1、高考资源网（） 您身边的高考专家单元综合测评(一)(时间：120分钟满分：120分)一、现代文阅读(47分)(一)(2020新高考全国卷)阅读下面的文字，完成15题。(19分)材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。禹贡虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。成书于公元1世纪的汉书地理志对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具
2、雏形。同样，成书于公元6世纪的水经注也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问沿革地理。沿革地
3、理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我
4、国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的禹贡半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，禹贡开始以The Chinese Historical Geography (中国历史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化
5、的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。(摘编
6、自葛剑雄中国历史地理学的发展基础和前景)材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演
7、变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1 000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达4 0005 000年，从原始城址的出现算起距今也有3 1003 600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳历史地理学的研究对象)1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A禹贡和汉书地理志都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。B沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。C学科意义
8、上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。D地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。AB项，“没有独立的学术空间”错，原文说的是“早已成为专门学问，却一直未形成新的学科”。C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文只是说“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”。D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中找不到判断依据，材料二只是在提到“地理环境”时列举了长江三峡等地貌的形成演变和我国许多城市的兴起，但并不能说地理环境就是由自然环境和城市环境构成的。2
9、根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，汉书地理志应是重要的参考书目。B通过对比1935年禹贡半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。C改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。D从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。C根据材料一最后一段可知，改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先的原因有“我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统扩大研究领域”，并没有说哪个原因是主要的。3根
