1、河北省唐山市路北区十一中2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）考试时间：150分钟 总分：150分第卷（共39分）一、基础选择题（21分，每小题3分）1. 下列各项词语中字形、加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 湮没 招募 藩篱(fn) 煴火（yn） 春风骀荡(di)B. 广袤 歆享 孱头（cn) 侍候（sh） 啮齿动物（ni)C. 战栗 诡密 缪贤（mio) 懵懂（mng） 胳肢窝（g）D. 赋与 颠沛 墨翟(d) 恁时（nn） 养生丧死(sn)【答案】B【解析】【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音、字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音及字形
2、知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。A项，“煴”应读“yn”； C项，“诡密”应写成“诡秘”；D项，“赋与”应写 成“赋予”；其中，诡秘：神秘、隐秘的意思。故选B。2. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是近日，一名记者爆出足球名帅瓜迪奥拉将于今夏签约意大利尤文图斯俱乐部的消息。一时间，各大媒体纷纷跟进，种种报道沸反盈天。这位朋友不是因莼鲈之思而归故里，竟然是为了吃青菜而回来的。古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山间求田问舍，过着惬意的隐居生活。慈善是一种无私奉献的精神，爱心是无价的，我们不允许任何人以任何冠冕堂皇的借口去亵渎她。世上举案齐眉的夫妻一定是有的
3、，不能以我等瓢勺相碰的日子，揣测人家的和睦是虚伪。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地被社会公众所共享，博物馆真正做到了完璧归赵，服务于民。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查正确使用成语的能力。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题要求选出“各句中加点成语的使用，全都不正确的一项”。沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。这里是说足球名帅瓜迪奥拉将于今夏签约意大利尤文图斯俱
4、乐部的消息各大媒体纷纷跟进，不能说是乱，使用不当。莼鲈之思：思念故乡。在这里与“归故里”连用，意思相符。求田问舍：本意是多方购买田地，到处问询房价。用来比喻没有远大志向。句子表达的是过着惬意的隐居生活，与词义不符。冠冕堂皇：冠冕：古代帝王、官吏的帽子；堂皇：很有气派的样子。形容外表庄严或正大的样子。此处作“借口”的定语，符合语境。举案齐眉：指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高，后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。此处修饰“夫妻”，符合语境。完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。在此如果用“完璧归赵”就是把收藏都归还给了捐赠者，此处是说博物馆的做法，能让公众享受文化遗产
5、。使用不当。故是错误的，是正确的。故选A。3. 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是A. 惠等哭，舆归营 舆：用车拉 相如张目叱之，左右皆靡 靡：退却B. 于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂 艰难苦恨繁霜鬓 繁：繁重C. 如听仙乐耳暂明 暂：暂时 谷不可胜食 胜：尽D. 却坐促弦弦转急 促：紧，迫 因为长句，歌以赠之 长句：七言诗【答案】D【解析】【详解】本题考查对文言实词的理解能力。涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 本题要求选出“句子中加点词的解释，正确的一项”。A项，第一句中的“舆”，抬，扛；句子译为：常惠等人哭泣着，把（苏武）
6、抬回了营帐。第二句译为：相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都退却了。B项，第一句译为：但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，这是糊涂的！第二句中的“繁”，厚重；句子译为：时世艰难，生活困苦，我常恨鬓如霜白。C项，第一句中的“暂”，忽然，一下子。句子译为：就像听到仙乐耳朵一下子也明了。第二句译为：粮食吃不完。D项，第一句译为：又坐下拨弦索，拨得更急（紧）。第二句译为：于是写了（这首）（七言）诗，作歌用来赠给她（琵琶女）。故选D。4. 下列各句中，加点词的活用类型完全相同的一项是（ ）A. 猿猱欲度愁攀援 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之B. 梦啼妆泪红阑干 庄生晓梦迷蝴蝶C. 艰难苦恨繁霜鬓 宦官惧其毁，皆共目
7、之D. 间至赵矣 左右欲刃相如【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题要求选出“加点词的活用类型完全相同的一项”，这是针对词类活用设题，然后结合词语本来的词性以及在句中所担当的成分来分析活用类型。A项，愁：动词的为动用法，为而发愁；甘乐：形容词的意动用法，以为甘心乐意，认为甘心乐意；B项，梦：名词作状语，在梦中；晓：名词作状语，在清晨。C项，繁：形容词的使动用法，使增多；目：名词作动词，使眼色；D项，间：名词作状语，从小路；刃：名词作动词，杀。故选B。5. 下列语句的句式类型相同的一项是A. 若属皆且为所虏
8、不拘于时B. 南取百越之地，以为桂林、象郡 申之以孝悌之义C. 句读之不知，惑之不解 非我也，岁也D. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 子卿尚复谁为乎？【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断。古代汉语中的句式有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。A项，两句都是被动句；第一句“为所”表被动，句子译为：你们这些人都会被俘虏。第二句“于”表被动
