1、第1课时 分数的意义第四单元 分数的意义和性质 1.初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的抽象概括过程，进一步理解分数的意义。2.在解释实际情境中分数所表示的意义等活动中，进一步体会分数的应用价值，感受分数与生活的联系，增强学习数学的兴趣。学习目标 用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。34583513探究新知 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。例1中每个分数的分数单位各是多少？各有几个这样的单位？上面的分数
2、分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？探究新知 619552431.用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的单位。练一练 2.分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里填上分数吗？练一练 1填空。（1）一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用（）来表示，通常我们把它叫作（）。（2）把（）平均分成若干份，表示这样的（）份或（）份的数，叫作分数。自然数1单位“1”单位“1”一几拓展练习 2用分数表示下面各图中的涂色部分。（）（）（）（）（）（）352412或1224或81612或41213或69拓展练习 3在图中涂上颜色表示对应的分数。3
3、51214拓展练习 4说出下面各题中分数表示的含义，试着写一写。米表示把1米看作单位“1”，平均分成9份，绳长有这样的4份。49表示把每年意外死亡人数看作单位“1”，平均分成10份，交通事故死亡人数有这样的3份。310表示把全班人数看作单位“1”，平均分成5份，女生人数有这样的2份。2525（1）五（1）班学生中，女生占全班人数的。310（2）据统计，每年交通事故死亡人数占意外死亡人数的。49（3）一根绳长米。拓展练习 5填空。（1）表示把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份，它的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。（2）有（）个，3个是，有7个。59571915()()710()()75175553101拓展练习 1.单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。2.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。3.分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫作分数单位。课堂小结
