比喻句都改写成“，是”或“，像”；本体“雨声”的三个特点要与相对应的喻体一致；第二个分句中的“溪水般叮咚”应改为“叮咚的溪水”。高考资源网版权所有，侵权必究！