9、，句子译为：不受时俗的拘束。B项，第一句是省略句，应是“以（之）为”的省略，句子译为：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林郡和象郡。第二句是状语后置句，正常语序是“以孝悌之义申之”，句子译为：把孝悌的道理反复讲给百姓听。C项，第一句是宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”，“之”在这里是宾语前置的标志。句子译为：不知句读，不能解决疑惑。第二句是判断句，“者也”表判断。句子译为：不是我的错,是年成的错。D项，第一句是定语后置，正常语序是“乃遣武以中郎将使持节送留在汉者匈奴使”。句子译为：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。第二句是宾语前置句，正常语序是“子卿尚复为
10、谁乎”。句子译为：你（苏武）还打算为谁守节呢？故选A。6. 下列文化常识表述正确的一项是A. “青衫”黑色单衣，唐代官职较高的服色为青黑色，后人常用“司马青衫”形容悲切的情感。B. 马嵬中“如何四纪为天子”，“四纪”是四十八年，因为古代以木星绕日一周（十二年）为一纪。C. 扪参历井仰胁息：参、井，星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以一个星宿为星官，分别配属于各个诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。D. 过秦论中“奋六世之余烈”中的六世指的是秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、秦始皇这六位君王。【答案】B【解析】【详解】此题考
11、核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出“文化常识表述正确的一项”。A项，“唐代官职较高的服色为青黑色”说法错误，唐朝的“官品服色制”中的颜色有四种，紫色、绯红色、绿色和青色。最尊贵的衣服颜色应该是皇帝穿的赤黄色明服，上头用金丝线镶龙凤的图腾纹样。通典里头讲到这个官品服色制的具体内容：三品以上服紫，四品、五品以上服绯，六品、七品以上绿，八品、九品以上青
12、。所以本题应将“职位较高”改为“职位较低”。C项，“每次以一个星宿为星官”说法错误，应是每次以二三个星宿为星官，分别配属于各个诸侯国。D项，六世中没有秦始皇，应为庄襄王。故选B。7. 下列各句中，没有语病的一项是A. 窑洞、黄土高坡、高亢的信天游电视剧平凡的世界镜头中反复出现的这一幕幕陕北农村的场景，令观众触景生情。B. 中国第一次火星探测将一次性完成“绕落巡”三步走的任务，也就是通过一次发射，实现探测器环绕、着陆和巡视火星的计划，这在世界火星探测史上是前所未有的第一次。C. 毋庸置疑，反腐倡廉的决心与措施能否付诸切实的行动，将直接决定中国反腐斗争的成败，决定人心向背，决定党和国家的生死存亡。
13、D. 鲁迅先生的小说祝福通过一个身受封建礼教和封建迷信毒害下的底层劳动妇女祥林嫂的典型形象，揭露并抨击了封建制度的罪恶。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题要求选出“没有语病的一项”。A项，并列不当。“高亢的信天游”不是场景，是歌曲，不能与“窑洞、黄土高坡”等放在一起构成并列；B项，重复累赘。“这在世界火星探测史上是前所未有
14、的第一次”表述有误，“前所未有的”和“第一次”重复累赘，删除一个即可；D项，句式杂糅。“身受封建礼教和封建迷信毒害下的底层劳动妇女祥林嫂”错，“身受”和“在下”两种句式杂糅，应改为“身受封建礼教和封建迷信毒害的底层劳动妇女祥林嫂”或“在封建礼教和封建迷信毒害下的底层劳动妇女祥林嫂”。故选C。二论述类文本阅读（9分，每题3分）阅读下面的文字，完成下面小题。中医学理论体系约形成于战国至秦汉时期。在“诸子蜂起，百家争鸣”的时代，中国古代哲学思想得到长足发展，中医学将当时盛行的阴阳、五行和精气学说作为一种思维方法引入，与其自身固有的理论和经验相融合，完成了中医辨证论治体系的基本理论构建，因而这些本为关
15、于世界存在和变化的哲学观念与学说，亦是中医学的哲学基础。阴阳学说，是建立在唯物论基石之上的朴素的辩证法思想，是古人认识宇宙本原和阐释宇宙变化的一种宇宙观和方法论。阴阳学说用“一分为二”的观点，来说明事物存在着相互对立、制约、互用、交感、消长、转化、自和等运动规律和形式，宇宙万物之间存在着普遍的联系，世界本身就是阴阳对立统一的结果。中医学将阴阳学说用于解释人体，认为人体是由各种既对立制约又协调统一的组织结构、生理机能所构成的有机整体，素问指出“阴平阳秘，精神乃治”。阴阳学说帮中医学构筑了独特的理论体系，并贯穿于其中的各个方面，指导着历代医家的理论思维和临床实践。五行学说，既是古代朴素的唯物辩证的
16、宇宙观和方法论，又是一种原始而质朴的系统论。五行学说认为，宇宙万物可在不同层次上分为木、火、土、金、水五类，整个宇宙是由此五类不同层次的事物和现象之间的生克制化运动所构成的整体。中医学以五行学说解释人体，将人体的五脏、六腑、五体、五官、五志等分归于五行之中，构筑以脏为中心的五个生理病理系统，并以五行的生克规律阐释这五个生理病理系统的相互关系。五行学说帮助中医学建立了人体是一个有机整体和人与自然环境息息相关的整体思想，构筑了人体脏腑经络的系统模型，并用于解释疾病的病理传变和指导对疾病的诊断和防治。精气学说，是古代先哲们探求宇宙本原和阐释宇宙变化的一种世界观和方法论。精气学说认为，精气是宇宙万物的
17、共同本原，精气自身的运动变化，推动和调控着宇宙万物的发生，发展和变化。此学说作为一种思维方法渗透到中医学中，促使中医学建立了“精”为人体生命的产生本原，“气”为推动和调控生命活动的动力的精气理论，并对中医学的整体观念、病因病机理论、养生防治理论等的构建具有方法学方面的重要意义。阴阳、五行、精气诸学说，对中医学理论体系的形成确实起了重要的作用，但由于历史的限制，仍存在着较多的局限。人体的生命活动是非常复杂的，用古代哲学的精气、阴阳、五行诸学说尚不能全面且深层次地阐释人体生命、健康和疾病的规律和机制。因此，对人体复杂生命过程的研究，还应该在中医学整体思想的指导下，一方面吸收中国古代人文学科的精华，
18、一方面运用现代科学的研究方法和手段，进行细微层次的研究，以逐渐揭示人体生命活动的本质和规律。（摘编自王新华、孙广仁中医基础理论）8. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 阴阳、五行和精气学说既是古人认知世界的世界观和方法论，也是中医学的理论基础。B. 中医学的阴阳观念，既可说明人体的组织结构和生理机能，又能指导医家的诊断和治疗。C. 中医学的精气理论是一种用来解释宇宙的生命本原以及人体病因病机、养生防治的学说。D. 中医注重从整体上把握人体，认为生理病理系统之间存在着相互生发又相互制约的关系。9. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章先指出中医学理论体系的形成时代和
