1、2013-2014学年山东省威海市乳山市高二（下）期中生物试卷一、选择题：（每小题选一个最佳答案1-25题每题1分，26-35每题2分，共45分）1（1分）（2011闸北区一模）如图中能正确表示基因分离定律的是（）ABCD2（1分）（2014春乳山市期中）下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法，错误的是（）A采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响B因为F2代出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传C“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容D自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”3（1分）（2014春乳山市期中）基因型为Aa的动物，在精子形成过程中，基因A与
2、a分开的时期是（）A精原细胞形成初级精母细胞时B初级精母细胞形成次级精母细胞时C次级精母细胞形成精细胞时D精细胞形成精子时4（1分）（2009普陀区一模）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（）A孟德尔的豌豆杂交实验B人类红绿色盲研究C萨顿的蝗虫实验D摩尔根的果蝇杂交实验5（1分）（2014春乳山市期中）在如图遗传系谱中，一定是常染色体上隐性基因决定的遗传病的遗传系谱是（图中阴影者表示患者）（）ABCD6（1分）（2014春乳山市期中）基因型为YyRReeDD的个体，四对基因分别位于四对同源染色体上，这样的个体自交后代的表现型的比例接近于（）A9：3：3：1B3：1：3
3、：1C1：2：1D3：17（1分）（2014春乳山市期中）采用下列哪组方法，能最简捷实效地依次解决中的遗传问题（）鉴定一匹黑色雄性豚鼠是否是纯合体 不断提高小麦抗病品种的纯合度鉴定一株黄粒豌豆是否能稳定遗传A杂交、自交、自交B测交、自交、自交C测交、自交、测交D杂交、自交、测交8（1分）（2012崇明县一模）在两对相对性状的遗传实验中，不可能具有1：1：1：1比例关系的是（）A杂种产生配子类别的比例B杂种测交后代的表现型比例C杂种自交后代的基因型比例D杂种测交后代的基因型比例9（1分）（2015黄浦区一模）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实
4、验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法10（1分）（2010徐汇区二模）假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出的各细胞所处的分裂期正确的是（）A为减数第一次分裂四分体时期，为减数第二次分裂中期，为减数第一次分裂后期为减数第二次分裂后期，为减数第二次分裂末期B为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，为有丝分裂后期C分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期D图中不含同源染色体的细胞为，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期11（1分）（
5、2014春乳山市期中）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列哪项不是孟德尔对分离现象的原因提出的假说（）A生物的相对性状是由等位基因决定的B体细胞中遗传因子成对存在C生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中D受精时，雌雄配子的结合是随机的12（1分）（2015佛山模拟）如图的概念图中错误的是（）ABCD13（1分）（2009潍坊一模）在初级精母细胞中不可能出现的染色体行为是（）A联会B交叉互换C同源染色体分离D着丝点分裂14（1分）（2014春乳山市期中）如图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是（）A摩尔根选择果蝇做实验材料是实验成功的一
6、个关键问题B是摩尔根和学生绘出的第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图C观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列D研究果蝇的黄身和棒眼的遗传符合自由组合定律15（1分）（2008秋东台市期末）某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体（）A28个B14个C7个D56个16（1分）（2014河北一模）现有四个果蝇品系（都是纯种），其中品系的性状均为显性，品系均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（）品 系隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相
7、应染色体、ABCD17（1分）（2013天津校级模拟）下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的是（）A每个卵细胞继承了初级卵母细胞的细胞质B等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵C进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D、配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等18（1分）（2014春乳山市期中）大量事实证明，萨顿发现的基因遗传行为与染色体行为是平行的根据这一间接证据作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（）A基因在染色体上B每条染色体上载有许多基因C同源染色体分离导致等位基因分离D非同源染色体自由组合使非等位基因重组19（1分）（2014
8、春乳山市期中）根据孟德尔遗传规律推断，通常情况下含有等位基因的结构是（）A四分体B姐妹染色单体C一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链D非同源染色体20（1分）（2013秋上饶期末）已知芦花鸡基因B在性染色体上，对非芦花鸡基因b是显性，为了尽早而准确地知道小鸡的性别，应选用（）A非芦花母鸡和芦花公鸡交配B芦花母鸡和非芦花公鸡交配C芦花母鸡与芦花公鸡交配D非芦花母鸡与非芦花公鸡交配21（1分）（2014黄浦区二模）香豌豆中，当AB两显性基因都存在时，花为红色一株红花香豌豆与基因型为aaBb的植株杂交（独立遗传），子代中开红花，若让此株红花自交，后代红花中纯合子占（）ABCD22（1分）（2014春乳山
9、市期中）有关甲、乙、丙、丁四种遗传病图谱的叙述，不正确的是（）A甲图的遗传方式不属于X显性遗传B乙图的遗传方式可能属于X隐性遗传C丙图的遗传方式属于常染色体显性遗传D引起丁发病的致病基因存在于每个精子细胞中23（1分）（2012虹口区一模）人类的红绿色盲基因位于X染色体上，表现型正常的父母生下3胞胎，其中只有一个患色盲，有2个孩子为同卵双胞胎3个孩子的性别不可能是（）A2女1男B全是男孩C2女1男或全是男孩D2男1女或全是女孩24（1分）（2014秋乳山市期中）人类性染色体上存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示下列有关叙述错误的是（）A片段上隐性基因控制的遗传病患者男性明显多于女性B片段
10、上的基因能发生交叉互换C片段上基因控制的遗传病患者全为男性D性染色体上的所有基因都能控制性别25（1分）（2014奈曼旗校级四模）下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（）AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花D黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔26（2分）（2014怀化三模）动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2N1），多出一条染色体的个体叫三体（2N+1），黑腹果蝇（2N=8）中，点状染色体（号染色体）缺失一条或多一条均能存活，且能繁殖后
11、代某果蝇体细胞染色体组成如图所示，下列分析错误的是（）A该果蝇的性别是雄性B该果蝇次级性母细胞中含X染色体的数目是1或2C号染色体单体果蝇产生的配子中的染色体数目为3或4D基因型为Aaa的号染色体三体果蝇的体细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为Aaa27（2分）（2014春乳山市期中）假定某致病基因a位于X染色体上，且隐性致死（使受精卵胚胎致死）一正常男子与一女性携带者结婚，理论上分析，这对夫妇所生小孩性别比例（女性：男性）为（）A1：1B1：0C3：1D2：128（2分）（2015遂宁二模）男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的
12、细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（）A红绿色盲基因数目比值为1：1B染色单体数目比值为2：1C常染色体数目比值为4：1D核DNA数目比值为4：129（2分）（2014春乳山市期中）人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的（非亲生孩子）甲和丙为蓝眼，乙褐眼由此得出的正确结论是（）A孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的B该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为C控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的D控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的30（2分）（2014春乳山市期中）番茄的紫茎对绿茎是显性，缺刻叶对马铃薯叶是显性，控制这两对相对
13、性状的基因分别位于两对同源染色体上现有一株紫茎缺刻叶番茄与某株番茄杂交，其下一代的表现型不可能是（）A紫茎缺刻叶与绿茎缺刻叶各占一半B全部为绿茎马铃薯叶C紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶为3：1：3：1D紫茎缺刻叶占，紫茎马铃薯叶占31（2分）（2014秋乳山市期中）如图所示遗传系谱中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知8只携带甲或乙一种致病基因下列叙述不正确的是（）A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为红绿色盲B图中6的基因型为DdXEXeC7和8生一个两病兼发的男孩的概率为D13个体乙病基因来源于2和332（2分）（2014春乳山市期中