10、据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(3分)()A历代州域形势变迁研究B赤壁之战地名考释C隋唐时期海河水道研究D黄土高原沟壑演变研究DA项，“历代州域形势变迁研究”属于“历代疆域和政区的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；B项，“赤壁之战地名考释”属于“历史地名的注释和考证”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；C项，“隋唐时期海河水道研究”属于“水道的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；D项，“黄土高原沟壑演变研究”侧重于对其变化发展的原因和背后规律的研究，属于“历史地理学”研究范畴，可从材料二的出处以及材料二中“如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之
11、漫长达到十万至数千万年”“这种形成的演变过程规律性的内容”看出。4请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分)_解析：解答此题，首先要明确，应以“历史地理学”为关键词在原文中筛选信息，因为是下定义，所以筛选的应是能体现其本质的内容。材料一中有“沿革地理学”与“历史地理学”相互比较的内容，这其中包含关键信息“后者却涉及地理学的各个分支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”等；材料二中有对历史地理学独特性的解说，“即空间过程和时间过程相结合”“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规
12、律”。由此可得出答案。答案：历史地理学是现代地理学的分支学科，具有时空结合的特征，以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。5请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)_解析：材料一主要涉及两个概念，一是历史地理学，一是沿革地理。由此可以明确，在梳理材料一的行文脉络时应该围绕以上两个概念进行。逐段梳理材料一的内容，可以发现：第一段追溯历史地理学的起源，引出对禹贡的介绍，第二段介绍了汉书地理志和水经注，第三段引出“沿革地理”的概念，第四段介绍了沿革地理研究的内容和成就等，第五段将沿革地理和历史地理学进行了比较，第六段介绍了历史地理学在现代
13、以来的发展以及改革开放后取得的成就。据此寻找段与段之间的关系，划分出层次，即可梳理出行文脉络。答案：首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。(二)阅读下面的文字，完成68题。(14分)材料一浙江省人大常委会日前修改的地方性法规浙江省未成年人保护条例中新增“留守儿童保护”专门章节，其中提出父母外出后应当与留守儿童每个月至少联系一次，及时了解留守儿童的生活、学习和心理状况。这一留守儿童关爱服务体系和救助保护机制，不仅要求民政部门会同教育、公安等部门
14、建立留守儿童信息管理平台，还要求通过政府购买服务等方式开展监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入等专业服务。此外，还规定了学校、幼儿园、托儿所定期将留守儿童监护、抚养和身心健康情况报县级政府教育行政部门和乡(镇)政府、街道办事处。(选自2016年12月6日广州日报，有删改)材料二目前中国共有6102.55万留守儿童，长期过着没有父母相陪的“一个人”生活。而湮没在历史时光中的留守者，至少有整整一代人。过去一直说如何重视，但具体到哪个部门负责，没有明确。这次明确了联席会议制度由民政部牵头，是二十几年来的第一次。儿童不再留守，就是要让他们与父母团聚。让父母返乡，还是让孩子随迁？学者段成荣的建议是，从