19、背景，再论述了古代哲学对中医学的深远影响。B. 第二段引用素问中的句子，意在证明阴阳学说帮中医学构筑了独特的辩证理论体系。C. 通过分别论述阴阳学说、五行学说、精气学说对中医学的影响，文章把论证推向了深入。D. 文章既肯定了三种学说对中医学理论体系形成的作用，又指出其局限性，具有辩证意味。10. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 阴阳、五行、精气学说在影响古代中医学时，它们三者之间也在互相促进、共同发展。B. 中医分热证、寒证，“寒者热之，热者寒之”，这是阴阳学说在中医治疗中的具体运用。C. 中医学既用阴阳学说，又用五行学说解释人体，难免存在矛盾之处，有一定的局限性。D. 要认识人体复杂
20、生命的规律和本质，须用现代科学方法和手段对中医学进行理论改造。【答案】8. C 9. B 10. B【解析】【8题详解】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。C项，“用来解释宇宙的生命本原”有误，原文是“精气学说，是古代先哲们探求宇宙本原和阐释宇宙变化的一种世界观和方法论”，选项混淆了哲学的精气理论与中医学的精气理论之间的区别。故选C。【9题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和
21、分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“意在证明阴阳学说帮中医学构筑了独特的辩证理论体系”错误，原文是“中医学将阴阳学说用于解释人体，认为人体是由各种既对立制约又协调统一的组织结构、生理机能所构成的有机整体，素问指出阴平阳秘，精神乃治”。此处的引用论证意在强调阴阳和谐的必要性。故选B。【10题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。A项，“它们三者之间也在互相促进、共同发展”于文无据
22、，文中并未提及三者关系。C项，“难免存在矛盾之处，有一定的局限性”有误，原文是“阴阳、五行、精气诸学说，对中医学理论体系的形成确实起了重要的作用”，这两种学说共同促进了中医学理论体系的形成，文本中并没有提及两者的矛盾。D项，“须用现代科学方法和手段对中医学进行理论改造”有误，原文说“对人体复杂的生命过程的研究”应该“在中医学整体思想的指导下”“吸收中国古代人文学科的精华”“运用现代科学的研究方法和手段、进行细微层次的研究”，并未隐含改造中医学理论的信息。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错
23、误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或
24、许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。三、文言文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成小题。萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令安抟之孙。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。统和二十八年，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有
25、异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。帝大笑。时诏天下言治道之要，制问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登，帑廪既实，而民重困，岂为吏者慢、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲省则为便益？补役之法何可以复？盗贼之害何可以止？”韩家奴对曰：“臣伏见比年以来，高丽未宾，阻卜犹强，战守之备，诚不容已。乃者，选富民防边，自备粮糗。道路修阻，动淹岁月；比至屯所，费已过半；只牛单毂，鲜有还者。其无丁之家，倍直佣僦，人惮其劳，半途亡窜，故戍卒之食多不能给。求假于人，则十倍其息，至有鬻（y，卖）子割
26、田不能偿者。或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。其鸭渌江之东，戍役大率如此。臣闻唐太宗问群臣治盗之方，皆曰：严刑峻法。太宗笑曰：寇盗所以滋者由赋敛无度民不聊生今朕内省嗜欲外罢游幸使海内安静则寇盗自止。由此观之，寇盗多寡，皆由衣食丰俭，徭役重轻耳。愿陛下裁之。”擢翰林都林牙，诏谕之曰：“授卿以翰林之职。朕之起居，悉以实录。”自是日见亲信，每入侍，赐坐。遇胜日，帝与饮酒赋诗，以相酬酢，君臣相得无比。韩家奴知无不言，虽谐谑不忘规讽。韩家奴每见帝猎，未尝不谏。会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝见，命去之。韩家奴既出，复书。他日，帝见之曰：“史笔当如是。”帝问韩家奴：“我国家创业以来，孰为
27、贤主？”韩家奴以穆宗对。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，视人犹草芥，卿何谓贤？”韩家奴对曰：“穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。”帝默然。（选自辽史萧韩家奴传，有删改）11. 下列加点词解释正确的一项是（ ）A. 乃归直取牛 直：径直，直接B. 典南京栗园 典：典礼C. 制问 制：通“质”，质问D. 何所蠲省则为便益 蠲：减免12. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止B. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安
28、静/则寇盗自止C. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安/静则寇盗自止D. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游/幸使海内安/静则寇盗自止13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即表示坚决不删。他直言穆宗贤明的原因，让皇上默然。B. 萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆用高价卖了家中的牛，他担心别人会受到损害，便退钱领回了牛；他对皇上知无不言，虽谐谑却不忘规讽。C. 萧韩家奴熟悉国情，洞察时势。在陈述治国之道时，他引用唐太宗和大臣的对话，巧妙