14、）下列据图所作的推测，正确的是（）A甲图中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量B乙图如果表示人体细胞中主要元素的含量，则表示碳元素C丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图，如5号女儿患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型都为AA的概率为D丁图中a+b段和b+c段都能代表一个细胞周期，因为时间相同33（2分）（2012保定三模）同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结全部果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是（）A二者均可能是基因突变的结果B甲发生变异的时间比乙早C甲株变异一定发生于减数分裂时期D乙株变异一定发生
15、于有丝分裂时期34（2分）（2013秋拱墅区校级期末）具有两对相对性状的纯合豌豆杂交（控制两对相对性状的基因遵循自由组合规律）得到F1，F1自交，其配子和部分F2基因型如下表所示据此判断，下列不正确的叙述是（）配子YRYryRyrYRYyRrYryRyryyrrA表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体B表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的C代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为：=：DF2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是或35（2分）（2013蚌埠一模）玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉在一块农田
16、间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米（A和a分别控制显性性状和隐性性状，且AA、Aa表现型相同），假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近（）A1：4B5：11C1：2D7：9二、简答题：（本大题6个小题，共55分）36（7分）（2014春乳山市期中）如图甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图请分析回答（1）图甲的中，细胞结构显著不同于其他细胞的是；图分裂产生的子细胞名称是（2）如果图丙中完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为（3）
17、图甲中存在的等位基因是，造成这一结果的可能原因有（4）某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合动物实验中，动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图乙中的段受阻37（8分）（2014春乳山市期中）果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”如图表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成，下表显示有关基因与性状的关系，请据图表分析回答：基因BbVbRrw性状灰身黑身长翅残翅细眼粗眼白眼（1）图示果蝇白眼性状具有的遗传特点是，（2）若只考虑体色与眼形，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，理论上F1中不同于亲本表现型的个体占；如再取F1中全部灰身个体自由交配，则F2中不同体色
18、的表现型之比为（3）如果进行果蝇的基因组测序，需要检测条染色体（4）假设控制某对相对性状的基因A（a）位于果蝇X、Y染色体的同源区段上，那么这对相对性状在后代雌雄个体中表现型的比例是否一定相同？请举例说明38（7分）（2014春乳山市期中）某植物叶片的颜色由两对等位基因（A、a和B、b）控制其叶片颜色的表现型有三种：基因型为aaB_的植株表现为黄叶，基因型为aabb的植株表现为淡绿叶，其余表现为绿叶（1）绿叶植株的基因型有种，其中基因型为的植株自交可产生淡绿叶的子代（2）表现型为绿叶和黄叶的两个亲本杂交，子代表现为2绿叶：1黄叶：1淡绿叶，则两亲本的基因型为（3）现有一绿叶植株，为鉴定其基因型
19、，研究人员利用该植株与淡绿叶植株杂交得到F1，F1自交得到F2则F2中：若绿叶：淡绿叶的比例为3：1，则该亲本绿叶植株的基因型为；若绿叶：黄叶：淡绿叶的比例为，则该亲本绿叶植株的基因型为AABB39（10分）（2014春乳山市期中）口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗（主要成分：该病毒的一种结构蛋白VP1），过程如图所示请据图回答下列问题：（1）在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有、，如图所示成功构建重组质粒的过程中，需要用到的工具有（2）过程形成的细胞具有 特点，过程中重要的两种植物激素是 和（3）培养基中添加可筛选能表达疫苗的细胞；检测转化
20、成功的蕃茄植株，除检测标记基因产物外，还可采用 技术检测目的基因在蕃茄体内是否转录（4）在该过程中，研究人员首先获取了目的基因，并采用技术对目的基因进行扩增，该技术需要的条件是、酶、ATP、模板；然后构建基因表达载体40（11分）（2014春乳山市期中）如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计产生某一抗体的实验方案，请回答：（1）动物细胞工程常用的技术手段通常有四种，上图中没应用到的是，其中技术是其他动物细胞工程技术的基础（2）该方案能否达到预期效果？为什么？完成图中过程常用的化学诱导剂是动物细胞培养时，要保证细胞必需的营养、适宜的温度和pH条件，还要提供无菌、无毒和适宜的气体环境为达到无菌、无
21、毒的环境条件，除了要对培养液和培养器具进行消毒外，还要在培养液中加入一定量的，定期（3）杂交瘤细胞的特点是（4）利用该技术制备的单克隆抗体，有何应用（试举一例）？（5）试设想运用生物工程其它领域的技术制备单克隆抗体的一条途径（6）已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断，人淋巴细胞中有这两条DNA合成途径，但一般不分裂增殖，鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断地分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加入促融剂获得杂种细胞请设计一种方法（不考虑机械方法）从培养液中分离出杂种细胞41（12分）（2014春乳山市期中）医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞
22、可以解决器官移植中的很多问题分析以下材料回答问题：（1）上述各种器官能够获得的根本原因是（2）过程X所用的技术称为，此过程中，供体细胞一般选用传代10代以内细胞的原因是（3）阶段的细胞来自于囊胚中的在对囊胚进行分割时，应该注意（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是（5）在胚胎移植的过程中，供体和受体动物选择好后，一般进行同期发情处理，主要目的是，以保证移植的胚胎能够继续正常发育胚胎移植的实质是（6）胚胎干细胞又称为ES或EK细胞，其特点是、（7）请说出一种胚胎干细胞的应用：按上述方法克隆的器官，可解决临床上存在的移植后的问题2013-2014学年山东省威海市乳山市高二（下）期中生物
23、试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题选一个最佳答案1-25题每题1分，26-35每题2分，共45分）1（1分）（2011闸北区一模）如图中能正确表示基因分离定律的是（）ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：分离定律是指在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分离而分开解答：解：A、细胞基因型为DD，其中不含等位基因，因此不能表示基因的分离定律，A错误；B、图中可以看出，细胞基因型为Dd，并且等位基因随着同源染色体的分开而分离，B正确；C、同A项，细胞中不含等位基因，因此不能表示，C错误；D、图中细胞虽有等位基因，但是未能体现基因的分离，D错误故选：B点评：本题属于容
24、易题，着重考查考生对基因分离定律实质的理解，要求考生具有一定的识图能力和理解能力2（1分）（2014春乳山市期中）下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法，错误的是（）A采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响B因为F2代出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传C“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容D自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：细胞质基因是指线粒体、叶绿体中的基因，细胞质遗传子代只表现母系的性状，杂交后代不出现一定比例的分离；细胞核遗传时正交、反交相同，子一代均表现显性亲本的性状解答：解：A、采用正反交可以判定是
25、细胞核遗传还是细胞质遗传，如果正反交结果一样是细胞核遗传，如果正反交结果不同是细胞质遗传，A正确；B、出现了性状分离肯定否定了融合遗传，B正确；C、推理内容是F1产生数量相等的2种配子，C正确；D、自由组合定律的核心内容是：在F1产生配子时，不同对的遗传因子是自由组合的，D错误故选：D点评：本题考查孟德尔杂交实验相关知识，主要考察学生对知识点的识记掌握程度3（1分）（2014春乳山市期中）基因型为Aa的动物，在精子形成过程中，基因A与a分开的时期是（）A精原细胞形成初级精母细胞时B初级精母细胞形成次级精母细胞时C次级精母细胞形成精细胞时D精细胞形成精子时考点：细胞的减数分裂版权所有分析：1、基
