1、高明实验中学2016-2017学年第二学期高一物理学案 第四章机械能和能源第一节功(B)一、 学习目标1、 在初中基础上理解正功、负功、总功2、 会用公式计算功二、 学习重点难点力对物体做功与物体所处状态的关系三、课前预习（自主探究）1定义：如果一个物体受到 的作用，并且物体在 通过了一段 ，就说这个力对物体做了机械功，简称功2公式：W ，即力对物体做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角 的乘积3功的正负：功是标量，只有 ，没有 ，但有正负正功表示力对物体做动力功，负功表示力对物体做 功(往往说成是物体克服这个力做功)4.（单选）下列关于力做功的说法中，正确的是( )A人用力F=300
2、N将足球踢出，球在空中飞行40m，人对足球做功1200JB人用力推物体，但物体未被推动，人对物体做功为零C物体竖直上升时，重力不做功D只有恒力才能做功，变力不能做功5. 起重机竖直吊起质量为m的重物，上升的加速度是，上升的高度是h，则起重机对货物所做的功是( ) AmghBmh Cm（g）hDm（g-）h【自主学习】参考答案 1、力、力的方向上、位移 2、Fscos_、余弦 3、大小、方向、阻力4、B解析：人用力F=300N将足球踢出，在力的方向上发生的位移不是40m，故人对足球做功不是1200J，故A错；力做功的条件是在力的方向上发生位移，故B对；物体上升时，受到重力，且在重力的方向上发生了
3、位移，重力做负功，故C错；恒力和变力均可做功，故D错。四、课堂活动（1）小组合作交流知识点1 怎样才算做了功如右图所示，果农从地面挑起荔枝筐的过程中，对扁担做 ，因为这段时间内他挑担子的力和担子位移的方向 ；当他挑着荔枝筐行走时（不考虑担子重心的上下移动），对扁担 做功，因为此时果农肩膀对扁担的支持力与位移方向 。答案：正功，相同，没有，垂直。重点归纳对力有没有做功的理解 1、功的定义：如果一个物体受到力的作用，并使物体在力的方向上发生一段位移，就说这个力对物体做了机械功，简称功。2、做功的两个条件（缺一不可）：（1）力的作用（2）在力的方向上发生了位移3、一些有力或位移但不做功的情况：（1）
4、有力但无位移，如推箱子但没有把箱子推动（2）无力有位移，如匀速直线运动，所受合外力为零，虽发生位移但也不做功。（3）有力有位移，但位移与力垂直，如匀速圆周运动，所受合外力与位移时刻垂直，合外力也不做功。知识点2 如何计算功如右图所示，纤夫拉船的力的方向与船前进的方向往往不会成一条直线，而是有一定的夹角。不在同一方向时，拉力对船 （选填“做功”或“不做功”）。 根据力的合成与分解，我们可以把纤夫拉船的力分解成 方向的力和 方向的力，再用 方向的分力乘位移求解。答案：做功，沿位移，垂直于位移，沿位移。重点归纳对功的计算的理解1、功的计算公式：。即力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移
5、夹角的余弦的乘积。2、功的计算公式中的标失性：公式中，F为力的大小，s为位移的大小，功为标量3、利用计算功时注意事项：一定要明确是哪个力做的功。4、公式中各量的单位：F牛（N）；s米（m）；W焦耳（J），1J=1Nm，即1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功的大小。5、功的大小的决定因素：只取决于F、s及两者夹角的余弦值。6、如何灵活应用功的计算公式：不要生搬硬套公式，一般通过分解力或分解位移的方法求解。可以理解为物体沿力F方向上位移的大小，或可以理解为力F沿位移s方向的分力大小。7、公式适用情况：计算恒力功，而对于变力功需要把整个过程分成许多小段，物体通过每小段的时间足够
6、短，在这足够短的时间里，力的变化很小，可认为是恒定的。这样，对每小段用公式计算功，再把物体通过各小段所做的功加在一起，就等于变力在整个过程中所做的功。知识点3 功的正负、总功如右图所示，人用力推箱子，当箱子向右运动时，力的方向与箱子位移方向夹角，W 0.这表示力F对物体做 功。若上述中，W 0.这表示力F对物体做 功。答案： , 正；W2 CW1W2 DW3W4计算题：8质量为2 kg的物体，在拉力F的作用下，沿竖直方向做直线运动的速度时间图象如图所示(取竖直向上为正方向)，空气阻力不计，g取10 m/s2.试求：(1)在加速运动过程中，合外力做的功；(2)在匀速运动过程中，拉力F做的功五、课外作业课本P67 -4六、课后反思