1、Module 10Unit 2Point to her nose.第3课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen and say.3. Listen, do and say.【教学目标】1.能听懂、会说、会读新单词her，nose，eye，mouth，ear。2.能听懂、会读、会说句型“Point to her.”。【教学重、难点】重点：初步会用句型“Point to her.”指示第三人称身体部位。难点：如何运用his/her。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、芭比娃娃大头像及实物。【教学过程】Step 1: Warm-up全班一起做“Simon
2、says”游戏，用“Point to your.”句型复习上节课学习的身体部位名称。游戏前，请全体学生起立，错误执行指令的学生要坐下。老师发出几个指令后，可以请学生当“小老师”，继续发布指令。Step 2: Presentation1. Listen, point and say.两个男生一组到台前，教师拿出表示身体部位的单词卡片，台下的学生用“Point to his.”来发出指令，台上的两名男生中的执行命令者则指着同伴的身体部位，演示给台下的同学看，并说“This is his.”。2. Listen and say.（1）老师出示一张芭比娃娃的大头像，指着图片教授单词“nose, eye
3、s, mouth, ears”。如果有必要，可以向学生简单说明：“我们每个人有两只眼睛和两个耳朵，所以要在单词eye和ear后面加s。”单词学过后，老师发出指令，请学生执行，以此练习刚刚学习的单词，例如：Point to your eyes. 练习几轮后，请学生指向芭比娃娃的五官，例如：Point to her. 使用这种方式进行“her”的教学。（2）老师一方面强化“her”的教学，一方面帮助学生区别“his”和“her”。老师请一个女生起立，向大家提问“Whats her name?”，引导学生说出这个学生的名字。然后拿起该学生的几件物品进行介绍，如“This is her bag. Th
4、is is her pencil.”，再请一个男生起立，使用类似的语言介绍他的物品。（3）播放录音请学生看图，尽可能多地理解故事内容。听第二遍录音时请学生带着问题听，边听边思考。老师可以提出问题：What is Tom holding? What is Sam doing? What is Tom doing? 听过录音后，引导或帮助学生回答：Tom is holding a doll. Sam is giving instructions. Tom is following the instructions.（4）学生听录音并逐句跟读。老师可以根据学生具体掌握的情况决定跟读录音次数。其后请学生两人一组试着表演课文，拿着课前准备好的玩具执行命令。Step 3: ConsolidationListen, do and say.1.教师让学生看课本P 60此部分内容。2.规定游戏规则：两个学生一组，一个学生发指令，另外一个学生接受指令，做出动作，并介绍自己的身体部位。3.教师播放录音，先让学生听录音，然后让几组学生到台前来进行这个游戏。Step 4: Homework听录音，跟读课文。抄写本单元身体部位单词。【板书设计】Unit 2Point to her nose.第3课时her nose eye mouth earPoint to her.