26、因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因A与a是一对等位基因，在减数第一次分裂后期，会随着同源染色体的分开而分离解答：解：A、精原细胞经过减数第一次分裂间期后初级精母细胞，该过程不会发生等位基因的分离，A错误；B、初级精母细胞经过减数第一次分裂后形成次级精母细胞，其中减数第一次分裂后期，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，B正确；C、次级精母细胞经过减数第一次分裂后形成精细胞，正常情况下，该过程不会发生等位基因的分离，C错误；
27、D、精细胞经过变形形成精子，该过程不会发生等位基因的分离，D错误故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂、基因分离定律的实质，要求考生掌握基因分离定律的实质；识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确等位基因的分裂发生在减数第一次分裂后期，再作出准确的判断4（1分）（2009普陀区一模）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（）A孟德尔的豌豆杂交实验B人类红绿色盲研究C萨顿的蝗虫实验D摩尔根的果蝇杂交实验考点：伴性遗传版权所有分析：本题比较简单，考生只需识记两位科学家即可，即：萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，最终由动物遗传学家摩尔根证明了该问题解答：解：A、孟德尔通过豌豆的杂交
28、试验提出了分离定律和自由组合定律，A错误；B、人类红绿色盲的研究，是在科学家发现了基因在染色体上之后为前提的，B错误；C、萨顿运用类比推理法得出基因在染色体上的假说，C错误；D、最早证明基因位于染色体上的实验是摩尔根的果蝇杂交实验，D正确故选：D点评：本题考查基因位于染色体上的探索历程，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题5（1分）（2014春乳山市期中）在如图遗传系谱中，一定是常染色体上隐性基因决定的遗传病的遗传系谱是（图中阴影者表示患者）（）ABCD考点：常见的人类遗传病版权所有分析：分析系谱图：A中父母双方均正常，但有一个患病的儿子，说明该病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病
29、，也肯能是伴X染色体隐性遗传病；根据B和D的系谱图无法确定遗传方式；C中父母双方均正常，但有一个患病的女儿，说明该病是常染色体隐性遗传病解答：解：A、“无中生有为隐性”，该图表示隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，A错误；B、根据系谱图不能确定遗传病的遗传方式，B错误；C、“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该遗传病是常染色体隐性遗传病，C正确；D、根据系谱图不能确定遗传病的遗传方式，D错误故选：C点评：本题结合简单的系谱图，考查人类遗传病的遗传方式的判断，要求考生掌握人类遗传病的种类及特点，能根据遗传病的特点，结合系谱图，推断出遗传病的遗传方式
30、，再对选择作出正确的判断，这需要考生掌握相关口诀的应用，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”6（1分）（2014春乳山市期中）基因型为YyRReeDD的个体，四对基因分别位于四对同源染色体上，这样的个体自交后代的表现型的比例接近于（）A9：3：3：1B3：1：3：1C1：2：1D3：1考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：基因型为YyRReeDD的个体，有三对基因RReeDD是纯合的，只有一对基因Yy是杂合的，符合基因的分离定律解答：解：由于基因型中只有Yy一对等位基因，所以按分离定律计算，因此YyRReeD
31、D个体自交后代的表现型的比例接近于3：1故选：D点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7（1分）（2014春乳山市期中）采用下列哪组方法，能最简捷实效地依次解决中的遗传问题（）鉴定一匹黑色雄性豚鼠是否是纯合体 不断提高小麦抗病品种的纯合度鉴定一株黄粒豌豆是否能稳定遗传A杂交、自交、自交B测交、自交、自交C测交、自交、测交D杂交、自交、测交考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显
32、性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一匹黑色雄性豚鼠是否是纯合体，可以测交法；不断提高小麦抗病品种的纯合度，采用自交法；鉴定一株黄粒豌豆是否能稳定遗传可采用自交法和测交法，而保留其纯合特性，采用自交法；故选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查8（1分）（2012崇明县一模）在两对相对性状的遗传实验中，不可能具有1：1：1：1比例关系的是（）A杂种产生配子类别的比例B杂
33、种测交后代的表现型比例C杂种自交后代的基因型比例D杂种测交后代的基因型比例考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：两对相对性状的遗传实验符合基因自由组合规律，杂种子一代为AaBb，其自交后代的基因型和表现型比例都不是1：1：1：1学生只要掌握相关比值就不难作出正确选择解答：解：A、杂种产生配子类别的比例为1：1：1：1，A可能；B、杂种测交后代的表现型比例为1：1：1：1，B可能；C、杂种自交后代的基因型比例为1：2：1：2：4：2：1：2：1，C不可能；D、杂种测交后代的基因型比例为 1：1：1：1，D可能故选C点评：本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断
34、能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（1分）（2015黄浦区一模）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法考点：孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证版权所有分析：孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代解答：解：A、验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，A正确；B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验
35、结果，B错误；C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；D、不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误故选：A点评：本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10（1分）（2010徐汇区二模）假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出的各细胞所处的分裂期正确的是（）A为减数第一次分裂四分体时期，为减数第二次分裂中期，为减数第一次分裂后期为减数第二次分裂后期，为减数第二次分裂末期B为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，为有丝分裂后期C分别为减数第一次分裂四分体时
36、期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期D图中不含同源染色体的细胞为，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：减数第一次分裂四分体时期，同源染色体配对在一起；有丝分裂中期，同源染色体不配对，但规则地排列在细胞中央的赤道板上；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，并移向细胞的两极；有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，并向两极移动；减数第二次分裂后期，不含同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极解答：解：A、为减数第一次分裂四分体时期，为有丝分裂中期，为减数第一次分裂后期，为有丝分裂后期，为减数第
37、二次分裂后期，A错误；BC、分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期，B错误，C正确；D、图中不含同源染色体的细胞为，它处于减数第二次分裂后期，D错误故选：C点评：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（1分）（2014春乳山市期中）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列哪项不是孟德尔对分离现象的原因提出的假说（）A生物的相对性状是由等位基因决定的B体细胞中遗传因子成对存在C生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
38、D受精时，雌雄配子的结合是随机的考点：对分离现象的解释和验证版权所有分析：孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合解答：解：A、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，A错误；B、孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，B正确；C、孟德尔认为生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，C正确；D、孟德尔认为受精时，雌雄配子随机结合，D正确故选：A点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验及孟德尔对分离现象
39、的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握孟德尔对分离现象的解释，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12（1分）（2015佛山模拟）如图的概念图中错误的是（）ABCD考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用版权所有分析：基因分离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因分离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：有丝分裂的实质是着丝点分裂，正确；减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，正确；受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中