15、制度上创造条件，让孩子跟着父母进城。大学毕业后，黄湘洁做了一个“逆历史潮流”的选择：留在家乡湘西的老司岩千年古寨，当一名幼儿园老师。黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持着地理原貌很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在荒野中间破败的祖屋。寂静，是最大的变化。今天的老司岩仅185户农家，685人，外出务工人员占去一半。留守儿童39名，孤儿2名。1984年，一纸中央文件松开了乡村户籍人口“自由出入”城市的高墙。仅1989年，中国农村外出务工人数就从改革开放初期不足200万人迅速蹿到了3000万人。即使闭塞如老司岩这样的古寨，也在错过第一波打工潮后听到
16、了风吹草动。1992年，黄湘洁的父母双双外出务工，留下她和姐弟三人在家中。那年黄湘洁两岁。“当时的乡村，穷是一种常态。”从事农村问题研究近三十年的中国人民大学教授段成荣说。1984年，还是在校研究生的他跟着导师到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股想要外出谋生的深切冲动。彼时的中国农村实行分田到户才不久，粮食价格低，还需缴纳农业税费，种地基本不挣钱，有时辛辛苦苦干一年，还赔钱。尤以19941996年最为严峻。而远在近千公里外的广东佛山，当时外来工已经可以拿到数倍于内地的工资。以至于农民外出务工，都被中西部地区政府视为一件大事拿到办公桌上讨论。四川则更有趣，大约在20世纪80年代中后
17、期，第三次全国人口普查后，四川普查办专门成立了劳务输出办公室，由政府推动和组织农民外出务工。后来被其他地区当作经验争相效仿。作为村里为数不多的大学生，黄湘洁的归来也让村里人不解。他们说，一定是在外头找不到工作吧。2013年9月，在当了一年志愿者后，她打消了出走的念头。她说，“不要让这些孩子再被遗忘了”。(选自2016年3月24日南方周末，有删改)材料三(选自光明日报，2015年6月19日关于留守儿童群体存在问题及对策的调研报告，有删改)材料四2016年9月21日，河南全省法院“送法进校园暨第四季普法漫画口袋书发放仪式”在郑州市古荥镇实验小学举行。这是河南省高级人民法院连续第五年送法进校园，为该
18、省650万留守儿童送去温暖和关爱，孩子们也获得了第四季普法漫画口袋书，学习保护自己的技巧和方法。据悉，本次活动的主题为“让爱相伴让法律照亮留守儿童回家的路”。活动现场，河南基层法官讲述了与留守儿童之间的故事，打动了许多人。女童保护基金负责人孙雪梅现场授课，教孩子们如何预防性侵害，保护自己。四个留守儿童代表用诗歌朗诵爱的礼赞，向所有关心、帮助留守儿童的爱心人士表达最淳朴的谢意。据有关部门统计，人口大省河南留守儿童的数量达到650万，占全国的十分之一还多。(选自2016年9月21日“中新网郑州”，有删改)6下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是(4分)()A目前，我国留守儿童总数已达6000多万
19、，留守儿童的产生非一时一地的结果，伴随着我国社会发展而产生的留守儿童问题已有20多年的历史。B在那个特定历史时期，中国农村实行分田到户才不久，粮食价格低，还需缴纳农业税费，种地根本挣不到钱，辛辛苦苦地干，有时还赔钱。C有关留守儿童调研报告显示，留守儿童与非留守儿童相比容易受到意外伤害，而留守女童比留守男童存在相对更为明显的负面情绪。D材料中提到的曾富贾云集，而今却极度贫穷、寂静的村寨老司岩，在中国大地上绝非个案，是我国村庄的缩影。BB项，“种地根本挣不到钱”错误。结合文本内容“彼时的中国农村实行分田到户才不久，粮食价格低，还需缴纳农业税费，种地基本不挣钱，有时辛辛苦苦干一年，还赔钱”分析可知，
20、原文说的是“种地基本不挣钱”。7下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(4分)()A四则材料来源不一，有门户网站、报纸等。报道时间也有所不同，但都有一个共同的主题留守儿童问题应该得到整个社会的关注。B材料二中，还在读研究生的段成荣来到外出打工人数较多的山东、辽宁等地展开实地调研，切身感受到了那股想要外出谋生的深切冲动。C材料一、四站在政府机构层面对留守儿童问题进行报道，体现了社会上层对留守儿童的重视；材料二、三主要从民间个体调查研究的角度进行相关报道。D相对而言，光明日报的调研报告采用了广州日报南方周末和“中新网郑州”所不具备的列图表和列数字的手法，显得更直观明了。AB项，“外出打工人数