29、地告诉皇上，治理盗贼的关键不是严刑峻法，而是减轻赋税。D. 萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史。他借炒栗之事讽谏皇上要掌握火候，才能使事情尽善尽美。14. 把文中划横线得句子翻译成现代汉语。（1）求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿者。（2）自是日见亲信，每入侍，赐坐。遇胜日，帝与饮酒赋诗，以相酬酢，君臣相得无比。【答案】11. D 12. B 13. A 14. （1）向人借贷，那么要附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能偿还的人。（2）从此一天天被亲近和信任，遇到美好之日，皇上同他一起饮酒赋诗，相互敬酒。君臣之间互相投合（十分融洽）无人能比。【解析】【11题详解
30、】本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。A项，直：通“值”，钱。句子翻译为：（萧韩家奴）便退了钱领回了牛。B项，典：主管。句子翻译为：（萧韩家奴）主管南京栗园。C项，制：诏令。句子翻译为：诏令问。故选D。【12题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。根据语境可知，“内省嗜欲”与“外罢游幸”在句式上具有对称性，故应在“外罢游幸”前断开，据此可以排除AC；“使海内安静”是一个兼语句，语意完整，虚词“则”前一般应断开，据此排除D。
31、译文：盗贼之所以滋生，是因为无限制地征收赋税，以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下安静，那么盗贼自然就没有了。故选B【13题详解】本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。A项，“他当即表示坚决不删”错。由原文最后一段“帝见，命去之。韩家奴既出，复书”可知，皇上命他删去，他先是删了，出宫之后又记录了下来。故选A。【14题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字
32、都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句翻译时应注意：假，借；十倍其息，（附加）十倍的利息；鬻，卖。 第二句翻译时应注意：见，被；胜日，美好的日子；酬酢，（宾主）互相敬酒。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为
33、主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令萧安抟的孙子。年少时好学，成年后到南山读书，广泛阅读经史。统和十四年开始出任官职。家中有一头牛，不听驱使，他的奴仆用高价卖了它。韩家奴说：“自己得利，让别人受到损害，不是我的愿望。”
34、便退了钱领回了牛。统和二十八年，（萧韩家奴）主管南京栗园。重熙初年，（萧韩家奴）同知三司使事。（重熙）四年，皇上跟他交谈，觉得他有才，让他做诗友。（皇上）曾经私下里问他：“你在京外做官，有特别的见闻吗？”韩家奴回答说：“我只知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，那么小的一定是焦煳的。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”原来（他）曾掌管栗园，所以借栗子委婉进谏。皇上大笑。当时（朝廷）下诏天下陈述治国之道的关键，诏令问：“徭役不曾比从前增加，征伐之事也不常有，年谷既已丰收，钱库粮仓也充实了，然而百姓还是贫困，难道是因为做官的怠慢，做百姓的懒惰吗？现在的徭役哪一种最
35、重？哪一种尤其烦苦？怎样减免才能便利？补役之法哪些可以免除？用什么办法可以防止盗贼的蠹害？”韩家奴回答说：“我听说近年以来，高丽尚未臣服，阻卜仍然强横，备战防守之举，实在不容忽略。从前，选派富民防备边境，自备粮草。道路漫长险阻，常常逗留很长时间；等到了屯驻地点时，费用已用去过半；一头牛一辆车，很少有返回的。那些没有男丁的家庭，要用加倍的钱去雇人租车，人们害怕劳苦，半路逃跑，所以戍卒的粮食多数不能得到供应。向人借贷，则要附加十倍的利息，以致有人出卖子女、割让田地，都不能偿还。有的逃役不回，有的在军中死去，就用年轻力壮之人补充。在鸭渌江以东，戍役情况大抵如此。我听说唐太宗向群臣请问治理盗贼的方法，
36、（大家）都说：严刑峻法。唐太宗笑着说：盗贼滋生的原因，是无限制地征收赋税，以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下平安宁静，那么盗贼自然就没有了。由此看来，盗贼的多少，完全是由于衣食的丰俭和徭役轻重的缘故啊。希望陛下裁定。”（萧韩家奴）被提升为翰林都林牙，（皇上）下诏晓谕他说：“将翰林之职授予你。我的起居状况，你都要据实记录。”从此（韩家奴）渐渐受到宠爱和信任，每当入内侍候，都要赐给座位。遇到节庆之日，皇上同他一起饮酒赋诗，相互敬酒，君臣之间无比投合。韩家奴知无不言，即使是诙谐戏谑之言，也不忘规劝讽谏。韩家奴每次见到皇上出猎，没有不加以劝谏的。适逢有关部门上奏，皇上到秋山狩猎，熊
37、、虎致伤致死数十人，韩家奴在史册上记录此事。皇上见到，命他删掉相关记录。韩家奴出宫之后，又记录了下来。有一天，皇上见到了，说：“记载历史就该是这样。”皇上问韩家奴：“我们国家创业以来，谁可以算是贤明君主？”韩家奴回答说是穆宗。皇上责问他说：“穆宗贪酒，喜怒无常，将人命视如草芥，你为什么说他贤明呢？”韩家奴回答说：“穆宗尽管凶狠残暴，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐。总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过这次秋山狩猎的死伤之数。我因此认为穆宗贤明。”皇上默然无语。第卷（共111分）四、（23分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自咏白居易随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄，无妨
38、长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱，蟠木宁争桃李春？随分自安心自断，是非何用问闲人。注蟠木：弯曲的树。15. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是A. 体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。B. “牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。C. 白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时当时生活极度贫穷困窘。D. 白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的表达效果。16. 本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。【答案】15. C 16. 知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，