40、一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，正确；染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，错误；基因分离的定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，正确；基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，正确；基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，错误故选：C点评：本题以概念图的形式，考查有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因分离定律和自由组合定律的关系，意在考查学生分析问题和解决问题，构建知识网络的能力13（1分）（2009潍坊一模）在初级精母细胞中不可能出现的染色体行为是（）A联会B交叉互换C同源染色体分离D着丝点
41、分裂考点：细胞的减数分裂版权所有分析：初级精母细胞是由精原细胞形成，细胞内发生同源染色体配对、分离，非同源染色体自由组合等现象解答：解：A、初级精母细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体配对的现象叫做联会，A正确；B、初级精母细胞在减数第一次分裂的四分体期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，B正确；C、初级精母细胞在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；D、着丝点分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，D错误故选：D点评：本题主要考查减数分裂第一次分裂过程中染色体的行为变化，熟记过程即可答题了14（1分）（2014春乳山市期中）如图表示果蝇某一条染色体上几个基
42、因，相关叙述中不正确的是（）A摩尔根选择果蝇做实验材料是实验成功的一个关键问题B是摩尔根和学生绘出的第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图C观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列D研究果蝇的黄身和棒眼的遗传符合自由组合定律考点：基因与DNA的关系版权所有分析：该图是摩尔根和学生绘出的第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，由图示可知，控制果蝇图示性状的基因在该染色体上呈线性排列，果蝇的黄身和棒眼基因位于同一条染色体上解答：解：A、果蝇易饲养，后代多，性状明显，摩尔根选择果蝇做实验材料是实验成功的一个关键问题，A正确；B、该图是摩尔根和学生绘出的第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，B正
43、确；C、据图示可知，基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、果蝇的黄身和棒眼基因位于同一条染色体上，不符合自由组合定律，D错误故选：D点评：本题考查基因与染色体之间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（1分）（2008秋东台市期末）某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体（）A28个B14个C7个D56个考点：细胞的减数分裂版权所有分析：豌豆某细胞在形成花粉时，进行减数分裂减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色体暂时加倍，所以豌豆体细胞的染色体应为7对14条，因此在减数分裂过程中可产生7个四分体解答：
44、解：根据题意分析可知：豌豆某细胞在形成花粉过程中，减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍，此时染色体数目与体细胞染色体数目相同，所以该豌豆体细胞有14条染色体减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，一个四分体包括一对同源染色体、2条染色体，所以该细胞在减数分裂过程中可产生7个四分体故选：C点评：本题考查减数分裂过程中四分体以及染色体数目的变化，难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解四分体的含义以及减数分裂过程中染色体数目的变化16（1分）（2014河北一模）现有四个果蝇品系（都是纯种），其中品系的性状均为显性，品系均只有一种性状是隐性，其他性
45、状均为显性这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（）品 系隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体、ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用根据题干和表格分析可知，的所有性状都为显性纯合，均只有一种性状是隐性，其余性状也是显性纯合；控制残翅和黑身的基因都在染色体上，控制紫红眼的基因都在染色体上，再根据自由组合定律的实质便可解答此题了解答：解：A、要验证自由组合定律，必须两对或多对相对性状是在非同源染色体上，不能在同源染色体上和分别含有残翅和紫红眼的隐性
46、基因，且控制这两种性状的两基因分别在、号染色体上，杂交后两对基因都是杂合的，减数分裂过程中这两对等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，A正确；B、个体所有基因都是显性纯合的，个体只有控制残翅的基因是隐性的，所以两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，B错误；C、和分别含有残翅和黑身的隐性基因，但是控制这两种性状的基因都都在号染色体上，不能验证基因的自由组合定律，C错误；D、个体所有基因都是显性纯合的，个体只有控制紫红眼的基因是隐性的，所以两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，D错误故选：A点
47、评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合通过图表分析和实验设计培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力17（1分）（2013天津校级模拟）下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的是（）A每个卵细胞继承了初级卵母细胞的细胞质B等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵C进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D、配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等考点：受精作用；细胞的减数分裂版权所有分析：通过题干获取知识落脚点是雌、雄配子形成过程的比较，受精作用的实质与意义，梳理相关知识，对比选项，分析作答解答：解：
48、卵细胞形成过程中，细胞质的分配是不均等的，一次减数分裂形成了三个小的极体和一个大的卵细胞；精细胞的形成过程，细胞质分配均等，精子形成后细胞质大部分丢失，便于精子的游动；减数分裂过程发生同源染色体联会，同源染色体分离，随同源染色体分离，等位基因分离，因此等位基因进入卵细胞的机会均等；受精作用过程中、配子结合的机会均等，不是因为它们的数量相等，正常情况下雌配子远远少于雄配子所以A 每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质该选项描述错误B 等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵该选项描述错误C 进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质该选项 描述正确D、配子结合的机会均等，是
49、因为它们的数量相等 该选项描述错误故：答案应为C点评：雌、雄配子形成过程的比较和对受精作用的理解是解决本题的关键18（1分）（2014春乳山市期中）大量事实证明，萨顿发现的基因遗传行为与染色体行为是平行的根据这一间接证据作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（）A基因在染色体上B每条染色体上载有许多基因C同源染色体分离导致等位基因分离D非同源染色体自由组合使非等位基因重组考点：细胞的减数分裂；基因与DNA的关系版权所有分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只
50、有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答：解：A、基因和染色体存在着明显的平行关系，由此可推测基因位于染色体上，A正确；B、基因和染色体存在着明显的平行关系，这不能说明每条染色体上载有多个基因，B错误；C、基因和染色体存在着明显的平行关系，由此可推知，同源染色体分离会导致等位基因的分离，C正确；D、基因和染色体存在着明显的平行关系，由此可推知，非同源染色体自由组合使非等位基因重组，D正确故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂、基因与染色体的关系，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次
51、分裂后期；识记基因与染色体的关系，能根据基因和染色体之间的平行关系作出合理的推测19（1分）（2014春乳山市期中）根据孟德尔遗传规律推断，通常情况下含有等位基因的结构是（）A四分体B姐妹染色单体C一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链D非同源染色体考点：细胞的减数分裂版权所有分析：1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因2、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体解答：解：A、一个四分体就是一对同源染色体，而等位基因位于同源染色体的相同位置上，A正确；B、姐妹染色单体是间期复制形成的，正常情况下，所含基因应完全相同，B错误；C、基因是