21、较多的山东、辽宁等地”说法错误，原文为“到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股想要外出谋生的深切冲动”，并未提及这两地外出打工人数的多寡。C项，“材料二、三主要从民间个体调查研究的角度进行相关报道”错误，材料二中有民间个体调查，也有政府调查，材料三并没有强调是民间个体调查还是政府调查。D项，“南方周末和中新网郑州所不具备的列图表和列数字的手法”错误，南方周末和“中新网郑州”的新闻调查都采用了列数字的手法。8请结合四则材料的相关内容，谈谈应当如何将关爱留守儿童落到实处。(6分)_解析：解答该题，可以根据原文内容分析概括，如根据文中的“浙江省人大常委会日前专门章节”分析可知，国家立法部
22、门应制定切实可行的保障留守儿童权益的有关法规；结合“不仅要求民政部门乡(镇)政府、街道办事处”分析可知，教育、公安等部门应建立留守儿童信息管理平台，政府通过购买服务与学校、幼儿园等形成联动机制，加强对留守儿童的监护和抚养；结合材料二内容分析，应大力发展贫困地区经济，从源头上逐步解决农民工外出务工问题，减少留守儿童的数量；结合“从制度上创造条件，让孩子跟着父母进城”“河南省高级人民法院保护自己的技巧和方法”等分析，应调动社会力量，开展形式多样的关爱活动，让留守儿童真正感受到社会的关爱，快乐成长；结合材料三两个图表内容的对比分析，政府、学校、家庭应形成合力，积极加强对留守儿童的心理指导。答案：国家
23、立法部门应制定切实可行的保障留守儿童权益的有关法规，为关爱留守儿童提供制度上的依据和保障。教育、公安等部门应建立留守儿童信息管理平台，政府通过购买服务与学校、幼儿园等形成联动机制，加强对留守儿童的监护和抚养。国家或当地政府应想千方设百计地努力发展贫困地区经济，从源头上逐步解决农民工外出务工问题，减少留守儿童的数量。针对留守儿童意外伤害率高和心理健康方面的突出问题，政府、学校、家庭应形成合力，明确监护人职责的同时，积极加强对留守儿童的心理指导。调动社会力量，开展形式多样的关爱活动，让留守儿童真正感受到社会的关爱，快乐成长。如：郑州开展的普法漫画口袋书发放活动。(三)阅读下面的文字，完成911题。
24、(14分)狙击手李培俊狙击手的步枪一直瞄着敌方阵地。此刻，天还没有亮透，从泥土深处蒸腾出来的潮湿气息，在夏日的清晨融汇成淡软稀薄的白雾，笼盖着敌我双方阵地的堑壕、弹坑、炸断的树木，一幅朦胧而又模糊的影像，演绎出战争冷铁般的残酷与无情。狙击手天生一双好眼，仿佛从母体落地那刻起，就是当狙击手的料子。他那双微微外凸的眼睛，犹如匕首尖端的锋刃，悄无声息地穿透雾、雨、风、沙，从微小的缝隙间洞穿而过，直达敌方阵地上的一草一木。狙击手心里有一本账，他手里那支七九式步枪，已把99个敌人送进阎王殿，变成了孤魂野鬼，且都是一枪毙命，决不拖泥带水。每一粒快速旋转的子弹出膛，伴随着嘶鸣和锐叫，钻入敌人眉心，狙击手内心
25、都要无端地悸动一下：真正该死的应该是战争！这些死去的人还很年轻，有进入行伍不久的列兵、当了班长的上士，也有为数不少的上尉，中尉。他最为辉煌的战绩，是击毙了一名大校，两杠四星。枪声响起，嗜血的子弹痛快淋漓地飞出去，那四颗光芒闪闪的银星，随着一具尸体的倾倒灰飞烟灭了。昨天，军长到前沿阵地视察，刚从堑壕里露出脑袋，狙击手就发现敌方阵地伸出一支黑洞洞的枪管，瞄向军长。狙击手快速出枪，瞬间击发，先于敌人射出一颗致命的子弹。军长颇有大将风度，临危不乱，微笑着拍拍狙击手的肩膀，说，小鬼，再来一个怎么样，凑成整数100，我将授你一枚勋章，亲手为你披红挂花。狙击手腼腆地点点头，应下了。天亮以后，雾气仍然没消散，
26、但比刚才稀薄了一些，敌方阵地在狙击手眼里清晰可见，堑壕外面培了新土，黄黄的颜色，几株绿色的青草在晨风中摇曳。显然，敌人在昨晚加固了工事。狙击手冷笑一声，想，工事再坚固，你不能总当缩头乌龟，只要露头，就有你的好戏看！这么想着，狙击手从扳机上把食指拿开，掏出烟末，卷出一支喇叭筒，划火点上，伏在堑壕土坎下抽了起来。狙击手再次望出去，就看到了敌方阵地上那个年轻的士兵。从红黄相间的军衔标志，从他爬出堑壕时慌乱而笨拙的动作判断，狙击手确定，这是个新兵。老兵油子不这样，兵油子爬出堑壕之前都要先进行一番试探，或是拿棍子顶着军帽在堑壕上方摇晃几下，或是在甲处露一下头，又突然在乙处出现。狙击手把步枪端起来，准星、
27、缺口、眼睛构成了一条直线，瞄向那个剃得光光的头颅，右手食指搭上冰凉的扳机，慢慢地，一点一点压下去，进入了击发状态。他向军长保证过，要凑成100整数的，勋章和鲜花正等待着狙击手。可马上，一个意想不到的画面出现在狙击手面前：年轻的新兵爬出堑壕便蹲了下来，猫着腰，一寸一寸往下脱裤子。很快，一个白晃晃的年轻屁股对准了狙击手的枪口，把狙击手的眼睛撑得满满的。狙击手暗骂一声，这个新兵蛋子！竟跑到堑壕外面解手，拿命去换堑壕的清洁！狙击手的食指从扳机上拿开了。班长趴在一边，着急地催促狙击手：快开枪啊，多好的机会，还犹豫什么？狙击手扭头看了一眼班长，坚决地摇摇头说，我不能开枪！班长大惑不解：为什么？狙击手说，我