39、他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度；淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自安”，表达出淡泊随性的生活态度；坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。【解析】【15题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“可看出
40、他作此诗时当时生活极度贫穷困”错，首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。故选C。【16题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。从首联“随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身”可知，诗人认为饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他对物质生活要求不高，可知他知足常乐；颔联“未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫”，诗人表达体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必、无妨”中可看出其乐观知足；颈联“老龟岂美牺牲饱，蟠木宁争桃李春”，“牺
41、牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在，“桃李”可以在春天争辉，但没有蟠木果实，诗人借“老龟”“蟠木”寄托生活追求不羡不争，淡泊宁静的情怀；尾联“随分自安心自断，是非何用问闲人”，可见诗人随性、坚持自我的人生态度。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，
42、要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中明确提出要善于利用外物的句子是：_，_。（2）在师说中，韩愈指出当时的士大夫对于从师学习普遍存在“_，_”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时社会不能恢复。 （3）蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：_，_。【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). 位卑则足羞 (4). 官盛则近谀 (5). 连峰去天不盈尺 (6). 枯松倒挂倚绝壁【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。完成此
43、类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记。本题要注意如下字词：生、卑、谀、盈。五、（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。雨夜小站柳青春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这
44、个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前刷刷的春雨却把他搁在了这个小站。“把他的！到哪里过一夜呢？”站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带
45、来了多少钱，要买多少稻种，还要运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的，生宝明白：那是希望和信赖的眼光“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说，度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在
46、秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么着想一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着、忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，
47、但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软、娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年
48、卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的（节选自柳青长篇小说创业
49、史，有删改）【注】互助组：指20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难，而建立的劳动互帮互助组织。18. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说中有多处生动的细节刻画，如第二段中对梁生宝的外貌描写，一身三条“麻袋”，真实呈现了生宝朴实坚定、艰苦创业的庄稼汉子形象。B. 小说采用倒叙手法，先描述生宝雨夜到达小站的情景，设置悬念：梁生宝是谁？为何不住旅馆？既避免了平铺直叙，又激发了读者的阅读兴趣。C. 通过继父对生宝的不满，可以看出虽然两人都吃苦耐劳，都想发家致富，但梁生宝更加乐于奉献，有责任，有担当，社会主义建设就需要生宝这样
50、的带头人。D. 小说的人物语言很有特色，如“把他的！到哪里过一夜呢？”“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？”，富有地域特点和乡土气息，质朴而又富有情韵。19. 小说中两次描写“春雨”，这样安排有什么好处？请结合选文简要分析。20. 小说节选自柳青的代表作创业史，请分析“创业”一词在选文中的丰富意蕴。【答案】18. B 19. 故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。开篇的“春雨”为故事情节的展开作了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，生宝只好在小站过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了生宝眼下的难题。结尾的“春用”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来