52、有遗传效应的DNA片段，因此一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链上不可能含有等位基因，C错误；D、等位基因位于同源染色体上，非同源染色体上不可能含有等位基因，D错误故选：A点评：本题考查等位基因的概念，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上的相同位置上，同时还要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确一个四分体就是一对同源染色体，再作出准确的判断20（1分）（2013秋上饶期末）已知芦花鸡基因B在性染色体上，对非芦花鸡基因b是显性，为了尽早而准确地知道小鸡的性别，应选用（）A非芦花母鸡和芦花公鸡交配B芦花母鸡和非芦花公鸡交配C芦花母鸡与芦花公鸡交配D非芦花母鸡与非芦花公鸡交配考
53、点：伴性遗传版权所有分析：本题是对性别决定和伴性遗传在生产实践中的应用的考查，回忆细胞决定的方式和伴性遗传的特点，然后结合题干信息进行解答解答：解：鸡的性别决定是ZW型，母鸡的性染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ，如果想尽早根据芦花性状对小鸡的性别进行确定，应选择ZbZb和ZBW的个体进行交配，后代的基因型为ZbW和ZBZb，表现型为非芦花雌鸡和芦花雄鸡，根据芦花性状就可以判断鸡的性别，所以选择的亲本的表现型为芦花母鸡（ZBW）和非芦花公鸡（ZbZb）故选：B点评：本题的知识点是鸡的性别决定的类型，性别决定和伴性遗传在生产实践中的应用，对相关知识点的理解和应用并把握知识点间的内在联系是
54、解题的关键21（1分）（2014黄浦区二模）香豌豆中，当AB两显性基因都存在时，花为红色一株红花香豌豆与基因型为aaBb的植株杂交（独立遗传），子代中开红花，若让此株红花自交，后代红花中纯合子占（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：香豌豆中，花色受两对基因控制，且是独立分配的，所以遵循基因的自由组合定律又只有两个显性基因A、B同时存在时，花为红色，说明基因型为AB时开红花，基因型为Abb、aaB和aabb时开白花明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：一株红花香豌豆与基因型为aaBb的植株杂交，子代中开红花，是的结果，所以红
55、花香豌豆的基因型为AaBb若让此株红花自交，后代红花（AB）占，其红花中纯合子AABB占故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22（1分）（2014春乳山市期中）有关甲、乙、丙、丁四种遗传病图谱的叙述，不正确的是（）A甲图的遗传方式不属于X显性遗传B乙图的遗传方式可能属于X隐性遗传C丙图的遗传方式属于常染色体显性遗传D引起丁发病的致病基因存在于每个精子细胞中考点：人类遗传病的类型及危害版权所有分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是通过遗传系谱图判断人类遗传病的类型，回忆根据遗传系谱图判断人类遗传病的类型的一般思路和方
56、法，然后分析选项进行解答解答：解：A、分析甲图可知，母亲患病，子代都患病，母亲正常，子代都正常，属于母系遗传，是由细胞质基因控制的，不属于X显性遗传，A正确；B、分析乙图可知，该病是隐性遗传病，可能是伴X隐性遗传，B正确；C、分析丙图可知，该病是显性遗传病，一定是常染色体显性遗传，C正确；D、分析题图可知，该病是伴Y遗传，含有X染色体的精子不含有致病基因，D错误故选：D点评：对根据遗传系谱图判断人类遗传病的类型的一般思路和方法掌握程度是本题考查的重点23（1分）（2012虹口区一模）人类的红绿色盲基因位于X染色体上，表现型正常的父母生下3胞胎，其中只有一个患色盲，有2个孩子为同卵双胞胎3个孩子
57、的性别不可能是（）A2女1男B全是男孩C2女1男或全是男孩D2男1女或全是女孩考点：伴性遗传在实践中的应用版权所有分析：同卵双胞胎即单卵双胞胎，是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵这个受精卵一分为二，形成两个胚胎由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同，所以这两个同卵双胞胎同位男性或同为女性解答：解：人类红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病根据题干信息“父母表现型正常，生下一个患色盲的孩子”，可推知父母的基因型分别为XBY和XBXb，且患病孩子的基因型为XbY另两个同卵双胞胎孩子的基因组成相同，为XBXB或XBXb或XBY所以3个孩子的性别不可能是2男1女或全是
58、女孩故选：D点评：本题考查伴性遗传的特点，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能用所学知识或观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题24（1分）（2014秋乳山市期中）人类性染色体上存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示下列有关叙述错误的是（）A片段上隐性基因控制的遗传病患者男性明显多于女性B片段上的基因能发生交叉互换C片段上基因控制的遗传病患者全为男性D性染色体上的所有基因都能控制性别考点：伴性遗传版权所有分析：据图分析，I片段上是位于X染色体上的非同源区段，隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于女
59、性；同源区段上存在等位基因，II片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性；片段是位于Y染色体上的非同源区段，片段上基因控制的遗传病为伴Y遗传，患病者全为男性解答：解：A、片段上隐性基因控制的遗传病是伴X隐性遗传病，伴X隐性遗传病的特点是男患者多于女患者，A正确；B、片段为X、Y的同源区段，该片段上的基因在联会能发生交叉互换，B正确；C、片段是Y染色体特有的区段，是伴Y遗传病，患者都是男性，C正确；D、染色体上的所有基因并非都能控制性别，如红绿色盲基因位于X染色体上，D错误故选：D点评：本题考查人类遗传病，要求学生掌握性别决定和伴性遗传及不同类型的伴性遗传的特点，把握知识的内在联系并应用
60、相关知识解释生物学问题25（1分）（2014奈曼旗校级四模）下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（）AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花D黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象解答：解：A、F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆，属于性状分离，
61、A错误；B、F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔，属于性状分离，B错误；C、粉红的牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花，说明红色对白色是不完全显性，粉红色是杂合子，粉红的牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花属于性状分离，C错误；D、白色长毛兔在亲代和子代中都有，黑色色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔，不是性状分离，D正确故选：D点评：对于性状分离概念的理解是本题考查的重点26（2分）（2014怀化三模）动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2N1），多出一条染色体的个体叫三体（2N+1），黑腹果蝇（2N=8）中，点状染色体（号染
62、色体）缺失一条或多一条均能存活，且能繁殖后代某果蝇体细胞染色体组成如图所示，下列分析错误的是（）A该果蝇的性别是雄性B该果蝇次级性母细胞中含X染色体的数目是1或2C号染色体单体果蝇产生的配子中的染色体数目为3或4D基因型为Aaa的号染色体三体果蝇的体细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为Aaa考点：染色体数目的变异；细胞的减数分裂版权所有分析：据图分析，染色体数目为8条，其中左边两条染色体大小形态不同，表示XY一对性染色体减数分裂形成的次级精母细胞含X：Y=1：1，则次级精母细胞含有X染色体的数目为0和1，而在减数第二次分裂后期着丝点分裂，则含有X染色体的数目为2号染色体单体果蝇染色体数目为
63、7条，则产生配子的染色体数目为3或4解答：解：A、据图可知该果蝇的性染色体为XY，为雄性，A正确；B、其一个次级精母细胞中含X染色体的数目是0、1或2，B错误；C、号染色体单体的果蝇在减数分裂第一次分裂时，将形成染色体数目为3或4的两个次级精母细胞，C正确；D、有丝分裂的本质是保持遗传稳定性，基因型不变，D正确故选：B点评：本题考查性别决定和减数分裂等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题27（2分）（2014春乳山市期中）假定某致病基因a位于X染色体上，且隐性致死（使受精卵胚胎致死）一正常男子与一女性携带者结婚，理论上分析，这对夫妇所生小孩性别比例（女性：男性）为（）A1：1B1
64、：0C3：1D2：1考点：伴性遗传菁优网版权所有分析：根据题意，致病基因a位于X染色体上，且隐性致死（使受精卵胚胎致死），所以XbXb和XbY的个体致死解答：解：正常男子的基因型为XBY，女性携带者的基因型为XBXb，子代的基因型为XBXB、XBXb、XBY、XbY（致死），所以女性：男性=2：1故选：D点评：本题考查伴性遗传，解题的关键是判断出致死个体的基因型28（2分）（2015遂宁二模）男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（）A红绿色盲基因数目比值为1：1B染色单体数目比值为
65、2：1C常染色体数目比值为4：1D核DNA数目比值为4：1考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：男性红绿色盲患者的基因型为XbY，有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍，平均分向细胞两极；女性红绿色盲基因携带者的基因型为XBXb，减数第二次分裂中期的细胞染色体排列在赤道板上，而且染色体数目减半解答：解：A、男性红绿色盲患者中色盲基因数目为2，女性携带者减数第一次分裂，同源染色体分离，则减数第二次分裂中期色盲基因数目为0或者2；故A错误B、有丝分裂后期细胞中染色单体数目为0；故B错误C、有丝分裂后期细胞中染色体数目加倍，减数第二次分裂中期的细胞中染