28、不能对一个没穿裤子的人开枪！班长说，可他是敌人！狙击手说，他首先是人，懂吗？不能让一个人光着屁股去死，剥夺他最后的尊严。可是，班长说，你的100整数怎么办？军长要给你开庆功会的。狙击手收回步枪，眼睁睁看着那个年轻的敌人缩回堑壕。他说，东边太阳一大垛，机会总会有的。狙击手最终没有完成军长的要求，自然也没有得到那枚象征荣誉的勋章。战争很快结束了，狙击手脱下军装，返回他任教的乡村小学。战前狙击手是个教师。战后，一个好事的战地作家，觉得狙击手这段经历富于人性色彩，便写了一篇战地花絮，发在一家颇有影响的报纸副刊。没过多久，狙击手收到32封来信，都声称是参加过那次战斗的士兵，是那个不顾生命危险跑到堑壕外解
29、手的人，赞誉狙击手保护了他们的尊严。狙击手起初大惑不解：我只放过了一个光屁股的人呀。后来他明白了，战争中的狙击手很多，不止他一个。9下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(4分)()A狙击手救了军长，军长鼓励狙击手再射杀一个敌人凑成100个，授予他勋章，狙击手点头应下，说明狙击手与军长很有默契。B文中第七段对狙击手“端”“瞄”“搭”“压”一气呵成的动作使用动作描写，表现了狙击手射击技术的熟练和击发状态时的紧张。C当狙击手面对在战壕外解手的敌人放弃射击时，班长对狙击手的催促、不解、担忧，表现了班长痛恨敌人，立功心切的情绪。D小说写了战争中一个狙击手维护一个敌人死前尊严的故事，赞扬了狙击手
30、的人性光辉，突出了战争永远不能泯灭人性的主题。DA项，“狙击手救了军长，军长鼓励狙击手再射杀一个敌人凑成100个，授予他勋章，狙击手点头应下，说明狙击手与军长很有默契”无中生有，狙击手答应射杀100个敌人，不能说明狙击手和军长很有默契。B项，“表现了狙击手射击技术的熟练和击发状态时的紧张”不正确，结合文本，此处反映的是其沉稳。C项，“表现了班长痛恨敌人，立功心切的情绪”不正确。并不是班长想要立功，而是督促狙击手凑成100个整数的任务。10小说中的狙击手是一个什么样的形象？请结合文本分析。(5分)_解析：“已把99个敌人送进阎王殿决不拖泥带水”表明狙击手枪法精准，经验丰富；“军长到前沿阵地视察先
31、于敌人射出一颗致命的子弹”说明狙击手观察细致，反应迅速；“每一粒快速旋转的子弹出膛都要无端地悸动一下”“真正该死的应该是战争！”表明狙击手厌恶战争，热爱和平；“不能让一个人光着屁股去死，剥夺他最后的尊严”“我不能对一个没穿裤子的人开枪”表明狙击手坚持原则，维护他人尊严。把以上材料概括整理，分条作答即可。答案：经验丰富，观察细致，反应迅速，枪法精准。狙击手能从军衔标志、动作判断敌人的身份，军长视察时被敌人瞄准，狙击手瞬间击毙敌人。厌恶战争。“真正该死的应该是战争！”狙击手每次射杀心都悸动，内心独白体现了他对战争的厌恶。坚持原则，维护他人的尊严。军长的期望，班长的催促，也不能改变狙击手“我不能对一
32、个没穿裤子的人开枪”的原则，维护了敌人死亡时的尊严。11小说结尾“狙击手起初大惑不解：我只放过了一个光屁股的人呀。后来他明白了，战争中的狙击手很多，不止他一个”，这样写有什么妙处？(5分)_解析：本题主要应从艺术效果、主题和情节方面考虑。首先从情节上，狙击手放过一个敌人，收到32封感谢信，出人意料，侧面说明战争中像狙击手这样的士兵很多，又合乎情理；从主旨方面，狙击手放过一个人收到32封信，歌颂了狙击手身上闪耀的人性光辉，表明人们都热爱和平，厌恶战争，深化主题；从艺术效果来看，以狙击手的疑惑做结，给读者留下想象空间，引发读者对小说主旨的深思。答案：既出人意料又在情理之中。狙击手大惑不解，放过了一
33、个敌人却收到了32封赞扬信，出人意料；人们都希望和平，厌恶战争，像狙击手这样放过光屁股的敌人的狙击手不在少数，也在情理之中。深化主旨，赞扬了狙击手身上闪耀的人性美：不因荣誉而放弃维护敌人的尊严。给读者留下无限想象的空间，引发读者对战争与和平的主题的深入思考。二、语言文字运用(23分)阅读下面的文字，完成1214题。再望小村，看见了屋角和山墙，也看见了土院墙里的胖猪。_，只是树冠牵连。有农人挑两桶尿水往坡上走，柔软的挑担波闪着高上来。路边一条孤独的狗，一头牛在他旁边犹豫着。蓦地一声长叫响起：“卖麻花来”小山村便正式起床了。往上走便没有了路，只是一堆一堆的茅草。菅草苫盖崖边，似流行歌星的长发，遮住