51、丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。 20. “创业”指梁三老汉口中的“创立咱自个儿的家业”，是个人的发家致富。“创业”指梁生宝心中的“照党的指示给群众办事”，是带领大家共同追求美好生活。“创业”表现了农村社会主义改革过程中人们勤俭节约、艰苦奋斗，努力改变命运，创建新生活的可贵精神。【解析】【18题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点
52、，然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正确的一项”，B项，“小说采用倒叙手法”错误，小说采用的是顺叙手法，小说中提及梁三老汉的内容属于插叙。故选B。【19题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说中两次描写“春雨”，这样安排有什么好处？请结合选文简要分析”，然后到小说中找到两次描写“春雨”的内容，看内容上写了什么，然后再从情节结构、人物塑造和表现主题上分析作用。首先，小说在开头和结尾两次写到了“春雨”，故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，从情节结构上看，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨；从情节发展上看，开篇的“春雨”为故事情节的展开作了铺
53、垫。正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，生宝只好在小站过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了生宝眼下的难题；从人物塑造上看，结尾的“春用”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。考生围绕这些方面分析作答即可。【20题详解】本题考查学生筛选信息的基本能力。要体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。本题要求分析 “创业一词在选文
54、中的丰富意蕴”，需要抓住关键词语“创业”，明确创业写的是什么，如何来写的，达到了什么效果。由梁三老汉口中的“创立咱自个儿的家业”“你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”，“创业”是指个人的发家致富；由梁生宝心中的“照党的指示给群众办事”“受苦就是享乐”，“创业”是指带领大家共同追求美好生活；由农村社会主义改革过程中人们勤俭节约、艰苦奋斗的表现，“创业”是指努力改变命运，创建新生活的可贵精神。六、语言运用（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。可燃冰可以看成是高度压缩的固态天然气，遇火即可燃烧。同等条件下，煤、石油、天然气燃烧产生的能量比它要少数十倍，而且燃烧后不产生任何污染物质，这让科学家们如
55、获至宝，把它称作“属于未来的能源”。可燃冰是迄今为止海底最具价值的矿产资源，它在海底分布的范围约占海洋总面积的10%，足够人类使用1000年。然而可燃冰的形成条件极为 ，温度不能太高，压力不能太大，一般在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层中才具备这种条件，因此开采极为困难。尽管人类 地寻求最好的开采方式，但开采量还是 。而且如果“可燃冰”在开采中发生泄漏，分解出来的甲烷气体从海水释放到大气层，将使全球温室效应问题更趋严重，后果不堪设想。可见，( )，只有合理地、科学地开发和利用，“可燃冰”才会真正地为人类造福。我国对可燃冰的试开采起步较晚，却 ，曾在南海海域进行的“可燃冰”试开采中，连续产气
56、22天，从而成为全球海域“可燃冰”试开采连续产气时间最长的国家。21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 同等条件下，煤、石油、天然气燃烧产生的能量比它要少数十倍，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质B. 同等条件下，它燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质C. 同等条件下，它燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何污染物质D. 同等条件下，它燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后绝不产牛任何污染物质22. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 苛刻 殚精竭虑 微不足道 后米居上B. 尖
57、刻 殚精竭虑 微乎其微 青出于蓝C. 苛刻 千方百计 微乎其微 后来居上D. 尖刻 千方百计 微不足道 青出于蓝23. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. “可燃冰”带给人类的不仪是新的希望，还有新的挑战B. “可燃冰”在带给人类新希望的同时，更多的是新的挑战C. “可燃冰”带给人类的不仅是新的挑战，还有新的希望D. “可燃冰”在带给人类新的挑战的同时，更多的是新的希望【答案】21. B 22. C 23. A【解析】【21题详解】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句中存在两个语
58、病，一是进行数量比较时，表示“少”不能用倍数，由此可以排除A项；二是“不产生任何污染物质”过于绝对，由此可以排除C、D两项。故选B。【22题详解】本题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。苛刻：(条件、要求等)过高，过于严厉；刻薄。尖刻：尖酸刻薄。此处是指“可燃冰的形成条件”，因此要用“苛刻”。殚精竭虑：形容用尽精力，费尽心思。千方百计：指想尽或用尽各种办法。此处是说人类想尽各种办法寻求最好的开采方式，所以此处应该用“千方百计”。微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微
59、：形容非常少或非常小。此处是说可燃冰的开采量非常少，所以应选用“微乎其微”。后来居上：指后起的超过了先前的。青出于蓝：原意是靛青是从蓼蓝中提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深，后用来比喻学生胜过老师，后人胜过前人。根据横线前“我国对可燃冰的试开采起步较晚”及横线后“成为全球海域可燃冰试开采连续产气时间最长的国家”，推出此处应选用成语“后来居上”。故选C。【23题详解】本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接