66、色体数目减半，则比值为4：1；故C正确D、有丝分裂后期细胞中DNA数目92个，减数第二次分裂中期的细胞中DNA数目46个；故D错误故选C点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价29（2分）（2014春乳山市期中）人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的（非亲生孩子）甲和丙为蓝眼，乙褐眼由此得出的正确结论是（）A孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的B该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为C控制孩
67、子乙眼睛颜色的基因是杂合的D控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：已知褐眼对蓝眼为显性（用A、a表示），某家庭的双亲皆为褐眼（A_），他们有甲（aa）、乙（A_）和丙（aa）三个孩子，其中有一人是收养的，但仍可根据甲或丙推断出双亲的基因型均为Aa据此答题解答：解：A、双亲的基因型均为Aa，他们所生的孩子有可能是褐眼，也可能是蓝眼，因此不能判断出哪一个孩子是收养的，A错误；B、双亲的基因型均为Aa，他们生一个蓝眼男孩的概率为，B错误；C、乙是褐眼，可能是杂合子，也可能是纯合子，C错误；D、由以上分析可知，双亲的基因型均为Aa，D正确故选：D点评：本题考查基因
68、分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查30（2分）（2014春乳山市期中）番茄的紫茎对绿茎是显性，缺刻叶对马铃薯叶是显性，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上现有一株紫茎缺刻叶番茄与某株番茄杂交，其下一代的表现型不可能是（）A紫茎缺刻叶与绿茎缺刻叶各占一半B全部为绿茎马铃薯叶C紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶为3：1：3：1D紫茎缺刻叶占，紫茎马铃薯叶占考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：番茄的紫茎对绿茎是显性，缺刻叶对马铃薯叶是
69、显性，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上，能独立遗传，遵循基因的自由组合定律设紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性，则紫茎的基因型有AA、Aa，绿茎的基因型为aa；缺刻叶的基因型有BB、Bb，马铃薯叶的基因型为bb亲本紫茎缺刻叶番茄的基因组成为A_B_，据此答题解答：解：A、若亲本紫茎缺刻叶番茄的基因型为AaBB，另一番茄的基因型为aa_，则杂交后代中，紫茎缺刻叶与绿茎缺刻叶各占一半，A正确；B、由于紫茎缺刻叶番茄的基因组成为A_B_，不论另一番茄的基因型是什么，后代都不可能全部为绿茎马铃薯叶，B错误；C、若亲本紫茎缺刻叶番茄的基因型为AaBb，另一番
70、茄的基因型为Aabb，则杂交后代中，紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶为3：1：3：1，C正确；D、若亲本紫茎缺刻叶番茄的基因型为AABb，另一番茄的基因型为_Bb，则杂交后代中，紫茎缺刻叶占，紫茎马铃薯叶占，D正确故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力31（2分）（2014秋乳山市期中）如图所示遗传系谱中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知8只携带甲或乙一种致病基因下列叙述不正确的是（）A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为红绿色盲B图中6的基因型为DdX
71、EXeC7和8生一个两病兼发的男孩的概率为D13个体乙病基因来源于2和3考点：伴性遗传版权所有分析：“无中生有是隐性，生女患病是常隐”，由5、6、10可知，甲病是常染色体隐性遗传，所以乙病是红绿色盲，解答：解：A、由分析可知，甲病是常染色体隐性遗传病，乙病为红绿色盲，A正确；B、只考虑色盲，1为XeY，所以6为XEXe，只考虑甲病，10为dd，所以6为Dd，综上所述，6的基因型为DdXEXe，B正确；C、只考虑色盲，13为XeXe，所以8含有Xe，而8只携带一种致病基因，所以8的基因型为DDXEXe，子代不会患甲病，即7和8生一个两病兼发的男孩的概率为0，C错误；D、13为XeXe，Xe一个来
72、自7一个来自8，7的Xe来自2，8的Xe来自3，即13个体乙病基因来源于2和3，D正确故选：C点评：本题考查人类遗传病，要求学生能分析系谱图，判断基因的遗传方式32（2分）（2014春乳山市期中）下列据图所作的推测，正确的是（）A甲图中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量B乙图如果表示人体细胞中主要元素的含量，则表示碳元素C丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图，如5号女儿患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型都为AA的概率为D丁图中a+b段和b+c段都能代表一个细胞周期，因为时间相同考点：主动运输的原理和意义；碳原子的结构特点；细胞周期的概念；常见的人类遗传病版权
73、所有分析：1、钾离子的运输方式是主动运输，需要载体和能量；人体的成熟的红细胞只能进行无氧呼吸，因此氧气浓度变化不改变细胞呼吸的速率2、细胞中元素的鲜重含量依次为O、C、H、N，干重含量依次为C、O、N、H3、无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性，因此丙图属于常染色体上隐性遗传病4、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%）+分裂期（在后，时间短占5%10%），因此丁图中a+b段和c+d段都能代表一个细胞周期解答：解：A、人成熟红细胞没有细胞核和细胞器，只能进行无氧呼吸，则氧气浓度增加不能影响钾离子的吸收量，A错误；B、细胞中元素的鲜重含量依次为O、C、H、N，故为最多的
74、元素O，B错误；C、丙图中的遗传病为常染色体隐性遗传病，3号和4号为AA（）、Aa（），基因型都为AA的概率为=，C正确；D、细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，在细胞周期的前面，因此丁图中a+b段和c+d段都能代表一个细胞周期，D错误故选：C点评：本题涉及的知识有物质的跨膜运输、细胞中元素占细胞鲜重的含量、基因的分离定律和细胞周期，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题33（2分）（2012保定三模）同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结全部果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是（）A二者均可能是基因突变的结果B甲发生变异
75、的时间比乙早C甲株变异一定发生于减数分裂时期D乙株变异一定发生于有丝分裂时期考点：基因突变的特征版权所有分析：甲、乙两株番茄果形异常均有可能是基因突变的结果；甲株所结果实全部是异形果，且能遗传，基因突变可能发生在减数分裂形成过程中，形成了突变的配子，下一代植株为一突变株，也可能发生在种子萌发成幼苗的早期；乙植株仅有一个异形果，是此果发育初期进行有丝分裂发生基因突变造成的；从上述可知甲植株发生突变的时间比乙早解答：解：A、甲株和乙株都发现了所结果实的果形异常，两者均有可能是基因突变的结果，故A正确；B、甲株所结果实全部是异形果，且能遗传，而乙植株仅有一个异形果，可能是刚发生的基因突变，则甲植株发
76、生突变的时间比乙早，故B正确；C、甲株所结果实全部是异形果且能遗传，则基因突变可能发生在减数分裂形成过程中，形成了突变的配子，下一代植株为一突变株，也可能发生在种子萌发成幼苗的早期，故C错误；D、乙植株仅有一个异形果，可能是此果发育初期进行有丝分裂发生基因突变造成的，故D正确故选：C点评：考查基因突变和突变的时期的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题34（2分）（2013秋拱墅区校级期末）具有两对相对性状的纯合豌豆杂交（控制两对相对性状的基因遵循自由组合规律）得到F1，F1自交，其配子和部分F2基因型如下表所示据此判断，下列不正
77、确的叙述是（）配子YRYryRyrYRYyRrYryRyryyrrA表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体B表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的C代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为：=：DF2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是或考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离，导致其上的等位基因分离，分别进入不同的配子；基因自由组合定律的细胞学基础是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A叶绿体、线粒体中遗传物质的遗传属于细胞质遗传，不遵循孟德尔
78、遗传定律，A错误B由题干可知Y与y、R与r是两对位于非同源染色体上的等位基因，形成配子时等位基因彼此分享，非同源染色体上的非等位基因自由组合互不干扰，B正确CF1产生4种不同的雌雄配子，则表中的基因型是4YyRr，的基因型是2YYRr，的基因型是2yyRr，的基因型是1YYRR，故F2中出现的概率之间的关系为：=：，C正确D纯种亲本的基因型有两种YYRR、yyrr或YYrr、yyRR因此F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是3/8或5/8，D正确故答：A点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用易错点是不熟记F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量