34、一些美丽的危险，小山羊忍不住就要上当。不远处，便是小时候常玩的草坪，那里有我的老朋友，不知道它们现在怎么样，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳，_，坡上吹起了微微的小风，紫荆的浓郁让人异想天开，忍不住驻足，忍不住就远望。村旁有一条小河，弯弯曲曲地横贯村庄，远远地来，长长地去。一河水就浸湿了村子的这儿、那儿，就知道，这一村的小伙子吃什么长大，姑娘的脸为什么粉似桃花，就知道挑水上坡的汉子为什么气壮如牛村庄全清晰了。原来是一家一户的院子，各自过着小小的日子，树木只是一丛一树的覆盖；还有花，一红一黄的点缀；看不清谁是谁家的女子，都听得清一支歌子响起，满村的绿树红花便摇动起来。12文中使用了哪些修
35、辞手法(3分)()A比喻、引用、夸张B比喻、拟人、对偶C排比、拟人、夸张 D排比、引用、对偶B“似流行歌星的长发”是比喻；“牛在犹豫”是拟人；“远远地来，长长地去”是对偶。13文中画波浪线的句子可改写成：“村旁有一条远远地来，长长地去的小河，它弯弯曲曲地横贯村庄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好？为什么？(4分)_解析：从表达效果的角度分析每处不同的独特作用，要侧重分析原文好在什么地方，可以从句子长短、表意连贯、写景角度等方面入手。答案：原文的修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼；原文主语一致，更具连贯性；原文层次感明显，先写近处的弯弯曲曲的小河，再写远处的小河。14请在
36、文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)_解析：后面有“只是树冠牵连”，说明此处应填写“树”并未相连的意思，或用“稀疏”，或用“疏落”。前文有“不知道它们现在怎么样”，此处应填写类似的内容。答案：树其实稀疏着不知道是否还是原样15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，_。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，_：人们从论语中学得智慧的思考，从正气
37、歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执着。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，_；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。_解析：首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执着”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人们从论语中学得智慧的思考，从正气歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得
38、道德的执着”可知，第二处应为“人们从读书学会做人”；根据“这就是读书使人避恶”可知，第三处应为“这就是读书使人向善”。答案：还拥有另一个丰富的(精神)世界人们从读书学会做人(或：读书可以提升人的精神世界)这就是读书使人向善(或从善)16请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(6分)2019年6月28日至29日，二十国集团领导人(G20)第十四次峰会在日本第二大城市大阪举行。28日中午，大阪峰会正式开始，日本首相主持并邀请中国国家主席习近平第一位发言，作引导性讲话，习近平发表了题为携手共进，合力打造高质量世界经济的重要讲话，提出中国主张：改革创新，挖
39、掘增长动力；坚持与时俱进，完善全球治理；坚持迎难而上，破解发展瓶颈；坚持伙伴精神，妥善处理分歧。习主席还宣布中国将进一步推出对外开放的若干重大举措，习主席已连续七次出席或主持G20峰会，这充分体现中方对G20合作和全球经济治理的高度重视。_解析：解答这类题目，可根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩。首先应找出关键语句“2019年6月28日至29日，二十国集团领导人(G20)第十四次峰会在日本第二大城市大阪举行”“习近平发表了题为携手共进，合力打造高质量世界经济的重要讲话，提出中国主张”“习主席还宣布中国将进一步推出对外开放的若干重大举措”，然后将这些要素进行整合即可，还