60、等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。本题，语段中括号前的内容是先谈希望，后谈挑战，由此可以排除C、D两项。语段更强调的应该是希望，而不是挑战，由此可排除B项。故选A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词
61、语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。24. 学习完记念刘和珍君一文，老师给学生留了一个作业：以一副对联来概括鲁迅先生写作本文的意义。现在已经给出上联，请你补出下联。上联：热血为证，鼓舞奋勇之士下联：_【答案】长歌当哭，控诉卑劣之徒【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确和撰写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐；要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接；忌重字合掌，合掌即上下联意思重复。对联要写的内容已确定，“概括鲁迅先生写作本文的意义”，因此我们需要先回顾记念刘和珍君的写作意义
62、，鲁迅在本文中通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径，热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神，激励革命者继续战斗。文章对“真的猛士”和对“反动派及其文人走狗”两种人爱憎分明，既控诉了反动政府的无情，和对三一八惨案的愤懑，也表现了对刘和珍以及刘和珍这样的“真的猛士”的由衷赞颂，是歌颂“为了中国而死的中国青年”的悲壮战歌，是讨伐帝国主义者及其走狗的战斗檄文，也是鼓舞青年奋勇斗争的革命号角。上联中“热血为证，鼓舞奋勇之士”是歌颂刘和珍等人的牺牲，能够鼓舞“真的猛士”继续前行；下联可以表达的意义有“悼念死难者”“控诉反动政府
63、”“痛斥文人走狗”等，“热血”要对名词，如“长歌”“悲声”“椽笔”等，“为证”是动宾短语，根据前面所选词语进行合理搭配，如“当哭”“成海”“作枪”等；后一句是动宾短语，把相关意义用较为书面化的语言整合成符合字数要求的内容即可。最终可写为“长歌当哭，控诉卑劣之徒”“悲声成海，悼念死难学生”“椽笔作枪，刺向文人走狗”等句子。【点睛】对联的基本要求：1上下联字数相等；2上下联相同位置用字不能重复；3上下联相同位置的词词性相同、种类相当；4结构（格式）一致；5围绕同一主题；6、仄起平收七、作文（60分）25. 阅读下面的材料，根据要求写作。一场突如其来的疫情，使学校不能如期开学；学生只能居家线上学习。
64、没有了老师的监督、同学的互助，一个人独自面对一个充满诱惑、也充满机遇的网络。有的同学彻底沦陷，网课变成了网游课:有的同学安分守己，每天按时完成老师布置的学习任务:有的同学不但完成了老师规定的学习任务，还利用疫情期间的有利条件，听了很多免费的优质网课和讲座，成功实现了“弯道超车”人生路漫长，我们每个人都仃可能面临诱惑与机遇的双重考验。这次疫情下的居家线上学习，就是对所有人的一次考验。你通过考验了吗?这次考验触发了你怎样的联想与思考?请阐明你的观点和理由。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文勿让居家变成“
65、拘”学一场疫情，牵动万千学子的心；一根网线，连起万千师生的情。居家学习，网络授课，教育的江湖，风云突变。有人沉于居家之乐，仅完成老师布置的学习任务罢了；有人醉于居家之逸，网课变成了网游课；却有更多的人主动适应，打破疫情的束缚，听了很多免费的优质网课和讲座，成功实现了“弯道超车”。网课学习是开了一扇窗，知识的春风吹进了学子的心房。时间往前推20年，我们的教学基本上是“一块黑板一支粉笔一张嘴打天下”的时代，如果那时疫情爆发，学子们即便想学也是“两眼抓瞎一抹黑”，老师们纵有千般情怀也难施展。幸好，我们生活在网络时代，诚如马克吐温所言：“黄金时代在我们身前，而不是在身后。”的确，借助现代科技的东风，老
66、师的声音、板书、表情通过一根网线，跨过千山万水，来到我们眼前。网课中，写不赢笔记可截屏，没听清还可回放；实在没弄明白，就直接连线，没有面对面的尴尬，没有答不上来时的不知所措。虽然网课也有诸多弊端，却让我们体会到了从未有过的乐趣。网课如一块小甜品，像一缕东风，甚得万千学子的自由心。居家学习是驾上一艘船，情绪风波被平息在爱的港湾。平常的教室学习，“提高一分，干掉千人”“吃得苦中苦，方为人上人”之类话，往往像钉子一样扎在我们高中学子的心里。于是乎，教室里“你追我赶”，考场上“剑拔弩张”，一个个压力山大，负重前行。表面似风清云淡，其实内心却千疮百孔。而暂时的居家学习却给了我们喘气良机，正如教育家苏霍姆
67、林斯基所言：“自我教育才是真正的教育。”居家学习不仅让我们学会自律，让我们懂得规划，也让父母全方位见证了我们苦行僧般的学习过程：一天上六节网课，一个晚上刷三套模拟题，一边吃饭还一边背单词当我们遇到学习瓶颈或碰到学习困难烦恼焦躁时，父母似乎更能理解我们，沟通交流反而顺畅。在理解与关爱中，我们重新获得力量，信心的红旗迎风飘扬，意志的铠甲愈加坚固，让学习变得更加有内涵。有人说，网课再好，也不能代替教室。的确，因为没有监督或监督不利，网课也会引发学生的懒惰、怠慢等问题，但在疫情中，实在是没有比网课更好的办法，让学生重新沐浴在知识的阳光中，让学生重新回到学习的轨道上。所以，那种因为网课有不足而否认网课的
68、观念，实在是有一点因噎废食。我相信，只要学生重塑理想信念，家长、老师合理管理规范，网课、居家，一定可以像霞光一样，驱赶疫情中遮盖学子们渴望学习的阴霾，让我们的学习增添光彩。疫情尚未过去，居家学习仍在继续，但只要我们一颗积极乐观、主动适应、自律自控的心，居家不定不会变成“拘”学。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一则很有现实意义的材料。材料以“居家线上学习”为话题，展示三种学习状态，前两种学习方式是材料中的作者不主张和提倡的，暗含着作者的否定态度。第三种“很多免费的优质网课和讲座，成功实现了弯道超车”则是作者所提倡的学习方式。材料中提到了“没有了老师的监督、同学的互助，一个人独自面对一个充满
69、诱惑、也充满机遇的网络”可能真的说出了每位家长的心声。题目要求“围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意”，考生可选取上述问题中的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。因为有了学生自己居家学习的感受，因此写起来应该有话说，能够表达出真情实感。考生可以就学习中的“自我管理”和“手机、电脑”问题谈自己的看法，让老师和家长不要担心；也可以针对“情绪积压”和“交流沟通”说说自己的想法和做法。形式，可以写议论文，可以写记叙文；可以以日记形式剖析内心感受，可以以书信形式向家长、老师倾诉。总之，形式可以很灵活。参考立意：1.经历即阅历，在疫期中收获自我成长；2.在居家学习中学会自律；3.