79、相等的4种配子35（2分）（2013蚌埠一模）玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米（A和a分别控制显性性状和隐性性状，且AA、Aa表现型相同），假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近（）A1：4B5：11C1：2D7：9考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：基因型为Aa的玉米可产生A和a两种配子，基因型为aa的玉米只产生a一种配子明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：根据农田间行种植等数量基因型为Aa和aa
80、的玉米可知：产生的配子中：A占，a占由于玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉，说明它们之间能进行自由传粉，又AA、Aa表现型相同，所以玉米结的子粒中，AA占，Aa占，aa为=因此，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近（）：=7：9故选：D点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、简答题：（本大题6个小题，共55分）36（7分）（2014春乳山市期中）如图甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图请分析回答（1）图甲的中，细胞结构显
81、著不同于其他细胞的是；图分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞（2）如果图丙中完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是a图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为2、0、2（3）图甲中存在的等位基因是B、b，造成这一结果的可能原因有基因突变或在四分体中的非姐妹染色单体间发生了交叉互换（4）某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合动物实验中，动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图乙中的AB段受阻考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：分析甲图：细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处
82、于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期分析乙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期分析丙图：a表示染色体、b表示染色单体、c表示DNA中无染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；中染色体数目：染色单体数目：DNA含量=1：2：2，且染色体数目与体细胞
83、相同，可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂全过程解答：解：（1）图甲中是植物细胞，其他均为动物细胞，因此细胞结构显著不同于其他细胞；细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此其名称为初级精母细胞，产生的子细胞是次级精母细胞（2）图丙中a表示染色体图甲中细胞处于减数第二次分裂后期，其形成的子细胞中含有2条染色体，2个DNA分子，不含姐妹染色单体（3）图甲中表示减数第二次分裂后期，一般不存在有等位基因，但图中出现B、b这对等位基因，原因是在减数第一次分裂间期发生了基因突变或减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换（4）某种抗癌药物能专一性阻止DNA的复制，而DNA复制发生在分裂间期，因此
84、该药物能将细胞分裂停留在分裂间期，即图乙中的AB段受阻故答案为：（1）次级精母细胞 （2）a 2、0、2（3）B、b 基因突变或在四分体中的非姐妹染色单体间发生了交叉互换（4）AB点评：本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；能准确判断乙图各区段形成的原因及所处的时期；准确判断图丙中a、b和c的名称及各组所代表的时期37（8分）（2014春乳山市期中）果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖
85、”如图表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成，下表显示有关基因与性状的关系，请据图表分析回答：基因BbVbRrw性状灰身黑身长翅残翅细眼粗眼白眼（1）图示果蝇白眼性状具有的遗传特点是雄性白眼的几率高于雌性，表现为交叉遗传（2）若只考虑体色与眼形，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，理论上F1中不同于亲本表现型的个体占；如再取F1中全部灰身个体自由交配，则F2中不同体色的表现型之比为灰身：黑身=8：1（3）如果进行果蝇的基因组测序，需要检测5条染色体（4）假设控制某对相对性状的基因A（a）位于果蝇X、Y染色体的同源区段上，那么这对相对性状在后代雌雄个体中表现型的比例是否一定相同？不一定相同请举例说明
86、XaXa与XaYA的后代中，雄性个体为XaYA，全部表现为显性性状；雌性个体为XaXa，全部表现为隐性性状考点：基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传版权所有分析：根据题意和图示分析可知：果蝇体细胞中含有8条染色体，两个染色体组，其中12、34、56为常染色体，78为性染色体在雌果蝇和雄果蝇体内，常染色体是一样的，性染色体不同的，基因组测序时需要测定5条染色体，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）图示控制果蝇白眼性状的基因位于X染色体上，由隐性基因控制，属于伴X隐性遗传其具有的遗传特点是雄性白眼的几率高于雌性，表现为交叉遗传（2）由于控制体色的
87、基因B、b位于1、2号常染色体上，控制眼形的基因R、r位于5、6号常染色体上，所以让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，遵循基因的自由组合定律因此，理论上F1中不同于亲本表现型的个体占+=如再取F1中全部灰身个体自由交配，由于F1中全部灰身个体的基因型为BB、Bb，B的频率为，b的频率为，则F2中不同体色的表现型之比为灰身：黑身=（+）：=8：1（3）在雌果蝇和雄果蝇体内，常染色体是一样的，性染色体不同的，基因组测序时需要测定3条常染色体和两条性染色体共5条染色体（4）如果控制某对相对性状的基因A（a）位于果蝇X、Y染色体的同源区段上，则这对相对性状在后代雌雄个体中表现型的比例不一定相同例如Xa
88、Xa与XaYA的后代中，雄性个体为XaYA，全部表现为显性性状；雌性个体为XaXa，全部表现为隐性性状故答案为：（1）雄性白眼的几率高于雌性 表现为交叉遗传（2） 灰身：黑身=8：1 （3）5（4）不一定相同 XaXa与XaYA的后代中，雄性个体为XaYA，全部表现为显性性状；雌性个体为XaXa，全部表现为隐性性状（或XaXa与XAYa、XAXa与XaYA、XAXa与XAYa之一均可）点评：本题综合考查果蝇的体细胞染色体及基因组成以及基因与性状的关系等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力38（7分）（2014春乳山市期中）某植物叶片的颜色由两对等位基因（A
89、、a和B、b）控制其叶片颜色的表现型有三种：基因型为aaB_的植株表现为黄叶，基因型为aabb的植株表现为淡绿叶，其余表现为绿叶（1）绿叶植株的基因型有6种，其中基因型为AaBb、Aabb的植株自交可产生淡绿叶的子代（2）表现型为绿叶和黄叶的两个亲本杂交，子代表现为2绿叶：1黄叶：1淡绿叶，则两亲本的基因型为Aabb、aaBb（3）现有一绿叶植株，为鉴定其基因型，研究人员利用该植株与淡绿叶植株杂交得到F1，F1自交得到F2则F2中：若绿叶：淡绿叶的比例为3：1，则该亲本绿叶植株的基因型为AAbb；若绿叶：黄叶：淡绿叶的比例为12：3：1，则该亲本绿叶植株的基因型为AABB考点：基因的自由组合规
90、律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：植物叶片的颜色由两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律基因型为aaB_的植株表现为黄叶，基因型为aabb的植株表现为淡绿叶，则基因型为A_B_、A_bb的植株表现为绿叶据此答题解答：解：（1）绿叶植株的基因型有AABB、AaBB、AaBB、AaBb、AAbb、Aabb共6种，其中基因型为AaBb和Aabb的植株自交可产生淡绿叶的子代（2）表现型为绿叶和黄叶的两个亲本杂交，子代表现为2绿叶：1黄叶：1淡绿叶由于有淡绿叶aabb，所以绿叶的基因型只能是AaBb，黄叶的基因型只能是aaBb（3）F2中，若绿叶：淡绿叶的比例为3：1，说明F1的基因型为A
91、abb，则该亲本绿叶植株的基因型为AAbb若绿叶：黄叶：淡绿叶的比例为12：3：1，说明F1的基因型为AaBb，则该亲本绿叶植株的基因型为AABB故答案为：（1）6 AaBb、Aabb（2）Aabb、aaBb（3）AAbb 12：3：1点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力39（10分）（2014春乳山市期中）口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗（主要成分：该病毒的一种结构蛋白VP1），过程如图所示请据图回答下列问题：（1）在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有基因工程、植物细胞
92、工程（或植物组织培养），如图所示成功构建重组质粒的过程中，需要用到的工具有限制酶和DNA连接酶（2）过程形成的细胞具有分裂能力强，分化程度低 特点，过程中重要的两种植物激素是细胞分裂素 和生长素（3）培养基中添加卡那霉素可筛选能表达疫苗的细胞；检测转化成功的蕃茄植株，除检测标记基因产物外，还可采用分子杂交 技术检测目的基因在蕃茄体内是否转录（4）在该过程中，研究人员首先获取了目的基因，并采用PCR技术对目的基因进行扩增，该技术需要的条件是引物、酶、ATP、模板；然后构建基因表达载体考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程版权所有分析：分析题图：图示是利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗的流程