40、要注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。答案：2019年6月28日，二十国集团领导人第十四次峰会在大阪举行。习近平受邀发表重要讲话，提出中国主张。宣布将推出对外开放若干举措。三、写作(50分)17阅读下面的材料，根据要求写作。95岁的张富清，是解放战争中冒着枪林弹雨炸掉敌人4个碉堡，有着赫赫战功的西北野战军突击队员；是转业时前往鄂西山区，为一方贫穷百姓，默默奉献的基层干部；是在艰苦岁月里藏起战功，甘守清苦，不给党和国家添麻烦的退伍老兵。张富清的故事感动了很多人，人们感动于英雄无言，更感动于一位耄耋老人历经岁月磨炼而始终坚守的初心。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，
41、不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】本作文题目由作文材料和要求两个部分组成。材料中的“人们感动于英雄无言，更感动于一位耄耋老人历经岁月磨炼而始终坚守的初心”，引导学生思考“人生的价值”“无私奉献”“家国情怀”，要积极弘扬奉献精神，凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。具体写作时，应结合对实现“人生的价值”的具体理解展开论述，避免抽象的描写和空泛议论。【参考立意】人生的价值在于奉献；做好自己的本职工作，奉献自己的力量；甘于奉献，乐于奉献；家国情怀，责任担当；敬重英雄，争做楷模等。【佳作示例】乐于奉献莎士比亚说：“上天生下我们，就是要我们当火炬，不是要照亮自己，而是要普照众人。”奉献是石，
42、敲击星星之火，点燃暗灭的灯；奉献是灯，闪烁荧荧微光，照亮了前方的路；奉献是路，引领我们前行，迎向前方的光明灿烂，找到人生的定位和价值。我想成为乐于奉献的人，在这广袤的天地间，如一颗星兀自折射出黑夜里最璀璨温馨的光彩。奉献自我，能提升生命的价值，并让社会更趋祥和与美好。泰戈尔曾云：“爱让人类亲吻着无限。”奉献的出发点是让我们的心保持炙热与热情，并乐于付出一己之力，营造一个盈满动人温情的社会。爱如一把火炬，燃起温热明亮的烈焰，在黑暗中照耀出一片光明；似冬日的暖阳，在寒冷刺骨之际以灿烂的温度增添幸福。爱的力量是强大的，奉献出一分自我，虽然看似微不足道，却能让社会因此多一些改变，多一点美好。我想成为一
43、个乐于奉献的人，伸出关怀的双手，修筑一座座关爱的桥梁。“我将无我，不负人民”，是随时牺牲一切为了人民，全心全意为人民服务的宝贵精神，彰显了一种博大胸怀，体现出大国领袖为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，甘于奉献，勇于担当，矢志不渝的思想境界和责任担当。而每一个中国人都应该承担起对家庭和国家的责任，无私奉献，负重前行，让中国更强。我愿奉献些许物质的资助，虽然无法太多，却代表着我脑海中一个坚定不移的信念。路上到便利商店，将找回的零钱投入一旁的捐款箱，只闻得零钱叮咚作响，那似乎是这份爱心在心灵深处响起的乐音，清脆悦耳。每一枚硬币，虽然极微小，却能为其他生活困苦的人们尽一分心力；每一次改变，虽然看似轻
44、微，却是一种改变社会的动力。我愿奉出一片诚挚的爱心，多为我们的社会服务，生命也将因此丰实且更具深度。有一次，我和同学一起到孤儿院做志愿者，当天我们先帮他们打扫、清洁，再陪他们一同玩耍、嬉戏。我看见了他们脸上的笑靥如阳光般灿烂。俄国大文豪托尔斯泰曾云：“当我们爱别人的时候，生活是美好的，快乐的。”当黑夜降临，我愿意做一颗闪耀的星斗，为他人带来希望；当严冬之际，我愿化作一道明媚的阳光，在人间传递爱的温度。我想成为一个乐于奉献的人，和众人一道，让那一点点感动擦出爱的火花，温暖世界。【点评】议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文采用了并列式结构，首先提出中心论点：我想成为乐于奉献的人。其次，提出分论点，进行并列式阐述。列举事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，首尾呼应。- 17 - 版权所有高考资源网