1、课 题课 型课 时讲 学 时 间班级姓名马钧传新授课3课时2017年3月【学习目标】1.疏通文意，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。2.了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。3.体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。第 一 课 时【课前预习】 一、简介作者：傅玄（217278）字休奕，北地泥阳（今甘肃宁县东南）人，晋初年著名的思想家。曹魏末年，曾任弘农太守领典农校尉。西晋王朝建立后封子爵，历任御史中丞和司棣校尉等职。主要著作有傅子等。 二、简介三国志三国志是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。其中，魏书三十卷，蜀书十五卷，吴书二十卷，共
2、六十五卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。作者是西晋初的陈寿。 三、简介马钧 ：马钧传（选自三国志卷二十九杜夔传裴松之注），这是一篇比较完整的文章。原文开头还有这样几句话：“时有扶风马钧，巧思绝世。傅玄序之曰”，然后才是“马先生天下之名巧也”。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族作了批判。 【课堂活动】 学对合作交流一、学习研讨文章 13 段：1、自读，正音释疑，积累词语： 名巧： 博士： 先生患其： 乃皆易以十二蹑： 又焉可以言校也： 二子晒之曰： 于是二子遂以
3、白明帝： 2、内容研讨：由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？（1）性格与家境：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本沒有太多的读书机会。大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，並且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。由于长时间住在乡间，比较关心生产工具的改革，积累了丰富的制造机械的经验，改革了许多旧工具，发明了许多新工具。人们都称他是“巧
4、思绝世”的机械发明家。并且作出了突出贡献。 （2）令世人知其巧的发明是 改革织绫机 （3）天下服其巧的发明是 制成指南车 这充分表现了马钧 肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做 的精神。 3、请用简洁的话语概括本部分大意： 家贫位低乏辞令 少年有志勤钻研 改良织机造指南 巧思绝世多创造 二、学习研讨文章 46 段：1、自读，正音释疑，积累词语： 更入更出： 其功百倍于常： 能设而不能动也： 其巧可益否： 言作之可令加五倍： 石不能连属而至： 以机鼓轮： 2、内容研讨：由文段介绍看，又介绍了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？马钧的革新和发明：龙骨水车的创造，“水转百戏”研制成功，
5、军事上的机械发明 以上发明表现了马钧的科学精神是：表现了马钧善于观察，刻苦钻研，不怕困难，勇于实践，发明创新，造福人类的宝贵的科学精神第 二 课 时一、学习研讨文章 79 段： 1、自读，正音释疑，积累词语：乃难先生： 先生口屈不能对： 裴子自以为难得其要： 心乖于内： 有以神取之者，有以言取之者，有以事取之者： 德行颜渊之伦是也： 然则试冉、季以政： 况自此而降者乎： 施之于事： 此犹以己智任天下之事： 不易其道以御难尽之物： 此所以多废也： 夫同情者相妒： 同事者相害： 必以考试为衡石： 此美玉所以见诬为石： 于是安乡侯悟： 武安侯忽之： 良可恨也： 2、 内容研讨：根据文段概括众人对马钧
6、的发明创造的不同态度。 裴先生： 以表面看人，不重实践检验，空谈理论。安乡候： 虚心接受意见。武安候: 不重视，也不去考验制作。傅玄： 讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意听信人言，应给机会人才去实践展示。 3、试分析马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？历史上的封建统治者多数轻视科学技术，对于掌握科学技术的人，史书上连一个完整的传记也没有。幸亏南朝裴松之在注三国志时摘引了一些我国古代机械大师马钧的故事，才让我们知道一些古代卓越的科学家发明成就。马钧，天下莫不服其工巧，马钧在手工业、农业、军事等方面有很多发明创造，是三国时代最优秀的机械制造家，就是在我国古代几千年的历史当中，也不多见，堪称
7、一代机械大师，然而执政者“用人不当其才”，由于封建统治阶级腐败没落，马钧的许多发明创造没有得到重视。也没能制造和推广。尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安乡侯曹义、武安侯曹爽那里推荐他，也还是没有受到重视。傅玄对此感慨颇深地说：“马先生的巧，虽古时的公输般（鲁班）、墨翟，以及近代的张衡，也比不过，但公输般和墨翟都能见用于时，张衡和马钧的一生却不能发挥其长，真是最可痛心的事。”傅玄的话道出了在封建社会里多少发明家被埋没了的事实。其云“虚争空言，不如试之易效也”，所指亦不仅在为政，更着眼于经济与技术。在古代社会，尤其在崇尚虚无放诞之论的晋世，博玄的讲求实际、注重实效，是难能可贵的。马钧对人类的贡献，虽
8、然没有被封建贵族所重视，但他的发明创造却得到了广大劳动人民的欢迎，几千年来，他的功绩和美名一直被劳动人民所传颂。 二、 研讨本文作为史外传的特点1、这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。2、表述带有主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎感情外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。本文的结尾处说：“用人不当其才，闻闲不试以事，良可恨也。”便表现了作者对马钧身怀绝技而不被世用的愤慨。【课后训练】 （一）解释词句1、天下之名巧也 ： 2、不自知其为巧 ： 3、言不及巧 ： 4、焉可以言知乎？ ： 5、患其丧功费日 ： 6、其奇文异变 ： 7
9、、因感而作 ： 8、不可以言言者 ： 9、未之思耳 ： 10、夫何远之有 ： （二）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. B.C. D.解析：B项均为“表述”义。A项，知道、了解；同“智”，聪明。C项，表凭借，“用来的（东西）”；表原因，“的原因”。D项，调换；容易。答案：B（三）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A.这几段文字从“不自知其为巧”“不言而人知其巧”到“从是，天下服其巧”，逐层递进，展现了著名科学家马钧的形象。B.马钧强调思考，勤于探索，重视实践，具有钻研的热情和毅力，显示出我国古代科学家的优秀品质。C.选文明显流露出作者对马钧及其创造发明的颂赞心情和对扼杀科学的人与事的不满。D.选文历叙了马钧改进织绫机、制造指南车、发明龙骨水车和能言善辩等事，记叙中时时参以议论，文笔简净朴素，层次分明。解析：D项“能言善辩”错，马钧不善言谈。答案：D（四）翻译下列句子 1、少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？ 2、其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？ 3、以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。