93、图，其中为获取目的基因的过程；为基因表达载体的构建过程；表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞的过程；表示脱分化过程；为再分化过程；为试管苗的生长发育过程解答：解：（1）由以上分析可知，上述实验过程涉及的生物技术工程有基因工程、植物细胞工程；基因表达载体的构建过程中，需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需要用DNA连接酶连接目的基因和运载体形成重组质粒（2）表示脱分化过程，该过程形成的产物是愈伤组织，具有分裂能力强，分化程度低的特点；表示再分化过程，该过程中重要的两种植物激素是细胞分裂素和生长素（3）由图可知，运载体上的标记基因是卡那霉素抗性基因，因此在培养基中添加卡那霉
94、素可筛选能表达疫苗的细胞；检测目的基因是否转录形成mRNA可采用分子杂交技术，即用DNA分子探针和受体细胞中的mRNA分子进行杂交，观察是否形成杂交带（4）PCR技术可在体外快速扩增目的基因，PCR的条件：模板（目的基因）、原料（四种脱氧核苷酸）、引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）故答案为：（1）基因工程 植物细胞工程（或植物组织培养） 限制酶和DNA连接酶（2）分裂能力强，分化程度低 细胞分裂素 生长素（3）卡那霉素 分子杂交 （4）PCR（聚合酶链式反应） 引物点评：本题考查基因工程和植物组织培养等知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及应用，掌握各操作步骤中的方法及相关事项；识记植
95、物组织培养技术的原理、条件及应用，能结合所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查40（11分）（2014春乳山市期中）如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计产生某一抗体的实验方案，请回答：（1）动物细胞工程常用的技术手段通常有四种，上图中没应用到的是细胞核移植，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础（2）该方案能否达到预期效果？不能为什么？未将抗原注射到小鼠体内，无法得到产生此种抗体的浆细胞完成图中过程常用的化学诱导剂是聚乙二醇PEG动物细胞培养时，要保证细胞必需的营养、适宜的温度和pH条件，还要提供无菌、无毒和适宜的气体环境为达到无菌、无毒的环境条件，除了要对培养液和培养器具进行消毒
96、外，还要在培养液中加入一定量的抗生素，定期更换培养液（3）杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体（4）利用该技术制备的单克隆抗体，有何应用（试举一例）？作为诊断剂（或用于治疗疾病或运载药物）（5）试设想运用生物工程其它领域的技术制备单克隆抗体的一条途径运用基因工程方法制造含有某种抗体基因的工程菌进行发酵生产（6）已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断，人淋巴细胞中有这两条DNA合成途径，但一般不分裂增殖，鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断地分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加入促融剂获得杂种细胞请设计一种方法（不考虑机械方法）从培养液中分离出杂种细胞
97、培养基中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞考点：单克隆抗体的制备过程；动物细胞核移植技术版权所有分析：据图分析，表示提取B淋巴细胞，表示动物细胞融合和筛选，表示动物细胞培养，表示筛选表示筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，表示动物细胞培养解答：解：（1）动物细胞工程常用的技术手段通常有四种，上图中涉及到的为细胞融合技术、动物细胞培养和单克隆抗体的制备，没应用到的是细胞核移植，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础（2）该方案不能达到预期效果因未将抗原注射到小鼠体内，无法得到产生此种抗体的浆细胞图中为细胞融合过程，常用的化学诱导剂是聚乙二醇PEG动物细胞培养时，除了要对培养液和培养器具进行消
98、毒外，还要在培养液中加入一定量的抗生素，定期更换培养液（3）杂交瘤细胞既具有浆细胞的特点，又具有癌细胞的特点，即既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体（4）单克隆抗体的作用：作为诊断试剂（最广泛的用途）：具有准确、高效、简易、快速的优点；用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”（5）运用基因工程方法制造含有某种抗体基因的工程菌进行发酵生产（6）培养基中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞加入该物质后，使D合成途径阻断，仅有该合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的瘤细胞细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖故答案为：（1）细胞核移植
99、 动物细胞培养（2）不能 未将抗原注射到小鼠体内，无法得到产生此种抗体的浆细胞 聚乙二醇PEG 抗生素 更换培养液（3）既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体（4）作为诊断剂（或用于治疗疾病或运载药物）（5）运用基因工程方法制造含有某种抗体基因的工程菌进行发酵生产（6）培养基中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞点评：本题考查单克隆抗体的制备、动物细胞培养的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构41（12分）（2014春乳山市期中）医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题分析以下材料回答问题：（1）上述各种器官能够
100、获得的根本原因是基因的选择性表达（2）过程X所用的技术称为细胞核移植，此过程中，供体细胞一般选用传代10代以内细胞的原因是细胞能保持正常的二倍体核型，遗传物质不发生改变（3）阶段的细胞来自于囊胚中的1内细胞团在对囊胚进行分割时，应该注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是有相同的遗传物质（5）在胚胎移植的过程中，供体和受体动物选择好后，一般进行同期发情处理，主要目的是供、受体的生理状态相同，以保证移植的胚胎能够继续正常发育胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移（6）胚胎干细胞又称为ES或EK细胞，其特点
101、是形态上表现体积小、细胞核大、核仁明显、功能上具有细胞的全能性（7）请说出一种胚胎干细胞的应用：用于研究细胞分化和细胞凋亡的机理（或）用于器官移植按上述方法克隆的器官，可解决临床上存在的移植后免疫排斥的问题考点：动物细胞核移植技术；胚胎分割移植；胚胎干细胞的研究与应用版权所有分析：1、分析题图：图示所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，从患者身体上提取一个体细胞核，移植到去核的卵细胞，形成重组细胞，形成胚胎干细胞，分裂分化形成各种组织和器官，供患者本人移植用其中过程X属于显微注射的过程，内细胞团，滋养层，阶段的细胞来自于囊胚中的内细胞团2、胚胎干细胞的知识（1）、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或E
102、K细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来（2）、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造（3）、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题解答：解：（1）阶段的细胞来自于囊胚中的内细胞团，属于胚胎干细胞，全能性较高，之所以能分化成各种器官的根本原因是基因的选择性表达（2）过程X是细胞核移植，此过程中，供体细胞一般选用传代10代以内细胞，因为此
103、类细胞能保持正常的二倍体核型，遗传物质不发生改变（3）阶段的细胞来自于囊胚中的内细胞团，在对囊胚进行分割时，应该注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育（4）来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一，通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是有相同的遗传物质（5）在胚胎移植的过程中，一般对供体和受体动物进行同期发情处理，主要目的是使供、受体的生理状态相同，以保证移植的胚胎能够继续正常发育，胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移（5）胚胎干细胞又称为ES或EK细胞，其特点是形态上表现体积小、细胞核大、核仁明显、
104、功能上具有细胞的全能性（6）种胚胎干细胞的应用：用于研究细胞分化和细胞凋亡的机理（或）用于器官移植，来自同一个人的基因相同，表达的HLA也相同，所以按上述方法克隆的器官，可解决临床上存在的移植后免疫排斥的问题故答案为：（1）基因的选择性表达（2）细胞核移植 细胞能保持正常的二倍体核型，遗传物质不发生改变（3）1 内细胞团 将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育（4）有相同的遗传物质（5）供、受体的生理状态相同 早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移（6）形态上表现体积小、细胞核大、核仁明显 功能上具有细胞的全能性（7）用于研究细胞分化和细胞凋亡的机理（或）用于器官移植 免疫排斥点评：本题结合人类“治疗性克隆”的大概过程图解，考查动物体细胞核移植技术、治疗性克隆、免疫等知识，提升学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题