70、监督与自我管理并存，让居家学习更有效。作文结构示例：题目：“勿让居家变成“拘”学”，标题就是写作观点。文字有振聋发聩之力量。开头：引材，用排比展示居家学习的几种状态，很有代表性。文章主体：接着以现在网络的优势与20年的教学相比较，说明网课学习的优点。然后论述居家学习离开了压力太大的竞争环境，反而得到了教育的真谛，不仅让我们学会自律，让我们懂得规划，也让父母与我们的沟通交流顺畅。批驳那种认为网课不好的观点，指出，只要学生重塑理想信念，家长、老师合理管理规范，网课、居家，一定可以驱赶疫情中遮盖学子们渴望学习的阴霾，让我们的学习增添光彩。文章结尾：呼应标题，只要我们有一颗积极乐观、主动适应、自律自控
71、的心，居家不定不会变成“拘”学。参考素材：1.居家学习，于学习有益。诚如马克.吐温所言:“黄金时代在我们身前，而不是在身后。”我们身处黄金时代，得以借助现代科技的东风扶摇而上，在知识的天堂中不断索取探求。得以在各行各业被摁下暂停键的当下，继续前行。试想在过去，在科学技术贫乏的时代，倘若遭遇此疫情，是否还能日日得到知识的沃灌呢？再者，合理规划时间的网络课程，精彩纷呈的网络课程被推出，既提高了教学质量、效益，又满足了学生的多样化需求，让学生真正得到如教育部所期盼的那样，“做修行者，宅其家。抱道行。”就真正做到了高效学习。因此居家学习，给了我们学习机会，更是提高我们学习效率，于学习大有所益。2.居家
72、学习，于情绪有益。想必大家都对平时紧张而学习的氛围有所感触，压力巨大而有时无法有效排遣，只好默默吞下负重前行，内心早已千疮百孔。而相反，居家学习却给了我们良机，虽如苏霍姆林斯基所言:“自我教育才是真正的教育。”而外部的教育也不容得小觑。作为外部教育中之一的家庭教育更是尤为重要，在居家学习、生活中，难免会出现新情况新问题，也难免会出现烦恼，会引发情绪的波动，而居家学习给了我们相对充裕的时间，让我们能暂缓脚步，能够和家中的父母得以沟通交流，从而得到情绪的渲泻，自我剖析坦白，融洽交谈思考。拨正思想观念，寻觅解决方法，重回战场冲锋，他日铠甲愈加坚固。这是居家学习独特能够代替我们的。由此观之，居家学习，
73、让我们得以充电，于情绪有益。3.面对肆虐的病毒，你是否去收集和学习相关生物学和病理学的知识，从而拓宽自己的知识面？你是否了解到这次疫情大规模传播的起因，从而加强对野生动物的保护意识以及对世间万物的敬畏之心？看到我们的医护人员义无反顾逆行奔赴武汉，你是否感受到大无畏的英雄主义、勇于牺牲和甘于奉献的精神？当国家出台一系列的疫情防护措施给你的生活带来不便的时候，你是否停止抱怨而自觉加强自己的规则意识？面对四起的谣言和传闻，你是否学会了独立思考，不人云亦云，不把自己流于“吃瓜群众”？当开学时间一再被延迟，当网课成为新的学习方式，你是否自觉加强自律意识，学会制定计划管理时间，无人监督也能认真学习？4.我们生命的广度和深度少不了重大事件的构筑。广度就是我们一生中的经历，我们所游历的江河山川，所碰到的事件和人物，所读过的书看过的电影以及在经历中观察到的和实践参与的；而深度指向的是我们对所经历事件的思考、感受、体验以及最后沉淀下来成为气质的东西。虽然高中生学业繁重，但是我们作为这次疫情的亲历者，在这样的形势中我们在学会摒除干扰、静心学习的同时也要睁开眼睛去观察和思考。经历这一重大事件，不是沉溺于纷飞的信息碎片，而是看到每分每秒的不确定和变化，面对自己，改善自己，呈现一个良好的自己，以更开阔的心态去尝试新的思考和行动，在疫情经历中收获自我成长。
